中考物理考点分类讲第1讲+声现象.docx
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中考物理考点分类讲第1讲+声现象
第一单元 声现象
第1讲 声现象
纵观近两年贵州的中考试题，声学部分属于中考的必考内容．特别是声音的产生和传播、声音的特征、噪声的危害和控制，考查往往以填空题、选择题、简答题的形式出现．分值约占2～4分，难度不大，学生易得分．
考试说明
1.通过实验，认识声音的产生和传播条件.
2.了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．能根据实际生活现象，说出噪声的危害和防治噪声的途径.
声音的产生与传播
产生
声源
正在发声的物体叫______．固体、液体、气体都可以作为声源
原因
声音是由物体______产生的，______停止，发声停止
传播
条件
声音靠______传播．固体、液体和气体都____传声真空______传声
形式
声音在介质中以______的形式向外传播
回声
声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成______．当回声比原声晚______s以上时，人耳才能区分原声与回声
声速
影响因素
声速跟介质的种类和温度有关.15℃时空气中声速是______m/s.一般地，声音在______中传播得最快，______中次之，______中最慢
【提示】 回声测距：
声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：
s＝
s声＝
v声t.
声音的特征
1．声音的三特征是______、______和______．
2．音调、响度和音色的对比
声音的
特性
音调
响度
音色
概念
声音的______
声音的______
声音的______
影响因素
振动______．频率越高，音调越______
______和距离．振幅越______，响度越大；离发声体越______，响度越大
发声体的材料、结构等
描述
尖细或低沉
响亮或微弱
悦耳动听
改变方法
改变发声体的____、____、粗细等
改变用力的____
改变发声体的材料、结构等
举例
如尖锐刺耳
如震耳欲聋
如“闻其声知其人”
说明
①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
【提示】 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一．
3．声波图对比
声波图
音调
响度
低
相同
高
相同
噪声的危害与控制
定义
物理学
角度
指发声体______振动发出的声音
环保
角度
凡是妨碍人们正常______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声
来源
噪声主要来源于工业、交通和生活
等级
通常用______（符号______）来划分噪声的等级；____dB是人们能听到的最微弱的声音．监测噪声大小的仪器叫____________
控制途径
①在________处减弱，如摩托车安装消声器
②在________中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板
③在________处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵
【提示】 从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声．
声的利用
声传递信息
声传递能量
利用回声测距定位（声呐）
超声波清洗精密仪器
用“B超”检查身体
超声波碎石、洁齿
利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷
超声波雾化器
利用次声波预测地震等
超声波武器
利用次声波监测核爆炸等
次声波武器
【提示】 物体振动的快慢用________来表示，单位是________．次声波的频率低于________Hz，超声波的频率高于________Hz，人耳可听声的频率在________Hz之间．
命题点1 声音的特征
（2015·黔西南）下列说法中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调
B．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的响度来判断的
C．一切发声的物体都在振动
D．摩托车的消声器是在传播过程中减弱噪声
声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动．声音的三个特征分别是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同．
1．（2015·莱芜）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
2．（2015·厦门）有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的________比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的________．
3．（2015·毕节）2015年中华龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________而产生的，运动员越用力，鼓声的________越大．如图所示，全体划桨手有节奏地整齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是________．
命题点2 噪声的危害和控制
（2015·贵阳）在中考期间，为减少噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是（ ）
A．将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃
B．停止在校园周边工地的施工
C．在教室内安装噪声监测仪
D．在校园绿化带多植树
噪声的防治主要从三种方式上来进行：
一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收（人耳）处减弱．
4．（2014·黔西南）在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（ ）
A．在人耳处 B．在声源处
C．在传播过程中D．在人耳处和声源处
5．（2015·威海）近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高
B．居民关闭门窗，在人耳处减弱噪声
C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
6．（2015·泉州）下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ ）
A．临街房子的窗户装上双层玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．城市高架桥道路两旁建隔音墙
D．在高噪声环境下工作的人戴有耳罩
7．（2015·东营）“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：
既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________．
命题点3 声学综合
（2015·遵义）广场舞（俗称坝坝舞）风靡各地．在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是（ ）
A．音乐声是由音箱中发声体振动产生的
B．音乐声是通过空气传到人耳的
C．音乐声对某些人来说可能是噪声
D．将音量调大是提高声音的音调
解答此题时需要把握好：
（1）一切正在发声的物体都在振动；
（2）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传声；（3）在日常生活中，凡是影响人们工作、生活、休息及对人们需要听到的声音产生干扰的声音，都是噪声；（4）音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的距离决定．
8．（2015·黔东南）下列对图中四幅图的描述不正确的是（ ）
A．甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声
B．乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C．丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声
D．丁图B超检查身体应用声能传递信息
9．（2015·铜仁）下列有关声现象的知识，说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播最快
B．有的超声波人耳也能听到
C．振幅越大，音调越高
D．在高速公路旁修建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声
10．（2015·六盘水）下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．声音可以在真空中传播
C．一切发声的物体都在振动
D．人们根据音调来辨别不同乐器的声音
一、选择题
1．（2013·黔西南）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B．声音是由物体振动产生的，它的传播不需要介质
C．中考期间学校周围路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的结石，说明声音能传递信息
2．（2014·遵义）下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A．我们能区分小提琴的声音，主要是因为它发出的声音的音调不同
B．听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播
C．只要物体在振动，我们就能听到声音
D．在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声
3．（2015·成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（ ）
A．发出声音的音叉在振动
B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大
D．声音从空气传入水中速度会变小
4．（2015·营口）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．利用超声波进行金属内部探伤，说明声音能够传递信息
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音
C.工厂用的防声耳罩是在声源处减弱噪声
D．“闻其声而知其人”一定是根据响度来判断的
5．（2015·呼和浩特）关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音不可以在真空中传播
C．声源振动的频率越高，音调越高
D．音调越高，说明声源振动的幅度越大
6．（2015·兰州）关于声现象，下列说法中错误的是（ ）
A．小西湖立交桥上安装的隔音墙，是在声音传播途径中减弱噪声
B．接听电话时根据音色分辨对方
C．声音的频率越高，传播速度越快
D．水面舰艇可以通过超声波探测海洋的深度和礁石
7．（2015·佛山）关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．声音可以在气体和液体中传播
B．声音在真空中的传播速度最快
C．禁鸣喇叭是阻断声音传播过程
D．只能通过阻断声音的传播来减少噪声
8．（2015·武汉）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．超声波和次声波统称声音
C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量
9．（2015·扬州）下列关于鼓声的说法正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高
C．鼓声主要是靠大地传入人耳的
D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大
10．（2015·菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动
B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声
C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播
D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s
11．（2015·资阳）编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（ ）
A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
12．（2015·常州）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ）
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
二、填空题
13．（2015·昆明）打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的________进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭________产生．
14．（2015·安徽）许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的________会降低．
15．（2015·济宁）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________．
16．（2015·内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（填“变大”“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音的传播需要________．
17．（2015·沈阳）清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在________（填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的______改变了．
三、简答题
18．（2014·贵阳）随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．
19．（2015·宁夏）如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理．
参考答案
考点解读
考点1 声源 振动 振动 介质 能 不能 声波 回声 0.1 340 固体 液体 气体
考点2 1.音调 响度 音色 2.高低 大小 特色 频率 高 振幅 大 近 松紧 长短 大小
考点3 无规则 休息 学习 工作 分贝 dB 0 噪声监测仪 声源 传播过程 人耳
考点4 频率 赫兹 20 20000 20～20000
各个击破
例1 C
题组训练 1.A 2.音色 音调 3.振动 响度 相互的
例2 B
题组训练 4.C 5.D 6.B 7.产生 传播
例3 D
题组训练 8.C 9.D 10.C
整合集训
1．C 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.A 8.D 9.A 10.A 11.B
12．B 13.音色 振动 14.音调 15.音调 响度 16.变小 介质
17．声源处 响度
18．从减弱噪声的三种途径上考虑：
公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，即在声音的传播过程中减弱噪声．
19．往暖瓶里灌开水，是根据音调不同来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高．
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