记叙文结构教学.docx
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记叙文结构教学
记叙文构思谋篇
母爱
爱，犹如空中漂浮不定的云，时刻以变幻莫测的方式演绎着人世间的悲欢离合；他就像一跷跷板，忽高忽低，在爱与被爱中穿梭，徘徊。
爱是痛苦的，正如“美丽总是愁人的”。
它总是像一道数学证明，只有在特定的范围内才能叶落归根，才能活出精彩……虽然过程是痛苦的，难以捉摸的，但在栀子花开的一瞬，又会感到无限的快乐……
梦魇带着我飞到了高山。
那里明眸的皓月触手可得。
“凌绝顶，众山小”犹如一阵清风吹进梦想的海港。
“又不敢高声语，恐惊天上人。
”一缕青烟直入霄汉，“鹰击长空”划破一片宁静，我，向往神鹰……不知何时，“艾丽斯镜中世界”在白驹过隙的刹那，闯红灯走进了我的梦之初体验……
一切的一切都在改头换面：
放声高唱，然而震动耳膜的是声声鸣叫；起身踱步，……我害怕了，疑惑了，在思念中坠入深渊，自由落体动作中我在挣扎，这一次我真实的感觉到自己是一只邹鹰——我在试飞，瞬息我枕着母亲的身体回到了山顶抬头仰望——月光如沙，笼罩着万物；草木错落有致地装点着夜晚；繁密如雨的虫声为静谧的深夜走着和谐的乐章，陪衬着一切……在寂寥，闲适中想象着次日的第一次试飞。
母亲不断地把她的孩子推下悬崖。
我拼命地扑腾着翅膀，顶着寒风，冒着雷雨，一次又一次地在生死线上挣扎，我恨母亲，她为何如此狠心想致我于死地？
就像高次方程降幂运算，随着一次次被推向“枪口”我的意志变的坚韧，思想也变的单一：
只是恨，只有逆天行事。
两个月过去了，我长大了，天真地认为自己终于可以离开母亲的“魔爪”了。
可事与愿违，梦境中奢侈的遐想被一阵巨痛排斥了，我分明知道自己可爱，庞大的翅膀被狠心折断了，在我的字典里“母亲”象征着不幸。
望着鲜血一滴一滴在地上汇成溪流，我哭了，和着“红水”流下……
又是两个月的“自由落体”，我象超人一样会自由飞了，上上下下，左左右右，来去自如。
比以前更灵活更灵敏。
望着湖中的倒影，我已不再是稚嫩的雏鹰了；健壮，挺拔，威武的身躯，两侧强悍有力的翅膀构组了我的美丽，我的勇敢，我的苦尽甘来……
这杰出的成果归功于谁？
不容置疑，是母亲，没有她的“狠心”何来今日的我？
那天，我分明看到他的眼睛满是泪水，我不该……
其实，有人曾做过实验，倘若雏鹰不被折断翅膀，它将长到两米，对飞行有害无利。
而且将会永远告别捕猎，永远是襁褓中的婴儿。
梦醒了，我仍是那只雏鹰，那只对母爱珍惜，对母爱敬爱的雏鹰。
爱，是痛苦的，正如“美丽总是愁认的……”
一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。
构思犹如盖房子的蓝图，是作文的关键，构思的好坏很大程度上决定着文章的成败。
曹植七步成诗令世人叹为奇才；左思十年写成《三都赋》以至洛阳纸贵，其功夫全在构思上。
历年中考满分作文篇篇都是成功构思的典范，像一道亮丽的风景线吸引着阅卷老师的明眸。
那么如何构思中考作文呢?
注意以下三个要求：
一、“深”。
就是鲁迅先生所说的“开掘要深”。
大多数考生都能围绕中心选取典型事例，分层叙述，讲出一些道理，但中心思想深刻的不多，使人耳目一新的作品不多。
优秀的作文总是把材料所包含的思想意义和社会意义通过理性思维全部挖掘出来，并通过议论性、抒情性句子点出文章的中心。
二、“新”。
就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以新的形式，新的技巧写出新的思想，新的境界。
“新”并不是离奇，“新”来自生活。
丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累课外知识，用独特的视觉去发现生活的真谛。
三、“巧”。
就是巧妙构思，如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写……都有—个通盘的考虑。
构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。
同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。
不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读（观）后感的“引—议—联—结”式等等。
构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。
记叙类文章的构思创新。
①角度求巧。
如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。
由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。
②顺序求变。
如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨
先宾后主，这同样突出主的地位，等等。
③方式求异。
如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。
④结构求活。
记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。
激起文章波澜的技法常见的有：
一、抑扬式构思
这里的“扬”，是扬起、褒赞；“抑”，是针贬、抑制。
抑扬，在于给读者留下强烈的印象，避免文章平淡．使文势波澜起伏。
如果目的在于扬．则采用“欲扬先抑”；目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。
运用此法于褒贬中求变化，造成跌宕多姿，以增强文章的感染力。
先看看下面的两个片段．
（1）我是个农村的孩子，家里经济条件不好．回家过星期天。
要返校了，妹妹在一边给我的菜瓶子里装菜，以便偷吃菜里的内丁。
我怨妹妹嘴馋，妹妹说．姐姐，你不在家，我们尽吃小菜。
你一回家。
妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带．要是你天天在家多好啊。
（2）周末，邻居对回家的女儿迎出老远．～心肝宝贝”叫个不停。
而妈妈对我只是笑了笑．我心里很不是滋味。
妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。
但妹妹的一句话让我羞愧难当。
姐姐．你不在家，我们尽吃小菜，你一回家．妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带．要是你天天在家多好啊!
”
看完之后有什么感受?
第一则材料选材有特色．歌颂了深沉的母爱，但就事写事。
未必是佳作。
第二则材料是按先抑后扬的方法将第一则材料进行了改写，挥沉的母爱便扬了起来。
同时，这样来写．文章也就曲折生动了．
一篇文章，初看开头，便知结尾，一般不会引人入胜。
如能做到千折万转，抑扬有致，曲径通幽，就能避免平铺直叙，使文章产生诱人的艺术魅力。
所谓“抑扬生变法”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。
运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。
例如《琐忆》一文，文章旨在通过对有关鲁迅关怀青年的几件小事记叙，歌颂鲁迅的伟大人格。
然而在文章的开头，作者却写了自己“不敢去接近他”，因为之前作者道听途说了许多关于鲁迅的议论，如“鲁迅多疑”、“世故”、“脾气大”、“爱骂人”、“睚眦必报”、“不容易接近”等等。
然后笔锋一转，开始记叙自己与鲁迅交往的几件事。
通过这几件事，作者得出的结论正好与道听途说的相反，鲁迅恰恰是一个心胸广阔、人格伟大的人物，他对青年无限关心和爱护，对敌人无限仇恨，他的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他人格的体现。
文章采取这种“欲扬先抑”的叙述方法，既更好地凸现和歌颂了鲁迅的伟大人格，又增添了文章的波澜，使文章摇曳多姿。
在具体写作中，正确运用此法应注意两点：
一是要从整体上着眼，安排好轻重、主次、详略。
不论欲扬先抑，还是欲抑先扬，所“欲”都是目的，所“先”都是手段。
前者抑是为了扬，重点在扬；后者扬是为了抑，重点在抑。
切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重例置，喧宾夺主。
二是要掌握好“度”和转换的自然。
过了一定的“度”，就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。
转换不自然，就可能虚假而不能令人信服。
所以万万不可掉以轻心，草率从事。
例文：
“哗哗！
”我被这响声驱散了美梦，揉开蒙眬的睡眼，一看表，已经7点半了。
猛然想起昨天已约好今天早上6：
30去爬山。
糟糕，都晚了一个小时了。
可一看窗外，阴云密布，大雨瓢泼，还不时地夹杂着电闪雷鸣。
这种鬼天气怎么可能去爬山？
还是不去了吧。
可是小灵，那个与我约好的女孩子会在车站等我吗？
不会的。
她平时最胆小，见到蛾子在头顶飞，都会惊叫着跑出去老远。
这“神出鬼没”的大雨天她怎么会去呢。
为了保险起见，我还是给她家挂了电话，没人接，我不禁愣住了，她真的去了！
这个胆小的娇弱女生真去了！
顾不得多想，我抓起一把雨伞便跑了出去。
虽说早晨，可天阴得似已到了傍晚，路上行人稀少，只有飞驰而过的几辆汽车，溅起半米来高的污水。
隔着密密的水帘，远远地我看到一个娇小的身影，孤单地站在车站站牌下，穿着洁白裙。
那裙舞动着，似一朵在风中摇曳的白莲花，纯洁、素雅。
“小灵！
”我呼喊着奔过去。
“阿花，真的是你，我还以为你出了什么事呢。
可我又不认得你家，还好，还好……”小灵话说得有些急促，那张惨白的脸也被涨得发了红。
“我没事，我只是，只是——起晚了。
”不知怎的，那原先想说不舒服的谎言，此刻却滑回了肚里，再也浮不上来了。
“没事就好，没事就好。
”小灵的脸上露出了笑意，无半点责备之意。
“你不害怕吗？
”“可我更害怕你出事啊！
再说，原先讲好的，怎么能说变就变呢，这可是我做人的准则哟。
”小灵伸手拍了拍自己的胸口，显出很大气的样子，眼睛却向我神秘的眨了眨。
我不禁“扑哧”笑出声来，可我的眼角却分明有一种东西涌出来，分不清是雨水还是泪水，可它已经滴到了我的心里，开出了一朵白莲花。
小灵，这个外表柔弱的女生，却用诚信支撑起了脊梁。
诚信，这个讲了千百年的字眼，在今天仍然发出那洁白的光、高雅的光。
让我们世世代代都沐浴在它的光辉下，接受心灵的洗礼，开出洁白的花朵。
噢，风雨中的那朵白莲花，愿你永开不败！
【简评】此文手法巧妙，美不胜收。
文中巧妙地运用了欲扬先抑的手法，赞扬了诚实守信、关心同学的小灵。
开篇描写恶劣的天气，“我”因睡过时间而晚了一个小时，那个“平时最胆小”的小灵大雨天怎么会去呢？
然而，当“我”冒雨赶到后，却看到“一个娇小的身影”孤单地在等“我”。
“这个外表柔弱的女生，却用诚信支撑起了脊梁”。
二、比喻式构思
比喻式构思，可以说是万法中的要法．它是相似联想所生发的绚丽之花，最易使文章生光出彩。
下面一起欣赏佳作《品味人生，感受快乐》一文的精彩片段。
童年的生活好似鸡尾酒。
虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝寒意．可冰终会化去，糖却将甜留在酒中。
……
青年的日子就像慕尼黑的啤酒。
学业的压力．求职的艰辛，就像酒中淡淡的苦味不可少。
但毕竟啤酒的度数不高，毕竟生活中还有父母为你遮风挡雨。
……步入中年，人生就如多味的烈性酒。
肩上的担子好沉好沉，上养老下养小。
对酒的品味．也将因人而异。
……
到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而弥香。
虽然“酒”的差异仍存在，可品出的却是同一个味儿——香中有甜。
……
因此我说人生如酒，日久才弥香弥甜．关键要细细品味。
细细品味，才能感受人生的快乐。
这个小作者运用恰当精巧的比喻串联．为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台。
使用此法时．注意本体与喻体的相似点必须成立．用喻应句式简练，含意隽永。
若置于段首。
能使文脉一目了然。
三、线索式构思
葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。
小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。
借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。
这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
【例文】
昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。
儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：
“这劳什子怎么还没扔啊？
！
”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。
夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。
它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。
梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！
啪！
”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。
冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。
“一件破大衣……兴许能卖几个钱……”捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。
收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：
“这种破烂货，至多值个5块。
”捡垃圾的女人争辩：
“你看，多厚实，怎么只值这么多呢？
”中年人哼了一声：
“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。
”
一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。
他冲进去，连声对那女人说：
“卖给我吧。
”中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句“神经病”后对女人说：
“那你卖给他好了。
”
最后以50元拍板。
女人拿着手中的五张“大团结”发愣：
“值那么多吗？
”考古学者如获至宝的样子更令他惊讶。
她搔了搔头，说着什么就飞快地走了——生怕考古学者反悔。
“这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的布嘛。
我要送到延安军事文物博物馆去。
对，马上就去！
”考古学者快步跨上自行车离开了。
一日，延安军事博物馆展览，一个女人领着她的孩子来参观，边看边教育：
“你爷爷当初就是一个大英雄……”忽然，她愣住了：
那件破军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？
千真万确，当初就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！
【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索，将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠不关心。
结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受革命传统教育。
四、画面式构思
是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：
A、所组合的片断的形式要统一：
或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
感悟平凡
我常以为是绿叶映衬了红花，我常以为是懦夫衬照了英雄，我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是众生度化了佛祖，我常以为，是平凡孕育了伟大。
我，在大自然中寻觅着?
?
瞧，那是悬崖边上的一株腊梅，在这已是悬崖百丈冰的季节里犹有花枝俏。
在寒冬季节里，风吹它、雨打它，雪欺它、霜压它。
但它仍然挺立着，散发着幽幽的香气。
它以坚强抵御狂风的肆虐，它以坚毅喝斥雷电远避他方?
?
你听说过生长在岩石缝里的小草的故事吗？
每当想起，我都会为它顽强的生命力所折服，为平凡的生命能拥有如此伟大的精神所震撼。
在大自然中我感悟着平凡。
小草、腊梅、劲松?
?
终于我明白了，只要有毅力，珍视生命，平凡中同样有伟大。
我，在人世间寻找着?
?
几千年前，姜太公与庄周一同垂钓，却有着迥然不同的目的。
姜太公钓鱼，愿者上钩，于是他辅佐文王，成了伟人。
而我们的庄子呢，他只喜欢这平凡而又宁静的百姓生活，于是他成了曳尾于涂中的小民，但也正是这种平凡使庄子拥有更加锐利的眼光和更加睿智的头脑，才留下了《逍遥游》，让我们体味真正的自由；才留下了
"有蝶翩然入梦，不知蝶是我，抑或我是蝶"的神奇供我们玩味。
同样的千百年后，平凡的
小民庄子成了我们对自由的追求的象征，没有人否认他的伟大。
思绪拉到现在，假如没有平凡的抗洪战士的英勇，
1998年的特大洪水可能会漫延整个中国；假如没有成千上万个像吴玲老师那样平凡的人类灵魂工程师，或许人们还会在刀耕火种中生活；假如没有平凡的工人农民，也就没有我们社会主义的今天！
在人世间我感悟着平凡，庄周、战士、医生?
?
终于我明白了，只要坚守自我，勇于牺牲，实现了生命的价值，再卑微的生命也会焕发奇异的光彩。
我，在身边寻求着?
?
母亲是平凡的，父亲也是平凡的。
但他们给我的爱却是伟大的：
母爱如溪流，涓涓流入心田；父爱如大山，为我遮风挡雨，教会我坚强。
母亲，会老的；父亲，也会老的；但是他们的爱情却不会老，他们是千百万夫妻中的一对，过着平凡的日子，没见过他们情人节给对方一件礼物，却彼此记得对方最爱吃的菜。
我想不论时光如何改变，他们会一直这样牵着手走下去，"生死契阔，与子相悦，执子之手，与子偕老?
?
"（
终于我明白了：
只要人间有亲情、有爱情，平凡的生命同样能诠释伟大的意义。
不要太介意生命的平凡，我常以为，平凡孕育着伟大。
感悟平凡，伟大有了另一种含义。
五、悬念构思
所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，也可以在中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。
因为悬念是兴趣不断的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切心情迫切地读下去的艺术效果。
在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。
常见民间说书艺人说书时“卖关子”，也是在利用人们总有“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。
本式的基本套路模式为：
设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
【例文】
夜，如漆的夜。
半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。
屋里坐着兄弟两人。
哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。
父亲在三年前病逝。
家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。
久久地，屋里没有声音。
一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。
“哥，你去念书吧，我留在家里。
”弟弟对哥哥道。
哥哥没有应声。
看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。
难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？
哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。
”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。
”
“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。
泪，无声地流淌着……
兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。
弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。
“哥哥，你先抓吧。
”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：
“上学”。
弟弟望着哥哥道：
“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。
”……
哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。
不行，应当让弟弟去念书。
他转身一看，屋里已不见了弟弟。
哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。
霎时，哥哥明白了一切。
为了让哥哥去先抓，自己就……
看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：
“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。
【简评】这是一篇令人伤感、落泪的文章，作者首先写出了家庭的背景，为推动情节发展做好了铺垫，然后通过生动传神的语言和动作描写，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，结尾解开谜底。
情理之中，意料之外。
真情的流露，收到了水到渠成的艺术效果。
【例文】
离端午节还有两天了，富贵村的人们都在忙碌着。
这富贵村，虽然名为富贵，但其实是一片山坳坳里的穷乡僻壤，偶尔飞出一两个金凤凰，箫顺就是一个。
去年刚刚医科大学毕业的他正在城里医院履行着天职。
家里有一老母，还有一个快要生娃的媳妇，她们并不知道箫顺的工作单位在哪里，因为这山村实在是太闭塞了，唯一与外界的联系就是那一月才来一次的邮差。
往年，箫顺都会在端午节前一个月寄信回家，这样，婆媳俩就会在端午节前收到他的信，为他将要回家作准备。
可是今年有些反常，离端午节只有两天了，他的信还没到，婆媳俩倒没怎么担心，心想也许他忙，就忘了写信，反正过节他一定会回来，按往年一样准备就是了。
端午节转眼就到了，村长按惯例用挨家挨户集来的钱买了一串长长的鞭炮，放得震天响。
按他们那里的风俗，每户的男丁都要跪在离鞭炮四米的圈子里，然后祈福。
可人们发现，箫顺没来，于是村长又派人去请……然后，全村的男丁都知道了，箫顺没回来。
然后，全村的女人都知道了，箫顺端午节没回家！
在这个没有什么新闻的穷山村里，女人们开始用她们独特的传播方式，生动地演绎着这个“号外”。
现在村里无人不知，无人不晓，箫顺这个假冒的孝子，抛妻弃子，在城里一个人风流快活，还包养了一个二奶！
箫家婆媳整日闭门不出。
媳妇本来挺相信丈夫的，可听传言说得那么有板有眼，就挺着个大肚子，整日以泪洗面。
她将信将疑，只有箫顺的妈妈始终坚信儿子不会如此，始终以坚定的口吻劝慰媳妇：
“顺子不会的，他不会的！
”
一日，婆婆听到门外又有村妇在谈论自己的儿子，她不顾媳妇的劝阻，毅然拄拐杖，一步步挪到门口，打开门，只说了一句话：
“顺子不会的，不会的！
”话音未落，箫顺就站在了老母亲的面前！
原来，奋战在抗“非”一线的箫顺刚刚结束任务，又在宾馆被隔离了一个多星期，才匆匆往家赶，所以耽搁了。
于是，女人们开始说：
“箫顺真孝顺！
”
媳妇开始说：
“他是我丈夫。
”
婆婆仍然说：
“他不会做那种事！
”
【简评】这篇小说构思巧妙，充分利用设置悬念的方法，将情节写得一波三折，起伏跌宕。
从“常年节日还家”到“未归猜疑传谣”再到“归家众人改口”，直至末尾方揭出谜底，点出主人公是因抗“非典”而迟返家。
还不仅使本文具有了时代性，而且增强了思想内涵。
【例文】
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哥是捡来的吗
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。
都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃就能像牲畜一样拼命干活的人，他是家中唯一的劳动力。
风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。
哥真是捡来的吗？
在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。
哎！
想起我娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷地抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！
群星无语，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。
然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……
全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。
哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。
阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，是泪？
还是汗？
我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！
”
哥，傻笑着看着我，说：
“回去后，有空多来陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。
”
娘
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