郑州星源外国语学校高一新生分班考试语文试题.docx
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郑州星源外国语学校高一新生分班考试语文试题
郑州星源外国语学校2014-2015学年新生入学考试
高一语文试题
说明：
1、本试卷满分100分，考试时间70分钟。
2、将答案填在答题卷中。
一、积累及运用（共30分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【】（2分）
A.捕获/花圃惩罚/得逞妩媚/抚摸寒噤/情不自禁
B.玷污/沾染真谛/花蒂对称/称职默契/锲而不舍
C.强迫/强颜生肖/肖像粗犷/旷达警惕/玲珑剔透
D.教诲/后悔积攒/攒动殉职/徇私新鲜/屡见不鲜
2．下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）
A．眷顾雄纠纠魂牵梦萦笑容可掬B．缄默催化剂赏心悦目集思广议
C．荟萃 文绉绉金碧辉煌 博采众长D．肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接
3.古诗文默写（10分）
（1）人们常常用《出师表》中“，”来形容一个人临危受命，勇挑重担。
（2）潜心读书有四种境界。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“，”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“，”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。
（3）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。
路遇重山叠水，陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“，”；生活信念动摇了，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》谆谆告诫你“，”。
4、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4分）
汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。
这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字， ① 。
事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把 ② ，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。
如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。
5、名著阅读（6分）
①在下面的横线上填写阅读心得。
阅读名著常为书中的人物所感动：
阅读罗曼•罗兰的《名人传》，能让我们常为贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰三位伟人与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀而感动；阅读《西游记》，常为孙悟空的勇敢、正义、富有反抗精神所感动……
阅读《》，常为所感动;
阅读《》，常为所感动。
②《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。
请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质。
（2分）
6、名著阅读。
（4分）
（1）在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。
请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛
（2）《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？
请结合具体情节简述理由。
7.下面情境中，小晨表达得体的一项是【】（2分）
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。
小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B.您是谁啊？
小鹏在家吗？
我和找他有事。
C.您好！
是奶奶吧？
我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
。
D.您好！
我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
二、现代文阅读。
（8—11题，15分）
几生修得到梅花李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。
铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？
一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）
【注释】①林和靖：
林逋（968-1028）。
字君复，谥号和靖先生。
8.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？
请结合第④段概括。
（4分）
9.请从修辞角度，赏析以下文中的句子。
（3分）
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
10.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。
11.文章第⑥段在全文有怎样的作用？
请分别从结构和内容角度具体分析。
（4分）
三、古诗文阅读（共l5分）
阅读下面两个语段，完成12—15题。
（11分）
（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
”噫！
微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
（2）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：
“君，长者，何自陷朋党？
”王曰：
“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！
”闻者为之缩颈④。
（选自《渑水燕谈录》）
【注】①范文正公贬饶州：
范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告，贬官饶州。
②朋党：
同类的人为私利而结成的小集团。
③王待制质：
即王质，待制是官名。
为人谨厚博学，正直敢言。
④缩颈：
缩头，表示吃惊害怕。
12．解释下面句子中加点词语的意思。
（2分）
（1）去国怀乡
（2）至若春和景明
13．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（2）微斯人，吾谁与归?
14．文段
（一）中的景物描写有什么作用?
（2分）
15．王质说“范公天下贤者”，从文段
（一）来看范公之“贤”表现在哪些方面?
在文段
（二）中，范公之“贤”又是如何表现出来的?
（3分）
阅读下面一首诗，完成16-17题。
（共4分）
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
17．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？
请作简要赏析。
（2分）
四、作文（40分）
习总书记说，要让居民“望得见山、看得见水，记得住乡愁”。
亲爱的同学，你的乡愁系在何方，是在河南中原的沃土上翩跹，还是在嵩岳黄河间缱绻？
请以“系住河南的乡愁”为题目，写一篇短文。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数不少于300字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
郑州星源外国语学校2014-2015学年新生入学考试
高一语文答题卡
题号
一
二
三
四
总分
得分
得分
评卷人
一、积累与运用。
（30分）
1.【】（2分）2.【】（2分）
3.
（1）（2分）
（2）
（4分）
（3）
（4分）
4.①（2分）
②（2分）
5.
（1）阅读《》，常为
所感动；
阅读《》，常为
所感动。
（4分）
（2）
（2分）
6.
（1）
（2分）
（2）
（2分）
7.【】（2分）
得分
评卷人
二、现代文阅读。
（15分）
8.
（4分）
9.
（3分）
10.【】【】（4分）
11.
（4分）
得分
评卷人
三、古诗文阅读。
（15分）
12.
（1）（1分）
（2）（1分）
13.
（1）（2分）
（2）（2分）
14.
（2分）
15.
（3分）
16.
（2分）
17.
座号
（2分）
得分
评卷人
4、作文（40分）
郑州星源外国语中学高一新生入学考试语文试卷
答案
一、（共28分）
1．（2分）A2.（2分）C
3.（10分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间
（2）采菊东篱下，悠然见南山（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
4、①今天（现代）的汉字就是今文字②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字（一句2分，共4分。
若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
5、
（1）略（4分）
（2）示例：
保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个“新的武器”。
重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。
（2分）
6.
（1）示例一①“美猴王”示例：
在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。
结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。
②“弼马温”示例：
孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。
玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。
③“齐天大圣”示例：
孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建}义，自封为“齐天大圣”。
④“孙行者”示例：
唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。
⑤“斗战胜佛”示例：
唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。
（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。
共2分）
示例二：
译成《锈滨逊历险记》更合适。
冈为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境不管是遇到海难。
被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望，用惊人的毅力和智慧使自己一次又一次从险境中挣脱。
（若答“他一生中有近28年被困荒岛，没有四处漂流”，能结合情节分析，言之成理亦可。
）（阐述观点，1分；结合情节分析，1分。
共2分）
7、C（2分）
二、现代文阅读（15分）
8①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；④梅花枝干姿态极美。
（4分）
9.这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
（3分）
10.B D（4分）
11.结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
（4分）
三、古诗文阅读 （共15分）
12.
（1）离开
（2）日光，阳光 （每小题1分，共2分）
13.
（1）在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。
（2）（如果）没有这样的人，我和谁同道呢?
（每小题2分，共4分）
14.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”这种更高境界的议论。
（意思对即可。
2分）
15．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。
（1分） 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。
（1分）（共2分）
16．忧国伤时、念家悲己（意思对即可，2分）
17．示例一：
“破”字用得好。
一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。
示例二：
“深”字用得好。
一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。
（2分）
四、小作文（40分）
评分标准略
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