第七课 亲情之爱课时练习学年部编版五四制六年级道德与法治全一册.docx

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第七课亲情之爱课时练习学年部编版五四制六年级道德与法治全一册

第三单元师长情谊第七课亲情之爱

一、单选题

1.下面两幅有关家的漫画引起了很多人的共鸣。

这是因为（）

①家是一个充满亲情的地方

②家是我们心灵的港湾

③家中有父母和亲人的牵挂

④春运回家太难了

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

2.“常回家看看”这句耳熟能详的歌词，作为条款写进了修订后的《中华人民共和国老年人权益保障法》中。

这说明孝亲敬长（）

A.这一传统美德只要有法律保障就一定能发扬光大

B.是每个中国公民应尽的法定义务

C.是中华民族的传统美德

D.要从现在开始

3.梦琪看到同学佳怡家的父母非常疼爱佳怡，家人之间民主平等，一想到她父母每天对她的严格要求，她就感觉自己家里没有亲情。

你想对她说（）

①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同

②亲情，有的家庭有，有的家庭没有

③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情

④只要我们用心感悟，就会发现家中亲情一直存在

A.①④

B.②③

C.①③

D.③④

4.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。

要有效地化解亲子冲突（）

①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力

②要通过双方良好的互动沟通来解决

③要和父母“顶”着干，我行我素

④要主动和父母沟通交流，增进亲子关系

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

下列说法错误的是（）

A.家庭成员的交流、沟通方式发生了变化

B.今后一段时期内二孩家庭逐渐增多

C.家庭氛围更加专制

D.家庭不断趋向小型化

6.当家庭遇到如下图所示情况时，作为子女应该（）

A.针锋相对，坚决不能低头服软

B.封闭自己，用沉默来回应父母

C.调适逆反心理，一味顺从父母

D.理解体谅父母，积极主动沟通

7.“爸爸：

宝贝，爸爸像太阳照着妈妈！

/女儿：

那妈妈呢？

/妈妈：

妈妈像绿叶托着红花！

/女儿：

那我呢？

/爸爸妈妈：

你像种子一样正在发芽！

/女儿：

明白了。

/合：

我们三个就是吉祥如意的一家！

”读完这段歌词，对“家”的正确理解是（）

A.家只是我们终身学习的地方

B.家只是一处住所，是吃饭睡觉的地方

C.家里有亲人，家中有亲情

D.家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀

8.张某和李某结婚多年，但是一直没有孩子。

三年前，他们依照法定条件和法定程序收养了刚刚出生的女孩小欢，组成了一个新的家庭。

下列对这一家庭的评价正确的是（）

A.因血缘关系组成的家庭

B.养子女与养父母组成的家庭

C.继子女与继父母组成的家庭

D.非婚生子女与父母组成的家庭

9.在中国人的心目中，家是（）

①代代传承、血脉相连的生活共同体

②我们居住的房子

③一个家庭的行为规范

④甜蜜、温暖、轻松的避风港

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

10.汉朝时有缇萦上书救父的故事，三国时有孟宗哭竹生笋的故事，晋朝时有王祥卧冰求鲤的故事。

这些故事说明，孝亲敬长是（）

A.我国法律明文规定的

B.在经济上供养、精神上慰藉老人

C.中华民族的传统美德

D.每个中国公民的法定义务

11.孜晴的父母非常宠爱她，俊琪的父亲总是以一名军人的标准严格要求她，浩轩和父母之间经常发生爱的“冷战”。

这说明（）

A.每个家庭中都充满了矛盾

B.家庭结构发生变化，家庭中也有亲情

C.每个家庭的亲情表现不尽相同

D.家庭矛盾主要是因为父母的严格要求产生的

12.许多家长抱怨，孩子进入初中后特别不听话，造成这种情况的原因是（）

①伤害亲子之间的感情，影响家庭的和睦

②进入初中后，我们意识到自己长大了

③两代人在心智、学识、经历等方面差异较大

④父母年龄大了思想太落伍

A.②③

B.①②

C.①④

D.③④

13.在日常生活中。

父母与我们之间有时会产生隔阂和冲突。

对此。

我们应该（）

A.孤芳自赏，我行我素

B.回避父母，不理不睬

C.固执己见，争执不休

D.理解父母，主动沟通

14.“有话好好说”是一门艺术，也是一种修养，有时候我们不经意间的一句话可能会伤父母的心。

以下是一些同学经常对父母说的话，其中能体现“有话好好说”的是（）

A.有事吗？

以后没事别老打电话！

B.让你别收拾我房间，东西都找不到了！

C.吃什么我知道，别给我夹！

烦死了！

D.我保留意见，有时间我们再交流，可以吗？

15.下列说法正确的是（）

①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化

②家庭不断趋向小型化

③家庭变得越来越大

④今后一段时期内独生子女家庭逐渐增多

A.②③

B.①②

C.①③

D.③④

16.小刚是一名初中生，他有一个温暖的家，家中有慈祥的奶奶，勤劳、善良的爸爸和妈妈。

小刚的家庭在家庭结构上属于（）

A.单亲家庭

B.核心家庭

C.主干家庭

D.联合家庭

17.爸爸当年在外地上学的时候，和爷爷奶奶的交流方式是写信，而现在佳诺经常通过视频的方式和家中的亲人聊天。

这说明（）

A.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化

B.家庭氛围越来越民主、平等

C.家庭结构发生了变化

D.网络交往非常便捷、真实

18.喜欢追星的佳铭染着黄头发，屋里贴满了各类影视明星的海报，这让从老家来看望他的爷爷很不高兴。

这主要是因为（）

A.家庭成员之间缺少信任

B.两代人之间有着不同的价值观念和生活方式

C.家庭成员之间有矛盾和冲突

D.两个人之间缺乏沟通

19.爸爸和妈妈因为琐事闹矛盾，两人陷入了“冷战”，谁也不想先和对方讲话。

对此，佳琪很着急，她应该（）

①帮助父母走出“面子”的困境

②引导父母看到对方的优点

③帮助妈妈一方

④倾听他们两个人的心声

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

20.如图所示，该家庭的类型属于（　　）

A.核心家庭

B.单亲家庭

C.主干家庭

D.联合家庭

二、解答题

21.七年级学生子萱在微信群中求助：

“我的父母很唠叨，有时候为了一点儿鸡毛蒜皮的事就唠唠叨叨个没完，真不知该怎么办才好？

”下面是几位微信好友的回复。

霸气的小男生：

不想听时，就说自己要学习。

想听的时候，就听听！

风一直在等：

言听计从，久而久之，他们就不唠叨了。

一缕阳光：

你可以用事实证明你已经长大，不用他们那么操心了，多和他们沟通。

路一直都在：

如果你不同意他们的观点，就装作在听，心里反对就好了。

但决不能对着父母大喊大叫，这样会伤他们的心，就算哄哄他们也好。

请参考微信好友的回复，结合所学知识，提出你的建议。

三、复合题

22.敏轩从小跟着奶奶在农村生活，后来到了上学的年龄，他便和奶奶来到城里，与在城里务工的爸爸妈妈一起生活。

因为敏轩养成了一些不良习惯，妈妈有时候会让他改正，这让奶奶感觉很不舒服，认为妈妈是在挑她的毛病。

有一次，她们发生了激烈的争吵。

（1）.敏轩家的家庭结构属于什么类型？

（2）.导致敏轩的妈妈和奶奶之间冲突的根源是什么？

    （3）.敏轩应该怎样做呢？

23.①十三年前，俊琪的爸爸和妈妈结婚了，两年之后，俊琪出生了，一家三口幸福地生活着。

②俊琪的爸爸妈妈经常和她一起学习，参加学校里和社区里开展的各项活动，他们家每年都要出去旅游两次。

③在家人的陪伴下，俊琪健康快乐地成长。

④今年，妈妈又生了一个宝宝，俊琪多了一个可爱的妹妹欣怡，爷爷奶奶也赶来照顾妹妹。

⑤可是，俊琪认为妹妹的到来，夺走了家人对她的爱，于是，她总是和父母争吵，父母也批评她不如原来懂事，这让俊琪觉得家里人都不爱她了，她想到离家出走。

（1）.俊琪家的家庭结构是什么类型的？

（2）.俊琪为什么和父母争吵？

    （3）.面对亲子冲突，俊琪的正确做法应该是什么？

24.春秋时期，有个叫颍考叔的小官去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉放在一边舍不得吃。

郑庄公很吃惊，便问其缘由。

颍考叔就说：

“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我把这拿回家孝敬我的母亲。

”郑庄公听后十分感动。

（1）.上述材料说明了什么？

（2）.作为中学生的我们应该怎样做？

25.看到周围同学都穿名牌，这让家境一般的悦鑫很是羡慕。

今天早上，他又向父母要求买一双名牌鞋，但父母说他脚上那双好好的，就先穿看吧。

这让悦鑫非常生气，早饭也没吃就上学去了。

（1）.当悦鑫和家人发生矛盾的时候，家中是否还有亲情？

（2）.悦鑫处理亲子冲突的方式正确吗？

他应该怎样做？

    （3）.我们应怎样劝说他接纳自己的父母呢？

答案

1•C

【解析】

本题考查家的作用的相关知识。

“你不在家时，他们一日三餐，清粥小菜”“都给闺女留着呢”说明了家中父母对孩子的牵挂。

正因为家是一个充满亲情的地方，是我们心灵的港湾，所以孩子才会“世界再大，也要回家”，由此判断①②③正确；④与题意不符。

故选C项。

2•B

【解析】

本题考查对孝亲敬长的理解。

“常回家看看”被写进《中华人民共和国老年人权益保障法》中，说明孝亲敬长已成为我们的法定义务，B项正确；孝亲敬长这一美德的传承不仅靠法律，还靠我们自觉，A项表述错误；C、D两项本身说法正确，但是不符合题意。

3•A

【解析】

本题考查对亲情的理解。

从题干中可以看出佳怡家的亲情是温馨、和睦、民主的，而梦琪家的亲情是严肃、深沉的，这只是亲情的不同表现形式，对于每个家庭来说亲情一直都存在，②③说法错误，①④说法正确且符合题意。

故选A项。

4•C

【解析】

本题考查对有效化解亲子冲突的方法的认识和理解。

有效化解亲子冲突，最根本的就是互动沟通，因此，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

①②④符合题意；③说法是错误的，这恰好是造成亲子冲突的原因之一。

故选C项。

5•C

【解析】

本题考查对现代家庭的变化的认识和理解。

A、B、D三项都是对现代家庭变化的正确表述；现代家庭氛围越来越民主、平等，而不是更加专制，C项说法错误。

本题为逆向选择题，故选C项。

6•D

【解析】

漫画题的材料一般包括文字和漫画两部分。

题中文字内容的关键信息是“家庭”，漫画的关键信息是“河东狮吼”。

根据所学知识可知，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决，“针锋相对”“沉默”“一味顺从”都不能有效地解决亲子冲突，由此可以判断A、B、C三项说法错误。

故选D项。

7•C

【解析】

题考查对家的认识。

解答本题首先要明确歌词所反映的主题。

通过歌词“我们三个就是吉祥如意的一家”可知，他们是和谐亲密的一家人，说明家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故选C项；家不只是吃住和终身学习的地方，排除A、B两项；D项说法明显错误。

8•B

【解析】

本题考查对家庭关系的确立的理解。

根据题干中“依照法定条件和法定程序收养了刚刚出生的女孩小欢”可知，小欢与张某、李某是养子女与养父母的关系，故B项正确；小欢与张某、李某之间没有血缘关系，排除A项；C项是指随父或母再婚组建的新家庭，排除；小欢并不是张某和李某的非婚生子女，排除D项。

9•D

【解析】

本题考查中国人心目中的家的含义的相关知识。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵，②只是对家表面的解释，③是对家规的解释，均排除；①④符合题意。

故选D项。

10•C

【解析】

本题考查对孝亲敬长是中华民族的传统美德的理解。

从题干中列举的几个故事可知，C项符合题意；A、D两项均从法律角度说明要孝亲敬长，与题意不符；B项说法在材料中没有体现。

11•C

【解析】

本题考查对亲情的理解。

题干中孜晴、俊琪、浩轩的家里都是充满亲情的，只是亲情在他们每家的表现不尽相同而已，故选C项；A、D两项说法错误；B项说法本身正确，但不符合题意。

12•A

【解析】

本题考查对亲子碰撞原因的理解。

除了青少年自身的原因之外，两代人的差异也是造成亲子冲突的重要原因，②③符合题意；①是亲子冲突导致的后果，④观点明显错误，排除。

故选A项。

13•D

【解析】

本题考查正确化解亲子冲突的方法的相关知识。

有效化解亲子冲突，需要双方通过良好的互动沟通来解决，故选D项；A、B、C三项说法都是错误的。

14•D

【解析】

本题考查与父母沟通的技巧的相关知识。

A、B、C三项中与父母沟通的态度和语气不利于双方的交流，不符合题意；D项是正确做法，应选。

15•B

【解析】

本题考查对家庭变化的理解。

随着社会历史的演进。

现代家庭成员普遍较少。

家庭不断趋向小型化。

而不是越来越大。

③说法错误；今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。

④说法错误；①②说法正确。

故选B项。

16•C

【解析】

本题考查对家庭结构的理解。

小刚的家庭是由祖父母、父母及第三代组成的，依据家庭结构的几种类型的定义可知，这属于主干家庭。

故选C项。

17•A

【解析】

本题考查对家庭成员沟通方式发生变化的理解。

从材料中可以看出佳诺和爸爸用了不同的沟通交流方式，A项正确；B、C、D三项均不符合题意。

18•B

【解析】

本题考查对影响家庭和谐的因素的理解。

爷爷之所以不高兴是因为佳铭的追星行为，这是由两代人之间的价值观念和生活方式不同造成的，故选B项；A、C、D三项均不符合题意。

19•B

【解析】

本题考查对协调家庭矛盾的做法的理解。

作为协调者，我们应该明确自己是不偏不倚的中立者，③做法错误；①②④都是能协调家庭矛盾的正确做法，故选B项。

20•C

【解析】

【分析】本题考查家庭的关系、结构与功能．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；现代家庭结构的类型有：

核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；家是情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营．

【解析】依据教材知识，现代家庭结构的类型一般为核心家庭与主干家庭。

核心家庭是由父母和未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是由祖父母（外祖父母）、父母和第三代组成的家庭。

此外还有少量的，单亲家庭（父母中的一方与子女生活在一起）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）．分析可知，如漫画所示的家庭是由祖父母（外祖父母）、父母和第三代组成的家庭，其结构类型属于主干家庭，故C符合题意，可当选；ABD与题意不符，可排除。

故选：

C。

【点评】解答本题的关键是审清题意，依据题意排除错误选项和干扰选项．

21•

①父母的唠叨，往往体现了父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。

②如果与父母发生亲子冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

③爱在沟通中加深，有效化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

④互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

⑤我们可以尝试去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

【解析】

本题以学生喜闻乐见的微信聊天形式呈现背景材料，考查提取整合信息、发现和提出问题、提炼阐述观点的综合能力。

答题时应围绕爱的碰撞、亲子冲突、主动和父母沟通、和父母沟通的技巧等知识阐述正确观点。

22•

（1）

主干家庭。

【解析】

本题借助生活情境考查家庭结构类型、家庭冲突及调解的相关知识。

考查家庭结构类型，要根据家庭成员的关系来确定。

敏轩家由奶奶、父母和敏轩三代人组成，所以属于主干家庭。

（2）

因为祖辈和父辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能会给家庭成员带来矛盾和冲突。

【解析】

考查的是两代人之间冲突的根源，依据教材知识点中影响家庭和谐的因素的相关知识回答即可。

      （3）

敏轩应该协调家庭的矛盾，要帮助家庭成员舒缓情绪；既不能偏向自己的妈妈，也不能偏向从小把他养大的奶奶，要做一个中立者；要引导家庭成员看到对方的优点；要帮助家庭成员走出“面子”困境；等等。

【解析】

依据教材知识中协调家庭矛盾的方法回答即可。

23•

（1）

妹妹出生前，俊琪的家庭属于核心家庭；妹妹出生后，俊琪的家庭属于主干家庭。

（2）

因为妹妹的出现，俊琪的家庭发生了变化，她认为父母不爱她了，所以与父母发生了争吵。

      （3）

①爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

②俊琪要选择不伤害父母感情的做法，如把握时机与父母沟通，让父母了解自己的想法等。

24•

（1）

说明了颍考叔是一个孝亲敬长的人，也说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德。

【解析】

本题考查对孝亲敬长的理解。

从颍考叔的行为可以看出，他是一个孝亲敬长的人。

从故事发生在春秋时期可以看出，孝亲敬长是中华民族的传统美德，由此解答第

（1）问。

（2）

尽孝在当下。

作为中学生的我们应该从现在开始，用实际行动表达对父母的孝敬之心。

例如：

尊敬父母，认真倾听父母的教诲，认真学习，平日主动承担力所能及的家务劳动等。

【解析】

第

（2）问依据教材知识，回答中学生应该如何孝亲敬长的相关知识即可。

25•

（1）

有。

因为每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。

【解析】

本题结合学生身边发生的事情考查对感受亲情、接纳父母的认识和理解。

要认识到亲情是一直存在的。

（2）

不正确。

他应该与父母通过良好的沟通交流来解决亲子冲突。

【解析】

要认识到悦鑫的做法是错误的，他应该和父母通过有效沟通解决矛盾。

      （3）

作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

【解析】

要让悦鑫认识到他应该接纳、理解父母。