五年级上册《道德与法治》教学设计.docx
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五年级上册《道德与法治》教学设计
备课本
学校湘阴小学
学科道德与法治
年级五年级
教师陈丽娜
2019年第二学期
长沙县教育局制
学科教学计划
教材分析:
第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活2学会沟通交流3主动拒绝烟酒与毒品;第二单元我们是班级的主人4选举产生班委会5协商决定班级事务;第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲;第四单元骄人祖先灿烂文化8美丽文字民族瑰宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长。
学情分析:
五年级的13个学生对于成长中的新问题、班级事务、国家家园、中国文化有了解,但是了解得不深。
他们对于问题都有自己的看法,平时也会关注国内国际大事,生活在乡村,每天耳濡目染的就是乡村人、事。
每个学期的禁毒教育已经让他们深知了毒品的危害。
因为人少,班级事务没有那么繁杂,但是该有的该做的都有,每个学期选举班干部也是民主选举,他们对于民主有较强的意识。
目标分解:
1、帮助孩子丰富课余生活,引导孩子课余做有意义的事,做有趣的游戏;2、学会沟通交流,引导学生会说、文明地说、礼貌地说,防止矛盾激化;3、了解烟酒、毒品的危害,加强学生拒绝烟酒毒品的意识;4、明确班委成员的具体职责所在;5、了解我们的国土,国家疆域、山水风光、56个民族、民族习惯、中国汉字、中国古代科技巨人、四大发明、古代创造、中华传统文化精神。
教学措施:
1、读懂文字;
2、领悟内涵;
3、内化为行为;
4、说出来共享。
学科教学任务安排
周次
教学任务
1
1、自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长
2
1、自主选择课余生活过好我们的课余生活
3
2、学会沟通交流正确对待不同看法真诚坦率很重要
4
2、学会沟通交流与人沟通讲方法
5
3、主动拒绝烟酒与毒品研究有危害毒品更危险
6
3、主动拒绝烟酒与毒品拒绝危害有方法
4、选举产生班委会班委会的职责
7
4、选举产生班委会班委选举有程序班级建设人人有责
5、协商决定班级事务班级事务共商定
8
5、协商决定班级事务决定班级事务有原则共同的决定要落实
9
6、我们神圣的国土辽阔的国土
10
6、我们神圣的国土好山好水好风光
11
6、我们神圣的国土一方水土一方生活
12
7、中华民族一家亲中华民族大家庭各民族谁也离不开谁
13
7、中华民族一家亲互相尊重守望相助
14
8、美丽文字民族瑰宝丰富多样的文字古老而优美的汉字
15
8、美丽文字民族瑰宝意蕴隽永的汉字影响深远的汉字
16
9、古代科技耀我中华灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学
17
9、古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明
18
10、传统美德源远流长自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神
19
10、传统美德源远流长天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
20
21
课题
1自主选择课余生活课余生活我选择
课型
讲授
课时
1
教材分析
自主选择、活动园“课余生活谁选择”
困惑、活动园“困惑和建议”
学情分析
五年级的学生有一定的自我选择意识,也能够安排自己的课余生活,但是如何合理地安排自己的课余生活还需要进行具体的指导,对于选择课余生活时遇到的困惑怎么解决也需要具体的建议指导。
教学目标
1、明确课余生活选择的主体;
2、能够给自己和别人解答选择课余生活时遇到的困惑。
教学重点
怎么提建议
教学难点
怎么提建议
拟用学法
讨论交流
媒体资源或教具
PPT
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
一、解读新教材。
了解教材大致内容。
1、五年级上册《道德与法治》是教育部2019年审定的由人民教育出版社出版的教材,也就是部编版《道德与法治》。
2、封面图片:
四个同学。
毛笔字书写个人信念
文房四宝:
笔墨纸砚
“自强不息”
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
“之存当高远”
3、本册教材共四个单元,提取主题
二、你的课余生活谁选择。
1、明确什么是课余生活
2、明确什么是自主选择以及自主选择的好处
3、交流:
你的课余生活谁选择
三、选择课余生活中的困惑
1、课余生活丰富多彩体现在哪些方面?
2、面对丰富多彩的课余生活,我们会遇到哪些困惑?
3、我们如何解决选择课余生活时遇到的困惑?
4、同学说困惑同学来解决
四、小结。
在自主选择课余生活时,我们要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,争取一些锻炼和成长的机会。
让我们选择有意义的丰富我们生活提高我们能力的课余内容,让我们的童年更有趣有价值。
1、仔细观察封面
2、看图说话
3、理解封面文字
“自强不息”
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
“之存当高远”
第一单元面对成长中的问题
(五年级的学生面临的成长中的问题)
(成长有关)
第二单元我们是班级的主人
(五年级学生所在的班级)
第三单元我们的国土我们的家园
(中国大地)
第四单元骄人祖先灿烂文化
(中华文化)
活动园对话理解
谈谈自己的课余生活安排
设想:
如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
明白李玉的困惑
1、与学校活动安排冲突
2、可选择的课余生活太多
3、父母反对
建议:
1、更想参加哪个就参加哪个,按照自己的兴趣来决定
2、可选择的课余生活太多了,从自己最想选的开始选,在不与学习冲突的情况下进行选择
3、父母不同意可以和父母商量,可以用不影响学习的条件进行交换。
4、说困惑解困惑
板书
设计
第一单元面对成长中的新问题
1自主选择课余生活
困惑
与父母意见不一致
与学校活动安排冲突
选择太多
······
建
议
自主选择+尊重父母锻炼成长
教学后记
学科教学总结
部编版道德与法治五年级8美丽文字民族瑰宝教学设计
课题
美丽文字民族瑰宝第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
感受汉字魅力,增强文化认同感。
2、能力目标:
增强对汉字的认识。
3、知识目标:
了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化,感受汉字影响之深远。
重点
了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
难点
了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、猜一猜,说一说:
(1)说一说,“李”字可以组什么词?
(2)猜一猜,“李”字与什么有关?
它有何意蕴?
2、播放视频《字有道理——李》
导入新课。
讲授新课
【意蕴隽永的汉字】
1、总结:
汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感,充分体现了中华民族伟大的创造力。
2、活动园:
(1)孝字。
(2)信字。
3、观察与发现:
从这两个字中,你发现了我国的一些汉字有怎样的特点?
4、总结:
从汉字的形体中,我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
5、试一试:
请观察“友”字,试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念?
(合作、互助)
6、试一试:
猜猜图中的人在做什么,它们会是什么字呢?
7、说文解字:
你知道吗?
在青铜镜产生之前,古人是用盆里的水来充当镜子的,因为静止的水面可以照出人影。
这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录,写作x或g,像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。
这就是后来的“监”字,繁体字写作“監”,左上角的“臣”表示人的眼睛,右上角的部分表示人的身体,下边的“皿”就是盛水的器皿。
人们掌握青铜冶炼技术以后,出现了铜镜。
为了反映镜子制作材料的变化,古人在“監”的左边加上“金”字旁,于是有了“鎰”字,也就是现在的“鉴”字的异体字。
8、猜一猜:
(1)从“男”字中,你可以猜到什么?
(2)从“和”字中,你可以猜到什么?
9、观察与思考:
从这些字当中,你发现了中国的汉字有着怎样特点和重要意义?
10、小提示:
汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性,每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。
一个个字符就如同中华文化的活化石,传递着来自古代社会的音讯,描绘了中华文化发展的轨迹。
11、小活动:
请你搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一说自己的体会。
【影响深远的汉字】
1、影响深远的汉字:
汉字不仅是维系中华文明的重要纽带,也是世界人民共同的财富。
汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区,对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
2、阅读角:
(1)汉字在朝鲜半岛
(2)汉字在日本
(3)汉字在越南
3、找找“汉字文化圈”:
你还知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响?
搜集资料,记录下来。
4、汉字在今天:
(1)外国人学习用毛笔写汉字
(2)日本京都汉字博物馆
(3)汉语热
5、阅读角:
王选与印刷
6、畅想未来:
想一想,随着科技的进步,古老的汉宇还会焕发出怎样的活力?
观察上述文字并发现汉字可以反映、体现中华民族传统的思想观念。
通过课本的活动,帮助学生认识到文字能够反映时代的发展特点。
认识和了解汉字对亚洲其他国家的深远影响。
认识和了解汉字在今天的影响越来越大。
课堂小结
写好中国字,做好中国人。
总结提升
板书
8美丽文字民族瑰宝第二课时
1、意蕴隽永的汉字
2、影响深远的汉字