有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中来。
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活动三我喜欢和大家在一起rT._0m_p|
1．说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
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2．夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的；p__8to|fV+
活动四我有一个好朋友/（>#Ho{m
1．画一画：
把自己认识的新伙伴、新朋友`T__[FzM& 画下来。
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2.猜一猜：
请同学猜一猜自己画的是谁。
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3.写一写：
请被画的同学签名[
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活动五我们帮帮他nU`_'=4g
1．结合课本第18、19页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?
为什么?
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2．教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
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3．提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
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教学后记：
第四课 校园铃声 _ZaHA_nCXF
主题目标
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1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
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2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
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3.渗透法律教育,增强法律意识.9u^B_3（:
活动准备 r^"_a]_N;
1．画有卡通画的牌子（厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……）。
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2．录有学校铃声的录音。
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3．学校活动录像或投影片。
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4．学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
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活动安排（（_tf_!
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活动一上课铃响后__U[eSbV3
1．听听铃声：
教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声。
学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。
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2．讨论：
听到上课铃声响，应该怎么做?
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3．体验：
教师边放录音（噪杂的声音），边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。
由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。
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4．研讨：
怎样才能听得好?
看教材图，结合学生自己的经验思考：
当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?
耳朵听什么?
脑子想什么?
让学生体会，认真听时怎样?
不认真听又会怎样?
当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?
进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。
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注意事项FHKa5C_lxl
以铃声为信号安排学校的学习活动。
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活动二下课铃晌后`q_z?
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1．铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家=L_JAS_N_这时应该做什么。
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2．让学生根据自己的想法或平时的做法去选BwS_&_wN0_
择相应的牌子，然后根据自己的选择分成2_/r_pv1f 小组。
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3．小组讨论：
为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?
这么做有什么好处?
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4．学生汇报。
（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
积极的休息可提高学习效率。
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5．放学校课间活动的录像（没有条件的学 校，可以结合第23页图），让学生做个小小值周生，边看边找一找课间活动做得好和做得不好的同学。
（也可以事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现）。
分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。
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6．结合第23页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。
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（1q_o_Sw"F 教学后记：
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_8W-x_f_0j 第五课 平安回家 _（HW}_@V_t
主题目标ke1m1E_k
1．能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
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2．初步认识最基本的交通标志和交通设施，sJ2_HQ_R__ 了解与自己生活有关的交通安全常识。
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活动准备 ）ZW_A_）|C
1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。
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2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，W$_DTt 布置一个小十字路口的大街。
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活动一 放学铃响后nH,_%_2H
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1．小演习：
教师播放铃声，让学生根据自己入学来的经验，做出相应的行动。
然后查一查，是不是东西带齐了，路队排得好不好。
大家总结，放学时，应该注意什么。
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2．课堂小调查：
放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伙伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。
结合本地、本班学生的实际，研讨回家路上应怎样注意安全。
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3．小试验：
有条件的学校可以结合本章“资料库”里某校的试验案例，在学生中进行试验，进而让学生思考，当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。
没有条件的，可以结合课本24页中图，进行情境表演。
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4．参考第24页下图，结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。
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活动二想一想议一议p）CU_$<:
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1．找一找：
根据学生以及所在社区的实际情况，教师或带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。
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2．猜一猜：
将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。
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3．记一记：
学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。
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4.认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。
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活动三模拟活动#^_l.LEcU
1．教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。
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2．组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。
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3．分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
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4．发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。
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教学后记：
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rPO@u7_W= 第二单元我们的国庆节\T_-_~YrE$
单元目标_f__）e__~N
1．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
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2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
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3．尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
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4．自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
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5.渗透法律教育,增强法律意识.r5%_uT{
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设计构想_FB+c_-{;_
对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。
为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。
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本单元共设计两个主题。
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第一课：
我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
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第二课：
祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗、唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
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授课时数 3节#_@_"_R1ge
第一课 我们的国庆节 e>}_y{YC9
主题目标 iW5~5|p+=
1．感受人们欢度国庆的喜悦之情。
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2．以自己喜欢的方式（唱、跳、写、画）表达对祖国妈妈的热爱。
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3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
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活动准备：
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1．师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料,_vf
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2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录像）。
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活动安排_4QFWM4_6_
活动一国庆节的由来 ,*hX3__CV_
1．请同学根据课前的调查，回答：
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1）自己的生日是什么时间?
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2）
（1）爸爸妈妈的生日是什么时间?
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2．教师引导：
我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢?
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3．指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：
我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
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活动二庆祝国庆节V_8__[_e_|
1．请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的?
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2．以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
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3．观看十一庆典的录像。
讨论：
为什么大家会热烈庆祝这个日子?
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4．小结：
人人都热爱自己的祖国妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
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\_O_@活动三我们为祖国妈妈祝贺生日|nNw_H4P_G
1．讨论：
我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?
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2．根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
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例如：
手工小组的同学用制作的彩旗、小红旗等布置教室；美术小组的同学画赞美祖国的画；音乐组的同学用歌舞歌颂祖国；阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。
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3．教师小结：
在祖国妈妈生日这一天，我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
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教学后记：
第二课 祖国妈妈在我心中0G~>p-~_e
主题目标z（]0F_StX=
1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
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2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
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3．知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。
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活动准备rw}>$7pSK_
1．教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。
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2.学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和5D#_y'__ 国徽。
收集有关国旗、国徽的资料。
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活动安排T5_-_*）_~
活动一找一找、认一认$_SS_,3'）
组织学生看课本第32、33页。
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（1）看祖国版图，问学生这是什么图?
学生回答。
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（2）教师说明：
我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。
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（3）找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
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（4）找到了，认对于，把相应的序号填在课本中。
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活动二升旗活动8_&T6_&1{P
1．结合课本第36页上图升旗活动，教师播放升国旗、奏国歌的音像资料，进行升国旗、唱国歌的模拟活动。
具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
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2.讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
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活动三发现国旗和国
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