幼儿园中班语言教案小竹林四篇.docx
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幼儿园中班语言教案小竹林四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案:
小竹林(四篇)
目录:
幼儿园中班语言教案:
小竹林一
幼儿园中班语言教案:
小老虎的名片二
幼儿园中班语言教案:
小老鼠吃西瓜三
幼儿园中班语言教案:
小老鼠和大彩笔四
幼儿园中班语言教案:
小竹林一
活动目标
1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。
2、欣赏散文诗《小竹林》,感受其意境的优美。
3、学习词语:
春笋,嬉戏,一节一节又一节。
活动准备
1、图片-竹叶,竹林,竹笋。
2、字卡。
活动过程
一、出示图片
1、观察竹笋及竹子,知道竹笋长大了就是竹子,许多竹子在一起就是竹林,竹林是熊猫的乐园。
2、观察竹笋,
请幼儿认认、说说,引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。
3、观察竹子
引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡),说说它长的什么样子?
幼儿说说谁喜欢吃竹叶(熊猫)?
重点观察竹竿上的竹节部分,通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式,
帮助幼儿理解词语:
一节一节又一节。
4、运用迁移的方式,引导幼儿思考:
许多的树木在一起是树林,
那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?
谁喜欢居住在竹林里(熊猫)?
二、感受画面的优美意境。
1、春雨
-春笋从泥土里冒出来
-一节一节又一节
-长成小竹子
-大竹子-竹林
-熊猫在竹林里嬉戏)
2、幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面,为什么?
教师点击相关画面,幼儿集体欣赏。
3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作,理解词语:
嬉戏
4、幼儿翻看图书《小竹林》,加深对散文的理解及记忆。
5、再次欣赏“小竹林”课件,配上文字,教师朗读,幼儿可以选择看书,也可以选择看屏幕画面。
6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》,能力强的幼儿可以选择轻声跟读。
四、活动延伸:
可将绘本投放在区域中,让幼儿自由翻看、阅读。
幼儿园中班语言教案:
小老虎的名片二
活动目的:
通过故事初步了解名片的作用。
活动准备:
自编故事《小老虎的名片》
活动过程:
一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问:
1故事的名字叫什么?
2小老虎的名片是一张怎样的名片?
3小老虎的名片帮了小老虎什么忙?
4当小老虎生病的时,又是什么帮助河马医生救了小老虎?
二、幼儿讨论。
提问:
1你见过名片吗?
2见过谁的名片?
是怎样的的?
三、布置任务:
回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的,问一问名片有什么用?
幼儿园中班语言教案:
小老鼠吃西瓜三
一.设计意图
前段时间有一位家长向我反应:
孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。
我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手、动脑。
边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生:
结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。
这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节,塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象,并证明了一个真理:
爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。
在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具,最后将操作过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题,老师将问题投给幼儿,让孩子们寻找解决的办法。
以生动有趣的内容给幼儿极大的启示,幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐,意识到大胆想象和创新的快乐,还可以感受友爱和分享的快乐。
总之,此活动立志引导幼儿热爱生活。
积极向上、乐于创新。
二.活动目标
⒈感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来。
⒉培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
三.活动准备
⒈课件《小老鼠种西瓜》
⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
四.活动过程
一、欣赏故事
⒈教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意。
⒉讲述第一遍故事,边讲边播放
课件。
(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)
⒊讲述第二遍故事,边讲述边播放。
(动画型式播放故事基本内容)
⒋提问:
白老鼠种的西瓜怎么样?
白老鼠怎么想办法吃西瓜的?
它和朋友想了哪些办法?
这些办法行不行?
为什么?
白老鼠最后是怎样吃西瓜的?
它请了什么人来一起吃西瓜了呢?
故事里的白老鼠是什么样的白鼠?
你喜欢吗?
如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?
(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。
)
⒌教师引导幼儿归纳:
白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。
二、用瓜皮做什么?
⒈向幼儿提供一定工具与材料,鼓励幼儿想象和操作。
(小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮)
⒉根据班上幼儿的年龄与能力,兴趣特点分组活动。
①粘贴活动。
教师给予指导,帮助幼儿完成想象和添画过程。
②实物操作活动,教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。
注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。
幼儿园中班语言教案:
小老鼠和大彩笔四
活动目标:
1、在听故事的过程中自由想象,大胆发言。
2、小组合作制作小图书,感受同伴间合作的快乐。
活动准备:
1、教师:
小老鼠、大彩笔、大花猫;三明治、溜溜球、枕头图片;水笔、背景图
2、幼儿:
裁好的白纸、小图片(大彩笔、小老鼠、大花猫)、封面、胶水、蜡笔、水笔
活动过程:
一、导入,引出故事。
师:
今天的天气可真好呀!
瞧,有只小老鼠出来玩了(出示小老鼠)这里玩玩,那里玩玩(移动老鼠图片),玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。
吃什么呢?
它找呀找,看见了谁?
(出示大彩笔)原来是一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。
大彩笔会怎么说?
(幼儿自由讲述,教师讲述)
二、边看图形,边听故事,在讲述过程中自由想象故事
1、师:
小老鼠眯着小眼睛说:
“有好吃的东西?
那还不快点给我。
快,快。
要不我就把你吃掉。
”
2、师:
大彩笔用它的身体一转,就画出一个三角形。
(教师画)
问:
猜猜会是什么好吃的东西?
师:
小老鼠一看真开心,是它喜欢的三明治啊(出示三明治图片),它会说什么呢?
(幼儿讲述)
师:
小老鼠一看,就开心地说:
“唔,那可是我最喜欢吃的甜甜的、软软的三明治呀。
”(幼儿复述)
3、师:
小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:
“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!
”大彩笔只好又把身体一转,就画出一个圆形。
(教师画)
问:
这是什么好玩的东西?
(幼儿猜测)
师:
原来是个溜溜球(出示溜溜球图片)。
小老鼠一看,说:
“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!
好玩!
”谁来学学小老鼠,表演一下。
(请个别幼儿玩一玩)
4、师:
可是小老鼠小眼睛一转,还是说:
“好玩是好玩,可是我家里还缺一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!
”。
大彩笔怎么办呢?
师:
大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的形状。
(教师画)问:
这是什么好用的东西?
(出示枕头图片)
问:
如果你是大彩笔,你要怎么介绍,小老鼠才会喜欢呢?
5、师:
大彩笔心想,这个贪心的家伙永远都不会满足的,我可得想个办法才行啊。
小朋友,你们猜这一次,大彩笔会变出了什么东西呢?
小老鼠会怎么样呢?
大彩笔有没有脱险呢?
快帮大彩笔想个好办法吧!
可以和旁边的小朋友讨论一下。
谁来说说你的好办法?
师:
大彩笔身体一转,小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,(出示大花猫图片)一口把小老鼠吞下肚。
大彩笔开心地笑了。
三、完整欣赏故事,并且试着给故事取名
师:
这个故事有趣吗?
我们一起完整地听一遍吧。
师:
谁给这个故事取个好听的名字?
《小老鼠和大彩笔》
四、合作制作图书,看图讲述
1、师:
小朋友,想不想把这个故事做本小图书啊?
这样,就可以一边看一边讲了。
2、师:
想一想,这本书要做几页?
3、欣赏教师做的图书
师:
瞧,我的图书已经做好了,你们看看我做的是几页的?
每一页都是怎么做的?
4、提出要求
师:
一组5个小朋友做一本书,5个人商量好谁做第1页(2、3、4、5)。
每一页要在右下方写上页码。
老师已经给你们准备好了封面,还有一些小图片,你们根据自己选择的页码,挑选相应的图片贴一贴,还可以画一画每一页的背景。
5、幼儿制作图书。
鼓励幼儿添画背景。
五、师生一起看书讲述故事。
1、评价各小组制作的图书。
2、请个别小组挑选代表看书讲述故事
附故事:
《小老鼠和大彩笔》
有一天,天气真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。
它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。
大彩笔说:
“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答应不吃我,我给你变出好吃的东西来。
好吗?
”
大彩笔用它的身体一转,就画出一个三角形。
小老鼠一看,就开心地说:
“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。
”小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:
“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!
”大彩笔只好又把身体一转,就画出一个圆形。
小老鼠一看,说:
“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!
好玩!
”可是它小眼睛一转,还是说:
“好玩是好玩,可是我家里还欠一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!
”
大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的形状。
小老鼠一看,说:
“唔,多柔软的枕头呀,如果枕着它睡觉,肯定会作个好梦!
”可是贪心的小老鼠还是说:
“不够,不够,还要,还要,我还要好看的衣服!
还要漂亮的房子!
还要你把我变得比猫还要威风!
还要…还要…”
大彩笔心想,贪心的家伙永远都不会满足的,我得想个办法才行。
于是它身体一转…小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,一口把小老鼠吞下肚。
大彩笔开心地笑了。