幼儿园科学教案大全集.docx

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幼儿园科学教案大全集

幼儿园科学教案大全集

【篇一：

幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）】

幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）

大班科学优质教案：

美丽的家园

活动目标：

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

活动准备：

1、笔、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一个。

3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。

活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

活动过程：

（一）开始部分：

一、猴子求救

1、“孩子们，你们看猴子哭了！

”

2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”

二、幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢？

”让孩子们讨论

2、“你们能不能帮助猴子呢？

”

3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

”

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

（二）基本部分：

一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

1、“请你们把自己的好办法说一说”

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒，想出了许多好办法。

”

二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？

为什么？

”

2、让幼儿说出各种原因。

3、放vcd，介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。

（放课件）8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、讨论：

环境遭受到污染怎么办？

1、让孩子们讨论：

这里缺少了什么？

为什么会没有游人呢？

2、为什么会变成这样呢？

我们应该怎么办呢？

3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

（三）结束部分：

1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、走，出发吧！

延伸活动：

我们应该怎样做好环保小卫士。

幼儿园大班科学教案：

认识地图

活动目标：

1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

2、学习看地图的一些简单方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

活动提供：

多种标记、地图场地、布置人手一辆单车

活动过程：

一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

（1）交代任务

师：

今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。

那就是两人一组去完成“单车取宝”。

（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？

（强调今天我们是骑车取宝）

（假设：

幼：

宝贝在哪呢？

或幼儿无声教师引出）

过度：

师：

那我们去哪里取宝呀？

（2）认知地图

a、出示一张幼儿园操场的平面地图。

师：

看一看这是在哪里？

（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。

）

师：

幼儿园那么大的操场怎么变小了？

幼：

那是地图。

师：

哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。

你们在那里也看见过地图呢？

幼：

上海地图、中国地图、公园地图等

师：

那地图有什么作用啊？

幼：

可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。

小结：

地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。

师：

我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？

请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

过度：

看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

b、分析不同标记的地图

1、先引出有标示行驶方向的地图。

师：

你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？

（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。

）

2、分析不同标记的地图。

师：

现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？

怎么行驶的？

有没有问题？

●先解决地图上的个性问题

师：

你们地图上的标记一样吗？

（不一样）都是写什么标记呀？

文字标记（这些文字标记告诉我们什么？

需要经过7道难关才可以取到宝贝。

它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？

）

数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？

我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。

）

师：

看看每张地图上的行驶路线一样吗？

是往哪里走的？

●再解决地图上的共性问题

师：

我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

对了都有一颗★那表示什么？

找一找你们的藏宝点一样吗？

能告诉我们在那里吗？

还有什么地方是一样的？

（都要完成7道难关）

小花瓣表示什么呀？

（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。

记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。

）

师：

另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。

还有一个配合大奖等你拿啊！

二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务

三、分享成功经验与挑战困难实例

1、在行驶中你们都有什么好方法。

2、途中你是如何突破困难前进的。

3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。

。

在途中有没有遇到困难，如何去克服的。

总结：

今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。

更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。

有没有信心再接受新的挑战！

幼儿园大班科学教案：

世界气象日

活动目的：

1．了解世界气象日的意义。

2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

活动一：

今天是世界气象日

活动准备：

录像、图片资料等。

活动过程：

1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

延伸活动：

1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。

2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。

活动二：

我是小小志愿者

活动准备：

天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

活动过程：

1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。

2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。

3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。

延伸活动：

1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

活动三：

我爱观察气象

活动准备：

灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。

活动过程：

1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。

2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。

延伸活动：

1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。

幼儿园大班科学教案：

弹力运动会

一、活动题目：

弹力运动会

二、活动目标：

通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

三、适用对象：

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓（每人一个）、纸制子弹等。

五、活动过程：

拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

（1）在一大堆物品中找出有弹性的物品（如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等）。

（2）在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

玩一玩。

（1）橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

（2）橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

（3）固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

（4）将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做游戏。

（1）看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

（2）看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

六、注意事项

1．小弹弓不要对着别人。

2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

七、拓展思路

弹簧纸偶：

先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。

然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

【篇二：

幼儿园优质公开课中班科学课件教案《游羊村》】

中班科学《游羊村》

（本教案有配套视频，教学ppt）

活动目标：

1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。

2、引导幼儿用完整的话表达内容。

活动准备：

ppt课件礼物--机智豆

活动过程：

一：

开始部分

1、师：

看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。

提问：

第一个出现的标志的什么？

幼儿：

不能拐弯的标志

师：

有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么？

幼儿：

不能左转弯

师：

怎样看出不能左转弯的？

幼儿：

有一个箭头，还有一条红线

2、继续走，出现停车场的标志p，引入主题，准备进羊村。

二：

基本部分

1、大屏幕中出示肥羊村的标志

提问：

我们去肥羊村找谁？

幼儿：

沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋

2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字欢迎你，让幼儿认一认。

3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕：

提问：

大屏幕中有什么？

有几个标志？

幼儿：

标志、五个标志

4、师：

谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过？

五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片：

（1）第一排的第一个是--无障碍通道

在哪见过？

--路上、楼梯

（2）第一排的第二个是--扔垃圾的标志

在哪见过？

有什么形状的垃圾桶？

（圆形的、还有写着可回收、不可回收环保垃圾箱......）

（3）第一排的第三个是--餐厅

在哪见过？

--公园里、公路上、

（4）第二排的第一个是--公共电话

幼儿：

忘记带手机或手机没电的时候

（5）第二排的第二个是--公共厕所

三：

顺利过关，进入羊村，让幼儿观察

1、师：

在羊村里看到了什么？

幼儿：

好多标志

2、师：

有什么标志？

幼儿：

我看见了--不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志

3、师：

除了标志，还看到了什么？

幼儿：

看到了医院、小树、房子......

4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢？

幼儿：

四幢

5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：

让幼儿观察一下四座房子有什么不一样？

（1）红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家？

先往上面走幼儿：

咚咚咚，有人在吗？

--美羊羊的家

师：

美羊羊的家在什么标志的旁边？

幼儿：

扔垃圾标志的旁边

（2）红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家？

中途经过了哪里？

幼儿：

经过了医院、餐厅

幼儿：

咚咚咚，有人在吗？

--沸羊羊的家

师：

沸羊羊的家在什么标志的旁边？

幼儿：

沸羊羊的家在餐厅的旁边

（3）红色的屋顶有气球是谁的家？

幼儿：

咚咚咚，有人吗--懒羊羊的家

师：

懒羊羊的家在什么标志的旁边？

幼儿：

懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边

（4）幼儿：

咚咚咚，有人在吗？

--喜羊羊的家

师：

喜羊羊的家在什么标志的旁边？

幼儿：

喜羊羊的家在公共电话亭的旁边

四：

羊羊们给小朋友准备了礼物--机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志？

幼儿：

循环标志、质量安全（在大屏幕中出现）

师：

循环标志是什么意思呢？

幼儿：

可以回收的

师：

质量安全标志是什么意思呢？

幼儿：

可以放心买来吃的

五：

活动延伸

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。

1

【篇三：

幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案】

《罐子的声音》

（赠送视频+ppt课件、教案）

活动目标：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。

活动准备：

装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。

活动过程：

一、导入过程：

1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：

听听，罐子里面有东西吗？

你怎么知道没有的啊？

没有东西就没有声音么？

我们一起来看一看到底有没有东西。

二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。

教师：

那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？

猜一猜，里面有东西么？

2、幼儿选取罐子教师：

现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？

赶快来找找。

教师：

摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？

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3、为罐子宝宝分类教师：

听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？

我们来为罐子宝宝找朋友好吗？

这样他们就不会孤单了。

（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

教师：

请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。

你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？

（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

教师：

他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？

请你们听听，谁和我是朋友。

是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。

（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

教师：

现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。

哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。

（4）按声音的不同将罐子放在一起。

教师：

现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。

好朋友要放在一起的哦。

4、认识罐中的东西教师（出示图片）：

你们知道吗？

老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。

这是什么？

我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？

豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。

放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？

那这是什么宝宝呢？

这个是什么宝宝？

5、幼儿拿回自己的罐子教师：

现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

6、游戏：

警察叔叔红绿灯教师：

我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。

（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不可以发

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出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？

先保护好自己的罐子宝宝。

眼睛要看仔细哦。

（翻一张卡片）谁摇啊？

对，是米宝宝，小朋友们真聪明。

（翻回卡片）停！

（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？

（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？

教师（准备卡片）：

现在我们开始喽，速度很快的。

核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。

（两遍游戏）三、结束部分1、配乐游戏教师：

老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。

开始喽！

红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。

（歌唱速度加快！

三遍）。

现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。

好，全体起立。

（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐

你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？

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