小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案.docx
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小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案
小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案
【篇一】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有五百多个：
有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：
一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。
旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
【篇二】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案
1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自学能力。
教学重点
通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点
对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学时间
一课时
教学过程：
一、单元导入，揭题解题。
1、师：
这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。
今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。
（板书课题）齐读课题。
什么叫名扬中外？
2、（课件欣赏）说说自己的感受。
3、这幅画叫什么名字？
你对他有多少了解？
（生自由交流与习资料）
二、初读课文，了解课文大意。
1、师：
课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？
请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？
生自由地读课文，指名交流。
2、指名分段读文，重点正音三个多音字作溜乘。
3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？
三、精读课文。
1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。
2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
这幅图到底有什么特别之处？
我们的课文对它进行了生动具体的描写。
读懂了课文，你一定会更喜欢它。
想用什么方法来读懂课文呢？
引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用图文对照法。
3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？
简单地标注在文字旁边。
4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？
通过读句子，并想象补充省略的`人物，来体会三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。
（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解形态各异，引导朗读画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。
（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。
老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会张择端画的画，是多么传神啊！
5、朗读课文第5小节。
引导学生：
欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？
四、单元总结，延伸课外。
1、师：
让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。
（课件）
2、师：
本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。
读了这些故事，你有什么想说的吗？
学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。
3、师：
中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。
【篇三】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案
《一幅名扬中外的画》是六年制人教版课程标准实验教材小学语文三年级上册第五单元的课文。
这个单元以“中华传统文化”为主题，共包括四篇课文，分别从古代的思想家、古代神话故事、古代建筑和绘画几个角度来表现传统文化的光辉灿烂。
《一幅名扬中外的画》这篇略读课文只有一课时，主要是介绍北宋绘画作品《清明上河图》，作者先对《清明上河图》进行了简单的介绍；后面的几个段落介绍了各行各业、热闹的街市以及桥北头的具体场景的画面内容；最后以《清明上河图》的历史价值结尾。
学习这篇课文的目的是让学生在欣赏这幅绘画作品的同时，了解《清明上河图》的历史价值，找出它名扬中外的原因，体味中华传统文化的博大和作为炎黄子孙的骄傲。
考虑到《语文课程标准》对这个学段的学生的要求，以及学生对《清明上河图》画面中生活情景不熟悉，我制定了这样的教学目标：
1、正确、流利地朗读课文
2、对照画面，了解课文描写了画面上的那些内容，了解《清明上河图》的历史价值
3、培养自学能力
“对照画面学课文”这种学习方法是学生新接触的，我将教学重点确定为：
通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
由于画面中的场景距离现实很远，学生对画的鉴赏能力还不强，因此了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情是教学难点。
二、学情
三年级的学生能够在父母的帮助下，搜集有关的资料。
心理学研究表明：
小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。
由于本课的历史背景和学生的生活情景相距很远，我提前布置让学生搜集有关《清明上河图》的资料。
三、教法学法
充分利用多媒体直观法，创设各种情景，让学生能够置身在课文描绘的情景中，调动学生的积极性，主动性，更好的理解课文内容。
俗话说：
书读百遍，其义自见。
小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。
针对本课的。
教学目标，我设计了让学生对照多媒体上的图片还有课本上的局部图，凭借联想，借助生活体验，将文本信息转化为形象，读出感情，并采用小导游解说，老师范读桥北头的情景等多种方式训练。
四、教学过程
（一）导入新课
好的导入，能激发学生的情感，引导学生入情。
我联系本单元主题谈到：
同学们，这一单元我们已经悄悄打开了中国传统文化的大门，认识了古代思想家孔子和老子，了解了盘古开天地这个神话，领略了古代建筑赵州桥的风采，今天我们再来欣赏一幅古画，一幅名扬中外的古画。
板书课题，让学生用这个单元里学的一个词语解释“名扬中外”，根据学生回答总结：
既然是名扬中外，那你觉得应该用怎么样的感情去读这个标题。
学生读好后问：
看到标题，你有什么问题吗？
学生积极提问“这幅画画了什么？
”“这幅画叫什么？
”“为什么这幅画能够名扬中外？
”等等。
让学生自己发现问题，激发学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
（二）初读课文
在肯定学生的积极动脑之后，让学生带着问题阅读课文，寻找答案。
检查预习成果，出示本课新词，重点纠正三个多音字“作”“溜”“乘”，交流搜集的资料，加深对文章内容的理解，学习小组内合作交流，分享资料。
（三）剖析课文
在学生初读课文和交流相关资料的基础上，我和学生一起交流了《清明上河图》的大致情况，包括年代，作者，尺寸，画面内容，保存位置。
紧接着利用学生在阅读课文后的收获，用多媒体展示相对应的画面，让学生体验画面中的情境，并重点指导课文中间几个段落的学习，培养学生的语感，能有感情的朗读课文。
在学生对课文整体内容有所把握后，回归课文的中心问题：
为什么《清明上河图》能够名扬中外？
可以让学生在相互交流之后给出答案。
结局之后，让学生欣赏《清明上河图》另外的局部内容。
这幅画内容很丰富，你学了这篇课文，有什么想说的吗？
（四）拓展总结
《清明上河图》让大家赞叹不已，它只是中华传统文化的一部分。
源远流长的中华文化是中华儿女智慧的结晶。
课后大家可以阅读相关的资料书籍来拓展相关的知识。
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教学反思
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教学反思
最近，我执教了《富饶的西沙群岛》这篇课文，感受很深。
这篇课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。
由于有课件，所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势，将信息技术与我们的语文教学进行充分的整合。
这样，抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了，课堂效果非常好。
如在第4自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。
一段视频的播放立即将学生引入一个全新的世界，一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来，将他们带入一个奇异的海底世界。
在此基础上又引导学生赏读内化，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。
另外，许多相关资料的浏览使学生开拓了眼界，课文内容也得到了拓展和延伸。
其次，在教学这一课时，我采取以“读”为主的教学过程，努力营造一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛，使学生们主动地学、自信地学，兴趣盎然地学，达到扎实有效的课堂效果。
一、创设情境，激发兴趣。
创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。
西沙群岛位于祖国的南端，那里的海水、海底、海滩、海岛有着独特的特点，对于生长于城市的孩子来说，比较遥远、陌生。
故此，在课堂教学的开始，我采用了放配音录像的方式导入，在放片子的同时，我认真观察学生，发现孩子们在观看的时候，一个个惊讶地张大了嘴巴，小眼放光。
看完后，当我问：
“你觉得西沙群岛怎么样？
”时，孩子们争着将自己的感受说出来，“特别美。
”“风景优美。
”“鱼很多，鸟很多。
”看到孩子们投入的样子和积极地回答，我知道我的这一设计达到了预期的效果。
难怪美国心理学家布鲁纳说：
“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。
”正是由于多媒体计算机提供的这一丰富的图像及声音信息，激发了学生的学习兴趣，激起了学生的求知欲望，促使学生进入注意力集中、思维敏捷的最佳状态。
在学生情绪高涨时，我紧接着提出要求：
“这么好的地方，课文中是怎样写的呢？
请大家打开书87页，认真地把课文读一读。
”一下子将学生的注意力引到了课文中，孩子们开始兴趣高昂地读起课文来，有的同学读完一遍，还情不自禁地读第二遍。
在学习课文的过程中，我再次运用多媒体教学软件，重点展现西沙群岛海里奇形怪状、色彩鲜艳的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，以及那些没见过甚至是没听说过的形态各异的鱼儿，由形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，自始至终地调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪始终处于亢奋状态，思维的积极性得到了充分的发挥。
二、平等和谐，民主开放。
平等表现为和谐，融洽，不一味强调师道尊严，尊重学生、信任学生。
在教学过程中，我充分信任学生，让学生选择自己喜爱的内容来学习、品味，比如在检查学生读书情况时，我让学生自己选择自己最喜爱的段落来读，“兴趣是最好的老师”，当学生在读自己喜爱的内容时，往往是最具情感的，听着孩子们用带着欢喜的心情，读着描写西沙群岛景色的句子，看着他们仿佛亲眼看到这美景的表情，我真是感慨万分。
看来，朗读以及在朗读基础上的感悟，能够给人多么神奇的想象力。
三、阅读训练，扎实有效。
读，是学生开启智慧之门的'钥匙；读，是学生理解感悟、思考的前提。
全国小语理事会理事长崔峦强调：
“一定要把课文读对、读通、读顺、读好。
”这是学好语文的基础，也是理解课文的前提。
因此在这次教学中，我结合三年级学生的年龄特点，采用听读、初读、速读等不同的方式让学生充分地读课文。
在学生读书的过程中，我发现问题及时解决，让学生做到将课文读对；在熟读生字的基础上，让学生把课文读通、读顺；在精读、理解的过程中，又结合具体的语言环境和朗读内容指导学生将课文读好。
在这样有目的、有层次地阅读指导中，学生逐步学会了读书。
当然，我的这次教学还存在着许多不足，其中让我体会最深的有以下三点：
1、没有将本课时的教学内容讲授完整。
在教学过程中，由于对学生情况把握的不准，导致这一课时的个别环节用时较长，特别是请两个人单独读写鱼儿的段落，太浪费时间了。
2.虽然也尝试建构一种多层面的课堂，希望能通过一节课教给孩子更多的东西，但是，许多方面考虑得还不够周全，补充素材在课堂上成为一种资源的浪费，浪费了一些宝贵的时间。
通过这次教学实践，我充分地认识到自己还应继续加强教育理论的学习，钻研教学方法，潜心搞好教学研究，努力提高驾驭课堂的能力，使自己的教学水平百尺竿头，更进一步。
三年级语文的教学反思
三年级语文的教学反思
这个学期我教三年级的语文，开学三个月了，在教学当中问题频频出现，值得我深思和探求。
有人把小学的学习比作一个英文字母“u”，也就是说三年级的孩子处于最关键的转折时期，在这个特殊的过渡时期，学生的身心都发生了很大的变化。
那么如何来上好三年级的语文课呢，我认为应该做好以下几点：
1创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提高教学效果。
兴趣是最好的老师，一旦学生被有趣的课堂吸引，我想那纪律的管理也就不费吹灰之力了吧。
三年级的语文教材，教材内容形式多样化。
签于学生的年龄特点，要想让学生一堂课全神贯注地听讲确实不易，就算是好学生也很难做到。
老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上，这是一个不可忽略的问题。
我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，有这么一句话“我拿什么去吸引你——我的孩子。
”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。
语文课有激情，有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。
所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。
2培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围，同时适应新课标的要求，更加注重他们“自主、探究”学习能力的培养。
同时在课堂教学过程中，创设一些互动性的教学环节。
再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。
老师本身也在提问方面下苦功夫去研究，哪些问题是可以问的，如何问？
学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果？
在备课时都要充分的考虑。
3鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。
教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。
言尽之意就是说“名师出高徒”。
当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。
学生素质的提高对老师也有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。
在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。
要使自己成为一名学者，平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。
更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着直接的联系。
渊博的知识，是每一位老师教好书的关键所在。
小学三年级下册语文日记6篇
【篇一】小学三年级下册语文日记
当梁家乐在习字册上刚写几个字时，他就不禁赞叹道：
“你这钢笔有魔力，你写字好看，我拿这支钢笔写字也好看！
”看着他的字的却有了进步，我平静地说：
“怎么可能呢，你写字好看，是因为你每天练字有效果了！
”这时的梁家乐还一直沉浸在魔力中，嘴连连说道：
“你的笔有魔力，你的笔有魔力，我一定要多写写，我一定要多写写……”旁边的同学听了他说的话偷偷地笑起来，梁家乐发现了不以为然，还继续说个不停，直到口干舌燥，他才住口，但最后还是冒了一句：
“你的笔的却有非常强大的魔力！
”
梁家乐真有趣，拿我钢笔写出来的字好看，就说我的钢笔有魔力，自己却不想想是否是自己写字有进步的原因！
【篇二】小学三年级下册语文日记
在汽车上，我望着远处那一片片金灿灿的麦田，只见金黄色的麦穗沉甸甸的，好像一位小姑娘害羞的低下了头。
一阵风吹来，金浪滚滚，发出了哗哗哗的声响。
仿佛在告诉人们：
麦子成熟了，快来收割吧！
来到外婆家，外婆带着我来到了自家的果园里。
果园里的果树棵棵都是枝繁叶茂，有的树梢上的叶子还是嫩绿色，有的已经呈深绿色的了。
走近看，在茂密的叶子间，挂了几个青绿色的小果子了，并没有成熟。
我盼望着，秋季我再来到这片果园时，树上就挂满了黄澄澄的大鸭梨，红艳艳的苹果，红润润的桃子了。
还有地如玛瑙般的'紫葡萄……想一想就让人直流口水。
这次乡村一日游真令我难忘！
【篇三】小学三年级下册语文日记
今天下午的语文考试我必须要考到九十分以上。
根据课文内容填空不扣一分以上，阅读短文不扣两分以上，习作做不扣五分以上。
我把目标给了大张老师，便出去排队回家。
回到家我愁眉苦脸地对妈妈说：
“妈妈，我有一个坏消息——我期中考试才考了79分。
”妈妈轻轻地说：
“没关系只要你努力了就行。
”我听了妈妈的话，不由得紧紧依偎在妈妈的怀里……
【篇四】小学三年级下册语文日记
第二天早晨，我们排着整齐的队伍兴奋地走出了校园。
一路上，我看着蓝蓝的天空，白白的云彩，还有道路两旁的参天大树，心里甭提有多开心！
走进人民公园，这儿的风景真是太美了，花儿全部盛开了，有红的、有黄的、有白的。
嫩绿的小草长高了，花丛中的蝴蝶飞来飞去，五彩缤纷，美丽极了。
还有各种可爱的小鸟，在树上不停地跳着、叫着，像是在欢迎我们的到来。
我们来到了公园中央，这里阵列着各式各样的游戏项目，有小火车、有旋转木马、有大青虫……我们玩了小火车、旋转木马、美国游乐园……真是太开心、太过瘾了！
下午我们依依不舍地离开了人民公园。
再见了，花蝴蝶！
再见了，小小鸟！
再见了，旋转木马！
再见了，美丽游乐园！
明年春天我们再相会！
【篇五】小学三年级下册语文日记
一天放学回家，一进家门正赶上姥姥包饺子，我放下书包，就凑上去学着包。
只见姥姥包出的饺子一个个的，活像一排排小元宝。
我怕包不好，就先拿擀面杖擀饺子皮。
我从桌子上取个面团，先往桌子上摁了一下，面团变扁了，再用擀面杖把它擀成圆片，虽然不那么圆，也能把面团擀薄了。
接下来，我就学着姥姥开始包饺子，拿起面片上再放一些馅，用手把面片对角一折，最后把饺子的四周捏实，一个饺子就大功告成了。
但是，它的形像与姥姥包出来的饺子比可丑多了，有的像小鱼，有的像月牙，还有的像太阳。
不行，再来一个！
这回我多加了馅，饺子也变得丰满一些！
我一个个不停地包了起来，一个比一个漂亮，花边整齐，亭亭玉立。
我心中那高兴劲就不用提了，姥姥也表扬我学的快，包得好。
饺子下锅了，盖莲上的饺子像一群大白鹅扑腾腾地飞入水中。
我站在锅边，看姥姥煮饺子。
姥姥一会盖上锅盖，一会又打开。
锅里的水开了三个开后，饺子漂起来了，一个个都鼓满了气，
活像一个个小鱼在水中游。
当一阵阵香气钻到我的鼻孔时，我急不可耐地先尝了一个，这饺子比哪天包的都香，真像我吃的是大白鹅肉馅的饺子呢！
后来，我悟出来一个道理：
自己亲手包出的饺子比吃现成的更有滋味。
【篇六】小学三年级下册语文日记
自己当家要干些什么呢？
我回想了一下妈妈平时在家的时候，经常会做一些家务，把家里收拾得井井有条。
我想，我也应该这样做，做一个真正的主人。
于是，我第一件干的事情就是打扫卫生。
我把家里的卧室、厨房、客厅等地方都用扫把把垃圾扫出来，倒进垃圾桶。
然后，我就用拖把把刚刚打扫过的地方依次拖三遍。
，家里的地板被我拖得干干净净，看起来非常敞亮、整洁。
在浴室中，我发现盆子里装了很多脏衣服。
于是，我决定也把脏衣服给洗了。
我首先把脏衣服放进洗衣机里，然后，倒进一些洗衣液。
但是，我想不起来怎么启动洗衣机。
于是，我打电话，问了妈妈。
按照妈妈的交代，我终于把启动了洗衣机，把衣服洗得干干净净了。
最后，我把衣服拿到阳台去晾晒了。
今天是我第一次当家做主的日子。
虽然有点儿累，但是我开心极了。
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