二年级阅读理解复习巩固专讲专练章末复习+综合测评+答案.docx

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二年级阅读理解复习巩固专讲专练章末复习+综合测评+答案

阅读理解复习巩固专讲专练（章末复习+综合测评+答案）

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题。

星星的新朋友

   深蓝色的夜空，群星闪烁。

一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：

朋友们，我怎么不认识你们呢？

”

   一颗星星自豪地说：

“我是气象卫星，专管预报天气的。

”

   另一颗星星神气地说：

“我叫通信卫星，能够传送电视、广播的信号，2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。

”

   别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。

   “我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星……”“我是营救卫星……”

   小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星．

（1）星星们在介绍自己的时候，神态分别是________和________的。

（2）想一想：

导航卫星的作用是（   ）

A. 为船舶、飞机指明方向                      

B. 专管预报天气                      

C. 传送电视信号

（3）星星的新朋友指的是________，包括________、________、________等。

（4）想一想：

太空中除了人造地球卫星外，还会有哪些高科技的东西，请写出一种。

【答案】

（1）自豪；神气

（2）A

（3）人造地球卫星；气象卫星；通信卫星；侦察卫星

（4）空间站

【解析】

2．读短文，完成练习。

怎么才能让耳朵竖起来呢？

   每天，大象站着睡觉（jiào jué）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

   可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

   最后，大象还是把他的耳朵放了下来。

这样，虫子飞不进去了。

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shānshàn），就能把他们赶跑。

   大象说：

“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”

（1）给文中划线的字选择正确的读音

睡觉________（jiào jué）       一扇________（shānshàn）

（2）大象的耳朵是怎样竖起来的？

（3）下列说法正确的一项是________

①虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。

②大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。

（4）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？

【答案】

（1）jiào；shān

（2）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。

把耳朵撑起来。

（3）②

（4）人家是人家，我是我。

【解析】

3．阅读下文，回答问题。

   我神州，称中华，山川美，可入画。

黄河________，长江________，长城________，珠峰________。

（1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。

（填序号）

①涌   ②长   ③耸   ④奔

黄河________，长江________，长城________，珠峰________。

（2）神州是________的美称，她的美称还有：

________、________。

（3）为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？

用“________”画出相关语句。

（4）请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。

【答案】

（1）④；①；②；③

（2）中国；华夏；九州

（3）黄河，长江，长城，珠峰

（4）西湖美，泰山高，草原广,渤海蓝。

【解析】 

4．阅读下文，回答问题

   秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

   秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__

（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________

（2）选文的第一段写________，第二段写________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？

结合自己的生活实际说一说。

【答案】

（1）！

；，

；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味 

（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！

小朋友的脚，常被那香味勾住。

（2）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

  选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）！

 ， 。

（2） 秋天的色彩    秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

5．阅读下文，回答问题

   孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

   一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！

”

   这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

   先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__

   __会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__

   先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：

“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！

”

   先生讲得很详细，大家听得很认真。

   后来，有个同学问孙中山：

“你向先生提出问题，不怕挨打吗？

”

   孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：

________。

②照例：

________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________

（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ 

________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________

（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？

【答案】

（1）指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

（3），；，；：

“；？

”；“；。

”；，；。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①霎时：

指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。

②照例：

指照平常的做法。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：

孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：

“你会背了吗？

”“会背了。

”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）①霎时：

指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。

②照例：

指照平常的做法。

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3），|，|：

“|？

”|“|。

”|，|。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

6．阅读下文，回答问题。

   那时候，生活就是这么简单。

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

   世界在慢慢变化，万物在自由生长。

雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（1）从文段中找出下列词语的近义词。

简单——________     美妙——________

（2）雨做的最容易的事是________；人做的最容易的事是________。

（3）用文段中划线的词语写一句话。

【答案】

（1）容易；美好

（2）从云里落下来，滴进泥土里；睁开眼睛，就可以看到美好的一切

（3）只要风轻轻一吹，柳絮就轻轻飞向远方。

【解析】 

7．我会读短文，回答问题。

羊妈妈收菜

   羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

   他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

   他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

   他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

（1）这篇短文有________个自然段。

（2）羊妈妈带着小羊到菜园去________（干什么）。

（3）羊妈妈带着小羊去了菜园里的哪些地方？

（4）萝卜的________好吃，白菜的________好吃，西红柿的________好吃。

【答案】

（1）4

（2）收菜

（3）萝卜地里；白菜地里；西红柿地里

（4）根；叶子；果实

【解析】

8．课外阅读。

乌龟与水井

   一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说_____喂_____伙计_____请离得远一点_____掉到我这儿是很危险的。

”

   乌龟笑着说：

“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。

”

   水井对乌龟说：

“我这儿的环境与那儿不同。

”

   “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

   乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

（1）给文章第一小节加上标点符号。

（2）这篇短文共有________个自然段。

第4自然段有________句话。

（3）“我这儿的环境与那儿不同。

”这句话中，“这儿”指________，“那儿”指________。

（填序号）

①江河湖海   ②一口水井

（4）这则寓言的意思是（   ）。

A. 水井能关心帮助乌龟。

B. 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C. 骄傲自大是不对的。

【答案】

（1）：

“ ， ， ，

（2）5；2

（3）②；①

（4）B

【解析】 

9．阅读下文，回答问题。

   春天来了！

我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

（1）在文段的横线上填入表示动作的词语。

春天来了！

我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。

（2）文段中的感叹号，应该读出________（语气）；文段中的省略号说明了________。

（选一选，填序号）

①春天无处不在，说也说不完   ②找到春天后的喜悦

（3）文段中的“她”指的是________，“我们”在________、________、________、________这些地方发现了她的影子。

（4）春天还在什么地方？

请你接着写一两句。

【答案】

（1）看；听；闻；触

（2）②；①

（3）春天；柳枝上；风筝尾巴上；喜鹊、杜鹃嘴里；桃花、杏花枝头

（4）春天在小河里唱歌，在孩子们的脸上欢笑。

【解析】 

10．阅读下文，回答问题。

自然界的时钟

   只要你留心，就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。

   牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。

五点钟，野蔷薇绽开笑脸。

六点钟，蒲公英向你点头。

到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。

夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。

   昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：

辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。

   原来在动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。

（1）作者把牵牛花开放说成是________，把野蔷薇开放说成是________，把午时花开放说成是________。

（2）根据短文内容按从早到晚给下列花儿开放的时问排序。

①蒲公英   ②夜来香   ③午时花   ④野蔷薇   ⑤牵牛花

正确顺序：

________

（3）在夜间活动的昆虫是________（①蜜蜂；②夜蛾）。

【答案】

（1）打开喇叭；绽开笑脸；展现它的美貌

（2）⑤④①③②

（3）②

【解析】

11．读短文，完成练习。

火红的枫叶

   今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

   啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

   我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。

   在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。

（1）在横线上填上合适的量词。

一________枫叶    一________小诗    一________贺卡

（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？

找出文中相应的句子。

（3）填一填。

“我”把枫叶贴在________上，再写上________，做成________，送给________。

（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：

________。

【答案】

（1）片；首；张

（2）它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

（3）一张洁白的纸；一首小诗；一张贺卡；我的老师

（4）老师，您辛苦了，谢谢您对我们无私的奉献

【解析】

12．阅读下文，回答问题。

   早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上________懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。

如果能小心地________到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

这可是免费的特快列车呀！

（1）将下列动词填入文段中的横线上。

（填序号）

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上________懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。

如果能小心地________到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

①跳    ②伸    ③洗    ④擦

（2）从这段话可以看出当一只小虫子（   ）

A. 一点也不好。

B. 还真不错。

（3）文段中“免费的特快列车”指的是________。

【答案】

（1）②；③；④；①

（2）B

（3）狗

【解析】 

13．课内阅读，完成下列各题。

   春节到，人欢笑，______窗花，______鞭炮.元宵节，______花灯，大街小巷人如潮.

（1）在横线上填上合适的动词。

（2）春节和元宵节各有哪些习俗？

春节：

________

元宵节：

________

（3）我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些？

【答案】

（1）贴|放|挂

（2）人欢笑，贴窗花，挂鞭炮；挂花灯，大街小巷人如潮。

（3）傣族的泼水节

【解析】 

14．读一读,做一做。

   天气很好,花狗晒被子。

大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。

   花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。

一说,大个子熊准哭,因为他害羞。

花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。

   花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。

   “一点儿关系也没有,晒一晒就干了。

”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。

（1）这篇短文的题目是（  ）。

A. 《晒被子》                                      

B. 《小花狗》

（2）从短文中找出合适的词填在横线上。

________口哨    ________茶    ________床

（3）花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?

（4）为了能让大个子熊有理由晒被子，花狗是怎样做的？

用横线在短文中画出来。

（5）通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:

平时肯帮人,________。

【答案】

（1）A

（2）吹；喝；尿

（3）因为他昨天夜里尿床了，怕别人笑话他。

（4）花狗端了杯茶，喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。

（5）急时有人帮。

【解析】 

15．阅读短文，完成练习   我家养了一对鸽子。

它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。

眼睛下面是尖尖的嘴，非常锐利。

它们的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛发出红色和绿色的光，很漂亮。

一双爪子是红色的，有时还把一只爪子缩到腹部底下，不仔细看，还以为它们只有一只爪子呢！

（1）短文有________句话，依次从眼睛、________、________和________几个方面写了鸽子的外形特点。

（2）鸽子嘴的特点是________；爪子的特点是________；脖子上的羽毛________。

【答案】

（1）5；嘴；羽毛；爪子

（2）尖尖的，非常锐利；红色的；发出红色和绿色的光

【解析】

16．阅读短文，完成练习

   有一次，我把没用完的颜料扔了。

爸爸看见了，教育我说：

“小孩子要注意节约。

”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。

爸爸捡起来叫我继（jì）续（×ù）用。

我满不在乎地说：

“新的橡皮有的是。

”爸爸生气地说：

“小孩子要珍惜（xī）父母的劳动成果。

”

（1）在文中找出与下列词语意思相反的词。

浪费（fèi）—________       旧（jiù）—________

（2）在文中找出与下列词语意思相近的词。

爱惜——________     教导——________

（3）爸爸讲了________次教育我的话。

（4）请找出爸爸第一次教育“我”的话和他第二次教育“我”的话。

【答案】

（1）节约；新

（2）珍惜；教育

（3）2

（4）第一次：

小孩子要注意节约。

第二次：

小孩子要珍惜父母的劳动成果。

【解析】

17．阅读下文，回答问题。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。

①烂泥淤积，不好走。

________

②找，觅求。

________

（2）按选文填空。

________的孩子    ________的路上    ________的小路    ________的细雨

（3）朗读选文的时候语速要（   ）

A. 舒缓                                         

B. 急促                                         

C. 轻松

（4）雷锋叔叔在哪里呢？

【答案】

（1）泥泞；寻找

（2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙

（3）A

（4）雷锋叔叔活在我们心里。

【解析】 

18．阅读下文，回答问题

祖先的摇篮（节选）

我想——                 那时候，

我们的祖先，             孩子们也在这里

可曾在这些大树上         逗小松鼠，

______野果，            采野蔷薇吗？

______鹊蛋？

            也在这里

可曾在那片草地上        ______红蜻蜓，

和野兔赛跑，            ______绿蝈蝈吗？

看蘑菇打伞？

（1）选择恰当的动词填入文中的横线上。

捉    掏    看    逮    摘

________野果     ________鹊蛋    ________红蜻蜓     ________绿蝈蝈吗

（2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有________、________、________、________。

（3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？

（至少2种）

【答案】

（1）摘；掏；捉；逮

（2）摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇打伞

（3）略