孝感市祝站二中中考语文模拟考试五.docx
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孝感市祝站二中中考语文模拟考试五
2014年孝感市祝站二中中考语文模拟考试（五）
D
间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：
（2）李白在《行路难》一诗中，用过河、登山来比喻自己因受到重重阻力，而无法实现远大理想的诗句是：
（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面描写战斗激烈和顺利的句子是：
（1）.不尽长江滚滚流
（2）.薄雾浓云愁永昼（3）.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（4）.示例：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
斯是陋室惟吾德馨。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6读《鲁提辖拳打镇关西》答题（6分）
例句
刻画人物方法
刻画鲁达怎样的性格特征
（1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。
（2）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。
约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。
（3）鲁达寻思道：
"俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
"拔步便走，回头指着郑屠尸道：
"你诈死，洒家和你慢慢理会！
"一头骂，一头大踏步去了。
（1）行动描写；粗野、暴躁。
（2）心理描写、行动描写（细节描写）；粗中有细。
点拨：
表现鲁达很有主意，救人须救彻底的思想性格。
（3）心理描写、语言描写、行动描写；讲究斗争策略，粗中有细。
7、请你参加以“构建和谐校园”为主题综合性学习活动（4分）
（1）、为“构建和谐校园”请你拟写一个标语（1分）
（2）、如果你校要举行“构建和谐校园”的演讲比赛。
请你拟写一个开头（50字以内）（2分）
（3）、你心目中的“和谐校园”是什么样的？
请简述之。
（1分）
示例：
（1）（善待自然就是善待我们自己！
留住草的美，体现你的美拾一片路边纸屑?
添一份和谐新风校园美如画,呵护靠大家
（2）、略
（3）、示例：
教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，师生之间是相互合作、彼此尊重。
同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。
（或：
和谐的师生关系；和谐的同学关系；立好的学风、好的校风；诚信、文明的作风）
二、阅读理解（46分）
（一）古诗词品析
8、下面理解或赏析不正确的一项是（3分）（）
A、范仲淹《渔家傲秋思》主旨句是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”前句表达思乡之情，后句用典表达报国之情。
B、苏轼《江城子密州出猎》“老夫聊发少年狂”中的“狂”字奠定了全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。
这首词题材、情感粗犷、豪放，但艺术形象、语言风格却委婉含蓄。
C、李清照《武陵春》名句是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
”运用夸张和比喻，化虚为实，化无形为有形，把抽象的愁写得具体可感，非常形象地表现了忧愁之沉重。
D、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，嬴得生前身后名。
可怜白发生”与“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人建功立业的愿望和有志报国却志不伸的悲愤。
B
（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言文选段，完成9～12题
[甲]宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
[乙]诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。
[注释]①仪轨：
礼仪制度。
②约：
省减，简约。
③权制：
合乎适宜的制度。
④服罪输情：
认罪并表示悔改。
⑤物：
指人，百姓。
⑥亚匹：
同一流人物。
亚：
同类。
9.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）
A.先帝称之曰能诸葛亮之为相国B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内
C.悉以咨之徒以有先生也D.若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏
D
10.解释下列加点词语。
（4分）
⑴以昭陛下平明之理（）⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）
⑶抚百姓（）⑷犯法怠慢者虽亲必罚（）
⑴彰显（显示）⑵痛心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）
11.将下列语句翻译成现代汉语。
（4分）
⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。
⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。
（2分）
⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。
（2分）
12.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。
（2分）
示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
（三）阅读散文（17分）
孤独的舞者蒋智润
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。
大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去！
不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽
下回旋跳跃着。
一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。
我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿
，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。
舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。
整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。
④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。
夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。
当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。
夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。
这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。
代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。
然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。
⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！
有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？
又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？
舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？
而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。
有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
（选自《读者》）
13.从全文看，景物描写的作用是什么？
（3分）
①渲染寂静、冷清的气氛。
②为下文蝴蝶的出场作铺垫。
③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。
评分：
本题3分。
每个要点1分，意思对即可。
14.仔细阅读②③段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。
（3分）
①洁白、美丽、可爱等（外形）②内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠（心态）③孤独地舞动着（行动）
评分：
本题3分。
每个要点1分，意思对即可。
15.第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？
为什么？
（3分）
恰当。
因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。
（或：
恰当。
因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。
）
评分：
本题3分。
答出“恰当”得1分，答出理由得2分，意思对即可。
16.结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。
（4分）
通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。
评分：
本题4分。
每句2分，意思对即可。
17.试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析。
（4分）
示例：
①托物抒情。
文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽，优雅的欢乐，表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。
②衬托手法。
用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的舞者的坚强。
（另外可以答描写、议
论、抒情相结合。
作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神，用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。
还可以答对比，人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比。
）
评分：
本题共4分。
表现手法1分，分析3分。
（四）阅读议论文（14分）
①古时候，有个富人要出远门。
出发前，他叫来三个仆人，分别给了他们500两白银，让他们自行支配。
富人走后，其中两个人用这些钱进行投资经营，第三个人却把白银保存起来。
后来，富人成了皇帝。
他找来三个仆人，询问500两白银的支配情况。
第一个仆人在原有基础上又挣了500两白银。
皇帝说：
“做得好！
你已证明了自己的才能，我任命你为知府。
”第二个人也使其财富增加200两，于是被任命为知县。
而第三个仆人，当他把那原有的500两白银呈现给皇帝时，皇帝将他赶了出去。
②这个故事必将带给我们深刻的思考。
只有努力创造机遇，才有机会获得更大成功。
③我们很多人都在抱怨“自己没有足够的机遇，让生活得到改善”。
确实，我们无法决定自己收获多少，但可以决定自己去付出多少。
到底是满足自己目前所拥有的现状，还是通过自己的行动让它生长、翻倍，也同样取决于你自己。
④争取机遇过程的本身就是对风险的挑战。
当我们开始做一件事情时，通常都不知道结果怎样，我们一些人在工作中怕犯错误，尽量避免自己作决定，更愿意服从命令，导致工作缺乏创意，失去了机遇。
没有冒险就没有机遇，在当今社会，大的突破往往是建立在合作的基础之上。
史蒂芬·莱因史密斯博士是研究领导学的前沿专家，他认为：
“在今天这个纷繁复杂的世界，任何一项工程都需要汇集集体智慧和创造力，共同去发现答案的。
”商业上的成功通常不是墨守成规，而是靠集体智慧的创新来实现的，这就需要一个能“找出答案”的团队。
⑤“利乐包”是一个生产牛奶、果汁等液体包装盒的大公司，其2010年的收益接近100亿欧元。
1943年，当一个年轻的瑞典科学家看着妻子把肉灌入肠衣的时候，不禁这样想：
“是否可以发明一个系统，将所有液体用纸盒包装起来？
”他是一个有增值“500两白银”点子的科学家，但他不是投资商。
他的同伴——化学家沃伦伯格、工程师哲朗德、销售经理托鲁德，在长期的反复试验与失败后将这个点子转化成了适应市场的产品。
有了好点子，再有一批去做、去行动的人，“利乐包”终于在全球取得成功。
⑥很多人认为，成功需要天赋，更需要有好的机遇。
其实不然，许多人的机遇是经过努力奋斗而获得。
梅兰芳挑战自我，练就了流动如水的双眼，终成著名京剧大师；袁隆平敢于创新，培育了饱满如珠的水稻，终成“杂交水稻之父”；，
， 。
⑦在机遇与挑战并存的今天，我们应该抓住人生的每一个出发点，把握住每时每刻，创造一个充实的自我，怀着火热的激情和成功的喜悦走过漫漫人生路，尽情地拥抱生活，从而寻到生命的乐趣和意义。
18.请找出本文的中心论点，写在答题卡上。
（3分）
只有努力去创造机遇，才有机会获得更大成功。
19.请在选文第⑥段结尾画横线处，仿写一个句子，写在答题卡上。
（3分）
比尔•盖茨敢于挑战、创造了堆积如山的财富，终成世界首富。
20.简要分析本文的论证思路。
（4分）
开头用了一个故事（1分）引出本文的中心论点“只有努力去创造机遇，才有机会获得更大成功”，（1分）接着从正反两方面讲道理、摆事实论证中心论点（1分）最后得出结论并发出号召。
（1分）
21.选文⑤段主要运用了哪种论证方法？
有什么作用？
（4分）
举例论证（1分）具体论证了“商业上的成功通常不是墨守成规，而是靠团队集体智慧来实现的。
”（2分）进而有力的论证了中心论点。
（1分）
22.你最想拥有的机遇是什么？
结合本文谈谈你怎样才能获得这个机遇？
（4分）
示例：
我最想拥有的机遇是一次选拔性篮球赛。
我会刻苦训练，寻找各种机会参加比赛，提高自己的技能，成为篮球赛上最抢眼的一个，让选拔赛的教练选中我，成为一名像林书豪一样的球星。
（4分）
三、写作表达（50分）
23.二选一作文
（1）因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。
亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?
如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。
请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。
（2）题目：
忘不了
要求：
①我手写我心，言之有物，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
24．分五等评分。
一等（35-40分）：
立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29-34分）：
符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22-28分）：
基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16-21分）不符题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：
感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300
字，不成篇。
说明：
①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。
③错别字3个扣1分（重错的不计）。
④300字以上600字以下者，降等给分。
500字
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