人教版小学三年级数学上册教案总复习教案2.docx

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人教版小学三年级数学上册教案总复习教案2

测量总复习

【教学内容】

长度单位：

毫米、分米、千米的认识

认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算

质量单位：

吨的认识

常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）

【教学目标】

1．使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。

2．能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。

3．运用知识估计实际生活中的长度和质量。

【教学重难点】

重点：

长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。

难点：

整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。

【教学过程】

一、复习梳理

1．这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？

板书：

长度单位：

毫米和分米的认识

1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10厘米1米=100厘米

千米的认识

1千米=1000米

质量单位：

吨的认识1吨=1000千克1千克=1000克

你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？

2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。

二、基本练习

1．填上合适的数。

1米—3分米=（）分米16厘米+54厘米=（）分米

9000米=（）千米6000米+4000米=（）千米

6千米=（）米5千米—3000米=（）米

4吨=（）千克2200千克—200千克=（）吨

2．填单位。

一个玻璃杯子高约1_______。

一根短绳长约2_______。

一把尺子厚约____毫米。

小明的身高是____厘米。

长江长约6200____。

北京到武汉的铁路约长3315______。

一只大熊猫重约70____。

一只小狗重6____。

蓝鲸重60_____。

三、解决问题：

1．一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？

2．小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。

他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中午12时能到吗？

3．一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？

2

四、画一画

把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。

五、知识拓展：

1.小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少米才能把书拿回？

2.按从大到小的顺序排列

30吨40千克3040千克30吨400千克3004千克

8米2毫米8米2分米8千米2米8米2厘米

3.小红七点半从家出发去科技馆，11：

30才到达，她每小时行6千米。

沿原路返回，每小时只行4千米，需要行几小时？

计算的综合复习

1．万以内数的加减法：

（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；

（2）加减法的验算：

意义；方法；培养习惯

【教学目标】

1．使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。

2．能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。

3．运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。

【教学重难点】

重点：

连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。

难点：

从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。

【教学过程】

一、复习梳理

1．这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？

板书：

万以内数的加减法：

（1）两三位数加、减法的计算方法：

例子：

98+26=124785+849=1634

方法：

计算时，数位对齐，从个位加起，满十进一，一直加到最高位为止。

例子：

517-348=169507-348=159500-185=315

方法：

计算时，数位对齐，从个位减起，不够减了就向前一位借一，借一来十，再进行减。

（2）加减法的估算：

当不需要精确计算时，就可以把一个数估计下，看成一个大概的数。

然后再进行计算。

（3）加减法的验算：

加法的验算有两种方法：

加法：

调换加数的位置，或者和-另外一个加数。

减法：

被减数-差或者差+减数

2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。

二、基本练习

1．竖式计算。

带#号的要验算。

638+93265+596476+128532+407#168+450

594-129610-456705-245900-325306-189#

2．解决问题：

（1）京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦，它高209米，它比中央电视塔约矮196米。

你知道中央电视塔约高多少吗？

（2）食品店运来410千克的苹果，上午卖出了154千克，下午卖出了178千克，还剩多少千克？

（3）科技馆上午来了游客852人，中午有265人离去，下午又来了402位游客，这时馆内有多少人？

（4）小红和小明家以及学校在同一条路上，小红家距学校316米，小明家距离学校只有159米。

小红家到小明家多远？

（5）养鸡场上午孵了337只小鸡，下午比上午多孵了118只，一天大约孵了多少只？

3．看图题。

（1）

问：

1．大理到丽江有多少千米？

2．从昆明到大理比大理到丽江远多少千米？

有余数除法

【教学内容】

意义；名称；表示；余数与除数的关系；解决问题

【教学目标】

通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力。

通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。

使学生初步感受有余数除法之间的关系。

使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。

【教学重难点】

重点：

1．理解除法式子中各部分的名称。

2．掌握有余数除法的计算方法。

难点：

理解被除数、除数、商、余数之间的关系。

【教学过程】

一、知识点梳理：

有余数除法

师：

谁能说一说有余数除法你学到了注意哪些知识？

横式：

23÷5=4（组）……3（盆）

写除法得数时，要先写商4，再在商的后面打6个小圆点，写上余数3。

余数和除数的关系：

余数<除数。

有关余数和除数关系习题：

÷（）=7……6，（）最小应为几？

（）÷9=8……（  ），被除数最大是（）。

被除数最小是（）。

一个数除以6等于8，余数最大是（），这个数是（）；一个数除以6等于8，余数最小是（），这个数是（）

□里最大能填几？

□×4＜37      

 8×□＜70      

 54＞8×□ 

□×6＜39      

34个梨，每盘装5个，可以装满几盘？

至少几盘才能装满？

……，这样重复下去，第40个是（）

2，解决开放性问题

重点理解：

35只小动物都有座位吗？

信息提炼：

35只小动物，4人一桌，9张桌子

师：

你可以怎么想

（1）4X9=36（人）35（人）<36（人）

（2）求余数

35÷4=8（张）……3（人）

因为都坐：

8+1=9（张）9张=9张

求彩带的长度。

一个8边形，每边长3厘米，一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？

（画图解决，总结思路）

多位数乘一位数

【教学内容】

1．口算乘法：

（1）整十、整百乘一位数；结合具体情境进行乘法估算；

2．笔算乘法：

（1）计算方法；熟练计算（不进位的、进位的、连续进位的、连续进位叠加的、中间带0的、末尾带0的）：

解决实际问题。

【教学目标】

使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。

乘法竖式的书写格式正确，了解竖式每一步计算的含义。

培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。

通过学习，使学生感知乘法处处在生活中，培养学生观察和思维能力。

【教学重难点】

重点：

掌握一位数乘法计算方法，能正确地进行计算。

引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法。

难点：

了解乘法竖式每一步计算的含义。

【教学过程】

一、整理和复习乘法计算

1．听算：

（只写得数）

500×721×4320×31000×9430×2

2．口算下面各题．

20×41000×56×30500×3140×2800×6

3．计算

350×4898×6793×3609×5

二、解决问题类

注意：

先算乘除，后算加减。

有括号的先算括号里面的。

一列火车有9节车厢，前8节有118个座位，最后一节车厢有110个座位，这列火车一共有多少个座位？

明明从家到学校大约755米，如果他往返两趟大约要走多少米？

水果店买回苹果150千克，买回梨120千克。

买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果买回桔子多少千克？

学校买来4盒乒乓球，每盒18个，买来的羽毛球数正好是乒乓球的6倍，买来羽毛球多少个？

三、找规律类

981+982+983+984+985+986+987

归纳：

几个连续自然数的和（自然数的个数是单数）等于中间加数乘加数的个数。

找规律填入数字

14235271315803920

5692208（）（）（）（）

常见的量：

时间单位及时间计算

【教学内容】

认识时间单位秒；建立1秒的观念；单位之间的换算；时间的计算

【教学目标】

1．加深对1秒的体验，能够熟练的化聚时间单位，进行时间的计算。

2．能够掌握同一小时内和不在同一小时内的时间计算方法，并能灵活解决生活中实际问题。

【教学重难点】

重点：

掌握不在同一小时内的时间计算方法，并能灵活解决生活中实际问题。

难点：

灵活解决生活中时间计算的实际问题。

【教学过程】

一、复习梳理

1．这节课我们复习“时、分、秒”，这学期我们学会了时间的哪些知识？

板书：

时间单位：

时分秒

进率：

60

秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒（1分）

分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分（1时）

时针走一大格是1时，走一圈是12时

2．这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？

二、基本练习

1．化聚时间单位及时间计算

1分=（　　）秒          1时=（　　）分 

5分＝（   ）秒        7时＝（   ）分

240分=（）时180秒=（）分

3时24分=（）分5分25秒=（）秒

35秒＋25秒＝（   ）秒＝（    ）分      1分－40秒＝（   ）秒

80分＋40分＝（    ）分＝（   ）小时    2时－30分＝（    ）分

2．比较大小填上“>””<”或“＝”。

3时（  ）300分     250分（   ）5小时     60秒（   ）60分

10分（  ）600秒    120分（   ）2时       70分（   ）7时

3．选择

（1）．秒针走一圈就是（    ）

A．60分      B．1小时        C．60秒

（2）．分钟走30分钟，走了（    ）个大格

A．6        B． 30       C．5

（3）．在1分钟跳绳比赛中，小菊跳了50个，小梅跳了56个，小桃跳了48个。

哪位第一名呢？

（    ）

A． 小菊     B． 小梅    C． 小桃

4．一列火车上午8:

00从甲站开出，15:

20到达乙站，这时火车行了（  ）。

A．7小时20分B．7:

20    C．5小时20分D．5:

20

5．亮亮天天吃早饭大约要16（　　　），上学路上大约需要30（），晚上睡眠大约9（　　　　）。

A．时B．分C．秒

三、拓展练习

1．光明小学上午第一节课的时间是8：

30，经过40分钟后，（    ：

  ）下课。

2．一场电影从2：

05开始，到2：

50结束。

这场电影一共放了多少时间？

3．百佳超市早上8:

30开始营业，晚上10:

30休息，百佳超市一天营业的时间是（        ）时。

4．中古友谊小学每天早晨8:

00上晨检,8:

10下晨检,晨检用了（　　  　）．8:

10开始上第一节课,8:

50下课,第一节课用了（　　）。

5．小红妈妈早上8:

30上班，下午17：

20分下班，小红妈妈早上在公司的时间是（     ）时（    ）分。

6．在100米赛跑比赛中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小丽用了12秒，小兰用了17秒。

冠军是（        ），亚军是（       ），季军是（        ）。

7．飞机2：

30起飞，3：

10分在机场降落，飞机飞了（）小时（）分。

8．小明和妈妈要乘火车去探望奶奶，已经购买7月23日18：

10从广州至北京的火车票。

小明从家到火车站要20分，他们最晚要在下午（）时（）分从家里出发才不会误火车。

9．佳佳周日早上8：

30从家出来，25分钟后来到少年宫练习网球，9：

25离开，10分钟后来到书店看书，11：

20离开书店，15分钟后回到家。

1）佳佳到少年宫的时间是几时几分？

2）她在少年宫练习网球用了多少时间？

3）她在书店看了多长时间的书？

4）佳佳什么时候回家？

10．电影《功夫熊猫》从14：

05开始到15：

41结束，小明赶来电影院时，电影已开始10分钟了，他最多还能看多长时间电影？

11．晶晶从海南乘坐飞机回到北京，用了2小时50分钟。

请你计算出她到达北京的时间并画在右边的钟面上.

晶晶到达北京的时间是（　　）

12．

明明面馆家乡餐馆

1明明面馆全天营业多长时间？

2家乡餐馆全天营业多长时间?

3谁营业的时间长？

长多少？

分数初步认识

【教学内容】

认识几分之一、几分之几的分数并理解意义；会读写分数；知道各部分名称及表示的含义；会比较分数大小（同分母、同分子）

同分母分数加减法；1－几分之几；解决实际问题

【教学目标】

1．进一步加深对分数意义的了解，能够熟练的比较分数的大小并能进行简单的分数加减法计算。

2．能够掌握并区分同分母、同分子分数大小的比较方法。

3．灵活运用分数加减法解决实际问题。

【教学重难点】

重点：

形成知识网络、整合知识之间的联系。

难点：

整体把握知识，提升对分数的认识。

【教学过程】

一、复习梳理

1．这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？

板书：

认识几分之一和几分之几

读、写分数

比较大小

简单的分数加、减法

2．这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？

二、基本练习

1．看图说一说能否用分数表示，能的说出分数。

2．抽取其中一个分数说一说各部分名称。

3．比较大小

问：

你能比较题1中哪两个分数的大小？

（生自由比较）

问：

你是怎样比较这些分数的大小的？

练习：

从小到大排一排

①

、

 、

②

、

 、

③

、

、

4．加减法

+

=      

-

=       

+

=       1-

=   

+

+

=     

-

-

=

说一说：

计算这些分数加减法要注意什么？

（分子相加减，分母不变）

练一练：

5．解决问题

①把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？

做花用了这张纸的几分之几？

一共用了这张纸的几分之几？

做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？

②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的

，第二次喝了这杯水的

，还剩这杯水的几分之几没喝？

三、拓展练习

1．完成练习题

先问：

你觉得一共有多少种不同的分数？

练习并校对

可能有学生用不同方法表示

，教师可问：

这几个分数的大小是怎样的？

2．说出涂色部分占整个图形的几分之几。

①（见课件）

②完成123页动脑筋

3．爬山坡比赛

丁丁用了

小时，东东用了

小时，明明用了

小时，谁跑得最快？

四边形

【教学内容】

四边形特征；区分与辨认；长、正方形的特征；会画长、正方形。

平行四边形特征；会在方格纸上画平行四边形；辨认判断

周长含义；长正方形周长的计算及灵活解决生活中实际问题；长正方形的分割、拼接问题；其他图形周长的计算；给出周长会画出长正方形。

【教学目标】

归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。

巩固周长的概念，正确计算长方形和正方形的周长及灵活解决生活中实际问题

【教学重点】

让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估计意识和能力。

【教学难点】

长正方形的分割、拼接问题；给出周长会画出长正方形。

【教学过程】

一、复习

（一）长方形、正方形和平行四边形的特征

1．让学生自由说

2．师总结：

（二）周长

1．长方形周长=（长+宽）*2

正方形周长=边长*4

2．长（宽）=长方形周长/2-宽（长）

边长=正方形周长/4

二、练习巩固

（一）认真读题，谨慎填空。

1．封闭图形一周的长度，就是这个图形的（）。

2．长方形和正方形都有（）条边，（）个角。

3．一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是（）。

4．边长4分米的正方形相框，它的周长是（）。

5．生活中长度大约是1分米的物体有（）、（）。

6．长方形和正方形都是（   ）条线段围成的图形。

四个角都是（   ）。

7．正方形是（     ）的长方形。

8．一个正方形的边长是8厘米，它的周长是（       ）厘米，一个长方形的长为26分米，宽为11分米，它的周长是（      ）厘米。

（二）反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）

1．下面三个图形中，（）不是四边形。

【①②③】

2．教室里黑板长大约是4（）。

【①厘米②分米③米】

3．平行四边形的（）相等。

【①四条边②四个角③对边和对角】

4．长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（）。

【①12厘米②2厘米③4厘米】

5．

左图甲的周长和乙的周长比，（）。

【①甲＞乙②甲＝乙③无法比较】

6．下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（）图形的周长最长。

【①②③】

（三）实践操作，大显身手。

（1）在右边画一个同样大的平行四边行。

（2）把下图改成平行四边形。

（3）下面每个小方格是边长1厘米的正方形。

请你在上面画一个周长是12厘米的长方形。

（四）走进生活，解决问题

1．用铁丝围一个长6厘米，宽4厘米的长方形。

至少要用多长的铁丝？

2．一个正方形水池，它的边长是9分米，周长是多少分米？

3．一块正方形手帕的边长是20厘米，它的周长是多少厘米？

4．一块菜地长35米，宽17米，它的一条短边靠墙，其他三边围上篱笆。

请你帮忙算一算，要围多长的篱笆？

综合复习

【教学内容】

对重点内容变式提升学生能力（周长、时间计算）

一、填空

1．右面是一个长方形，长和宽如图所示。

在这个长方形中剪出一个正方形，最大能剪出的正方形的周长是（     ）厘米，剩下的图形是一个18cm （      ）形，它的周长是（     ）厘米。

2．一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（      ）米。

3．在钟面上，时针从7走到8的时间是（   ）小时，时针走1小时，分针正好走（   ）圈，是（   ）分。

钟面上一共有（   ）个大格，（   ）个小格。

4．7时30分到10时30分，经过（   ）小时。

时针从7到11，经过了（   ）小时。

分针从2走到6，共走了（   ）分钟。

5．小明从家到学校走了40分钟，在7；30到学校，小明在（ ）时（   ）分从家出发。

6．老师从9时40分开始开会，开了40分钟，会议应在（ ）时（    ）分结束。

7．小军每天6:

20起床，小青每天6:

25起床，（　）起床早．

8．小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:

40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？

二、选择

1．边长1厘米的正方形的周长是（）厘米。

A．1厘米B．2厘米C．4厘米

2．用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米。

A．4B．6C．10

3．用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。

A．6B．7C．8

4．有边长1厘米的正方形若干个，应选用（  ）个才可以拼成一个最大的正方形。

A．8       B．16      C．64

四、应用题

1．用一根铁丝围成一个长为26厘米，宽为16厘米的长方形还多2厘米，将它围成一个边长为20厘米的正方形还多多少厘米？

2．长方形的长16分米，宽6分米，如果长增加15分米，周长增加多少分米？

3．用90厘米长的铁丝做一个边长是14厘米的正方形框子，还剩多少厘米？

4．森森小学操场原来长80米，宽40米，现在将它的长和宽各增加20米，现在绕操场跑一圈共跑多少米？

5．用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形？

6．下图是一个大的正方形，边长是10厘米，把它分成四个同样大小的小正方形，求每个小正方形的周长。

可能性

【教学内容】

确定：

一定；不可能

不确定：

可能对可能性大小作描述

能列出简单实验所有可能发生的结果。

搭配排列组合能采用连线、列举等方法来计算简单的排列组合

可能性和搭配练习题

一、选择

1．下列哪些现象是一定的？

（   ）

A．奶奶60岁。

   B．明天下雨。

   C．一周7天。

2．从（）盒里摸出的一定是黑球。

A．盒里有5个黑球5个白球  B．盒里有10个黑球  C．盒里有10个白球

3．明天（）会下雨，今天下午我（）游遍全世界。

A．一定B．可能C．不可能

二、填空

1．在一个布袋里放入4个红球和1个白球，然后每次摸一个球，摸20次，（      ）色球摸到的次数可能多，（        ）色球摸到的次数可能少。

2．小兔、小狗、小猫和小鹿下象棋，小兔输了，小猫没赢，（　　　）可能夺得第一。

3．在（）里填“一定”“可能”“不可能”

（1）明天（    ）下雨。

（2）地球（    ）绕着太阳转。

（3）鸵鸟（    ）在天上飞。

（4）从装有10个红球的盒子里（  ）摸出黄球。

4．按要求配菜

   星期一 菜谱

荤菜：

鱼   牛排

素菜：

______、_______、_______。

上面的菜谱有2个荤菜，如果想让菜谱的荤、素菜，一共有6种不同的搭配方法（一荤二素），应该准备（　　）样素菜，请将素菜的名称填写在菜谱上。

5．抽签游戏