新部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案.docx
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新部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
新部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
1．读下面的文段，完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。
（甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（乙）初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（丙）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在（ ）。
②小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像（ ），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）将下列短语正确地填入文中的括号里。
（填序号）
A.一顶顶撑开的绿绒大伞
B.一片片红云中
（2）“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（ ）。
A. 小城赏花的人很多
B. 小城的凤凰树很多
C. 凤凰花争奇斗艳，争相怒放
（3）第①②③段分别是围绕哪句话写的？
请画上波浪线。
（4）文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？
（填序号）
甲句：
________ 乙句：
________ 丙句：
________
A.树的香味浓 B.树开花热闹 C.树的种类多
（5）第④段在全文中的作用是（ ）。
（填序号）
A. 总结全文 B. 启示下文
【答案】
（1）B；A
（2）C
（3）第①段：
小城里每一个庭院都栽了很多树。
第②段：
小城的公园更美。
第③段；小城的街道也美。
（4）C；A；B
（5）A
【解析】【分析】
（1）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
由上句的“一棵棵榕树就像”可知下句选“一顶顶撑开的绿绒大伞”比较恰当。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文及选项，正确理解词义。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
每段话的中心句在段首。
（4）本题主要考查对句子的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读句子，然后结合选项加以判断。
（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）第①段：
小城里每一个庭院都栽了很多树。
第②段：
小城的公园更美。
第③段；小城的街道也美。
（4）C、A、B；（5）A
【点评】
（1）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境及选项或查字典理解词义。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）这道题主要考查对句子的理解能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
2．课外阅读。
__________
有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。
开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。
慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。
只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。
那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。
她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。
正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。
我爱牵牛花。
（1）写出文中的一个比喻句。
这句话把________比作________。
（2）分别写出第2、3自然段的中心句。
（3）作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花________的精神，抒发自己________的感情。
（4）给短文取个题目，写在文前的横线上。
（5）你喜欢什么花？
你能给大家简单介绍一下这种花吗？
试着写一写吧！
【答案】
（1）那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
花索；彩带
（2）乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。
（3）坚忍不拔；爱牵牛花
（4）我爱牵牛花
（5）略
【解析】【分析】
（1）本题是对比喻修辞手法的考查。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句由本体（被比喻的事物）、喻词、和喻体组成。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
在对比喻句有了了解之后就要仔细阅读短文。
（2）本题是对段落中心句的考查，中心句在段落中处于中心地位，它在段落中起主导作用。
一般在段落中的句首或句末，起总结引领作用。
第2、3自然段的中心句都是其每段的第一句话。
（3）本题考查的是对短文的理解和对思想感情的体会，再熟读课文的基础上，把握文章结构，感受文章内容。
短文在结构上前后照应，表达了作者对牵牛花的喜爱之情，内容着重写了牵牛花坚韧不拔往上爬的精神。
（4）本题是给短文拟写题目，首先要对短文中心内容有一定了解，然后进行概括凝练。
（5）本题结合自己的日常生活观察，介绍自己喜欢的花，叙述要有条理，且要表达自己的喜爱之情。
故答案为：
（1）那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
花索、彩带
（2）乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。
（3）坚忍不拔、爱牵牛花
（4）我爱牵牛花
（5）略
【点评】
（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生掌握中心句的方法并运用。
（3）本题是对短文内容的理解和掌握。
仔细读短文，认真领会作者的感情，就不难填出答案。
（4）本题考查对学生对短文题目的拟写，学会用凝练的语言概括中心内容。
（5）本题答案不一，但要结合生活实际，在平时的生活中要细心留意周围的事物，养成仔细观察的好习惯。
3．读童话故事，做习题。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：
“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说：
“这样的草地也算森林？
最高的草才刚过我的靴筒。
”
于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？
他决定去寻找真正的森林。
[预测点1]
蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子。
当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。
这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根。
啊，这样的大树，只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。
可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。
蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。
哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
[预测点2]
太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。
这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：
“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。
”巨人哈哈笑着说：
“森林？
这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。
”
是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：
“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。
”对呀，巨人一定有着更大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。
（1）边读童话边预测，请填写下表。
预测点1：
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？
他决定去寻找真正的森林。
预测的内容：
________
我的预测依据是：
________
预测点2：
啊，小蜗牛终于看见了真正的森林
预测的内容：
________
我的预测依据是：
________
（2）仔细阅读文章，请根据文章的内容填空。
①蜗牛住在________，这对于他来说，就是一片茂密的森林。
②蜗牛决定去寻找真正的森林，他首先遇到了________，当蜗牛进人真正的森林的时候，又遇到了________，最后大象把蜗牛带回了________。
（3）小朋友，假如你是蜗牛，你会选择草地还是真正的森林作为自己的居住地呢？
请说说自己的理由。
【答案】
（1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。
；小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里。
；这可能不是真正的森林。
；对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的动物有自己的森林吗？
（2）一片草地上；大象；巨人；草地
（3）略
【解析】【分析】
（1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
想象是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
（2）本题主要考查对短文文内容的理解能力。
解答本题，需要回短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）谈自己的看法时能结合文意和个人的理解谈看法，言之有理，没有语病
故答案为：
（1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。
小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里。
这可能不是真正的森林。
对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的动物有自己的森林吗？
（2）一片草地上、大象、巨人、草地
（3）略
【点评】
（1）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
4．课外阅读。
有趣的树木
我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（①）上的绿宝石。
那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！
傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（②）刀木”。
原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。
当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。
这种树生长十分迅速，一年就能成材。
它高大挺拔，而重量却非常轻，0．5立方米的木材一个人就能背（③）起来。
轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。
铁力木四季常绿，高达30米。
它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。
一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。
铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐（④）器。
西双版纳生长着5000余种（⑤）植物，有趣的树木还多着呢！
（1）给文中括号前的字选择正确的读音。
①A．guān B．guàn________ ②A．āi B．ái________
③A．bēi B．bèi________ ④A．yuè B．lè________
⑤A．zhǒng B．zhòng________
（2）全文是先_______再_______，后_______的构篇方式。
（ ）
A. 总；分；总 B. 分；总；分 C. 总；分；分
（3）黑心树最主要的特点是（ ）（多选）
A. 全身都是黑的。
B. 树干的中心是乌黑的。
C. 主干锯了会再长二、三枝主干，再锯再长，越长越多。
（4）下列不属于轻木特点的是（ ）
A. 生长迅速
B. 高大挺拔的特点
C. 四季长绿高大
【答案】
（1）A；B；A；A；A
（2）A
（3）B,C
（4）C
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）、（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：
（1）A、B、A、A、A；
（2）A；（3）B、C；（4）C
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）、（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
5．阅读下文，回答问题。
天柱山
天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇，云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。
天柱山的山峰很高，我们在天柱山的眼中，不过是一群蚂蚁罢了。
天柱山最好玩的是它的奇石，这里的石头很奇特：
有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的像老虎，像飞鸟，像巨树，像象鼻……远远地看，绿树和石头给大山披上了白绿交加的外衣。
这里最有名的霹雳石，它本是一块好端端的大石头，经过风吹日晒，日积月累（lěi lèi），就形成了一个大裂缝，像被雷劈过一样。
天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。
在山脚时，天很蓝，像海；云很白，像棉花糖。
但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处也若隐若现，像在和我们捉迷藏（zàng cáng）。
我们置身于云雾之中，飘飘欲仙。
那些隐约可见的松树，它们舒展着美妙的身姿，伸着双手，像是要拥抱我们一样。
难怪大诗人李白赞美天柱山“奇峰出奇云，秀木含秀气”。
天柱山真是个美丽神奇的地方啊！
（1）选出文中划线字的正确读音。
日积月累________（lěi lèi） 捉迷藏________（zàng cáng）
（2）根据意思在文中找出相对应的四字词语，填在横线上。
①名声远扬到国内外。
________
②形容隐隐约约。
________
（3）“有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的像老虎，像飞鸟，像巨树，像象鼻……”这一句运用了哪两种修辞手法？
（ ）
A. 比喻和拟人 B. 拟人和排比 C. 比喻和排比
（4）用横线画出本文的中心句。
（5）本文先写天柱山是________的旅游胜地，然后写天柱山的________很________。
天柱山的________很________，最后又说天柱山真是个________的地方。
这是一种________的结构。
A．总——分 B．总——分——总 C．分——总
（6）关于“但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处也若隐若现，像在和我们捉迷藏”这句话。
下列说法正确的是（ ）
A. 借助若隐若现的山来表现天柱山的雾很大。
B. 这里写山和雾没有关系，只是作者看到了而已。
（7）试着写出“奇峰出奇云，秀木含秀气”的意思。
提示：
想想本文描写了天柱山的哪些景物，它们有哪些特点。
天柱山有奇特的________和奇特的________，二者相映成趣，秀色无边。
【答案】
（1）lěi；cáng
（2）驰名中外；若隐若现
（3）C
（4）天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇,云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。
（5）驰名中外；山峰；高；雾；大；美丽神奇；B
（6）A
（7）山峰；云雾
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（4）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（7）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：
（1）lěi、cáng
（2）驰名中外、若隐若现
（3）C
（4）天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇,云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。
（5）驰名中外、山峰、高、雾、大、美丽神奇、B
（6）A
（7）山峰、云雾
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境或查字典理解词义。
（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）这道题是短课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（6）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（7）此题主要考查对句子的理解能力。
6．阅读短文，完成练习。
哇哇报
歌鸟们希望有一个音乐批评家来赞美自己——同时也批评别人（这是必须的）。
可是要找出一个公正的批评家来，他们却没有办法取得一致的意见。
“那必须是一只鸟儿，”猫头鹰说。
他被选为主席，因为他是智慧之鸟。
“我们不能在别的种类的动物中挑选，只有海里的动物是例外。
鱼儿能够飞，像鸟儿能在空中飞一样，不过只有他们是我们的亲族了，但是在鱼儿和鸟儿之间，也还有些别的动物。
”
这时鹳鸟就发言了。
他嘴里咯咯地冒出一个声音来：
“在鱼儿和鸟儿之间，的确还有别的生物可选。
我提议选沼泽的孩子——青蛙。
他们非常富有音乐感。
他们在静寂的森林里唱歌，就像教堂的钟声一样，弄得我老想往外跑！
”鹳鸟说，“他们一开口唱，我的翅膀就痒（yǎng）起来了。
”
“我也提议选青蛙，”苍鹭说，“他们既不是鸟，也不是鱼，但是他们和鱼住在一起，而唱起歌来又像鸟儿。
”
“好，这算是有关音乐的部分，”猫头鹰说，“不过报纸还必须记载树林里一切美好的事情。
因此我们还必须有撰稿人。
我们不妨把自己家里的每个成员考虑一下。
”
于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了：
“青蛙不能当编辑。
不能，应该由夜莺来当！
”
“不要叽叽喳喳乱叫！
”猫头鹰说，“我命令你！
我认识夜莺。
我们都是夜鸟。
他和我都不能当选。
我们的报纸应该是一个贵族化和哲学化的报纸——一个上流社会的、由上流社会主持的报纸。
当然它应该是一般人的机关报。
”
他们一致同意，报纸的名称应该是“早哇哇”或“晚哇哇”——或者干脆叫它“哇哇”。
大家一致赞成最后这个名字。
这算是满足了树林里的一个迫切的需要。
蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠答应写关于工业和工程活动的文章，因为他们在这方面有独特的见解。
（1）联系上下文，理解下列词语。
①公正：
________。
②独特：
________。
（2）大家推荐青蛙为音乐批评家的原因是________和________，办的报纸的名字是________，编辑有________。
（3）“于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了”的原因是（ ）
A. 为青蛙不能当选感到高兴。
B. 为能推选自家成员夜莺感到高兴。
（4）本文中的猫头鹰和课文《一块奶酪》中的蚂蚁队长，你更喜欢谁呢？
为什么？
【答案】
（1）指批评家公平正直，没有偏私；蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠对工业和工程活动有独有的、特别的见解
（2）他们富有音乐感；他们和鱼住在一起，唱起歌来又像鸟；哇哇；蜜蜂、蚂蚁、鼹鼠
（3）B
（4）我喜欢蚂蚁队长。
因为蚂蚁队长可以为他人着想。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）谈自己的看法时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）①指批评家公平正直，没有偏私。
②蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠对工业和工程活动有独有的、特别的见解。
（2）他们富有音乐感；他们和鱼住在一起，唱起歌来又像鸟；哇哇；蜜蜂、蚂蚁、鼹鼠。
（3）B
（4）我喜欢蚂蚁队长。
因为蚂蚁队长可以为他人着想。
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
7．阅读短文，回答问题。
五瓣丁香
入春以来，我一直惦念丁香。
听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。
女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：
“冒出新绿了。
”“生出嫩叶了。
”“结花蕾了。
”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。
看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。
我心想：
这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。
这样想着，自己把心情弄得灰灰的。
这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。
有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。
她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：
别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。
于是我谢绝了她们的好意。
看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。
晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一
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