毛泽东诗词欣赏课教案之沁园春雪和沁园春 长沙.docx

毛泽东诗词欣赏课教案之沁园春雪和沁园春 长沙.docx

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毛泽东诗词欣赏课教案之沁园春雪和沁园春长沙

毛泽东诗词欣赏课教案

——比较阅读欣赏《沁园春.长沙》和《沁园春.雪》

教学目的：

1、比较学习两首诗，了解伟大领袖政治家马泽东的博大胸襟和卓著的文采；

2、欣赏诗词创作中叙述、描写、抒情等多种表达方式相结合的方法

教学方法：

比较法导读法

教学过程：

导读：

毛泽东，伟大的无产阶级革命家，他的理论著作是指导革命和建设的法宝，同时，他行有余力的诗词创作，艺术性很高，充满革命豪情，响誉海内外。

一个外国人曾说：

“一个诗人赢得了一个新中国”。

这样的评价实不为过。

插入介绍毛泽东生平简介

毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。

开篇：

从这节课起，老师将带领同学们走进毛诗词，领略雄奇扩大的艺术魅力，感受他老人家作为一代伟人的才情韬略。

一、比较《沁园春长沙》、《沁园春雪》，领会其诗歌魅力：

范读、朗读、默读《沁园春·长沙》，

二者比较，寻找规律：

·沁园春——词牌规定了：

全诗分上下两阕，上阕四句十三行，下阕五句十二行；整首诗押同一韵，且一韵到底，如《长沙》中的“头、流、由、浮（属同一韵部）游、稠、侯、遒、舟”·皆将叙述、描写、抒情结合的手法问：

我们能否将一首词改写成一篇融合叙述、描写、抒情于一体的散文呢？

分析《沁园春·长沙》，体会作者的思想感情：

上阕着重写景。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

”

一开始，首先采用叙述方法，交代了事件的时间“寒秋”、地点“湘江”边橘子洲头、人物——作者。

此句可否这样解释？

我独自伫立在湘江边的橘子洲头，任深秋的寒风吹打着我，滔滔不绝的江水从脚下流过。

诗词一开头便把我们带进一个高远的深秋镜界中。

这不正象我们写记叙文的开头？

与此相似的还有《琵琶行》的开头“浔阳江头夜送客，枫夜荻花秋瑟瑟。

”

很快，作者转入对周围环境的具体描写。

“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”。

其中‘看’是领字，引领以下内容。

远看：

作者看到眼前的岳麓山，枫林经霜后，嫣红一片。

同是他还联想到了祖国无数山岳的景象。

“万山”意镜高远，雄阔。

近观：

脚下的湘江，秋水澄澈，碧波万倾。

江面上，千帆竞发，百舸争渡，一派生气勃勃的景象。

仰视：

雄鹰在长空奋翅振羽，自由飞翔。

俯瞰：

清澈的江水中，鱼群摆尾，任意遨游，他们时而浮出水面，时而又潜入水底。

“万类霜天竞自由”这句加以总括。

万事万物，自然界一切有生命的东西，都是那么自由自在，生气蓬勃，催人奋进！

作者一短短几行诗，描绘出一幅立体的江南秋景，这不正如那些画家笔下浓墨重彩的山水画吗？

而我们在写散文时不也常常采用这种按空间顺序细致描写的方法吗？

（试写一段文字，要求采用此法，描写春晨或秋天的丰收景象）

面对此景，作者浮想联翩。

（简介时代背景）文学作品的鉴赏，只有了解作者创作的时代境况、创作动机，进入作品所描绘的艺术氛围中，调动联想与想象，读者才能真正领悟作者借以抒发的思想和情意。

作品写于己于人1925年秋，毛泽东将离开湖南前往当时革命活动的中心广州。

临行前，他又来到湘江边。

驻足江边，他想了很多。

他想及近年来的社会巨变：

从表面上看1911——1925年，国内、国际，局势动荡。

辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党的建立等一系列事件相继发生，而中国怎样才能改变贫穷落后的局面？

中国人民何时才能摆脱帝国列强的欺凌获的自由呢？

革命局势又由谁来主宰呢？

作者感慨惆怅之余，发出了由衷的质问：

“问苍茫大地，谁主沉浮？

”作者还忆起当年在长沙读书时，与同学蔡和森、何叔衡等在湘江边游玩的情景。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥（自由奔放）方遒（正当旺盛有力）”。

他们才华横溢、立志救国。

“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。

他们发表激浊扬清的文章，抨击黑暗，宣传革命，鄙视当时的“万户侯”——反动军阀。

这一时期，毛在长沙创办了《湘江评论》，成立了马克思主义研究会，为1921年共产党的成立，在湖南地区做了思想上、组织上的充分准备。

此时此刻，作者心潮激荡，尽情倾吐，字里行间洋溢着一代革命青年强烈的爱国热情和凌云壮志。

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

”结尾又为我们描绘了一幅基动人心的画：

革命青年在激流中奋臂划水，掀起的波浪甚至阻住了飞速前行的船这里才用象征手法，抒发了诗人炽热昂扬的革命情怀，和奋发前进的坚定信念。

欣赏点：

全诗立意高远，联想丰富，气势磅礴，催人奋发。

诗人巧妙地融叙事、写景、抒情于一体，充分地抒写了强烈的爱国激情和广阔的革命襟怀。

现在读来，仍令人钦敬、振奋、激动不已。

二、沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

（余通：

馀）

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（原驰原作：

原驱）

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

（红装一作：

银装）

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

作品注释

⑴北国：

该词源于中国古代的分裂时期，如东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。

毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种中国疆土广大的民族自豪感。

⑵雪：

此词作于红一方面军1936年2月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。

作者在1945年10月7日给柳亚子信中说，此词作于“初到陕北看见大雪时”。

⑶馀：

剩下。

此字一作“余”，但刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。

莽莽：

无边无际。

⑷大河上下：

大河，指黄河。

大河上下，犹言整条黄河。

⑸山舞银蛇，原驰蜡象：

群山好像（一条条）银蛇在舞动。

高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。

“原”指高原，即秦晋高原。

蜡象，白色的象。

⑹天公：

指天，即命运。

⑺红装素裹：

形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。

素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。

⑻竞折腰：

折腰，倾倒，躬着腰侍候。

这里是说争着为江山奔走操劳。

⑼风骚：

本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

⑽一代天骄：

指可以称雄一世的英雄人物，泛指非常著名，有才能的人物。

天骄，“天之骄子”的省略语。

意思是上天所骄纵宠爱的人，成吉思汗即是。

汉时匈奴自称。

后来也泛称强盛的少数名族或其首领。

⑾俱往矣：

都已经过去了。

俱，都。

⑿数：

数得着、称得上。

作品译文

北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。

望长城内外，只剩下

江山如此多娇；无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。

山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。

要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。

只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。

这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

创作背景编辑

这首词是1936年2月，毛泽东率军从陕北瓦窑堡出发，准备进入黄河进入山西西部的时候。

在袁家沟登山观雪景后作的，1935年10月红军完成了伟大的长征，胜利到达抗日前线的陕北革命根据地，给全国人民极大的鼓舞。

年底党中央政治局召开了“瓦窑堡会议”，制定建立抗日民族统一战线的策略；12月27日。

毛泽东又作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，对当时的形势作了深刻的分析，会上决定渡过黄河东征。

1936年2月，毛泽东便亲自率领红军渡过黄河进行东征，到华北抗日前线对日作战。

途经陕北清涧县袁家沟时，适逢大雪。

面对着雪花纷飞的壮丽河山，联系当时蓬勃发展的革命形势，毛泽东怀着革命必胜的坚定信念，写下了这首气势磅礴、雄浑豪放的诗篇，词中以咏雪起兴，赞美祖国的江山，评论祖国的历史，歌颂祖国的今天，憧憬祖国的未来。

1945年秋，毛泽东赴重庆谈判时，赠给柳亚子先生。

1945年10月14日《雪》公开发表于重庆《新民报晚刊》，引起轰动。

一时间重庆的骚人墨客，纷纷填词唱和，更有一些别有用心者，据说想要填出超过这一首词的。

据大致统计，从1945年11月到1946年2月，国内报刊发表《沁园春》和词30余首，无出其右者。

由此可看出此词真可谓冠绝千古。

[4]

欣赏点

《沁园春·雪》分上下阕。

上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。

起笔不凡，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。

”不先写“雪”字，而首推“北国风光”，不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。

接着是对雪景的大笔铺陈，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

”大雪覆盖了一切，黄河也失去了滔滔流动貌，无边无际的茫茫雪景。

这里“惟余莽莽”“顿失滔滔”凸现了北方雪景的深度。

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

”可谓静中写动，披满白雪、连绵起伏的群山，像银蛇舞动，而白雪皑皑的高原丘陵地带，像蜡白色的象群在奔兀。

群山高原与低垂的冬雪云天相连成一片，因而作者信手拈来“欲与天公试比高”之句。

“银蛇”“蜡象”两个生动比喻，赋予雪境以生命感，且有动中见静的艺术效果。

“水到渠成”地引出“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。

一个“红装素裹”的美人的象征，初步形成此词的意境。

上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。

前三句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

“北国风光”是上片内容的总领句。

“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。

诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。

天地茫茫，纯然一色，包容一切。

“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。

第四句至第七句“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，是对雪景的大笔铺陈。

“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。

“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到作者那豪迈的意兴。

“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，也正是中国的形象。

“长城内外”是从南到北，“大河上下”是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。

意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。

“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。

“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。

“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。

此四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。

第八句至第十句“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高“，运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势。

加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。

“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。

第十一句至第十三句”须晴日，看红装素裹，分外妖娆“写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。

雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。

“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。

“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。

下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀。

第十四句至第十五句”江山如此多娇，引无数英雄竞折腰“，可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。

“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。

这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。

祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为统一天下而奋斗。

一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。

“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。

第十六句至第二十二句”惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕“，以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。

诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。

一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。

然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。

至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。

“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

[4]

第二十三句至第二十五句”俱往矣，数风流人物，还看今朝“，“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。

将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。

“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。

“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。

这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志。

那一刻思接千载，那一刻洞悉未来，那一刻豪情万丈，那一刻傲视古今。

《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。

作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。

充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。

毛泽东讲究词章格律，但又不刻意追求。

全词合律入韵，似无意而为之。

虽属旧体却给人以面貌一新之感。

不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

四布置作业：

1将毛泽东的《卜算子·咏梅》与陆游诗作一比较。

（抄写两诗）（为下节课做准备）