往事的阅读答案六年级.docx
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往事的阅读答案六年级
往事的阅读答案六年级
【篇一：
六年级语文上23最后一头战象作业本答案】
一、按要求，从课文中找出相应的词语写下来，并选一个写话。
1、形容声势浩大：
（排山倒海）（势不可当）
2、形容哭泣的样子：
（泪光闪闪）（泣不成声）
3、形容声音高亢：
（震耳欲聋）（激越悲壮）
二、默读课文，提出问题并和大家交流。
通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：
学完课文后我产生的新的疑问是：
三、品读课文片段，完成练习。
1、在文中的括号里填上合适的词语。
2、从第一自然段中找出一对反义词。
（焦躁）—（安静）
3、读划横线的句子。
嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安，急切想得到象鞍的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它对象鞍，对辉煌过去的深深的留恋的感情。
4、读画波浪线的句子。
从全文来看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？
你觉得它是一头怎样的战象？
答：
牢牢记住的事有存放在阁楼上的象鞍，饲养员波农丁对它的悉心照料，村民们救它的情景，它和战友们一起奋勇杀敌的情景等等。
我觉得这是一头善良、忠诚的战象。
四、按事情发展顺序完成下面的提纲，并借助提纲复述课文。
（英雄垂暮）—（重披战甲）—（依依泣别）—（凭吊战场）—（挖掘墓地）在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：
—（庄严辞世）
*五、小练笔。
嘎羧告别象鞍的情景，嘎羧告别村寨的场面，嘎羧驻立江滩回想往事的场景……都十分感人。
选择其中的一个场景，体会嘎羧内心的感受，并写下来。
）
嘎羧告别寨民的情景
我快离开这个美好的世界了，我相信上天会善待你们这些善良的人们。
这里的流水，这里的朝阳，这里的卵石，这里的礁石……这里的一切一切，都记载了我和同伴们的拼搏。
这件象鞍，更是见证了我们当年的赫赫战功。
为了保卫打洛江畔，保卫西双版纳，保卫我们的家园，我们在战场上浴血搏杀，立下汗马功劳。
亲爱的伙伴们，我没有忘记我们当年立下的山盟海誓，我没有忘记我们并肩作战的默契，更没有忘记我们深厚的友谊……再见了，美好的世界！
朋友们，我们将永远在一起！
【篇二：
六年级语文下册第四次测验2014（答案）】
=txt>小学六年级语文单元评价练习题（四）
（下册第五、六单元）
学校班别姓名成绩
（练习时间：
90分钟满分100分）教师寄语：
亲爱的同学，通过五、六单元的努力学习，你们一定掌握了很多知识吧！
今天，就让我们展开智慧的翅膀来收获学习的甜蜜和幸福！
现在请拿起你的笔给自己做个检测吧！
注意认真审题哟！
一、基础整合。
（30分）
1．我会读拼音，还能正确地写出词语。
（5分）
（独）（出）心裁群（策）群（力）无（独）有（偶）集（思）广（益）（举）一（反）三坚持（不）（懈）3．我选词填空。
（4分）发明发现
（1）居里夫人的美名，从她（发现）镭那一刻起就流传于世。
（2）爱迪生经过反复试验，终于（发明）电灯。
结果结论
（3）他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（结果）证明谢皮罗的（结论）完全正确。
4．根据要求改写句子。
（6分）
（1）我们要改善学习方法，提高学习效率。
（修改病句）
（2）机会只给那些有准备的人。
（改成双重否定句）
（3）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
（缩句）5．我会填。
（6分）
（1）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
（《浣西沙》）
6．口语交际。
（3分）
当今科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。
不过这些发展也给人类带来许多新问题，请围绕“科技发展是利大，还是弊大”谈谈你的看法。
我认为科学技术发展利大于弊：
（1）汽车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。
（2）电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。
（3）电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野?
?
我认为科学技术发展弊大于利：
（1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。
（2）电视等这些娱乐设施的出现，使人和人之间的交流越来越少，人情淡薄。
（3）网络的出现，使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的生产生活?
?
）二、阅读（40分）
认真阅读文段，回答后面的问题。
（一）课文选段（20分）
1．本文段选自课文《跨越百年的美丽》。
（2分）2．请在括号里用“√”选择正确的读音。
（3分）3．请在文章空白处加上标点符号。
（2分）4．请写出下列词语的反义词。
（6分）
纯净（污浊、混浊）偶然（必然）幽暗（明亮、光明）
5．请根据“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根”这个句子的意思，写出一个相应的成语。
（寻根问底、打破沙锅问到底、追根溯源）（2分）
6．请用波浪线划出描写居里夫人从事科学研究条件非常艰苦的语句。
（2分）7．从划横线的句子中你体会到什么？
（3分）
答：
从划横线的句子中我体会到居里夫人那种锲而不舍、不断探索的精神。
（二）短文《再见了，亲爱的母校》（20分）
①岁月匆匆，花开花落。
小学的学习生活转瞬间就过去了。
而今，我们即将毕业。
在即将离
别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。
回首往事，六年的小学生
活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
②忘不了，敬爱的老师!
忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。
从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。
杨老师，还记得吗?
还记得我这个曾经口吃的学生吗?
我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。
有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。
是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃!
在年级朗读比赛中居然获得第一名!
这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了，亲爱的同学!
忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。
六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢?
记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯，是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。
这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记?
④忘不了，美丽的校园!
您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长，在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。
我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。
让我们再次感谢老师们的辛勤培育!
再见了，哺育我们成长的母校!
1.写出下列词语的近义词。
（4分）
嘱咐——（叮嘱、叮咛）哺育——（养育、哺养）教诲——（教导、教育）温馨——（温暖、温和）2.将文中画线的句子改写成陈述句。
（2分）
这种亲如插足的同窗情谊我不能忘记。
3.小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。
其留恋具体体现在三个方面：
（3分）
（1）忘不了敬爱的老师（或老师的谆谆教诲和鼓励）。
（2）忘不了亲爱的同学（或同学之间的深情厚谊）。
（3）忘不了美丽的校园（或母校的严格教育）。
4.文章的②-④自然段之间的关系是（c）。
（2分）a．总—分b．分—总c．并列5.这篇文章表达了作者怎样的感情？
（3分）
表达了小作者对老师、同学、母校的感激和留恋之情。
6.给老师和同学各设计则赠言。
（6分）
老师：
你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甘甜。
同学：
三、习作。
（30分）
在生活中，面对困难你选择了“信念”吗？
面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？
面对“诱惑”，你选择了“拒绝”吗？
?
?
请以《这次，我选择了》为题写一篇习作。
要求：
先把题目补充完整，结合自己的生活实际来写，写出自己的真情实感。
内容具体，书写端正，正确运用标点符号，450字左右。
【篇三：
忆读书阅读答案六年级】
xt>一、基础知识积累和运用1．填空：
本文选自，作者，原名，代著名作家，家。
代表作有长篇小说、，诗集，，译作有。
2．和作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给下列加点字注音：
笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦4．解释下列词语：
悬念无聊消遣自已若有所失索然无味5．指出下列句子的表达方式：
（1）我永远感到读书是我生命中的最大快乐！
（）（）
（2）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。
（）（3）谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
（）（4）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！
（）（5）比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念成“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
（）6．写出四大名著的名称和作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
阅读第一、二部分，回答文后问题：
（甲）一谈到读书，我的话就多了！
（乙）①我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?
?
”②那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
③此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
④谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑤这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。
因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
⑥因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那间述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使气愤填胸！
——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
⑦《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠的那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
⑧到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌是看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使知道了许多外国的人情世故。
⑨《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑩总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
1．选文（甲）段在全文中起什么作用？
2．用简洁的语言概括第二部分的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？
请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？
不喜欢哪些作品？
5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？
写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两
个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？
8．我为什么对外国小说产生了兴趣？
读了外国小说有什么好处？
9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？
10．作者说：
“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
”请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
11．从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？
你对学习语文有了哪些新的认识？
12．（乙）①段表达了作者怎样的思想感情？
13．比较下面一组句子，哪一句好？
为什么？
a、我拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
b、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
14．“一知半解地读了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含义是什么？
请自己的话加以说明。
阅读三、四部分回答问题：
阅读第三、四部分，回答问题：
①我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多，我也会挑选、比较。
比如说，看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一年无底洞从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中出得到一个体会：
物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我缃儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
1．概括选文第①②段的内容。
2．在作者看来，什么样的文章才是好文章？
3．作者写到，看了精彩的《西游记》会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
举这两个例子的目的是什么？
4．文章结尾一段3个分句能不能颠倒顺序，为什么？
这句在文中起什么作用？
5．怎样理解“‘读万卷书’更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一词？
6．“读万卷书，行万里路”的含义。
7．第①段分别从、两个方面来向读者传授挑选、比较书的经验。
而第②段总结要做到“读好书”的体会时，要牢牢抓住个字。
8．作者对书有辨别优劣的能力，会挑选、比较的实证是什么？
《忆读书》复习提纲参考答案一、1、《冰心选集》冰心谢婉莹现女超人斯人独憔悴《繁星》《春水》《园丁集》《吉檀迦利》2、一片冰心在玉壶中间小谢又清发5、抒情叙述叙述描写描写第一、二部分〖参考答案〗1、开篇点题，统领全文，突出作者喜欢读书的感情基调。
1、回忆幼时、少年时是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。
3、①由一知半解到越来越读懂，越来越爱读《三国演义》②读文言小说《聊斋志异》及其对作文的帮助③爱读《水浒传》并和《荡寇志》作了比较④酷爱古典诗词⑤由读《茶花女遗事》进而对外国小说产生兴趣⑥十二三岁时看《红楼梦》和中年时看此书不同的感受4、喜欢《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等，不喜欢读《荡寇志》、《精忠说岳》等。
5、《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中、《红楼梦》曹雪芹、吴承恩的《西游记》6、《水浒传》武松打虎，鲁智深倒拔垂杨柳、林教头风雪山神庙《三国演义》中三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁等7、①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的种种感情，让人获得多种美的享受；②读书能扩大知识面；③读书能写作有很大的帮助；④读书有助于提高人的品德修养。
8、因为看到了林琴南老先生送给祖父的《茶花女遗事》知道了许多外国的人情世故。
9、尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
10、开放题11、开放题12、表达了对《三国演义》的喜爱之情。
13、b句好，因为b句“咬了牙”形象地表现出作者读书的决心之大。
14、读书越多，知识积累也越多，理解能力也就越强。
第三、四部分〖参考答案〗1、侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
2、故事精彩、人物生动、带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。
3、说明如何挑选、比较好书。
4、不能颠倒，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的点明了文章的主旨。
5、消遣指用自己感到愉快的事来消磨时间。
用这个词体现
了作者对读书的喜爱之情。
6、读书可以开阔视野，间接地获取人生的经验。
7、古典文学现代文艺作品比8、“比如说看了?
?
的《荡寇志》等等”篇二：
忆读书阅读答案六年级篇三：
忆读书阅读答案六年级
1津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比,人怕比,书也怕比.读书好,多读书,读好书.3读书好,多读书,读好书.不能.这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序,三者之间又有一个由浅到深的变化顺序.4满带着真情实感的书.能陶冶人情操的书.有助于提高写作的书.能增长人们见识的书.5爱读书,有悟性6多读书.读好书.7这个你自己做吧,很简单的.8要多读书.要读好书,带有真情实感的书.读书的范围要广.9这个你网上找得到的10这个网上也找得到的,你自己找吧!
1津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
3读书好，多读书，读好书。
不能。
这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序，三者之间又有一个由浅到深的变化顺序。
4满带着真情实感的书。
能陶冶人情操的书。
有助于提高写作的书。
能增长人们见识的书。
5爱读书，有悟性7000个汉字2014-12-161津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
3读书好，多读书，读好书。
不能。
这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序，三者之间又有一个由浅到深的变化顺序。
4满带着真情实感的书。
能陶冶人情操的书。
有助于提高写作的书。
能增长人们见识的书。
5爱读书，有悟性6多读书。
读好书。
7这个你自己做吧，很简单的。
8要多读书。
要读好书，带有真情实感的书。
读书的范围要广。
9这个你网上找得到的10这个网上也找得到的，你自己找吧！
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1津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
3读书好，多读书，读好书。
不能。
这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序，三者之间又有一个由浅到深的变化顺序。
4满带着真情实感的书。
能陶冶人情操的书。
有助于提高写作的书。
能增长人们见识的书。
5爱读书，有悟性6多读书。
读好书。
7.①那时只要我得手里有几角钱，就请人来买林译小说来看，这又使人我知道了外国的人情世故。
点评：
林译小说很吸引人，作品能让读者开阔眼界，增长知识。
②《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
点评：
从不同的年纪看一本书会品味到不同的感情。
作品可以使加深生活和历史知识。
③看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
点评：
任务有极其生动不同的性格，不会让人感到索然无味。
1.津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2.读书好，多读书，读好书。
我永远感到读书时我生命中最大的快乐。
3.不能，因为它照应了冰心所经历的几个片段，这三者之间有一个递进的关系。
4.
（1）要有真情实感。
（2）十分质朴浅显（3）情节精彩（4）人物有个性，生动5.热爱读书，勤奋好学，能学以致用6.
（1）读书时她一生中最快乐的事（...smile雨雪霏霏2014-12-161.津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2.读书好，多读书，读好
书。
我永远感到读书时我生命中最大的快乐。
3.不能，因为它照应了冰心所经历的几个片段，这三者之间有一个递进的关系。
4.
（1）要有真情实感。
（2）十分质朴浅显（3）情节精彩（4）人物有个性，生动5.热爱读书，勤奋好学，能学以致用6.
（1）读书时她一生中最快乐的事
值。
《鲁滨逊漂流记》影响：
面对困难，要去积极面对，而不是退缩，让我领悟到人生的价值。
1津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
3读书好，多读书，读好书。
不能。
这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序，三者之间又有一个由浅到深的变化顺序。
4满带着真情实感的书。
能陶冶人情操的书。
有助于提高写作的书。
能增长人们见识的书。
5爱读书，有悟性ildy3092014-12-161津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
3读书好，多读书，读好书。
不能。
这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序，三者之间又有一个由浅到深的变化顺序。
4满带着真情实感的书。
能陶冶人情操的书。
有助于提高写作的书。
能增长人们见识的书。
5爱读书，有悟性6多读书。
读好书。
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