安全教案1314课刘永艳.docx

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安全教案1314课刘永艳

课时教学设计首页

授课时间：

年月日

课题

13预防溺水保平安

课型

新授课

第几

课时

1

课

时

教

学

目

标

（三维）

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。

教学

重点

与

难点

溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

教学

方法

与

手段

谈话法、讨论法、情景演示法

使

用

教

材

的

构

想

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。

然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，我们必须学习这一课。

课时教学流程补充

教师行为

学生行为

课堂变化及处理环节的效果

一、老师谈话引入

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。

站在两端之间，我们才知道：

因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。

我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？

二、新课教学 

（一）、课件呈现，引发思考。

1、展示各种溺水现场图片，

师：

看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？

（指名后小组交流。

）  

2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。

 如：

（1）图片中有几个小朋友？

他们有哪些不同的神情？

（2）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？

（3）怎样正确使用 “110”电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110，以便联系。

三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。

4、小结：

是呀！

天有不测风云，人有旦夕祸福！

生命如此美丽，但又是如此脆弱。

我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导收集，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。

（三）逃生体验，增强意识。

（分小组由学生扮演小品） （情节：

本学期我市××学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。

） 

1、逃生演练。

要求：

学生统一身着运动衣、运动鞋。

 2、在体育委员带领下做好准备活动。

 3、放置救援道具。

4、选择救援工具，进行自救。

5、小结：

（1）议一议：

A、这个事实告诉我们了什么?

这几个同学违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则。

B、把小朋友的错误纠正过来。

C、由这个事实谈谈我们的心得体会

D、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？

为什么？

（2）、说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（3）、理一理（师生共同归纳防溺水的知识要点）

（A）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（B）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。

（C）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

学生讨论

小组交流

学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。

如：

“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。

学生说说

课时达标检测设计（试用）

项目

检测内容

检测的目标点与用时预设：

反馈、矫正方法预设与达标效果补充

当堂

达标

检测

和同学说一说，在你周围的水域存在哪些安全隐患，你有哪些应对的办法。

请写在下面的表格中。

地点

安全隐患

应对措施

上学路上

学校周围

居所附近

休闲活动区

课时教学设计尾页

板书设计

预防溺水保平安

练习设计

发生了洪水，如何自救呢？

教学反思

课时教学设计首页

授课时间：

年月日

课题

14使用家电重安全

课型

新授课

第几

课时

1

课

时

教

学

目

标

（三维）

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法。

4、通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。

教学

重点

与

难点

【教学重点】掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。

【教学难点】树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。

教学

方法

与

手段

谈话法、讨论法、演示法

使

用

教

材

的

构

想

课时教学流程补充

教师行为

学生行为

课堂变化及处理环节的效果

一. 创设情境，导入新课 

1、思考：

我们的生活中能不能缺少电？

想一想？

电给我们带来哪些便利？

如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？

观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。

小结：

电给我们带来的便利有哪些呢？

电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。

------电的用途说不完！

2、引出课题：

阅读一则报道：

新华网快讯：

上海商学院宿舍区发生火灾。

在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。

播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。

 如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你们一起探究家用电器的安全使用。

二、师讲述课本中“家用电器导致火灾”的故事，学生交流感受。

（2） 在使用洗衣机时，皮皮有哪些地方做的不好？

（3） 通过这些案例，你有什么感受和体会？

3、教师出示情景图片（错误使用家用电器）. 

4、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例，并讨论其发生的原因是什么？

    5、集体交流：

这些案例给了我们什么启示？

    小结：

随着人们生活水平的不断提高，各种家用电器进入了人们的生活，成为我们的好帮手。

它们在给我们带来极大便利的同时，也因我们使用不当而带来危险和灾难。

轻者造成一定的经济损失，重者会危及我们的身体健康乃至生命。

三、 安全小博士 

师：

那么，我们怎样才能安全地使用家用电器呢？

接下来就让我们走进“安全小博士”吧！

2、师生交流归纳：

先认真阅读电器使用说明书，然后再接通电源，电 器使用时不随便离开，电器使用完毕后及时切断电源，雷雨天不宜使用一些电器（如电视机）等。

小结：

只要我们牢固树立安全意识，掌握正确的使用方法，就可以避免事故的发生。

由于我们年龄小，一般的家用电器，应当在家长的指导下学习使用；对于危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。

3、有问题家电，学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法。

    小组讨论总结：

如果家电出现异常，我们该怎么办？

 课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器。

     阅读课本中的小贴士。

    小结：

当家用电器出现异常时，就会以各种信号给予我们提示，我们应该及时进行辨别和判断，掌握基本应对和解决的办法及技巧，这样才能将危险消灭于萌芽状态。

四、安全训练营 

1、画一画，认真看句子，你认为正确的画笑脸，错误的画哭脸。

（第5页） 

2、做一做 

把你家的家电的名称和使用方法写下来。

3、说一说 

豆豆把电热壶插上就出去了，这样对么，为什么？

 4、唱一唱

 唱唱，记记歌谣。

五、自谈收获，课堂总结 

交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。

学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。

1、 学生自主阅读，思考：

（1） 这个案例讲述了什么内容？

2、 学生阅读思考后在小组交流，然后在全班汇报 

学生讨论交流，指出其中存在的安全隐患。

1、学生阅读课本讨论交流。

学生自由交流课堂收获。

课时达标检测设计（试用）

项目

检测内容

检测的目标点与用时预设：

反馈、矫正方法预设与达标效果补充

当堂

达标

检测

一、判断题

1、用人体某个部位接触电源。

------------（）

2、用湿手去插电源插头。

------------（）

3、各种电器，插头插座、电线、灯有破损、老化的现象，也可以用的。

-----------（）

4、小学生可以私自玩电。

--------------（）

5、可以用金属制品直接与电源接触。

--------（）

6、路边的电线脱落了，见到不一定要躲开。

---（）

7.不要在电加热设备上烘烤衣物。

----------（）

8.要爱护电力设施，不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。

--------------------（）

9.不要将晒衣竿搁在电线上。

---------（）

10.严禁私设电网防盗、狩猎、捕鼠和用电捕鱼。

----（）

二、简答题

1、为什么不可以用湿手触摸带电开关？

2发生电气火灾怎么办？

课时教学设计尾页

板书设计

使用家电重安全

注意事项：

电源：

规范操作

电器：

安全使用

练习设计

由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。

遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？

课下搜集相关资料，下节课交流。

教学反思