现代教育思想题目及答案.docx
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现代教育思想题目及答案
1．兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为，所谓______，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新答案:
C
2教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:
A
3．西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。
A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:
A
4．知识有两个十分重要的特征：
一是知识的___________，即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
A.时效性B.爆炸性C.发展性D.变化性答案:
A
5．科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。
A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:
D
6．____________是现代教育的重要标志。
起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:
C
7科学教育要与___相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育答案:
D
8___是终身教育思想的奠基之作。
在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家
创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
9．_____是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:
B
10．_____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展
教育事业的过程中，以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答案:
A
11．____________最早出现在美国，后来广为传播。
它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案D
12．_______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.知识B.文化C.科学D.教育答案:
D
13．___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:
D
14．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和_____为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:
C
15___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:
A
16．科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。
A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:
D
17．___________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。
A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:
C
18建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:
B
19．________强调了教育培养目标方面素质问题的重要性，明确了重点，进一步阐释了教育方针的操作性内涵，其心内容就是要全面提高国民素质，以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。
A.素质教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:
A
20．国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中，提出了学习的两种类型，维持性学习和创新性学习。
A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:
C
21．___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:
B
22．_____是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:
B
23．知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。
A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:
C
24．素质教育的价值取向是_____的。
素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活。
A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答案:
D
25．___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:
D
26．创新教育的_____指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
引导学生在教育教学活动中不断地探索，得出科学的结论；并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神。
A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则答案:
D
27．_______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.知识B.文化C.科学D.教育答案:
D
28．______是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长B.学生C.政府D.教师答案:
D
29．建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:
B
30．_____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答案:
A
31．知识有两个十分重要的特征：
一是知识的____________，即没有永恒不变的知识，二是
知识的无限增殖性。
A.时效性B.爆炸性C.发展性D.变化性答案:
A
32．从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的独立性、_____和创造性。
A.自觉性B.主动性C.积极性D.适应性答案:
B
33．科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。
A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:
D
34知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。
A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:
C
35．_______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.知识B.文化C.科学D.教育答案:
D
36．科学方法与能力是科学素养的核心，____________是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能B.科学态度与精神C.科学行为与习惯D.科学思想与态度案:
B
37_______要与人文教育相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使
学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.科学教育答案:
D
38．人文教育是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做_________。
A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:
B
39．国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中，提出了学习的两种类型，维持性学习和创新性学习。
A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:
C
40．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是和人才培养的基础。
A.科技发展B.经济发展C.民主进步D.社会发展答案:
A
41．_______是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
A.素质B.人文C.实践D.主体答案:
A
42．建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:
B
43．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性，抽象概括性逻辑系统性和现实普遍性的
。
A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:
A
44．19世纪出现的马克思主义关于人的____思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育答案:
D
45．从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的独立性、_____和创造性。
A.自觉性B.主动性C.积极性D.适应性答案:
B
46合理师生关系的要点是__________。
A.尊师爱生，相互尊重B.友爱和谐，尊师爱生C.平等民主，相互尊重D.友爱和谐，相互尊重答案:
C
47．___________是现代教育的重要标志。
起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:
C
48．素质教育的价值取向是_____的。
素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活。
A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答案:
D
49．__________指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。
A.自主性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:
A
50．____是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:
A
51_______是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
A.素质B.人文C.实践D.主体答案:
A
52．___________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。
A.人文教B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:
C
53．_______要与人文教育相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.科学教育答案:
D
54．西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。
A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:
A
55．人文教育实际上是一种____________，它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育答案:
C
56．___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:
D
57实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创
新精神和_____为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发
展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:
C
58．“________是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。
A.创新教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:
C
59．_____是现代终身教育思想兴起的标志。
A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:
B
60．______是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长B.学生C.政府D.教师答案:
D
61．法国著名成人教育家、实践家____在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗•朗格朗B.弗德里科•马约尔C.埃德加•富尔D.史密斯答案:
A
62．创新教育的_____指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
引导学生在教育教学活动中不断地探索，得出科学的结论；并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则答案:
D
63．______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.知识B.文化C.科学D.教育答案:
D
64．科学方法与能力是科学素养的核心，____________是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能B.科学态度与精神C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:
B
65．知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。
A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:
C
66．人文教育实际上是一种____________，它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育答案:
C
67．_____是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:
A
68．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是和人才培养的基础。
A.科技发展B.经济发展C.民主进步D.社会发展答案:
A
69法国著名成人教育家、实践家____在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以
终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗•朗格朗B.弗德里科•马约尔C.埃德加•富尔D.史密斯答案:
A
70．___是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育B.科学教育C.人文主义教育D.人文教育答案:
C
71．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性，逻辑系统性和现实普遍性的。
A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:
A
72．知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。
A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:
C
73．______是现代终身教育思想兴起的标志。
A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:
B
74．_____是解决当代人类困境的基本手段。
A.全民教育B.终身教育C.素质教育D.科学教育答案:
A
75．创新教育的_____指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
引导学生在教育教学活动中不断地探索，得出科学的结论；并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神。
A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则答案:
D
76．____________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。
A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:
C
77．西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。
A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:
A
78人文教育是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做_________。
A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:
B
13．实践教育思想认为，____是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性B.人文性C.创新性D.主体性答案:
A
14．早在1948年_____就宣告：
“人人享有受教育的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》B.《世界全民教育宣言》C.《世界儿童状况》D.《萨拉曼卡宣言》答案:
A
1．___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:
B
2___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:
A
4．____________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。
A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:
C
5人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的___作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议B.世界全民教育大会C.世界儿童问题首脑会议D.第四次世界妇女大会答案:
B
．7．西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。
A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:
A
8．_____是现代终身教育思想兴起的标志。
A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:
B
9．科学方法与能力是科学素养的核心，____________是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能B.科学态度与精神C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:
B
10．实践教育思想认为，____是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求
A.实践性B.人文性C.创新性D.主体性答案:
A
11．建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:
B
12．世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。
这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力答案:
A
13．__________是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。
这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。
A.市场经济B.知识经济C.现代经济D.未来经济答案:
B
1．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。
其中，____是人文素养的最高形态。
A.人文知识B.人文态度C.人文精神D.人文思想答案:
C
2．___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:
A
3．世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。
这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力答案:
A
4．_____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答案:
A
5．人文教育是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做_________。
A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:
B
6．知识经济的核心是知识的______。
A.创新B.活化C.传播D.保存答案:
A
7．___________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。
A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:
C
8．___________是现代教育的重要标志。
起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。
A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:
C
9．______是现代终身教育思想兴起的标志。
A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:
B
10科学方法与能力是科学素养的核心，____________是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能B.科学态度与精神C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:
B
11_____是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:
B
12．___________是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。
这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。
A.市场经济B.知识经济C.现代经济D.未来经济答案:
B
13．___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:
D
14．_____是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
A.知识B.文化C.科学D.教育答案:
D
4．___是终身教育思想的奠基之作。
在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》C.《论终身教育》D.《教育——财富蕴藏其中》答案:
B
5．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是和人才培养的基础。
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