怎么样写给材料作文.docx
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怎么样写给材料作文
怎么样写给材料作文
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
写好给材料作文必须读懂材料。
既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并成为写作者的立意指向，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
在“给出的材料”的基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文的基本要求：
紧扣材料。
作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套。
这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的写作基础。
必须“保持一致”。
这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。
这样才能做到读后有感，有感而发。
必须大题化小，小题大做。
命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大做。
“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大做”的“小题”指写作的题料。
必须把握“要求”。
“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。
写作者必须把握住这些要求写作文。
给材料作文目前根据写作方式大体可归纳为“引、析、点、联、结”五步法。
一、引，就是在认真阅读，准确理解题旨的基础上，将材料中最能提炼出观点或最能加以引申或借题发挥的中心语句引入文章的开头或散放在各段落中。
也可以高度概括材料内容，为下文议论奠定基础，切忌全文转抄，出力不讨好。
当然，如果材料本身就很短，也可全引，一定要视具体情况而定，切实使文章中的论述的展开事出有因，论点的确立有据可依。
二、析，对所引用的语句、内容从不同角度加以引申和发挥，为论点的提出蓄势，作好铺垫。
三、点，在分析、引申和发挥的基础上，水到渠成的亮明观点。
例如在练习《“滥竽充数”的启示》这个崐作文，我们在分析南郭先生的“混”、“逃”过程中，就可以亮出“做任何工作都要老实，必须具有扎扎实实的真知识真本领。
”这个中心论点，为下文的进一步议论张本。
（以上均为引论）
四、联，就是紧扣论点，结合提供的材料，按照写作要求的规定，展开由此及彼的联想。
联想过程要结合社会生活实际，思想实际，选择典型论据进行论述。
这就是说议论文是就事论理，而不是就事论事。
这样文章才会显得丰满,针对性强，从而更具说服力。
还如《"滥竽充数"的启示》，分析了南郭先生不懂装懂，也亮明了自己的正确观点，接着我们便可由此展开联想，我们当今社会上有没有南郭先生那样无真才实学，弄虚作假，欺骗党和人民的事呢？
在我们的同学中有没有不懂装懂，考试作弊，以欺骗老师和家长的学生呢？
这样，文章才具社会意义，否则，这个材料就只会被人们看作一个笑话而已。
（本论部分）
五、结，引入材料，联系实际，对分析的内容加以归纳，得出必然的结论，结论部分要照所提供的材料中心，要同提炼出的观点保持一致。
这样，一则说明你自始自终都是围绕材料作文，二则显示出文章既放得开，又收得拢，而许多同学正是忽略了这一点而影响了自己的成绩。
（以上为结论）
为文之道，本无定法。
把握议论文的基本结构，占有丰富的典型论据，动用简明、准确、生动的语言，就一定能写出一篇论点鲜明，结构完整，逻辑严密，条理清楚，详略有致，文字通顺的好文章。
“给材料作文”包含的内容很广泛。
根据题目的要求，可以写成记叙、说明、议论等各种文体的作文。
因为近年来给材料写议论文的情况较多，这种作文又有一定的难度，所以我们把这个内容放到这里来讲，并着重谈谈根据材料写议论文的方法。
给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、典故等等。
给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。
鉴于以上情况，面对给材料作文的题目，必须注意仔细审题、辨明文体，认真分析材料、准确领会题旨。
据此确定文章的中心和思路。
根据材料写议论文的方法与前边所讲的一事一议的议论文和读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。
一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。
这类议论文的基本思路是：
（1）概述材料大意
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
（2）提出中心论点
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
（3）围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。
（4）结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求
怎样从所给的材料中提炼观点呢？
一般说来，可以有三种方法：
一是概括法
运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和本质。
例如：
达·芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。
其中既有对达·芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。
这一连串的材料究竟包含了什么道理呢？
通过分析，可概括出一个观点－－基本功的重要性。
在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到它们的共同点。
有一个题目给了三则材料，要求根据材料写议论文。
Ａ有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，他回答说：
“下一个。
”
Ｂ有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：
“下一部。
”
Ｃ鲁迅先生说过：
“不满是向上的车轮，”
认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩才能进步”的道理。
找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。
二是引申法
运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。
例如“滥竽充数”的典故从一般意义上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。
从这个道理引申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。
三是类比法
给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。
对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有哪些类似的社会现象。
比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是无能为力的。
”这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中“集体力量大”的道理。
在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析问题。
比如“滥竽充数”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点.达·芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出
“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可以悟出“学好基础知识、练好基本功很重要”的道理；从教师的角度则可以探讨“名师出高徒”、“抓好基本功训练的必要性”的问题。
多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，同时也有利出培养思维的变通性、发散性。
多角度分析材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料牵强附会，同时还应从自己熟悉的、有创见的方面选择恰当角度、确立文章的中心。
近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。
材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。
在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料。
在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。
写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态———这是写好材料作文的前提条件。
审题要“三清”
1.看清材料，领会内容。
在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
2.理清内容，提炼中心。
这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。
在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
3.读清要求，规范写作。
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。
然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
构思要“三扣”
1.扣住材料，明确文章的主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。
不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。
2.扣住主题，明确文章的重点。
如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。
3.扣住重心，明确文章的亮点。
文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
写作要“五个一”
一个靓丽的题目：
题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。
一个引人入胜的开头：
文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
一句点明主旨的话：
在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。
一个耐人寻味的结尾：
结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。
一个整洁的卷面：
试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？
我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。
写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！
第一步根据下面的题目，写作文
阅读下面小诗，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
风 筝
被一根线牵着，
天空再大，
却不属于我。
第二步点评
总结一下写的作文，大致的论点有以下几种
1、 摆脱束缚
2、 束缚
3、 不经历风雨，怎能见彩虹
4、 把握原则
5、 适当放松，但不能放任
6、 约束与自由
可以自己判断一下，上面的这些论点有哪些是正确的哪些是不正确的。
举例
1.看过这首小诗，最明显的论点就是第六个约束与自由。
它是最符合提议的，也是最不容易写走题的，但是，因为太普通了，所以写不出彩。
2.第四个把握原则。
乍一看，这个论点是符合题意的。
但是，如果仔细推敲则不然。
所谓把握原则，是主动的，要由人这个本体自己来把握，而这首诗，写的风筝，它并不能自己把握，必须受到风筝线的牵制，它所作的是遵守这个原则，而并不是去把握它。
所以，这个市不正确的。
3.第一个摆脱束缚。
这个论点与第二个论点相比较，过于片面。
因为它考虑到了一方面摆脱束缚的问题，而第二个论点则比较全面一些。
无论是写什么样的议论文，最忌讳的就是片面的看问题，我们称之为平面化，而与之相对的则是立体的看问题，从不用的角度来围绕着论点进行阐述，这样，才能使文章具有框架性，有层次，有深度。
再说了，就写一个问题——摆脱束缚，写足800字，难。
4.第五个适当放松，但不能放任。
相对于其他的论点这个论点是最新颖的。
在老师批作文的时候，看到新颖的作文，印象分就有了。
如果风筝挣脱了风筝线，那么它就是放任了自己，最后，风筝就会从天上点下来。
这里，透过和放任的对比，推出放松来。
二者相互比较，分层次论述。
看了以上关于风筝的点评，对自己的作文一定有些启发，那么下面，我们来评几篇作文
第三分析作文
面对羁绊……
被一根线牵着，天空再大，却不属于我——风筝。
人生中也难免有来自四面八方的羁绊，他们像线一样的牵着我们，在广阔的天空中，我们却被束缚着，像风筝一样无法逃出线的羁绊，但我们要在这种种羁绊中活出属于自己的天空。
这些羁绊来自四面八方，有来自朋友、家人的，有来自敌人的，有来自自己的。
她如影随形。
在亚运会上，男子4＊１００米游泳接力赛上，我们没拿到金牌，由于一个人的失误，导致了我们与金牌擦肩而过。
但即使如此，这些运动健儿们，也在自己的羁绊中游出了自己的天空，他们在队员们彼此的羁绊中，努力突破自己。
在羁绊与束缚中前进着，游出自己的精彩，赢得了属于自己的天空。
在生活中，我们总会被家人束缚着，尤其是现在年龄的我们，父母家人由于对我们的期待，凡事都束缚着我们，他们爱的羁绊，束缚我们想自由前进的脚步。
面对这样的羁绊，我们要以接受的心，在接受中，跟随自己的脚步，找到正确的道路，走出自己的一片天空，向父母证明自己已经长大，活出自己的精彩天空。
工作生活中，也不免有敌人，面对来自敌人的羁绊，更要活出自己的天空，把这种羁绊看作一种动力源泉。
在运动场上，运动健儿们正是在这种羁绊中获得进步，一次次在竞争中突破记录，走出自己的天空。
来自自己的羁绊更是难免的。
在一届又一届的残奥会上，运动员们一次又一次的证明了自身的突破。
虽然他们被自身的条件束缚，但他们在这羁绊中活出了属于自己的精彩天空。
赢得了掌声。
我们在人生中，难免会有来自各方面的羁绊，面对这些羁绊，我们要存有接受的心态，去克服他们。
只有这样，我们才能在羁绊中活出自己的天空。
高考作文是60分满分。
这次的风筝作文36分为及格分。
试着给上面这篇作文打个分数。
下面，我们来点评。
题目《面对羁绊……》有了论点，形式也可以。
在开头直接引用材料，然后推出论点，这是一种最常见的方法。
开门见山。
下面，开始了论述，举了两个例子。
这两个例子有一个共同点就是都是体育方面的论据，论据过于单调。
再来看他的论述，你会发现，他们不符合论点。
问个问题：
羁绊和束缚一样么？
不一样，羁绊只是束缚的一部分。
选取的角度过窄。
挣开束缚，放飞自我
风筝，被一线牵着，天空再大，却不属于我。
不错，人生即是如此，在生活中总会有这样或那样的一根线，永远限制着你，使你永远飞不高，飞不远。
所以要找到自己的一片天地，就需要你努力的去挣开影响到你发展的不利因素的绳子，因此，要想放飞自我，就要先挣开束缚。
在生活中往往有一些外部的环境因素，或是内部的家庭因素在影响着一些人的生长。
所以要想飞得更高，就要努力的去摆脱各方面的干扰。
“孟母三迁”的故事想必大家都熟悉了吧？
为什么孟母要搬三次家，她不累吗？
也许有人这样问。
当然累了，但是母亲为了给孩子一个好的学习、发展的环境，不受外界的干扰和束缚，不惜放弃一切。
在一次招聘中，最后只剩下两个能力最强的，要选其中的一个。
然后他们做了一份全是单选题的卷子。
一个得了满分，而另一个却考了零分。
而更加不可思议的是，这个得零分的人竟然被留用了。
其实仔细想想，这个结果也并不意外。
要知道考100分难，而考零分更难，这个人考了零分是因为他已经知道了正确答案才故意写错的。
因此，这样有创造性的人厂家当然不会放过，而这家公司也正是一家广告设计公司。
所以，有了这样富有创造才能的人，厂家还怕没有收益吗！
因此，不能被传统的绳子拴住，要挣开束缚，开创自己的一片天地。
这就是时代的需要。
作为艺术生的我们，更应该有自己的风格，自己的画风，或自己的创作特点，这样才能不被传统约束。
莫奈开创了印象派画风，使其成为一代名人并将此画风流传至今。
毕加索那抽象的画面曾经不被理解，但最终还是被世人承认。
而作为２１世纪的人类，我们更应该具有创新的能力，不能受任何的因素干扰，束缚。
尤其是设计，更不能有约束，不然的话，是不会有创新的。
总之，要想实现自己的人生目标，让自己飞得更高、更远，就更应该努力挣脱束缚的绳子，勇敢的放飞自我。
[color=blue]本文的优点是开头提出论点，结尾与开头相互呼应。
与论点呼应好，但是与题目呼应，也就是我们常说的点题，更好。
在来说缺点。
据了两个例子。
第一个“孟母三迁”的例子。
这个例子是说孟母为了孟子有良好的学习环境三次搬家，而并不是说的孟子为了自己怎么样，而材料中的风筝一直是在为了自己怎么怎么样，偏离了材料。
还有这一段的第二行开始有这么一句话“‘孟母三迁‘的故事想必大家都熟悉了吧？
为什么孟母要搬三次家，她不累吗？
也许有人这样问。
当然累了……”废话的论述，不宜出现在高考作文中。
第二个例子，开头直接说有两个人……太过于突然，仔细阅读，不免让人觉得这个例子有些假。
这里，教给大家一个小办法，你可以随便编一个XX公司要招聘，然后张三去了，李四也去了，然后……
让整个天空属于我们
你有梦想吗？
你敢追求自己的梦想吗？
你能为追求自己的梦想而冲破所有的禁锢吗？
我想说，如果你有梦想，请冲破束缚勇敢地去追求吧！
只有这样梦想的天空才真正属于我们。
风筝被一线牵着，天空再大，也不属于它。
这线便是它追求梦想的羁绊。
它要追求自己的梦想，就必须挣断着羁绊。
生活中，我们也像风筝一样，想追求自己的梦想却有来自各方面的羁绊，所以，要追求自己的梦想，也必须挣脱羁绊。
追求自己的梦想，不要被以往的结论所束缚。
世界上许多科学家、思想家的梦想最终得以实现，都因为这些人冲破了以往结论的束缚。
达尔文的生物进化论被誉为“三大发现”之一，而他的梦想最终实现是因为它不为当时“神造世间万物”的结论所束缚。
他不是一味迷信前人所说的话，而自己去追求梦想，并最终用现实证明了自己是对的。
因此，追求梦想时要敢于否定以往的结论，只有这样才不至于从始至终被那些或对或错的结论牵绊住自己追求的脚步。
再说，谁能说以往的结论都是绝对正确的呢？
冲破这种束缚，努力追求自己的梦想，说不定你就是下一个达尔文。
追求自己的梦想，不要被世俗议论所束缚。
梦想是属于自己的，或许曾经，当你为梦想努力追求时，周围却时不时传来不屑的谈论。
但请记住，只有你才真正了解自己。
也只有你才会实现自己的梦想。
别人刀锋剑雨不会杀死你的梦想，却只会牵绊住你追求的脚步。
但丁曾说：
“走自己的路，让别人说去吧。
”所以追求梦想时，不要在乎周围人的冷言、议论与不屑，努力去追求，相信你会成功。
就像陈景润，当他追求证明出1+1=2的梦想时，多少人讥笑他，多少人中伤他，多少人在他身后对他指指点点，但他却用几麻袋的草纸冲破了这议论的束缚，用事实堵住了那些人的嘴。
所以，抛开议论的束缚，努力追求自己的梦想。
追求梦想时，以往的结论、别人的议论或许对你有帮助，但那只能是参考，不能迷信它。
否则，它不但不能帮助你，反而会束缚你。
因为梦想是自己的，不是别人的。
是否能实现梦想是未知的，它完全取决于你自己。
请勇敢追求自己的梦想，冲破以往结论和世俗议论的束缚，努力探索，相信梦想的天空会真正属于你。
初看这篇作文，论点开门见山，论述从三个方面进行，所举的例子也很恰当。
40分以上，没问题。
但是，认真品位，这其实是一片跑题的作文，真正的论点是怎样追求梦想。
不及格。
问什么会出现这种情况呢？
因为在批作文的时候，老师一般是这样做：
看开头，看结尾，中间看层次。
这篇文章首尾呼应，有层次，所以分数高。
但是，如果继续看内容，就会发现其中的蹊跷了。
第四 总结如何写给材料作文
一、 关于论点
1、抓住材料特征，明确中心
寓言（寓意）
材料类别 诗歌（主旨） 格言（含义）
文摘（多个材料）
2、看清题意，熟读材料，立体分析，寻找突破口
（１）、材料中涉及到哪些对象？
（２）、主要对象是什么？
（3）、有什么寓意？
（4）、态度和倾向怎样？
（5）、各角度之间是什么关系?
（并列、因果、条件？
）
3、合理推测，发散思维，列举多个“立意”意向
（一）对象一
对象二
……
对象之间的关系
（二）横向、反向、宏观、微观
4、权衡利弊，揣摩命题意图，筛选定夺最佳立意
小结：
审题立意思路
审题：
明主旨抓对象
立意：
列立意 筛最佳
注意
1、立意的角度，可以从以下两方面进行：
一是对整体的思考；二是对各部分的思考。
2、把好筛选关：
一是立意与材料关系不大的淘汰；二要选择感受较深的来立意；三选择现实意义大的来立意。
二、 关于论述
一般结构
引——引用材料
议——结合材料分析，推出论点
联——联实际，联社会。
结——回归材料，总括全文
第五优秀作文
挣脱束缚，自由飞翔
每个人都想拥有属于自己的一片天空，可以尽情发挥，不受任何事的牵绊。
可现实往往不是这样的，生活中有太多的束缚，这些束缚来自家庭、学校、社会等等，拉扯着我们，让我们感觉自己就像一只风筝，被一根线牵着，天空再大，却不属于我们。
于是我们想要挣脱这根线，也许前方会有更大的风险，但为了找寻自己的天空，我们愿意放手一搏，展翅翱翔。
许多家长都有望子成龙、望女成凤的心理。
这种心理化为期待又化为压力，压得我们喘不过气来。
为了我们的前途，他们会为我们规划我们的道路，让我们经常做一些不想做的事情。
可大部分孩子并没有想摆脱它，以为它虽然苦点累点，但并没有风险。
有了家长在前面铺路，就不需要我们自己去摸索，碰壁的次数也会很少，于是很多人不愿放开这条线，因为他们知道，即使遇到再大的困难，自己还有一条退路。
可是，这种被别人左右的生活毕竟不是我们自己的生活。
想要自由就必须承担风险，想要活出自己的精彩就必须摆脱束缚。
所以，让我们摆脱束缚自己去闯一闯，好钢都需要千锤百炼。
不经历风雨，怎能见彩虹。
肉体上的束缚相对来说比较好摆脱，而思想的禁锢却很难解放的。
历史上，每一次思想的解放都是一次革命。
西方的基督教会垄断文化教育，取消
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