六年级语文上册选择题集锦二套.docx

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六年级语文上册选择题集锦二套

六年级语文上册选择题集锦（二套）

目录：

六年级语文上册选择题集锦一

六年级语文上册阅读理解二

六年级语文上册选择题集锦一

一、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“”.

A：

载歌载舞（zài、zǎi） 横行霸道（hénɡ、hènɡ） 犁耙（pá、bà）

B：

（1）这道菜很地道[dìdɑo、dìdào]，不愧出自特级厨师之手.

（2）在抗日战争期间，河北人民发明了地道[dìdɑo、dìdào]战的战术.

（3）我出去一会儿，你替我照应（zhàoyìnɡ、zhàoyinɡ ） 一下我弟弟.

（4）五十六族兄弟（ xiōnɡ dì 、xiōnɡdi）姐妹是一家.

二、选择正确答案的序号填在（   ）内.

⑴书是知识的   ，力量的   ，智慧的   ，生活的   .（   ）

A、海洋、源泉、方向盘、翅膀     B、源泉、海洋、方向盘、翅膀

C、海洋、方向盘、翅膀、源泉     D、海洋、源泉、翅膀、方向盘

⑵“李老师是  教师.”句中横线上应填以下五个部分内容的：

（）

①年轻的；②具有改革精神的；③一位；④特级；⑤小学语文.

A．①②③⑤④   B．③①②⑤④  C．②①③⑤④   D．③⑤①②④

⑶把下面四句话分别填在横线上，顺序正确的一项是（   ）

①唱着一支清冽的歌 ②唱着一支粗犷的歌③唱着一支缠绵的歌 ④唱着一支婉转的歌

秋雨，淅淅沥沥，   ；山泉，丁丁冬冬， ；鸟儿，啾啾啼鸣， ；雷暴，轰轰隆隆，.

A.③①②④     B.③②①④    C.③①④②    D.①③④②

⑷“  下雨，我  要带雨具.”下面几组关联词中，不能用的是（  ）

A．如果……就……B．因为……所以……C．只要……就……D．只有……才……

三、选择题（只填序号）：

1、下列各句没有语病的一句是：

（）

A、今年过节不收礼，收礼只收脑白金.（“脑白金”保健品广告词）

B、我看见一座座山，一座座山川.（韩红：

《青藏高原》歌词）

C、每一次张开翅膀去飞翔，难免不会受伤.（孙俪：

《小小的梦想》歌词》

D、如果没有联想,世界将会怎样?

（“联想”电脑广告词）

2、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（） 

①为进一步做好环境整治工作，市政府对城市建设布局做出了新的.

②在这个真实的故事中，有一种美丽的东西.

③日本海啸灾难后，中国政府郑重，愿根据受灾国需要，进行多项援助. 

④仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将. 

A．规划 蕴涵 许诺 不堪设想   B.计划蕴涵 承诺不可思议 

C．规划 蕴涵 承诺 不堪设想D.计划蕴藏 许诺不可思议

3、下列句子中画线成语使用恰当的一项是（）

A、经过努力,他终于把唐诗三百首背得熟能生巧了.

B、汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任.

C、夏洛蒂和妹妹们怀着强烈的愿望和急切的心情，日夜兼程地写作着.

D、在《奔跑吧兄弟》的舞台上，演员迪丽热巴的服装精致得体，天衣无缝.

4、选出意思不同于其他三句的一句：

（）

A、这样精彩的表演，使我赞不绝口.B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口.

C、这样精彩的表演，使我赞不绝口吗？

D、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？

四、选择题（将正确答案的序号填入题后括号内）：

1、下列各句与原文完全相同的一句是（）

A、我不管走多久、走多远，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野.

B、它震撼着你，威逼着你，烧灼着你.

C、静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.

D、他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都听从他的调遣.

2、下列各词语的书写和带点字的字音、字义完全正确的一组是（）

A、虐（nuè）待、燥热、跋涉、销（除去、消失）声匿迹

B、吟诵（sònɡ）、权衡、悄（寂静）然无声、不可思议

C、挑剔（tī）、驯养、名贯（贯穿）古今、天经地意

D、脱颖（yǐn）而出、废墟、惊恐万状（样子、神态）、唇枪舌剑

3、下列关于课文以及作者的介绍有误的一项是（）

A、《草原》的作者老舍是现代名作家，他著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等.

B、杨红樱是当代女作家，《笑猫日记》《男生日记》《女生日记》都是她的代表作.

C、《牛郎织女》一文是根据叶圣陶的《牛郎织女》改写的.

D、雨果和夏洛蒂都是来自法国的著名作家.

4、下列各诗句没有写秋景的是（）

A、待到重阳日，还来就菊花.B、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.

C、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.D、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色.

五、选择题（将正确答案的序号填入题后括号内）：

1、“每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指：

（）

A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节

2、“真心真爱，深意深情；大智大悟，举重若轻.”赞美的人物是：

（）

A.巴金B.钱学森C.詹天佑D.林肯

3、“我永远是鞋匠的儿子.”这句话表达了林肯这样的思想感情：

（）

A.对父亲的感激思念B.身为鞋匠的儿子而感到骄傲自豪

C.对父亲的敬佩赞美D.面对傲慢的参议员而那么宽容大度

4、詹天佑的“杰出”表现在（）

A.勘测线路，周密计算B.开凿隧道，开拓创新C.设计“人”字形线路D.以上都是

5、与“演讲--讲演”同类的倒顺词是（）

A.著名--名著B.报警--警报C.情感--感情D.牛奶--奶牛

六、选择题（将正确答案的序号填入题后括号内）：

1、下列各组词语的字音、字形完全正确的一组是：

（）

A、瞬（shùn）息、殿堂、九宵云外B、钥匙（shi）、星坐、汪洋大海

C、铁砧（zhān）、耸立、相辅相成D、陶冶（yě）、奥秘、稀奇古怪

2、“大自然也有自己的文字.天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字.”这句话采用的说明方法有：

（）

A、打比方、列数字B、打比方、举例子C、举例子、作比较D、举例子、列数字

3、“必须和社会现实接触，使所读的书活起来.”与哪句诗有异曲同工之妙？

（）

A、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.

C、向来枉费推移力，此日中流自在行.D、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.

4、“（）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向.”句中应填关联词：

（）

A、因为……所以B、如果……就C、即使……也D、不但……而且

5、下面的句子没有语病的一句是：

（）

A、曹老师虽然年轻，但是她的教学经验相当丰富.

B、华老师绝不允许我们追逐打闹，以免大家不发生伤害事故.

C、王老师被评为“优秀班主任”的光荣称号.

D、张老师看上去大约五十岁左右.

七、选择题（将正确答案的序号写在题后括号内）：

1、下列带点字的注音完全正确的一组是（）

A秩（zhì）序、屋脊（jí）、坍（tān）塌B生肖（xiào）、机械（xiè）、粗糙（cào）

C新颖（yǐnɡ）、公爵（jué）、鄂（è）温克D趁（chèn）机、兴（xīnɡ）奋、抛散（sǎ）2、下列词语中没有错别字的一组是（）

A.铺天盖地、风帆敝空、唇枪舌箭B.广袤无垠、鸦雀无声、余音绕梁

C.戛然而止、天经地意、艰苦卓绝D.寥寥无几、神密莫测、身心入境

3、下面句子中带点的成语使用正确的一句是（）

A.秋去冬来，活跃在田间草丛中的小昆虫也销声匿迹了.

B.在我心目中，谭千秋老师是最值得顶礼膜拜的大英雄.

C.班长李欣然学习好，思想好，在咱们班里德高望重.

D.小茗同学是数学小天才，我们要虚心向她学习，不耻下问.

4、下面各项说法正确的一项是（）

A.《战狼2》是一部品味极高的爱国主义影片，我们要认真品位.

B.民族英雄郑成功建设台湾、收复台湾的伟大功业，我们永远不会忘记.

C.电视是人们了解世界的唯一途径，也是人们休闲娱乐的媒介.

D.以上三项都不正确.

5、下列说法正确的一种是（）

A.法国作家夏洛蒂以自己为原型，创作了长篇小说《简·爱》.

B.巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”是《风》《雨》《电》.

C.我们学的课文《牛郎织女》是选自叶圣陶写的民间故事《牛郎织女》.

D.《淘气包马小跳》《笑猫日记》《繁星》都是当代女作家杨红樱的作品.

六年级语文上册阅读理解二

一、阅读《山中访友》片段，回答问题.

那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧.

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须，深深扎zhāzhá）进泥土和岩层；头发长成树冠（ɡuān ɡuàn） ，胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuàn zhuǎn） 、流淌.

1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部.

2、为文中加点字选择正确的读音.

3、把括号里不恰当的词语划掉.

4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子.

5、根据文段的内容填空.

作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情.

6、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的.

从中，我们真切地感受到

.这样写的好处是

.

7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子.你是否也有过类似的体验？

请简单的写写：

《山中访友》课内阅读

（一）

　　这山中的一切，那个不是我的朋友？

我热切的跟他们打招呼：

你好，（  ）山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（   ）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和     吗？

你好，（     ）的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势.你好，（     ）的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好，（   ）的白云，你洁白的身影让天空充满宁    静，变得更加湛蓝.喂，（   ）的云雀，（     ）地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐   道的，是飞行中看到的好风景.

　　1．文段出自课文《__________》，作者__________.

　　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：

1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释.“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查      ，用部首查字法查      ，“湛”字在字典中的解释有①深； ②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是（   ）

3、给划虚线的字加上合适的字音.

4、这段文字依次谢了    、    、     、     、     、   、     等景物，表达了作者                        .这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________________.

5、将文中的反问句改写成陈述句.                                

　这个句子在还是本段的       句，作用是               

6、这段话作者运用的修辞手法有：

7、作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？

模仿课文写法，续写一两句

8、从文中找出下列词语的近义词.　　

迫切（       ）  吟唱（       ）  浑厚（        ）  映衬（       ）　　

9、结合语境解释下列词语.　　

津津乐道：

唱和：

                                        话.

二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题.

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光.它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的.看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅.

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了.它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任.

　　我还看见了许多许多……

1.、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部.

“勉”查音序应查（），查部首应查（）部.

2、请在文中找出下列词语的近义词.

伫足（）勤劳（）储藏（）

3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

给你印象最深的有哪些？

4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子.

5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

请你发挥丰富的想象力.

6、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会.

我的体会：

7、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？

草虫的村落课内阅读训练

　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上.这里，很多的黑甲虫村民，（　　）地往来.那只英勇的黑甲虫，走进了村子.我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者.它们（　　）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去.

　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷.大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣.在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（　　）.有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（　　）投以好奇的眼光.它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的.看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅.

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了.甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来.此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了.它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

1、写出下列词语的反义词和近义词　　

　　静谧（　　）（　　）　　娇小（　　）（　　）

　　勤勉（　　）（　　）　　僻静（　　）（　　）

2、从画“——”句子中，你感受到了：

3、在片段中的（　　）填上合适的四字词语.

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了.”这句中的“——”的作用是（　　）：

A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来.　　

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的.”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？

把它们交流的内容写下来

查看全文：

人教版六年级上册第一单元语文课内阅读训练

《山中访友》课内阅读

（一）

这山中的一切，那个不是我的朋友？

我热切的跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势.你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景.

 　　1．文段出自课文《__________》，作者__________.

　　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：

1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释.

　　3．将文中的反问句改写成陈述句.

 　__________________________________________________________________________.

 　　4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________________.

　　5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？

模仿课文写法，续写一两句话.

 　　__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________.

（二）

你好，山泉姐姐！

你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？

你好，溪流妹妹！

你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，白云大嫂！

月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（　）的天空返老还童，露出（　）的笑容.你好，瀑布大哥！

雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今.你好呀，悬崖爷爷！

高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（　）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？

喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？

我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！

　　１、给文中画线字注音：

　　　　漾（　　）　　　　　携（　　）　　　唱和（　　）

　　　　津津乐道（　　）　　叽叽（　　）　　喳喳（　　）

　　２、给文中空缺处填上合适的词.

　　３、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了　　　　修辞手法.

　　４、这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？

　　５、文章字里行间流露了对大自然的喜爱.从本段中找出两句来加以体会.

《山雨》课内阅读

雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩.

　1．这段文字出自课文《__________》，作者__________.

 2．联系上下文理解词语的含义.

　轻捷：

__________________________________________________________

　优雅：

__________________________________________________________

3．作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”，将此时的雨声联想成“__________”，形象生动地写出了山雨的__________美..

4．用“～～”画出文中用了排比修辞法的部分.

5．读这段文字中，你最突出的感受是什么？

 　________________________________________________________________

6.《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的和，并运用、等修辞手法，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的____之情.

（三）

按课文原文填空，体会表达的妙处.

（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；

（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；

（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）.

☆这组句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和     .

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（  ），流进我的（   ），流进我的（    ）.

☆这个句子写出了雨中山林的  美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的.

（3）我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来.

（4）这是一个    句，从中我体会到了                               .

《草虫的村落》课内阅读

我的目光为一群音乐演奏（　　）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（　　）聚在两棵大树下面——这是两簇（　　）野灌丛（　　），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

 　　1．在括号内给文中加点的字注音.

 　　2．写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语.

 　　__________　__________　__________　__________

　　3．文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法.

 　　4．文中破折号的作用是：

（　　）

 　　a．表示解释说明　　b．表示意思递进

　　c．表示语意转折　　d．表示声音延续

 　　4．给这段文字拟个小标题：

____________________.

5．读这段文字，你从中可以感受到什么？

　_____________________________________________________________________

《索溪峪的野》课内阅读

（一）

山是野的.索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美.这种美，是一种惊险的美：

己十丈惯的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏.什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤.这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气涨舒.这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□

1、在□处加上标点.

2、这段文字