八年级政治我们的文化经济权利测试题.docx
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八年级政治我们的文化经济权利测试题
第三单元《我们的文化、经济权利》测试
（时间：
45分钟，满分：
100分）
一、请你选择（每小题3分，共30分）
1.某校八年级学生小莲的父亲因病去世，母亲十分艰难地支撑这个家。
开学了，母亲仍无法筹到她姐弟俩读书所需要的费用，小莲为了减轻母亲的负担决定退学回家务农。
学校了解情况后，校长和班主任亲自上门动员小莲回校，并决定免除小莲的杂费和书本费。
这直接体现了我国的义务教育具有
A.强制性B.普遍性C.免费性D.基础性
解析：
本题主要考查对义务教育特征的理解。
学校动员小莲回校并减免杂费及课本费的做法,是积极创造条件发展基础教育、努力实施义务教育的表现,体现了义务教育的普遍性和免费性特征。
答案:
BC
2.近年来，随着我国经济和社会的发展，外出打工成为一种时尚。
在这股大潮中，一些初中生认为上不上学无所谓，提前走上了打工挣钱的道路。
针对这种现象，以下认识中，你认为不正确的是
A.打工是每个人的自由，别人无权干涉
B.未满16周岁的未成年人打工是我国法律所不允许的
C.青少年必须完成国家法律规定年限的义务教育
D.青少年要履行终身受教育的义务
解析：
义务教育具有强制性、普遍性，受教育不但是一种权利，同时也是一种义务，显然A项的说法是错误的。
答案:
A
3.某校八年级学生高林看到周围的一些大学生就业非常困难，有的只能为本地或外地的个体老板打工，便认为读书无用，在学校既不认真听课，也不认真完成作业，有时还旷课、逃课，荒废学业，一心想着辍学打工挣钱。
对高林的想法和做法，认识正确的是
①是否完成规定年限的义务教育是他的权利，无可非议②高林的行为是不认真履行受教育义务的表现③高林不懂得只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会④高林的行为不符合我国义务教育法有关规定的要求
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④
解析：
处于义务教育阶段的青少年接受的教育具有强制性，完成规定年限的教育是他的义务，是必须要这样做的，否则就是非法的。
在现代社会，只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会，才能充分享受现代文明。
所以，后三种说法是正确的。
答案:
B
4.我国法律规定：
公民的合法财产受法律保护。
下列属于合法财产的有
①民工李某把在施工时发现的明朝瓷器作为收藏品②小强上学途中拾到一个钱包，将之据为己有③单位在过节的时候，发给职工200元奖金④马大妈在市场上买的古玩⑤小娜的存款扣除利息税后获得的利息
A.①②④⑤B.①③④C.③④⑤D.②③④
解析：
①②属于非法所得，李某在施工时发现的文物，应上交有关部门，小强拾获他人丢失的钱包应交还失主。
③④⑤的财产受法律保护，属合法财产。
答案:
C
5.全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。
近日，他从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列丛书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。
李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的
A.收益权B.占有权C.处分权D.使用权
解析：
本题考查的知识点是财产所有权的含义。
解答本题关键是能够区分收益权、占有权、处分权、使用权。
全国政协副主席李蒙从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册书籍，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校，是在行使对自己财产的处分权。
答案:
C
6.吴某生前与其母亲、弟弟、妻子、儿女生活在一起，其中一女儿已出嫁，吴某死后留下9万元遗产，该遗产应如何分配
①若有遗嘱，就按遗嘱继承②若无遗嘱，可按法定继承③不管有无遗嘱，均可按法定继承④若按法定继承，除已出嫁女儿外，与其生活在一起的人都可继承
A.①②B.③C.①④D.①②④
解析：
此题主要考查对遗产继承原则的理解和认识。
遗嘱继承优先于法定继承，被继承者有权处分属于自己的合法财产，立下的遗嘱合法有效，受法律保护，因立有遗嘱便不发生法定继承。
按照法定继承，吴某的弟弟属于第二顺序继承人，在这里无权继承。
遗产继承应坚持男女平等、权利义务相一致的原则。
故A项符合题意。
答案:
A
7.关于保护智力成果权，下列说法不正确的是
A.保护智力成果权，有赖于公众的维权意识
B.当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益
C.我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
D.未成年人的智力成果遭到非法侵害，只能由自己要求有关机关予以法律保护
解析：
解答此题要了解有关保护公民智力成果权的有关知识，借此进行判定。
在保护公民智力成果权方面，A、B、C三项的表述都是正确的，而D项的表述则是错误的，因为未成年人的智力成果遭到非法侵害，可以由自己要求有关机关予以法律保护，也可以由父母或其他监护人提出要求有关机关予以法律保护。
答案:
D
8.某班的综合实践活动小组在学校就“同学们在商店购物时是否索要发票”进行了一次问卷调查，调查统计结果是：
购物时索要发票的占27%，不索要发票的占73%。
下列对购物索要发票的行为认识正确的是
A.购物发票是销售者购物的凭证B.索要发票既麻烦又没有作用
C.索要发票就能杜绝偷税漏税D.索要发票有利于消费者维权
解析：
作为消费者我们应不断增强法律知识和相关的消费知识，做一名聪明的消费者。
购物索要发票既是我们维权的凭证，又对防止商家偷税漏税有很大作用，但不能杜绝。
故D项符合题意。
答案:
D
阅读右图漫画《只能换不能退》。
据此完成9—10题。
9.鞋店老板的行为主要侵犯了消费者的
①公平交易权②人格尊严获得尊重权③依法求偿权④人身安全权
A.①②B.①C.③D.③④
10.如果你是图中的消费者，你会
A.忍气吞声B.威胁经营者，索取巨额赔偿
C.纠集家人，捣毁摊点D.向消协投诉，学会依法维权
9.解析：
仔细观察漫画，弄清漫画寓意：
消费者购买的鞋子是冒牌货，而鞋店老板却说“只能换不能退”，故侵犯了消费者的公平交易权和依法求偿权。
因此，B项入选。
答案:
B
10.解析：
显然D项做法正确，其他三项都走极端，是法律意识淡薄的表现，不利于自身合法权益的维护。
忍气吞声会助长不法分子的嚣张气焰；非法报复不但不利于自身合法权益的维护，还可能会触犯法律，承担不应有的责任。
答案:
D
二、分析与说明（共50分）
11.（16分）价值判断题（用所学知识，判断下列行为是否正确，并说明理由。
）
行为
判断
理由
（1）九年级学生刘某看到大学生“就业难”的现象，辍学去打工挣钱
（2）某饭店告知顾客：
来本饭店就餐谢绝自带酒水、饮料
（3）2018年全国农村义务教育阶段中、小学将全部免收学杂费，让所有的孩子上得起学
（4）余先生一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。
去年两老去世后，他的叔叔提出要继承该私房
解析：
此题结合具体情景综合考查我们对本单元知识的掌握情况。
解答时，首先要判断行为是否正确，然后简练地说出判断的理由。
不要过于赘述，应紧扣教材知识点。
答案:
（1）×受教育既是公民的权利，又是公民的义务
（2）√保障了公民平等享有受教育的权利
（3）×侵犯了消费者权益，破坏了公平交易（或侵犯了消费者的自主选择权、公平交易权）
（4）×按照继承法有关规定，遗嘱继承优先于法定继承，余先生的叔叔无权继承该私房
12.（16分）某作家以一本书红遍大江南北，赢得了少年作家的美誉。
但是，他写的这本书以改头换面、人物错位、颠倒顺序等方法，剽窃了另一作家的构思、故事的主要线索、大部分情节、主要人物特征、作品的语言风格等。
被侵权者一纸诉状将这位作家及其出版社告上法庭。
经法院审理判决该作家及其出版社赔偿侵权者20万元，并且要公开道歉。
请谈谈此案例给你的启示。
解析：
此题选取了生活中的真实案例，旨在告诉我们法律是维权的有力武器，侵犯他人的合法权益必然会受到法律的制裁。
我们不但要学法、用法，关键的还要守法，保护自己的智力成果权不受侵犯的同时，还要做到尊重他人的合法权益。
答案:
法律保护公民的智力成果权不受侵犯；当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益；我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
13.（18分）材料一：
食品安全一直是群众关心的热点问题之一。
2018年8月以来，北京、上海相继发生了“福寿螺”和“瘦肉精”食物中毒事件。
河北省又查出含有“苏丹红”的红心鸭蛋……一桩桩侵害消费者合法权益的事件可谓触目惊心！
为严惩制假售假行为、维护社会主义市场经济秩序，我国司法机关对上述事件的责任人给予了相应的法律严惩。
材料二：
为深入贯彻党的十六届六中全会精神，营造良好消费服务环境，2018年11月29日，中宣部、中央文明办等部门联合公布第六批全国“百城万店无假货”活动示范街（20条）和第五批示范店（66家）名单及示范标准。
同时，取消1条商业街和7家商店的全国“百城万店无假货”的示范街、示范店称号。
阅读材料，回答问题：
（1）简要评析材料一中制假售假者的行为。
这种行为会带来哪些危害？
（2）材料二中被取消“百城万店无假货”称号的商店可能违反了哪些法律？
开展“百城万店无假货”活动，能收到哪些好的效果？
（3）作为消费者应该怎样维护自己的合法权益？
解析：
此题结合当前的社会背景，综合考查了我们对第八课的认识。
回答第
（1）问时，要注意两个问题，首先要从道德、法律、经济活动应坚持原则等角度来评析制假售假者的行为，然后进一步谈谈这些行为的危害。
答案:
（1）①部分商贩缺乏道德修养，法律意识低，为追求高额利润制假售假；我国实行依法治国基本方略，坚决打击破坏经济秩序的违法行为，确保消费者的合法权益；经济活动的参与者要依法规范自己的经济行为等。
②制假售假者违反经济活动中的公平原则和诚实信用原则；破坏了社会主义的经济秩序；制假售假者思想道德败坏，法制观念淡薄，有损精神文明建设，也给建设社会主义和谐社会带来了不良影响；制假售假者已触犯了我国相关法律，应该追究其法律责任。
危害：
侵犯了消费者的生命健康权；损害了其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏社会主义经济秩序；危害社会稳定，不利于和谐社会的建设；等等。
（2）《消费者权益保护法》《产品质量法》《反不正当竞争法》等。
效果：
提高了商业诚信，改善了流通秩序；加强了企业经营管理，提高了企业竞争力；推动了职业道德建设，提升了服务质量和水平；提高了生活质量，促进了社会和谐；等等。
（3）提示：
①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼等。
三、探究与实践（共20分）
14.初中学生辍学现象已经成为全社会关注的一个话题。
某校组织开展一次社会调查活动，假如你是调查小组的成员，请完成下列问题。
（1）调查前你们准备学习哪些相关的法律？
运用哪些调查方法？
（2）通过调查，请总结出青少年辍学的原因。
（3）列举当前我国重视义务教育采取的措施。
（两条即可）
（4）如果在你的同学中有辍学的，现在需要你和几名同学动员他重返校园，你们打算怎么做？
请设计出一个简要的行动方案。
解析：
此题紧扣社会热点，贴近教材知识，引导我们从观察现实生活中存在的初中生辍学的现象出发，注重提升解决实际问题和社会实践的能力。
解答第
（2）问时，可从家庭、社会、学校、青少年自身等方面总结辍学的原因。
第（4）问，行动方案的设计，既要突出注意（解决辍学现象），紧扣事件，还要注意步骤的连贯性、可行性、时效性。
答案:
（1）准备的法律有：
《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等。
调查方法有：
走访调查方法，问卷调查法，座谈调查法，到相关部门查阅资料等。
（2）“读书无用论”思想仍然存在；社会环境不利于青少年健康成长，不少中学生沉迷于网络游戏而荒废了学业，不愿意上学；家庭贫困而没有足够的能力支付子女所需的费用；某些学校随意开除学生；自身学习成绩差，产生厌学情绪；等等。
（3）农村义务教育实施“两免一补”；新修订了《义务教育法》等。
（4）方案要点：
调查了解，弄清辍学的原因；要找到辍学的主要责任人，做好说服动员工作，对辍学的学生继续学习中遇到的实际问题，给出解决问题的方法。
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