七年下道德和法制区卷主观题及答案docx.docx
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七年下道德和法制区卷主观题及答案docx
第一单元青春时光检测题
16.中学生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩刘亦婷、大孝子朱时茂、李晨，体育明星姚明、刘翔等。
小明特别崇拜他（她）们积极向上、努力拼博的人生态度。
小明“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。
（1）小明追星，追的是“星”们的哪一方面？
小明追的是“星”们积极向上、努力拼搏的一面。
（2）小明追星的态度给我们哪些启示？
1好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
2我们要对照榜样，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
17.为了帮助同学们顺利渡过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”，以下是两名网友的留言雨露心田：
小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖，很是郁闷。
云在天边：
我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心
事也不愿意向他们倾诉。
（1）请你为“雨露心田”出出主意，帮助她消除烦恼。
我们耍悦纳自己的生理变化，正视自己的身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己
的生理变化而自卑。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的
内在美。
（2）“云在天边”面临着怎样的心理矛盾？
怎样认识这种心理矛盾？
1闭锁与开放的心理矛盾。
2一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东四少了;另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一且找到,
就会推心置腹、毫无保留。
（3）请你告诉“云在天边”如何调控好自己的心理矛盾。
我们可以参加集体活动，在集体的温暖屮放松自己；
可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;
也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医牛”。
18.每个人都有自己的青春。
青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像
溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。
青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。
（1）处于青春期的我们渴望成长，我们成长的渴望表现在哪些方面？
年少气盛，青春的力量在身体里牛发，令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美
的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。
（2）青春期的我们为什么需要自信和自强？
1青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
自信是一种感觉。
有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希里，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持，能够展现优勢与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2自强可以让我们更自信。
我们的每一点进点，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱感、战胜自我的努力。
相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
3自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
（3）对于刚刚步人青春的我们，怎样助力青春成长？
对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
19.当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。
让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动动中去吧！
【青春悄悄话】
（1）男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
怎样正确看待这些特征？
1a生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。
b心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
2男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
【青春咨询室】
（2）男女牛交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印彖也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接纳白己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【青春心语录】
（3）男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优勢，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优勢，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
第二单元做情绪情感的主人检测题
16.观察漫画，回答下列问题
（1）根据漫画说说情绪的作用和影响。
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行为；情绪虽然对人具有的积极影响，但也会给人带来消极影响，它会使人感到难受，降低人的自控力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（2）漫画中的妈妈应该如何管理自己的情绪？
要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；要采取正确的方法，如改变认知评价、转移注意、图合理宣泄和放松训练等，学会合理地调节情绪。
17・小明的微博：
一、7：
20今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。
二、8：
30老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。
三、12：
00中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒,马上向德育处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。
（1）请你分析小明的情感体验。
小明积极承担责任，体验到了责任感；考试得A是对自己能力的承认和赞赏，体验到了胜利感;
看到他人遭受欺辱，自己很愤怒，体验到了正义感。
（2）情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。
1情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着
时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
2情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在
生活中不断强化逐渐积累的，相对稳定。
18・材料一列宁早就说过：
“没有“人的情感'，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。
”有成语
叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通,所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。
心灵的呼唤，需要情感作媒介;思想的共鸣，需要情感去撞击
材料二2016年8月的里约奥运会，虽然中国健儿取得的成绩并没有预想中耀眼，但是赛场内外依旧亮点多多。
爱国主义情怀始终是流淌在奧运赛场上最朴素的情感:
独自代表中国参加奥运马术比赛的华天不觉得孤独，因为“一起战斗的还有我的祖国”；男子58公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金，想证明中国男子实力”；龙清泉夺金首先感谢祖国：
“这股力量是祖国给我的”国旗冉冉升起，当国歌在赛场瞭亮，每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。
情牵奥运，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。
（1）美好情感对我们的成长具有什么意义？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）怎样获得美好的情感？
1情由心牛，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）怎样正确认识负面情感？
1负面情感会带來不舒服、不愉快的负面感受；
2体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
19.中学生王梅的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。
她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，王梅还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。
班上
妈妈给她买了心仪的裙子她高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目她兴奋得一晚不睡同学给她取了个外号一“脾气大王”。
为此，王梅非常苦恼。
（1）人常见的基木情绪有哪些？
人常见的基本情绪有四类：
喜、怒、哀、惧。
（2）结合王梅的情绪，说说情绪的特点。
情络是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步履轻盈。
当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快；可能会感到口干，也可能会出汗。
当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。
当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。
（3）根据王梅的情绪变化，说说影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响，比如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
（4）在我们的生活中会遇到各种各样的情绪，请你结合下列表格中的情绪，运用所学知识完成下列表格
情境
当吋的情绪表现
产生该情绪的原因
听到别人说自己的坏话
A.气愤（怒）
E.别人不尊重自己
明天老师带大家去郊游
B.欣喜（喜）
F.和同学们一起到户外亲近大自然，陶冶情操
听说自己的好朋友岀了车祸
C.悲哀（哀）
C.为朋友的生命担心
这次数学考试不及格
D.害怕（惧）
H.害怕老师、父母批评自己
第三单元在集体中成长检测题
16、七年级学生王智只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。
（1）对于他的这种表现,我的评价是：
他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。
（2）为帮助王智树立正确的认识，我想告诉他：
1集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做;集体中没有
旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
2每个人应从实际情况岀发，各尽其能，发挥所长,为集体出力。
集体的事务，无论大小都要认真对待,努力做好。
3承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
4集体的荣誉需要我们共同维护。
每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情。
17.王涛和李明是最要好的朋友。
王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可
是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。
王涛是学校足球训练队
的队长，此时，他开始犹豫了…
（1）王涛遇到了什么麻烦？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同耍求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（2）分析一下，产生麻烦的原因是什么？
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（3）在现实生活中，你会怎样处理这样的矛盾？
王涛准备去看里生病的好友，但学校要组织足球训练去不了，这表明集体规则与我们的某些个性
化需要之间发生了矛盾。
18.材料一观察下图漫画
材料二学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。
正如马克思所说：
“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中个人才可能有自由。
”
阅读材料，回答问题。
（1）针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）材料二中马克思的话你是如何理解的？
1集体生活为我们搭建起与他人、与周围卅界交往的平台。
在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
2每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活屮重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
3
19、观察漫画《就这个看得清楚》。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们耍积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
（1）请用简洁的语言概括其中蕴含的道理。
正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。
（2）结合材料谈谈你对正确处理个人利益与集体利益关系的认识。
1需耍每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
2对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5在集体生活中耍学会处理与他人的各种关系。
6无论个人Z间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人Z间的矛盾做有损集体利益的事情。
（3）结合漫画，谈谈在集体中怎样让和声更美？
1在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2坚持集体主义,不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
第四单元《走进法制天地》单元测试卷
16・法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同调整社会关系，维护社会秩序。
然而，与道德、纪律等行为规范相比较，法律又有一定的特殊性。
法律的特征表现在哪几个方面？
1法律是由国家制定或认可的。
2法律是由国家强制力保证实施的。
3法律对全体社会成员具有普遍约束力0
17.2016年年9月22H,《河南日报》报道，河南高校把今年“送法进校园”活动主题确定为“让
法律照亮留守儿童回家的路”。
全省法院将进一步加强与学校、教育部门的沟通和交流，充分了解留守儿童、留守少年的特点，准确把握他们的心理，借助法院的独特优势，通过心理咨询、一又对一帮扶等多种形式，引导留守儿童、留守少年学法、守法、用法。
结合上述材料，运用用所学知识，思考下列问题:
（1）举办“送法进校园”活动有什么重要意义？
①有利于提高青少年的法治意识；②有利于保护留守儿童的身心健康;
3有利于社会的和谐稳定；
4有利于国家的长治久安；等等。
（2）为保护留守儿童，政府、家长和学校应分别承担什么责任？
①政府：
建立留守儿童成长档案，加强对留守儿童的引导与管理等;
②学校：
加强对留守儿童的教育，组织和引导留守儿童开展形式多样的课外文化活动等;
3家长：
尽职尽责承担起监护责任，安排好孩子的生活和教育等。
（3）作为未成年人，应怎样增强自我保护意识和能力？
1要加强法律法规的学习，增强法治意识；
2要正确对待父母和学校的教育；
3要学会运用法律武器保护自己的合法权益；等等。
期中检测
七年级的两名同学就异性交往发表了上述两种不同看法，请你辨析。
（1）与异性交往是我们成长的一个重要方面。
与异性同学的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
（2）男女生各自拥有自身的性别优势。
在与异性交往中，男女生之间可以相互取长补短，相互帮助，相互学习，共同进步。
（3）青春时期，萌发对异性的情感是青春成长中的正常现象，但如果任其发展下去，就会给自己带来一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。
（4）一方面，与异性交往时，我们要内心坦荡、言行得当、举止得体；
另一方面，面对生活中可能岀现的朦胧情绪时，我们耍慎重对待、理智处理。
四、观察思考
17.这个冷冬，在山东无棣县发生了这样一件“暖事”。
2017年1月13日，70岁的环卫工人程延
新在回家路上丢失了3个月的工资3360元。
在好心市民赵平将此事发到朋友圈后，全国各地的100
下姓名的网友自己凑好钱后，假装捡到
多名网友打电话表示愿意帮助老人凑钱，还有一名不愿留了老人的工资，“归还”老人。
（1）上述事件让人感到“暖”的原因是什么？
赵平等网友与人为善、奉献爱心、有责任感，他们的行为体现了“虽不能至，心向往之”的实践过程和向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）看了赵平等网友的举动，你有哪些感悟？
每个人都可以从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
五、实践探究
18.某校七年级三班开展了一次以“感受青春”为主题的网上讨论活动。
假如你是该班的一员,请你积极参与以下环节。
【走进青春】
青春像刚刚升起的太阳，青春像刚刚冒尖的嫩芽，青春像初离源头的潺潺小溪，青春像茁壮成长的马驹……在我们被青春吸引感受她的神奇时，我们发现自己少了儿时的稚气，多了几分成
熟；少了童年的欢乐，多了几分烦恼；少了些许依赖，多了几层思考
（1）从上述描述中可以发现，处于青春期的我们在心理发展上有哪些特点？
成人感增强，渴望独立，同时情绪和情感丰富而强烈，凡事有自己的主张等。
（2）青春期“多了几分烦恼”，如果处理不好，就会成为健康成长的阻力。
因此，当烦恼产生时，我们应该如何做？
提高自控能力，学习自我调节，做好自己的“心理保健医生”;
参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;
向同学、老师或家长寻求帮助；通过培养兴趣爱好转移注意力；等等。
【感悟青春】
著名诗人郭小川说：
“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金……青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分!
”
（3）有同学说：
“青春的美就是装扮上标新立异、行为上与众不同。
”对此，你怎么看？
青春的美并不是装扮上的标新立异、行为上的与众不同，也不是故作姿态的假成熟，而更多地体现在一个人的品德、文化修养等内在美中，蕴含着智慧、勇敢和意志。
【珍视青春】
著名诗人郭沫若说：
“人世间，比青春再宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。
最宝贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。
谁能保持得永远的青春，便是伟大的人”
（4）青春易逝。
我们应如何珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生呢？
树立远大理想和奉献意识，追求积极向上的人生目标；珍惜时间，认真学习，努力提高自身素质，不断完善自我；敢于实践，从生活小事做起，从现在做起，努力做有益他人、社会的事；等等。
期末测试
（一）
三、请你辨析
9.法律具有强制性，不能为所欲为。
遵守法律法规，就能做到依法办事。
①法律是由国家强制力保证实施的行为规范，法律的实施以强大的国家力量作后盾，具有强制性。
②法律对全体社会成员具有普遍约束力，为所欲为、触犯法律的行为，要受到法律的制裁。
生活中，要尊崇和遵守法律，不能为所欲为。
3遵守各种法律法规，要求在遇到问题需要解决时，通过法律的方式，表达白身合法的诉求和愿望。
4依法办事除了遵守法律法规，述要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，还耍提高自身的道德水平，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫着。
四、请你进行观察与思考
10.最近，中学生小刚所在的学校要参加市级中学生篮球比赛，篮球技术全面的小刚被老师推荐,而小刚认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有些失望。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）你认为集体力量与个人力量有什么关系？
（两个方面即可）
集体力量来源于成员共同的目标和团结一心：
个人融人集体才会更有力量；集体力量与个人力量紧密联系，相互促进；等等。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时该怎么做？
（三个方面即可）
正确处理个人利益与集体利益关系；以集体利益为重，维护集体利益；适当放弃个人利益,
维护集体利益；始终做到心中有集体、识大体、顾大局；等等。
五、请你参加活动与探索
11、为培养中学生的集体荣誉感，最近，某校开展了“争创优秀班集体”系列活动。
同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的美好集体吧。
请你参与并完成下列任务：
（1）请你列举班级中与“争创优秀班集体”不相符合的现彖。
（两个方面即可）
不遵规守纪、抽烟、打架、迟到、旷课等
（2）我们都渴望在…个美好集体中学习，请描述你心目中的美好集体。
（两个方面即可）
美好集体应该有共同的愿景，是民主公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的，团结、守纪、积极向上的等。
（3）让我们行动起来吧!
为了创建一个美好集体,你打算做些什么呢？
（两个方面即可）
自觉遵守班级纪律；主动为班级的发展献计献策；主动团结他人，相互协作；维护集体的荣誉感;营造民主公正的氛围；加强竞争合作，激发发展活力；等等。
12•材料一：
近年来，儿童作为弱势群体不断受到侵害：
“长沙8岁男童坠亡，嫌犯系继母”“四川
11
岁女孩被养父母虑待遭刀割针扎”。
家庭暴力对儿童造成巨大的伤害。
材料二：
2016年3月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议表决通过的《中华人民共和国反家庭暴力法》（简称“反家庭暴力法”）开始实施。
该法明确规定，“家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为”均属家庭暴力。
对遭受家庭暴力的未成年人等，法律则要求给予特殊保护。
围绕上述现象，某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来，与同学们一起探讨下列问题
（1）请你阐述未成年人需要社会特殊保护的理由。
（两个方面即可）
1未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着民族振兴的使命：
2未成年人生理、心理均不成熟，缺乏自我保护的能力；
3社会是复杂的，侵犯未成年人合法权益的现象仍然存在；等等。
（2）反家庭暴力法的实施对未成年人成长有何作用？
（两个方面即可）
1有利于对未成年人健康成长提供法律保护；
2有利于为制裁家暴提供法律依据；
3有利于明确社会各界保护未成年人的法律责任；
4有利于为未成年人健康成长创造良好的氛围；等等。
（3）如果你身边有人遭受家暴，请你出谋划策。
（两个方面即可）
1安慰他，鼓励其坚强起来；
2告诉老师，向老师、同学求助；
3告诉亲友，向亲朋好友求助；
4拿出法律武器，依法维护自身权益；等等
期末测试
（二）
16.北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是：
在班里打造学生“小名片””和建立班级“小法庭”。
“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，罗韶媛说。
当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。
于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。
罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。
如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后,会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。
阅读上述材料，运用所学
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