五年级语文.docx
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五年级语文
怎样才能做好阅读理解
第一，轻松上阵，调整心态。
首先有一个好心态。
就当是在欣赏一篇优美的散文、诗歌，亦或构思巧妙的小说，逻辑严密的说明文等。
让它给你带来美的享受和精神愉悦，陶冶你的情操，净化你的心灵，改善你的思维，然后再想着做题。
这时，你就会得心应手、有的放矢了。
当然，现在的阅读理解题涉及范围非常广泛，从文学角度、艺术角度、医学角度、美学角度等来考查你，学科交叉现象明显，题型各种各样而又千变万化。
但不论范围多么广，题形怎样变化，都跑不出一个字，“理解”。
那么，就用你的头脑进行分析、归纳、整理，然后再运用你的书面语言表达出来吧。
第二，初读原文，整体把握。
平常阅读课本，文前有提示，文中有注释，文后有思考练习题，这些都与我们准确理解课文，提供了很多有效信息。
阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少，你可以通过朗读、默读等不同形式的读来完成。
也可以反复推敲，亦或遇到疑难，也可以查阅资料或向别人请教而不受时间限制，直到把文章完全吃透为止。
而考场上，你却没有如此多的手段，在有限的时间内，必须阅读完文章，并马上做题。
要想理解透，运用好信息，难度可想而知。
试卷选文虽不及平时学习的课文提供的信息多，但也提供了许多不可忽视的有用信息。
比如做题时可以先看文章的题目，写作时间和文后注释等。
此时要特别浏览一下后面出了哪些问题，从问题的内容里，可以揣度出文章大概主旨是什么。
同时，要明确作者的写作意图，然后再整体把握全文，以期对解题做到心中有数。
此时，你不妨这样做：
（一）把握中心
中心思想非常重要，文章不论长短，都有一定创作目的，都有一个中心，这一点不容置疑。
又怎样才能把握中心呢？
看题目，往往题目起到了画龙点睛的作用。
还要注意关键段、关键句、关键词，在你认为那些点明主旨的地方做上记号。
重点词语特别重要，往往是出题的题眼，也和中心紧密相连。
可以这样说，只要把握了中心，就算成功了一半。
因为出题人设计的很多题目，都是围绕中心展开的，同样，答题也要紧扣中心来答。
（二）理清思路，掌握文章基本内容
看完一篇文章，我们至少应该知道它主要写了一件什么事，或者告诉我们一个什么道理。
读到前面的，要想到后面的，知道了起因要想到后果，每走一步都带着问题。
假若换个角度，让你来写这篇文章，你会怎样构思，怎样谋篇布局，怎样下笔等。
如果你的猜测和作者思路相同或者相吻合，你会有一种不可名状的愉悦，从而使你消除了考场上的一切负面心理作用。
这样，既做到了胸有成竹，又把文章行文线索、`思路等一系列问题都装到了你的脑子里，做到了整体把握。
此刻，最起码你也该掌握了文中的大多数信息，甚至你已经会复述原文了
第三，再读原文，把握“三个意图”。
首先，把握好作者的创作意图。
不论何种文体的文章，都有一定的创作意图，作者写这篇文章的目的是什么必须弄清楚。
这一点，如果养成良好的读书习惯，在初读阶段就应该把握住了。
然而，深层次的东西，还需要通过反复推敲方能够解决。
作者创作，会有创作冲动，不论其灵感的东西也好，还是有目的的专著也好，总归要告诉别人一些信息。
这信息要在文中体现出来，可以通过大篇幅的表述，或者在关键地方直接揭示。
文中的开头、结尾，或者中间个别段落、句子、词语，都是寻找创作意图的突破口。
表现上也多用议论、抒情等手法，可见平时多掌握一些写作方法，对做阅读理解题也非常有帮助。
其次，把握好出题人意图，作为选拔性考试，所选文章毕竟不是单纯让你来欣赏的，它是考查你运用知识的平台，它所承载的信息在于有明显的目的性。
其实，在初读、再读的过程中，已经差不多猜测到了诸多待考查内容。
根据平时做题的经验，在结合重点段落、句子和关键词，题眼已过多的暴露在你的面前。
再次，准确把握阅卷人意图（心态）。
因为语文阅读理解题涉及范围太广，其中少不了一些主观题，通常以笔答题的形式出现。
平常情况下，阅卷人都喜欢采点给分，这一点非常重要。
阅卷人面对那么多的试题待阅，再加上定时定量，心情一定比较压抑。
并且阅卷时间大都为夏季，心浮气躁之情不可避免。
这时，如果考生的字体工整，分条缕析，答题规范，精当而又不繁琐，不用说，阅卷人大都会打高分。
就算有些稍有不如人意之处，也会得到手下留情的好处。
相反，如果字迹模糊，条理不清，头绪烦乱，且没有关键词，答不到点子上去。
对这样的试卷，阅卷人肯定会手下无情，其结果可想而知。
第四,仔细审题，认真答卷
可以说，答卷这一步最为重要。
不论前面你都做了些什么，都是为答卷服务的。
（一）审题阅读理解题设计的题型虽多种多样，但无外乎就是客观与主观两方面。
审题相对来说就非常重要，你必须仔细审题。
首先来看客观题，它一般都是由选择题来体现的。
选择题由题干和题支组成。
题干也就是要求，千万要弄清让你干什么，其中“正确”与“不正确”的要求一定要看清。
往往很多同学走出考场，当与别人讨论时，才发现审错题了，而至于痛苦万分，这种现象恐怕谁都会遇到过。
题支就是几个待选项，一般有四个，其中有一些陷阱，稍不留神，就会陷进去，导致失分。
这里你可以用直观法、排除法，效果相当不错。
其次就是主观题了，它通常以简答题的形式出现。
只有题干，关键看问了几问，看从哪些方面出的问题，结合初读与再读时的猜测，只要紧扣中心，组织答案肯定不会很难。
再次，要审好一共出了几道题。
有些同学把题目给漏掉了，那些夹在题缝里的，只一句话一个问题，稍不留神就会漏掉。
例如：
用“～”或“—”划出中心句等。
根据以往的经验，几乎每次考试都有学生出现漏题的情况。
可见，审题非常重要，特别是不要漏题。
（二）紧扣原文，寻找突破口。
“题从文中出，答从文中来”可以看作是做阅读理解题的灵魂。
问题不会凭空造出来，答题也不能满天想答案，都必须紧扣原文。
1.紧扣中心中心是文章的灵魂，出题往往要以中心为基准，答题也要围绕中心展开。
我想，高明的出题人，都会围绕中心做足文章，有很多题目都可以印证，例如：
给该文章加个题目等。
2.看关键段、句、词语，因为这些关键段、句、词语都对揭示中心有帮助。
有相当一部分题目，都是靠这些重点地方生发出来的。
3.结合具体语言环境来答题。
一个词语可以有不同的解释，但放到具体语言环境里就会有不同的意义。
同样一句话，结合具体语言环境来理解，其意思也不一样。
因此，严格按照“题从文中出，答从文中来”去做题，其得分率一定会很高，不妨一试。
（三）答题技巧：
1.多角度组织答案，要答全面。
对一句话的理解，不要仅限于一点，从多角度去想，列出个一、二、三条来。
每条都需短小精悍，语言精炼，语义明确，且直捣要害。
千万不要答非所问，想到哪里就写到哪里，并且语义不清，模棱两可，给人以烦乱的感觉。
因为阅卷人通常都是以采点给分，答对一点给一点的分，就算答多了但不严重影响主旨，也无关要紧。
2.结合原文，进一步充实。
所考查知识点往往为纯知识性的，你不能只答知识点，必须结合原文。
否则，就像一副骨架立在那里，让人看了会毛骨悚然，顿生厌恶情绪。
最好的办法是，以文中的信息、内容为载体，套用上知识性、专业性的语言，答题会有血有肉，完美无缺。
3.语言要精练，表述不要拖泥带水。
有很多学生答了很多，但答不到点子上去，原因还在于语言表达能力欠佳。
有的学生生怕答不全面，说不透彻，把所有的空格都答满了。
还嫌不够，就又另辟一块新地，用箭头所指，再多答上一点。
殊不知，你这样可犯了“使卷面脏乱差”的大忌，千万要不得。
试卷上的空格一定是够用的，只要你掌握了准确信息，严密组织答案，答的不一定太多，但答到点子上就行了。
否则，答多了也没用，反倒是劳而无功。
俗话说：
“平时多流汗，战时少流血。
”平时多读书，苦练硬功夫。
读的文章不仅篇幅要多，还要求质量高。
阅读能力会在潜移默化中提高，效果会相当不错。
大凡文学上有所成就的人，莫不如此。
要想培养良好的文学素养，要想练就一身好本领，要想学有所长，要想功成名就，平时就必须要养成良好的读书习惯。
五年级语文阅读理解训练
（一）20美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。
“爸，我可以问你一个问题吗？
”
②“什么问题？
”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？
”“这与你无关，你为什么问这个问题？
”父亲生气地问。
③“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？
”小孩（哀求/要求）。
“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。
”
④“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？
”父亲发怒了：
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。
”
④小孩（平静/安静）地回到自己的房间并关上门。
⑤父亲坐下来还生气。
后来，他（平静/安静）下来了。
开始想他可能对孩子太凶了----或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
⑥.父亲走进小孩的房间：
“你睡了吗，孩子？
”“爸，还没，我还醒着。
”小孩回答。
⑦.“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。
”“爸，谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
⑧.（“）为什么你已经有钱了还要（？
）（”）父亲生气地问。
⑨.（“）因为这之前不够，但我现在足够了（。
”）小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？
明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”
1.请划掉括号中不正确的词语。
2.请给8、9自然段打上标点符号。
3.五岁的小男孩希望用20美金换___爸爸一个小时的时间_____。
可见他十分希望_和他的父亲共进晚餐，和父亲相处、交流。
4.面对小男孩的一再问话，爸爸的态度是这样变化的：
有点烦→（生气）→（发怒）→（平静）→（生气）。
5.爸爸听了孩子的话会和他一起共进晚餐吗？
为什么？
____爸爸一定会和孩子共进晚餐，因为他平静下来后知道了孩子非常渴望与他交流和相处，因为他感受到了儿子多么爱他。
_
6.展开想象，给文章续写一个结尾。
（合理想象，希望不要偏离主题）
（二）两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事？
”他连忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然,叫你妈给你……”
A儿子只漫不经心：
“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
”他喋喋不休，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：
“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？
”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话?
从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎么样？
”老人答：
“雪还在下呢。
”他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
1.A、B两处省略号分别表示什么？
A处表示老王的话还没说完，就被儿子打断了。
B处省略了老王母亲的话语，联系下文这一句“絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起可以看出。
2.结合上下文理解：
漫不经心没有放在心上
3.老王愣住的原因是什么？
A他牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记他。
B他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶。
4.说说你对最后一个自然段的理解。
老王因为自己只懂得关心自己的儿子，而忽略了更需要关爱的母亲而惭愧；也因为父母对孩子永恒的牵挂而感动。
5、这个故事让你想到了什么谚语或诗句？
谁言寸草心，报得三春晖。
鸦有反哺之心，羊有跪乳之心。
（答案不唯一）
儿行千里母担忧
6.选择文中两个儿子的角色，给自己的父亲或母亲打电话，把你要说的话写下来。
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（三）《鸵鸟》
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。
鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。
当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。
其实，这是人们误解了鸵鸟。
经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。
实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。
有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。
年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。
由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？
_______________________________________________________________
2．鸵鸟把头贴近地面是为了什么？
结合相关内容，概括出三点原因。
_1、为了听远处的声音。
2.放松一下颈部的肌肉。
3、由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，保护自己
方法一列数字。
用“------”画出相关句子。
方法二作比较用“﹋﹋”画出相关句子。
（四）
如果有人告诉你：
“水声可以卖钱。
”你大概会说：
“那不可能。
”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。
他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。
6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。
那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1．文中的“不可能”指的是_____常人认为不可能实现的事。
2．文章第三自然段是按____时间_______顺序来举例说明的。
3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。
”请用一个例子来说说这句话的意思。
_______比如_________________________________________________________________
4.作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个___奋力冲破常规思维的束缚，敢于挑战_的人。
（五）
如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。
上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。
想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。
农夫趋前向上帝请安，说：
“仁慈的上帝呀！
终于来了。
这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。
”
上帝说：
“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？
”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！
”农夫说。
上帝回答：
“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。
”
农夫跪下来，吻上帝的脚：
“全能的主呀！
可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？
”
上帝说：
“好吧！
明年如你所愿。
”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：
“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？
”
上帝说：
“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。
对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。
”
1、补充完整
如果麦子没有考验，就------------
如果人没有任何考验，就---------
答：
如果麦子没有考验，就变得无能
如果人没有任何考验，就只是一个空壳
2、读了本文，你明白了什么？
答：
考虑和磨难可以唤醒生命和灵魂中的潜力和动力，从而在挫折和奋斗中获得成功。
3.汶川大地震，温家宝写了“多难兴邦”，请你联系上面的文章，谈谈你对“多难兴邦”的理解。
答：
多难兴邦中，指的是危难和困境对一个民族和国家的考验，经历了危难和挫折，一个民族才会更加具有团结向上，奋斗不息的精神，从而走向复兴。
（六）
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是又买不起球，于是就踢塑料瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘边踢的时候，被一位足球教练看见了。
足球教练觉得这男孩踢得很像那么回事，就送给他一只足球。
小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：
“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。
就让我们为我们的恩人祈祷吧。
”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。
就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小男孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：
“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿为你的圣诞树挖一个树坑。
”
教练把小男孩从树坑里拉上来，说：
“我今天得到了世界上最好的礼物。
明天你到我的训练场去吧。
”
3年后，这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回了金杯。
一个原来不为人知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。
1.小男孩跟妈妈一起为恩人祈祷时，在心里默默表达的愿望是：
（）。
答：
为恩人做自己力所能及的事情。
2.教练所说的"世界上最好的礼物‘单单是指小男孩为他的圣诞树挖的坑吗？
谈谈你的看法。
答：
不是。
是指小男孩用“挖树坑”做礼物，是真诚的礼物，是感恩的礼物，所以说是世界上最好的礼物。
3.光靠别人的关爱能造就出一个天才吗?
为什么?
答：
不能。
需要自己的勤奋，文中“小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。
”表现处小男孩是通过自己的“卖劲踢球”加上教练的关爱在成为天才的。
（七）
为生命找一个扶手
我好不容易挤上公交车，挤在人群中间。
突然一个急刹车，我差点被惯性摔倒，回过身来刚想对司机发火，司机却回过头来告诉我：
你差一个扶手。
是吗，我愣了一下，继而才感觉自己原来两手空空。
平时上车人不多，一只手扣住公交车上悠悠荡荡的扶手，身体的半径以手为圆心，所有的危险均被扶手化解。
不由得想起高考那年，我仅差几分名落孙山，想起含辛茹苦的父母，我的心在一片平静的湖面上停留好久后，便想投入其中。
那是一个夜晚，我记得有月光，正当我在生命与死神的走廊内徘徊不定时，一个小女孩路过我身边，她的一句问话使我的生命得以延续至今，她问我：
大哥哥，你在看月亮吗？
湖里也有月亮的。
她的问话使我想起我尚在人间，美丽的风景依然在陪伴着我，自然界所有的恩宠在瞬间关联起来，与我的生命进行了一次划时代的碰撞与磨合，开始时仅是月光，小女孩微笑的脸，然后是大自然的鸟语花香，随后是父母的召唤，我听见了他们在远处焦急寻找我的声音，他们不希望在湖里发现我，他们只希望看到月光。
事后，我没有将这种挣扎的过程告诉父母，我只是在心底暗暗发誓，对得起那晚的月光。
小女孩的微笑与话语，无疑给身逢绝地的我送了一个生命的扶手，我抓紧它，攀上悬崖，前方夜正暗，但依稀有星光。
其实，所有的人在遭遇阴晴难定之事时，他们最需要的就是一个帮助、一种慰藉。
但有时候，生命的扶手不会自动降下来，它需要我们细心寻找，也许一个转身，所有的沉重就会烟消云散。
我相信，所有的爱都会延续，从一只手到另一只手……
1.公交车上的扶手是怎样为人们化解危险的？
答：
当人们抓住了公交车上的扶手，便有了依靠，及时被公交车惯性来回晃悠，却已让能够保护着自己在一定的范围，而不至于摔倒。
2.由司机的话，我想起了什么事？
用自己的语言概括出来。
答：
司机的话，让“我”想到我之所以会惯性的要摔倒，是因为我没有抓住公交车上的扶手。
有高考那年一个小女孩的几句话改变了“我”的想法甚至人生，深层意义让我想到生命中应该有一个扶手。
3.划线句子中，两个扶手的含义有什么不同。
这一题的划线句子有两句：
1.你差一个扶手；2.但有时候，生命的扶手不会自动降下来，它需要我们细心寻找，也许一个转身，所有的沉重就会烟消云散。
答：
“你差一个扶手”中的扶手指的是公交车上的扶手，是现实中摸得着的实物；“……生命中的扶手……”中的扶手，指的是深层意义上的扶手，指生命当中别人对自己的帮扶。
4.写出你对短文题目的了解
答：
“为生命找一个扶手”这个题目一语双关，即指实实在在的事物，又指的是一类能够给予我们成长的帮助的扶手。
“为生命找一个扶手”，同时也在提醒我们，善于感恩，善于从外界环境中寻求帮助。
1.读
就是要养成爱读书的好习惯。
这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。
所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。
读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。
读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。
通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。
养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。
有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。
2.走
就是要走出去。
常言说：
读万卷书，行万里路。
要想写好作文，仅仅是多读书还不够。
建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。
大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。
要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。
这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。
3.想
就是要多动脑筋。
写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。
对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。
作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会
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