六年级下册语文试题毕业升学全真模拟训练卷重点学校卷二语文s版含答案.docx
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六年级下册语文试题毕业升学全真模拟训练卷重点学校卷二语文s版含答案
语文版2018-2019年六年级下册语文毕业升学全真模拟训练卷重点学校卷
（二）
一、积累运用
1.下列划线字的读音完全正确的一组是（ ）。
A. 给予（jǐ） 呼啸（xiào） 怜悯（mǐn）
B. 澎湃（bài） 漏斗（lòu） 要塞（sài）
C. 勉强（qiǎng）暂时（zhài） 血泊（
pó）
2.“这是电影院”一句中的“电影院”的修饰词语，排列正确的一项是（ ）。
①一座 ②现代化的 ③北京市 ④唯一的 ⑤新型的
A. ③①④②⑤ B. ①⑤②③④ C. ③④①②⑤ D. ②④①⑤③
3.下列各组词语中，有错别字的一组是（
）
A. 骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断
B. 惩罚 耻辱 书籍 军阀 拾金不沫
C. 逊色 阻挠 忧虑 剧本 应接不暇
4.为划线的词选择正确的解释。
（填序号）
精神：
A．宗旨；主要的意义。
B．表现出来的活力。
C．活跃；有生气。
D．指人的意
识、思维活动和一般心理状态。
（1）东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。
________
（2）夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。
________
（3）同学们在荒山上植树，越干越精神。
________
（4）“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。
________
5.以下划线的字，是同学们在“正确使用祖国语言汉字”的语文实践活动中查找到的错别字，你能把它们改过来吗?
鑫达橱具________ 抄饭一元________ 按装玻璃________ 如火如茶________
买鸡旦________ 严历打击________ 波萝________ 蓝球________
6.春意盎然，在括号里填上带“春”字的词语。
①________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
②________带雨晚来急，野渡无人舟自横。
③________潮水连海平，海上明月共潮生。
④________又绿江南岸，明月何时照我还?
⑤________满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑥________无处不飞花，寒食东风御柳斜。
⑦________一
刻值千金，花有清香月有阴。
⑧羌笛何须怨杨柳，________不度玉门关。
7.下面的诗句中依次填入的花名是（ ）。
①借问酒家何处有，牧童遥指 村。
②儿童急走追黄蝶，飞入 无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树 开。
④竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
A. 杏花 桃花 菜花 梨花
B. 杏花 菜花 梨花 桃花
C. 桃花 梨花 杏花 菜花
D. 菜花 桃花 梨花 杏花
8.一个秋雨连绵的日子，安东尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“ ……”你认为最恰当的一句应是________
A. 别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B. 小虫子那么多，而且都在动！
C. 小虫子！
那么多小虫子都在动！
D. 我真没想到，小水滴里是有虫子的。
9.文学常识回顾。
（1）下面故事中不属于我国
神话传说故事的是（ ）。
A. 《鲧禹治水》 B. 《夸
父逐日》 C. 《天上偷来的火种》 D. 《女娲造人》
（2）不属于中华文化遗产的是（ ）。
A. 陆羽
B. 故宫
C. 编钟
D. 敦煌壁画
（3）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的是（ ）。
A. 泰山的壮观景象
B. 黄山的壮观景象
C. 庐山的壮观景象 D. 华山的壮观景象
（4）下面哪个故事不是三国故事?
（ ）
A. 赤壁之战
B. 草船借箭
C. 三顾茅庐
D. 负荆请罪
（5）下面不属于送别内容的五言律诗的是（ ）。
A. 《送元二使安西》
B. 《赋得古原草送别》
C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
D. 《我们上路了》
10.课内阅读。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。
其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。
在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。
这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。
另外，著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。
这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
（1）写出选段中划线词语的近义词。
浓郁——________ 罕见——________ 印证——________
（2）选段是围绕哪一句话写的?
（3）故事画有什么特点?
（4）作者重点描写了哪两个故事画?
11.阅读古诗，回答问题。
绝句
（唐）杜甫
迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：
指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。
②泥融：
这里指泥土湿润。
③鸳鸯：
一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
（1）填空。
①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》。
②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯。
（2）请写出这首诗中后两句诗的大体意思。
（3）上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?
①两个________鸣翠柳，一行________上青天。
②西塞山前________飞，桃花流水________肥。
③留连________时时舞，自在________恰恰啼。
12.课外阅读。
科学认识海啸
任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师。
大灾之后必有大识，A从海啸灾难中科学地认识海啸，对提高防御海啸是十分有益的。
海啸，古已有之。
B中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前，当时称之为“海溢”“海立”，形象地描述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立起成海墙的情景。
唐代诗人杜甫在《朝献太清宫赋》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势，说明中国人对海啸早有所知。
海啸是一种极具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。
“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的，英文海啸“Tsunami”一词是由日文音
译而来。
海啸的成因有三类：
一是由气象变化引起，诸如强大的低气压
通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”；二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”，就像印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。
美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试验，曾经诱发了海啸。
但是，也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。
据统计，每15000次海底构造地震中，只有100次会酿成海啸。
通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小控制。
震级大于里氏6．5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸，震级在里氏7．5级以上、震源深度在40千米以内，会形成灾难性海啸，如印度洋发生的地震海啸。
（1）下列说法正确的一项是（ ）
A. 中国是世界上对海啸认识最早的国家。
B. 导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。
C. 海啸的产生往往受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小等各种因素的制约。
D. 由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小。
（2）文中画线的A、B两个句子都有语病，请在原句上改正。
（3）分析句子“九天之云下垂，四海之水皆立”在文中的作用。
（4）人类面对各种自然灾害威胁时，我们应怎么做？
谈谈你的理解。
13.妙笔生花。
题目：
我最喜欢的一句格言
提示：
要通过具体事例表现你对这句格言的认识，也可以写这句格言对你的帮助与激励。
叙述要有条理，书写规范。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】A
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：
正确
B：
澎湃（bài改pài）
C：
暂时（zhài改zàn） 血泊（pó改pō）
故答案为：
A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2.【答案】C
【考点】语言表达
【解析】【分析】这道题需要我们根据给出的五个选项依次正确排列，最后组成“这是什么样的电影院”的句子。
分析之后，明确先排列的应该是“青岛市”，即先明确电影院所在的位置；然后应该选择“唯一的”，说明电影院的唯一性；“电影院”的量词应该是“一座”，所以接下来选择“①”；剩下的两个选项是“现代化的”和“新型的”，分析之后，应该是“现代化的新型的”，因为“现代化”强调电影院的设施先进，“新型”则是在此基础上更加先进所以最后正确的选项是“③”。
这道题也可以采用逐个选项验证分析的方法，反复比较之后再选择正确答案。
故答案为：
C
【点评】词语的排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、概念大小等方面来考虑。
3.【答案】B
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A、C正确。
B：
沫——昧
故答案为：
B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】
（1）D
（2）B
（3）C
（4）A
【考点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要结合语境去理解，正确理解词义。
（1）、东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。
精神：
指人的意识、思维活动和一般心理状态
。
（2）、夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。
精神：
表现出来的活力。
（3）、同学们在荒山上植树，越干越精神。
精神：
活跃；有生气。
（4）、“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。
精神：
宗旨；主要的意义。
故答案为：
（1）D；
（2）B；（3）C；（4）A
【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号座。
5.【答案】橱—厨；抄—炒；按—安；茶—荼；旦—蛋；历—厉；萝—菠；蓝—篮
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改
正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：
橱—厨、抄—炒、按—安、茶—荼、旦—蛋、历—厉、萝—菠、蓝—篮
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6.【答案】春蚕；春潮；春江；春风；春色；春城；春宵；春风
【考点】词形，诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句在括号里填上带“春”字的词语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：
春蚕、春潮、春江、春风、春色、春城、春宵、春风
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
7.【答案】B
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的花，然后在确定选项。
故答案为：
B
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
8.【答案】C
【考点】句式衔接
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之
间的衔接。
依据题意，说他禁不住惊叫起来，应该是C选项，因为用了两个感叹号,表示惊讶。
故答案为：
C
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文和所给的选项进行分析即可。
9.【答案】
（1）C
（2）A
（3）C
（4）D
（5）B
【考点】文化常识
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容
，比较判断正误。
（1）C：
讲述的是一个脍炙人口的希腊神话故事。
主人公普罗米修斯是希腊神话传说中的提坦神，他不仅创造了人类，而且教给人类知识和各种生存的技术和方法。
（2）A：
是唐代著名的茶学家，被誉为"茶仙"，尊为"茶圣"。
（3）C：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自出自宋代苏轼《题西林壁》描写的是庐山的壮观景象。
（4）D：
“负荆请罪”出自出自《史记·廉颇蔺相如列传》
（5）D：
《我们上路了》“我们”指即将告别童年的孩子们。
“上路”寓意他们在自己的成长经历中从此进入了青少年时期。
不属于送别的内容。
故答案为：
（1）C；
（2）A；（3）C；（4）D；（5）B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10.【答案】
（1）浓烈；稀有；验证
（2）敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
（3）故事画画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。
（4）佛祖释迦牟尼从出生到出家的故事和张骞出使西域的故事。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
浓郁：
香气、色彩、气氛等浓厚。
罕见：
很少发生或出现的;时间或空间相隔很长的;稀少的。
印证：
证明与事实相符合。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）浓烈、稀有、验证
（2）敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
（3）故事画画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。
（4）
佛祖释迦牟尼从出生到出家的故事和张骞出使西域的故事。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11.【答案】
（1）春天；春天美好景色的无比热爱；春望；闻官军收河南河北；迟日；江山；春风；花草；融泥；燕子；暖沙
（2）燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
（3）黄鹂；白鹭；白鹭；鳜鱼；戏蝶；娇莺
【考点】诗
【解析】【分析】
（1）①由,迟日①江山丽，春风花草香。
”可知，这首诗描写了春天的景色。
把握诗歌
的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。
此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。
②寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。
（2）解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释。
（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的动物名字即可。
故答案为：
（1）春天、春天美好景色的无比热爱、春望、闻官军收河南河北、迟日、江山、春风、花草、融泥、燕子、暖沙
（2）燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
（3）黄鹂、白鹭、白鹭、鳜鱼、戏蝶、娇莺
【点评】
（1）①主要考查对诗句理解的能力。
体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
②考查学生赏析诗句中景物描写的能力。
（2）主要考查对诗句理解的能力。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
12.【答案】
（1）C
（2）A在“海啸”的后边加“的能力”；B在“公元前”的后边加“左右”。
（3）引用古诗句既说明了中国对海啸的认识比较早，又生动形象地描述了海啸发生时的状貌
（4）提示：
从保持镇定、采取有效措施、保全自己等方面来谈。
【考点】科学小品文
【解析】【分析】
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（3）本题考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）谈自己的看法时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）C
（2）A在“海啸”的后边加“的能力”；B在“公元前”的后边加“左右”。
（3）引用古诗句既说明了中国对海啸的认识比较早，又生动形象地描述了海啸发生时的状貌。
（4）提示：
从保持镇定、采取有效措施、保全自己等方面来谈。
【点评】
（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
（3）考查文段在文中的作用。
（4）结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
13.【答案】略
【考点】叙事，其他
【解析】【分析】从题目的要求看，通过具体事例表现你对这句格言的认识，也可以写这句格言对你的帮助与激励。
这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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