幼儿园小班教案《我要上车》含反思八套.docx

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幼儿园小班教案《我要上车》含反思八套

幼儿园小班教案《我要上车》含反思（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园小班教案《我要上车》含反思

（一）

幼儿园小班教案《我要睡觉了》

（二）

幼儿园小班教案《房子》（三）

幼儿园小班教案《房子》含反思（四）

幼儿园小班教案《房子》含反思（五）

幼儿园小班教案《房子》含反思（六）

幼儿园小班教案《房子》含反思（七）

幼儿园小班教案《房子》含反思（八）

幼儿园小班教案《我要上车》含反思一

小班教案《我要上车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子，为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园小班《我要上车》含反思教案吧。

教学目标：

1、为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学准备：

1、物质准备：

教具一套、录音机、故事磁带等。

2、经验准备：

幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方。

教学过程：

1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。

2、询问小朋友你刚才开的什么车？

还知道什么车？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。

4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：

“司机你好，我要上车。

”

5、玩游戏《我要上车》。

教师当司机，幼儿问好后上车。

6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：

“你坐车要上哪儿去呀？

”

7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。

活动反思：

纲要中语言的内容与要求：

创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。

发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

本节课目标是：

1、为幼创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。

在活动过程当中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性，通过老师询问你开的什么车？

拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话：

“司机你好，我要上车。

”

《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法“坐车要到哪儿去？

”

小百科：

车在人类的进步史上有着极其重要的地位。

关于史前时代车的材料，主要有三类实物，模型（陶制的及铜制的），图案（包括岩画）。

就目前而言，世界上最早的车出现在中东地区与欧洲。

幼儿园小班教案《我要睡觉了》二

小班教案《我要睡觉了》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句：

“咱们一块玩吧”、“不玩了，我要睡觉了”，能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班《我要睡觉了》教案吧。

活动目标：

1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：

“咱们一块玩吧”、“不玩了，我要睡觉了。

”

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

故事ppt、熊布娃娃。

活动过程：

1、播放ppt，图上还有小熊（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

提问：

小朋友，你们知道这是谁吗?

这是小熊，天黑了，小熊不想睡觉，猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?

（让幼儿自由猜测）

2、初步了解故事内容。

（1）师：

天黑了，小熊不想睡觉，想去找大家玩，猜猜小熊会去找谁玩呢?

（幼儿自由发言）

（2）教师师出示兔子的图片，提问：

你们看，小熊去找谁玩呀?

那它是怎么跟小兔子说的?

（幼儿回答后，请幼儿学说“小兔子，咱们一块玩吧。

”）

（3）播放小兔子睡觉的图片，提问：

呀，小兔子在干什么呀?

它是怎么回答小熊的?

（请幼儿学说：

“不玩了，我要睡觉了。

”）

（4）同上方法分别讲述小鸟和小猫。

3、理解故事内容，教师讲述故事一遍。

师：

小熊去找了这么多朋友，有没有人和它一起玩呢?

我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：

（1）小熊都去找了谁呢?

（2）小熊是怎么对它们说的?

怎么说?

（幼儿回答后，请幼儿学说“咱们一块玩吧。

”

（3）它们是怎么回答小熊的?

（幼儿回答后，请幼儿学说：

不玩了，我要睡觉了。

）

（4）最后小熊做了什么呢?

4、听老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟着老师做动作。

5、延伸讨论：

为什么没有人和小熊一起玩?

天黑了，到睡觉时间了，能不能去做别的事情?

小百科：

睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。

人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。

幼儿园小班教案《房子》三

小班教案《房子》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法，让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动，通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能，快来看看幼儿园小班《房子》教案吧。

一、活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.使幼儿掌握一些房子的常识。

5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

二、活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

三、活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）、幼儿园有哪些房子？

他们是什么形状的？

（2）、围墙是什么样的？

高不高？

（3）、幼儿园的楼房它是几层的？

宽吗

（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

5、幼儿活动，教师指导

（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？

为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？

你是用什么材料来搭的？

你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

小百科：

房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

幼儿园小班教案《房子》含反思四

小班教案《房子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验美术活动的乐趣，学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《房子》含反思教案吧。

活动目标：

1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

2.体验美术活动的乐趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.感受作品的美感。

活动过程：

一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。

师：

宝宝，你们在图片上看到了什么？

这些房子好看吗？

他们一样吗？

哪里是不一样的呢？

师总结：

这些房子的形状、颜色都是不一样的。

有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。

这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。

二、教师示范画

1.教师出示示范画

师：

看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。

宝贝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀？

谁的小眼睛最亮呢？

师总结：

对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。

2.教师示范画。

（三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦！

）

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏幼儿作品。

活动反思：

三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。

但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。

特别是房子的身体，都是下面很大的。

所以在绘画直线上还需要加强练习。

总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

小百科：

房子是一个汉语词汇，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园小班教案《手》含反思五

小班教案《手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来，领会儿歌的语言美和意境美，能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：

手，快来看看幼儿园小班《手》含反思教案吧。

活动目标

1、领会儿歌的语言美和意境美。

2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来。

3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：

手。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

重点难点

1、重点:

了解手的用途。

2、难点：

怎样在生活中发挥手的作用。

活动准备

图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套：

衣服，裤子各一件；筷子，碗各一个。

活动过程

1、谈话引入活动。

提问：

（1）、你们看老师带来了什么？

（2）、它长在我们身体的哪个地方？

（3）、它有什么作用？

2、操作游戏：

巧巧手来玩玩。

请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。

3、欣赏儿歌《手》。

（1）、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。

提问：

手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？

（2）、学习字宝宝：

手

（3）、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念。

4、扩展想象。

我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用？

5、语言游戏：

（小手巧巧巧）玩法：

播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。

鼓励幼儿认清字宝宝：

手

6、自然结束活动。

教师：

我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧！

《手》儿歌

拉拉手，拍拍手，

我们都是好朋友。

穿衣服，扣纽扣，

会把事物放进口

教学反思

通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：

1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性。

2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来。

3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。

小百科：

手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案《手套》含反思六

小班教案《手套》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会自己动手戴手套，认识各种手套，通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈，快来看看幼儿园小班《手套》含反思教案吧。

活动目标

1.认识各种手套。

2.学会自己动手戴手套。

3.通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈。

4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

教学重点、难点

对各种手套的认知及情感教育。

活动准备

橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。

（注：

各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定）。

活动过程

导入：

以有趣的童话故事导入，引出手套。

一、说一说。

向小朋友们展示各种手套，然后每个小朋友各找一个手套，并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。

请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

二、玩一玩。

看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？

（让小朋友自己试着戴自己所选的手套）

三、分一分。

找朋友。

（小朋友举起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）

说说为什么它们是朋友。

猜猜各种手套的作用。

四、归类整理。

五、解决问题

六、延伸。

教学反思

由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的发展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。

今后再设计教学活动时，我想，我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。

小百科：

手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的。

手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。

幼儿园小班教案《手指》含反思七

小班教案《手指》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习保护手的方法，知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指，能在集体面前大胆发言，积极想象，快来看看幼儿园小班《手指》含反思教案吧。

活动设计背景

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

活动目标

1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2.学习保护手的方法。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象。

4.发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备

1.硬纸板做的“大手”。

2.每人5个可以套在手上的小指偶。

3.幼儿用书。

活动过程

1.教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2.引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生讨论：

如何保护我们的手。

4.教师做总结，活动结束。

教学反思

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。

如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小百科：

手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：

十指连心。

人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。

伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案《手指儿歌》含反思八

小班教案《手指儿歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐，理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园小班《手指儿歌》含反思教案吧。

活动目标

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动准备

自制教具

活动过程

一、谜语导入激发学习兴趣

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。

”

师：

小朋友们来猜猜，这是什么呀？

幼：

手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？

左手有几个？

右手有几个？

一共有几个？

三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、教师伸出一共手指：

让小朋友想一想一共手指头可以变什么？

引导幼儿边做动作边念儿歌。

（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）

2、师：

两个手指头又可以变成什么呢？

引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。

）

3、三个手指头又变成什么呢？

引导幼儿边做动作边念儿歌

4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

师：

手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》。

。

。

。

。

。

。

（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）

五、巩固提升

1、分组表演

2、创编儿歌

教学反思

小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。

接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。

满足孩子的表现欲望。

小百科：

手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：

十指连心。