1013年各校教育综合333真题.docx

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1013年各校教育综合333真题

2013年华中师范大学333教育学考研真题

一、选择题（每个2分，15题）

内容广泛，如弗洛伊德

二、名词解释

体育形成性评价白板说程序性知识

三、简答题

1、教育的文化功能

2、朱子读书法

3、人格发展规律及其教育学意义

4、教师的教育素养

四、论述题

1、联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求

2、加德纳多元智力理论及其教学意义

3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系

2013东北师范大学333教育综合真题

教育学原理

一、名词解释

1.义务教育.2.活动课程3.班级授课制4.教学直观性原则

二、简答题

1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？

2.简述教学与智育的关系

三、论述题

1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？

说明你的道理。

中国教育史

一、名词解释

1.学记2.中华职业教育社

二、论述题

1.试论述孔子教学方法及其现实意义

外国教育史

一、简答题

1.简述苏格拉底法的基本内容。

二、论述题

1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。

心理学

一、简答题

1.简述科尔伯格的道德发展理论。

二、论述题

1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。

试论述你的想法，并用心理学的相关

知识进行评价。

2013福师大教育综合333真题

一，名词解释

朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制

二，简答

1，人的发展的规律性

2，学生管理的内容及要求

3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革

4，教学评价的分类

三，论述

1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法

2，评述清末新政时期的“庚子兴学”

3，需要层次理论及对教育的意义

4，中世纪大学的特征及意义

2013年西南教育硕士考研真题

一、名词解释

1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.缺失6.恩物二、简答1.教师劳动特点2.洋务运动特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题1.试论教学订价的GIPP2.试论教育与人的发展关系3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养

北师大2013年333

一，名词解析

京师大学堂三舍法美国《国家在危机中的报告》洛克的白板说心里健康学习动机

二简答题

现代教育的主要特点学校教育的主要价值个人本位论的教育目的的观点教学的任务

三，论述题蔡元培的基本思想根据材料分析杜威的教育思想德育原则的理论与实际相结合的原则有意义学习的实质与条件

四川师大2013年教育学综合（333）考研真题

名词解释：

教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机

简述：

1.孔丘的教学思想2.几种代表性的教育起源理论3.影响创造性学习的因素4.建构主义学习理论的主张

论述题：

1.教育的社会制约性2.基础教育改革目标3.教学过程中需要处理好的关系4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系

点评：

很大的一个感想，就是要立足333考纲解析，但是也要结合311的考纲解析。

比如教育起源那个题，如果只看333考纲解析就无从下手，还好，我看了311的考纲解析，算是写出来了。

2013年杭州师范大学教育综合333真题

一。

名词解释（30分，一题5分）1学记2学校教育制度3复式教学4情感陶冶法5教学评价6教师专业发展

二简答题（40分，一题10分）1.教育的流动功能2.教师期望效应（皮革马利翁效应）3.孔子的人性观及教育意义4.20世纪60,70年代现代人文主义教育家的教育思想

三。

论述题（80分，一题20分）

1.分析分科课程，活动课程，综合课程的特点，以及我国教育的现状。

2.评述布鲁纳的认知--发现说3.斯宾塞的科学教育理论。

4.试分析1922年新学制的标准，特点，意义以及对现代教育改革的启发

浙江师范大学2013年333教育综合真题

1、名词解释：

1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底方法5、知识6、城市学校。

二、简答题：

1、汉初三大文教政策2、新文化运动时期的思潮和运动3、现代教育发展的趋势4、教育目的的基本精神。

三、论述题：

1、杜威的思想2、联系实际谈谈创造性的培养3、论述在教学中直接经验和间接经验的关系4、人的发展规律及教育应当如何应对。

2013年云南师范大学333教育综合真题

第一部分教育学原理

一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程

二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？

三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。

第二部分中外教育史

一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺”4、科学教育思潮

二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义

三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。

第三部分教育心理学

一、简答题概念学习是什么，举例说明。

二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么，有什么意义。

2013陕西师范大学学科教育*教育综合（333）真题

第二题，名词解释。

（5*5）1、学习2、苏湖教法3、教育目的4、教学5、？

想不起来了，反正不难第三题，判断题（2*10）考到了蔡元培，教学方法，德育，创造性，蒙学教材等等。

现在能记到的有：

1、蔡元培的办学方针是“崇自由，尚个性”（）2、多媒体教学是直观教学的一种形式。

（）3、德育就是育德。

（）第四题，简答题（5*4）1.如何促进知识整合和深化？

2.简述陈鹤琴的“活教育”体系。

3.赫尔巴特的教育心理学化思想。

4.品德发展的规律。

第五题，论述题（15*3）1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关系。

2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。

3、班集体的形成阶段和培养方法。

第六题，材料题（15*1）根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能发挥最大？

2013苏州大学学科语文333教育综合真题

名词解释题

1.教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8.皮格马利翁效应

简单题

1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？

（有点模糊）

2.简述德育过程的基本特征有哪些？

3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？

4.简述建构主义学习理论的基本特征？

（有点模糊）

5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？

（有点模糊）

论述题

1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？

2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。

”的思想。

2013年华南师范大学333教育综合真题

名词解释:

1.受教育者2.教育目的3.教学方法4.道德教育5.学习策略6.心理健康简答题:

1.现代教育的特点

2.长善救失的教学原则

3.蔡元培的独立教育思想

4.基督教教育的特点

论述题:

1.我国基础教育课程改革和发展的趋势

2.陶行知的”生活教育”思想

3.<国家在危机中>的教育改革建议

4.人格和行为在性别上的差异

2013曲师教育综合（学科语文）

名词解释：

教育制度，说服教育，元认知，学习策略，学科课程，

简答：

马克思主义全面发展，创造性基本结构，赫尔巴特教学阶段理论，人本主义的教学意义，

论述

孔子的教学方法以及现代意义，班级授课制评价，杜威实用主义。

2012北京师范大学333教育综合真题

一、名词解释：

1、京师同文馆

2、生活教育

3、贝尔兰卡特制

4、知识表征

5、自我提高驱动力

6、恩物

二、简答题4道，每题10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、课程的多样性

4、启发性教学原则

三、论述题4道，每题20分

1、试论孔子思想

2、教育学原理的德育：

论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

3、述评韦纳的动机理论

4、材料：

教育无目的论。

（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。

（2）这个材料的观点是什么？

（3）他的其他理论有什么？

华东师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

1、学校管理

2、学校教育

3、心理发展

4、人的发展

5、课程

6、学习动机

二、简答题

1、教师劳动的特点

2、简述教育的社会制约性

3、简述人文主义教育的特征

4、简述科举制度的影响

三、分析论述题

1、中国古代书院的特点

2、赫尔巴特的道德教育理论

华南师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

1.学校管理

2.学校教育

3.心理发展

4.人的发展

5.课程

6.学习动机

二、简答题

1.教师劳动的特点

2.简述教育的社会制约性

3.简述人文主义教育的特征

4.简述科举制度的影响

三、论述题

1.中国古代书院的特点

2.赫尔巴特的道德教育理论

3.学生品德不良的成因分析

4.如何推进"依法治校"的工作

华中师范大学2012年333教育综合试题

一、名词解释

学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能

二、简答题

1、上好一堂课的要求

2、培养集体的方法

3、教师劳动的特点

4、影响学习动机的因素

三、论述题

1、人的发展的特点及其教育学意义

2、陶行知的"生活教育理论"

3、赞科夫的发展性教学理论

4、联系实际论述问题解决能力的培养

南京师范大学2012年333教育综合试题

真题：

一、名词解释

1.教学目标

2.学校教育

3."六艺"教育

4.苏格拉底方法

5.学习动机

6.道德情感

二、简答

1.简述德育途径

2.蔡元培的"五育并举"

3.人文主义教育的特征

4.布鲁纳的发现学习的步骤

三、论述题

1.论述教育的社会功能

2.试论述陈鹤琴的"活教育"

3.杜威教育思想

4.结合实际论述激发学习动机的方法。

山东师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

教育心理学化

"三纲领八条目"

"稷下学宫"

二、简答题

教育的政治功能

"稷下学宫"的性质和特点

德育的功能

三、论述题

当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施

教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系

陕西师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

1、最近发展区

2、学制

3、研究性学习

4、（缺）

5、建构主义教学理论

二、填空

1、赫尔巴特的三个教学方法

2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念

3、我国的最成熟的学制

三、简答题

1、班主任的素质要求

2、课程设计的依据

3、我国的教育方针

四、论述题

1、论述启发性原则及其在教学中的运用

2、你认为教师最重要的素质是什么

首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版

名词解释

教师期待效应

简答

奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类

教育研究的一般过程

论述

学习动机的培养与激发

学生评价理论和实践的当代走向

教育的个体功能和社会功能的关系

当代教师素养的构成

教育行动研究的特点和意义

浙江大学2012年333教育综合真题

简答题：

1、教育的基本要素有哪些？

他们基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。

4、例举五种现代欧美教育思潮。

分析论述题：

1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。

2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。

3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。

4、论述洋务教育改革

2012年上海师范大学333教育综合真题

一．名词解释

1.教育目的

2.教学

3.京师大学堂

4.苏格拉底方法

5.五育并举

6.德育过程

二．简答

1.教学评价的原则

2.董仲舒的三大文教政策

3.洛克的绅士教育思想

4.问题的类型并举例说明

三．论述

1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。

2.评述陶行知生活教育思想体系。

3论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。

4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。

2012年曲阜师范大学333教育综合真题

1、试述教育与文化的关系

2、试述教育研究中定量研究与定性研究的特点

3、试述全纳教育的观念与主要议题

4、论述要素主义的核心内容及其在当代的意义

2011年333教育综合考试真题杭州师范大学

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）

　　1.城市学校

　　2.知识

　　3.苏格拉底教学法

　　4.监生历事

　　5.有教无类

　　6.动机

　　二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

　　7.简述独尊儒术。

　　8.简述我国的教育的目的。

　　9.简述陶行知的活教育理论对现行教育体系的意义。

　　10.简述你对学校管理的认识。

　　三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

　　11.请谈谈你对教师师德的认识。

　　12.请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。

　　13.请谈谈你对学生创造性的培养的认识。

　　14.请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想

2011年东北师范大学333教育综合真题

教育学原理

1、简要回答教学过应处理好的几种关系。

（10分）

2、简要回答我国教育的基本精神。

（10分）

3、论影响人身心发展的因素及其各自的作用。

（20分）

4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。

（20分）

中外教育史

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、有教无类

2、五育并举的教育方针

3、苏格拉底方法

4、《初等教育法》

二、论述题，每小题20分，共计40分

1、论述《学记》在教育原理和教学论上的贡献。

2、论述20世纪60年代美国中小学的课程改革。

教育心理学

一、名词解释（每小题5分，共10分）

1、概括化理论

2、努力管理策略

二、简答题（每小题10分，共20分）

1、简述奥苏伯尔的有意义接受说。

2、简述成败归因理论。

2011年北京师范大学333教育综合真题

1.名词解释：

（6*5分）

鸿都门学

中体西用