教育学多项选择题专项练习.docx
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教育学多项选择题专项练习
教育学多项选择题
第一章教育的产生与发展
6.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是（）
A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B.是造就全面发展人才的教育、
C.教育与生产劳动相结合D.教育科学的研究有了科学方法论的基础E.教育科学的研究有了马思主义的指导
第二章学校
1.根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些？
（）
A.国家B.企业事业组织C.社会团体D.公民个人
2.学校与企业的区别主要体现在哪些方面？
（）
A设置目的不同B.经费来源不同C.与政府的关系不同D.产出不同E.收益不同
3．为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？
（）
A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构.
C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格
D.国家实行教育与宗教相分离
4.学校文化最重要表达的内容是哪些？
（）
A.教育的理想或追求B.对学校功能及其社会责任的理解C.对人性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法
5.学校的制度文化包括哪些方面？
（）
A.传统B.规章C.政策D.礼仪
6.下列哪些属于学校文化的范畴？
（）
A.学校校风B.人际关系C.教育环境D.教育观念E.历史传统
7.学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面？
（）
A.程序性B.系统性C.垄断性D.公益性E.非自愿性
9.学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况？
（）
A.主观方面的障碍B.客观方面的障碍C.沟通渠道方面的原因D.忽视对信息的反馈
12.一般来说，学校的管理方法可以分为以下哪几类？
（）
A.行政管理方法B.法律方法C.思想教育方法D.经济方法E.学术方法
13.中小学管理的基本内容包括（）
A.思想品德教育管理B.教学工作管理C.教务行政管理D.总务工作管理
14.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（）
A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展
C.学校与社会、家庭的了解程度如何，也会直接影响学生的发展
D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响
15.国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型？
（）
A.独裁型B.保护型C.和平共处型D.合作型
16.学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。
学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况？
（）
A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导
17.教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括（）
A.长幼尊卑型B.民主平等型C.娇惯放纵型D.严加管束型
18.学校文化如果从其形式来看，可以分为（）
A.精神文化B.物质文化C.校园文化D.制度文化
第三章学生
1.环境决定论的代表主要有（）
A.柏拉图B.华生C.洛克D.荀子E.施太伦
2.以下哪些是杜威的儿童展观（）
A.教育即生长B.儿童的发展是一个不断演变的建构过程C.教育即生活D.从做中学E.教育即经验的改造
3.1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。
该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则？
（ ）
A.无歧视性原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命与发展的原则
D.尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体
4.儿童个体发展的规律有哪些？
（ ）
Ａ.阶段性Ｂ.不平衡性Ｃ.顺序性Ｄ.分化与互补的协调性Ｅ.个别差异性
5.我国《未成年个保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护？
（ ）
A.司法保护Ｂ.家庭保护Ｃ.学校保护Ｄ.社会保护Ｅ.自我保护
6.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则？
（ ）
A.保障未成年人的合法权益B.尊重未成年人的人格尊严C.适应未成年人身心发展的特D.教育与保护相结合
E.给未成年人最广阔的自由发展空间
7.有的数学教师在教学生解算术题时。
只教自认为是最好的一种发放，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。
这种做法违反了儿童发展的哪条原则？
（ ）
A.教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受B.教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
C.教育中要鼓励学生的创造性D.教育要给学生能动的空间E.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
8.学生的主体性包括哪些具体的方面？
（ ）
A.创造性B.能动性C.独立性D.可选择性E.自主性
9.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性？
（）
A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验
B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
E.由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行
第四章教师
1.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求？
A.教师要达到符合规定的学历B.教师要具备相应的专业知识
C.教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等
D.教师必须专门从事教育教学工作
2.专业化的职业应符合下列哪些基本条件？
（）
A.具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展
B.具有相应的制度和资格认证予以保证C.以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的
D.具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
E.具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
3.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容？
（）
A.有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B.观察儿童的能力C.进行教育科学研究的能力D.较强的教学组织能力和语言表达能力
E.运用教育机智，处理各种突发问题的能力
4.根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？
（）
A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.惩戒权E.民主管理权F.进修培训权
5.我国教师考核的内容包括哪些方面？
（）
A.工作业绩B.工作态度C.业务水平D.政治思想
6.根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些？
（）
A.高等学校教师职务B.中等专业学校教师职务C.中学教师职务D.小学教师职务E.幼儿园教师职务
F.技工学校教师职务
7.教师考核应该遵循的基本原则有哪些？
（）
A.客观性原则B.公证性原则C.准确性原则D.充分听取教师本人的意见E.充分吸纳其他教师和学生的意见
9.具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件？
（）
A.具备专门的知识技能B.以贡献和服务精神为核心理念的职业道德
C.具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D.具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
10.一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面？
（）
A.文化素养与学科专业知识B.教育理论知识与技能C.强烈的责任感D.职业道德素养
11.中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为
A.具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要
B.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要
C.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要
D.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能
12.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质？
（）
A教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力
C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力
13.我国《教师法》第十条规定：
“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。
它包括以下哪几个要件？
A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想品德品质
C.必须具有教育教学能力D.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
14.教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试？
（）
A.教育学和心理学基本原理B.语文和数学任选一门
C.其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门D.教材与教法考试
15.从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括（）
A.具备各级各类响应教师的资格B.遵守法纪,具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人
C.具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责
D.具备学历、学位以及工作年限的要求E.身体健康，能坚持正常工作
16.教师聘任有着严格的程序，主要包括哪些？
（）
A.根据工作需要设置专业技术岗位B.在定编定岗的基础上确定职务结构C.颁发聘书D.聘任
第五章教育目的
1．教育目的的调控功能主要体现在（）
A教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则
B.教育木的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用
C.教育木的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D.教育目的是检验教育活动成果与否的最跟本标准
E.教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内河，也是教育评估最高准则
2.下列属于社会本位目的论的观点有（）
A.君子欲化民成俗，其必由学乎B.古之王者，建国君民，教学为先C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也E.为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
这就是教育的最终目的
3.确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？
（）、
A.教育对象的身心发展实际及规律B.教育发展程度和教育规律C.哲学观念D.人性假设观念E.理想人格
4.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响？
（）
A受社会生产力和科学技术发展水平的制约B受时代思想发展水平的制约
C受一定社会经济和政治制度的制约D必须考虑历史发展的进程E要依据受教育者身心发展的规律
5.学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）。
A.学校是专门的育人机构B.学校有健全的设
C.学校教育工作的主体比一般的教育工整理具有更高更专门的教育素养
D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E.学校是接受政府管理的
6.教育目的对于教育活动意义重大。
具体说来，教育目的的主要功能表现为以下三点。
（）
8.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）
A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.洛克E.裴斯泰洛齐
9.要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。
A.社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展的重要条件
C.教育是人的全面发展实现的重要途径D.社会主义可以完全实现人的全面发展
E.原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范
10.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）
A.我国学生都可以获得全面发展B.我国具备了所有全面发展的基本要求
C.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D.我国教育目的有鲜明的政治方向
E.坚持全面发展与个性发展的统一
11.要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。
A.创造精神B.实践能力C.活动能力D.开放思维E.崇高理想
12.要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（）。
A.教育目的与教育目标B.德智体美诸育之间的关C.全面发展与因材施教的关系
D.全面发展与职业定向的关系E.校长权利与教师权利的关系
第六章全面发展教育的组成部分
1.德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面?
（）
A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．教育功能
2．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面?
（ ）
A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育
C.公民的思想道德教育D.世界观、人生观和思想的基础教育
3.学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?
（）
A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力
D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
4.德育的个体性功能指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响,可以描述为哪几个方面?
（）
A.生存B.成长C.发展D.享用
5.1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为（）的公民。
A.热爱社会主义祖国B.具有社会公德C.文明行为习惯D.遵纪守法
6．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次（）。
A.基本道德和行为规范的教B.公民道德与政治品质的教育
C.较高层次的世界观、人生观和理想教育D.世界观、人生观和理想的基础教育
7.智育的主要任务和内容应当有哪些?
（）
A.传授知识B.形成技能C.发展智力
8.学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义?
（）
A.竞技功能B.健体功能C.教育功能D.娱乐功能
9.中小学体育工作的基本任务主要有（）
A.增强学生体质,促进其身体的正常发育B.提高运动素养,传授必要的知识技能
C.培养体育兴趣,形成良好的精神品质D.调节和放松紧张的学习情绪
10.学校美育的实施,主要应注意以下哪几个方面?
（ ）
A.艺术美育B.自然美育C.社会美育D.教育美育
11.自然美育的主要内容应当包括哪些?
（）
A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力
B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情
C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感
D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识
12.公民道德与政治品质的教育的主要内容包括（）。
A．集体主义B.爱国主义C．民主与法纪观念D．其他政治常识的教育
13.人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为（）。
A.体育B.智育C.美育D.德育
第七章课程
4．完整的教育目标应当包括（）。
A．思维领域B．身心发长领域C．认知领域D．情感领域E.动作技能领域
5．在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）。
A．课程是标准B．课程是教育教学本身C．课程是活动D．课程是经验E．课程是知识
6．根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）。
A教育目的B.认知领域C.学科的（领域的）课程目标D.课程目标E.情感领域
7．随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）。
A．教学计划B.教学大纲C.教育目标D.教科书E.教学内容
9．根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）。
A练习题B.主题C.任务D.评价标准E.大学大纲
10．制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（）。
A．评价标准应该多元化B．评价标准应当突出重点C．评价标准应该量化
D．评价标准应该有唯一的标准E．评价标准应当有一定的弹性
第八章教学（上）
1．教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（）。
A．教学认识过程是一种学生的认识过程B．教学认识过程是一种间接性的认识
C．教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D．教学认识过程是一种有教育性的认识过程
2．教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类？
A．师生系统地传授和学习书本知识的模式B．教师辅导学生从活动中自己学习的模式
C．折衷于两者之间的教学模式D．行为修正类教学模式
4．单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）。
A．新授课B.复习课C.练习课D.实验课E.测验课
5．巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到（）。
A．在理解的基础上巩固B.保证巩固的科学性C.重视学生的年龄特征D.巩固的具体方式要多样化
7．围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式？
（）
A．分层教学B.小组合作学习C.小班教学D.复试教学
8．小组合作学习的基本要素包括哪几个方面？
（）
A．组间同质，组内异质B.设立小组目标C.实施小组评价与奖励的机制D.个人责任的明确和均等的成功机会
12．教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求？
（）。
A．激发学生的积极思维B.确立学生的主体地位C.建立民主平等的师生关系D.根据具体情况进行调整
14．在教学活动中贯彻理论了解实际原则，对于教师有那些基本要求？
（）。
A．重视理论知识的B.注重在了解实际的过程中发展学生的能力
C.了解实际应当从多方面入手D.帮助学生总结收获
17．分层教学又称为分组教学，它的优点是（）。
A．便于管理B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐D．学生的学习和教师的教学更加便利
18．从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题？
（）。
A．取消教师分科任教或延缓教师分科年限B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会
C.采用复试教学D．均等的成功机会
第九章教学（下）
1．教师运用谈话法，应当注意以下哪几点？
（）
A．做好充分的准备B．谈话要面向全体学生C．在谈话结束时进行总结D．注意与其他教学方法配合使用
2．20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法？
（）
A．发现学习B．暗示教学法C．范例教学法D．非指导教学法
3．范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤？
（）
A．范例性地阐明“个”的阶段B．范例性地阐明“类型”和“类”的阶段
C．范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段D．范例性地获得关于世界（以及生活）关系的经验
4．讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？
（）
A．讲述B．讲读C．讲解D．解读
5．讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
它的优点在于（）
A．使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B．有利于发挥教师的主导作用
C．有利于学生主动自觉地学习D．有利于教学活动有目的有计划地进行
6．讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。
教师在运用讨论法，应当注意（）
A．调动所有学生的学习积极性B．选好讨论题目C．肯定学生各种意见的价值D．善于引导
7．实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。
教师在运用实验法时，要注意以下哪几点？
（）
A．准备工作充分B．及时、具体地指导C．帮助学生总结D．提出明确要求
8．参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。
参观法的优点在于（）
A．能够有效的把书本知识与实际紧密结合起来B．帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识
C．扩大学生的眼界D．学生从中受到多方面的教育
9．探究－研讨法与发现法有密切了解，但也有自己的一些十分突出的特点（）
A．从具体材料引发学习经历B．通过集体交流和研讨促进学习
C．鼓励学生的语言表达D．肯定学生在学习中所犯错误的意义
10．纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段？
（）
A．按照教材内容详细讲解教学内容B．出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化
C．要让学生课下按“图式”进行复习D．让学生在课堂上按图式回答问题
11．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面？
（）
A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境
C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D．充分利用各种艺术手段
14．备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。
教师主要从哪几个方面为上课做好准备？
（）
A．钻研教材B．教学目的明确C．了解学生D．设计教学过程
15．一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）
A．教学目的明确B．教学内容正确C．教学方法适当D．教学过程紧凑
16．学生作业分为课内和课外两种，大致可以分为如下几种（）
A．阅读教科书和参考书B．口头作业C．书面作业D．实践作业
17．作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题？
（）
A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求B．作业的分量要适当
C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间D．对学生作业要认真、及时地批改
18．教师批改作业的方式有哪些？
（）
A．全面批改B．重点批改C．轮流批改D．当面批改和指导学生互相批改
第十章学生集体与集体
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