李阳的审计实训报告.docx
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李阳的审计实训报告
李阳的审计实训报告
李阳的审计实训报告
实训报告
报告题目：
审计实训报告
经济管理系系别：
_________________________
审计实训实训名称：
_________________________
10财管2班班级：
_________________________
李阳4100531302姓名学号：
_________________________
赵敏、张凤丽指导教师：
_________________________
20xx年
7月
审计实训报告
（一）实训报告总体要求
1.内容丰富、情况真实、资料准确，数据可靠。
2.结构合理，层次分明，重点突出，逻辑性强。
3.实训报告必须真实反映本人实训的实际情况，严禁杜撰或抄袭现成资料。
（二）实训报告的内容要求
1．基本情况。
包括：
实训目的要求，实训起止日期，实训方式、目的、意义等。
2．实训的过程和主要内容。
3．实训成果。
实训期间所取得的收获与体会；包括期间发现的问题和引起的思考、建议等。
（三）实习报告的格式要求1．纸型：
A4纸打印。
2．题目：
三号字、宋体、加粗。
3．正文：
小四号字、宋体、行距固定值20磅。
4．一级标题：
独占行，4号黑粗体字，段前段后各占0.5行（3磅）序号为：
“一、”，标题文字后不加标点符号。
5．页边距：
上边距2.5厘米，下边距2厘米，左边距2.5厘米，右边距2厘米。
6.封面参照标准模板。
审计实训报告
一、实训的时间、目的、意义等
20xx年07月1号到20xx年07月5号，我们在赵敏和张凤丽老师的指导下，在北校机房A501进行了为期五天的审计实训。
这次实训的主要目的是为了使我们能比较系统地练习审计的基本流程和技术方法，加深对审计基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论与审计实务相结合的统一，提高学生的实践操作能力，缩短学生步入社会的适应期，提高审计学专业学生发现线索、查找错弊问题、综合分析判断和作出评价及提出建议的综合能力。
弥补了审计课程理论教学的不足。
通过实训，学生可以将审计基础知识、审计基本理论和审计实务有机结合起来，加深对审计过程的了解，熟悉审计基本理论和技能的运用，为将来从事审计、会计工作打下坚实的基础。
二、实训的过程及内容
7月1号上午我们开开展了审计实训，本次审计实训的基本要求和要完成的任务。
我们的任务有：
资产项目、负债项目、所有者权益项目、收入项目、成本与费用项目、利润及分配项目的审计部分实训。
老师首先讲解了审计软件的应用，比如把SQL里面的18改成13这个软件才能用，然后进行了小组分工，我们是审计第二小组，总共九人组成，组长由董宣甫担任，由他给我们分配了任务，我们五个男生的任务是负责资产类和负债类的审计，后来加入的盛鑫负责撰写审计日志。
剩下的三个女生负责其余剩下的审计，我在资产类的任务是负责对长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产、长期资产减值准备。
其中长期资产减值准备在审计软件中没有找到相关的项目，询问别组的得到的结论，没有的就不用做了。
我的审计和复合是和李岩进行交叉复合的。
7月1号我基本完成了固定资产和累计折旧的审计和审计工作底稿的抓图。
今天基本熟练了审计软件的应用。
7月2号完成了对无形资产的审计，对无形资产进行审计完成后我的审计工作基本就完成了，由于男生分配的科目比女生少一点，所以任务相对轻松点。
7月3号到7月5号完成了工作底稿的顺序排版和检查以及审计报告的编制，上交了抓图后我就专心的完成审计报告的编制。
三、实训成果
1、获得的收获与体会
通过这次实训，明显对审计知识进行了又一遍的复习与加强，为了使自己做的更有效率，我在审计实训开始前简单的复习了一遍课本，之后知道自己的任务后又重点对自
己的科目进行了复习。
使我对自己所负责的长期股权投资、固定资产及累计折旧、无形资产和长期资产减值准备等模块的了解更加系统化、全面化。
这次实训是对自己自主学习能力和动手思考能力的提升。
在这次审计模拟实训的程中，虽有老师们的辛苦指导，却也没有平时上课是严厉督促，我们必须自觉地去学习，当遇到不会的问题时，要自己去查阅相关资料抑或向同学和老师寻求帮助。
这周的审计模拟实训，从整体上看，是一次理论联系实际的结合，可以弥补审计上课只看案例的不足。
通过这次实训，我们将审计基础知识、审计基本理论和审计实务有机结合起来，并在“实战”演练中增强对审计的感性认识，加深对审计过程的了解，熟悉审计基本理论和技能的运用，为将来从事审计、会计工作打下坚实的基础，真正地做到理论与实践相结合。
在这次的审计实训，我们充分发挥了团队的职能，不仅进行了有效的分工，更加有效率的完成了审计工作，还互帮互助，当别人有疑问不能解决的时候可以有效的通过学习好的队友进行询问和咨询来获取正确的答案，当大家都不确定的时候我们就回去翻书解决。
2.发现的问题与建议
第一，这次审计模拟实训的操作只是对电子报表的分析，不能真的观看公司的报表，也没了解公司的经营情况，这就不能有效的制定一个比较正确的审计计划，也不能更加直观的发下和分析公司存在的问题。
实训的时间比较短，当然时间短也是由于小组成员合作完成的原因。
分小组分工合作的学习模式虽然有利于团队意识的提高，效率也有很大的改观，但是，每位同学只负责某几个模块，可能会导致我们只注重自己所负责模块的学习和操作不能全面的锻炼审计软件的应用。
通过这次实训,我不仅重新熟悉了审计的基本原理,也能够更加了解多媒体审计的操作流程,更好地进行实际操作，对整个审计业务的程也有了更加理性的认识。
这次实训主要通过计算机录入来进行处理，提高我们的动手能力，把审计的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高我们的专业能力，为以后就业做好准备。
在这次实训中，我们虽然出现了很多错误，但也解决了不少问题。
通过操作，我们明白，很多东西需要自己去摸索尝试，如果实训中没有出现一丝错误，那又何必称之为实训，实训也就失去了其真正意义。
我们不能太过依赖老师或其他同学，能够自己解决的问题尽量自己解决或者经过小组成员的讨论得出一个结果。
此次实训中不仅教会了我们理论知识以及审计工作的开展和进行，最重要的是让我们学习到了做人做事的态度和方法以及为人处世和团队的重要性。
在此次实训中，各位老师教会了我们许多知识和道理，在这里再一次感谢赵敏老师和张凤丽老师的谆谆教导使我们顺利的完成了这次为期五天的审计工作，为我们审计学习划上一个暂时的句号，对我们以后的学习打下坚实的基础。
扩展阅读：
网络综合布线实训报告网G102李阳
《网络综合布线》实训报告
课题名称：
网络综合布线设计方案专业：
计算机网络技术班级：
网G101学号：
3姓名：
李阳指导教师：
雷学智
20xx年6月29日
考核、评价项目对实训期间的出勤情实训的况、实训态度、安全意平时考核识、职业道德素质评定成绩实训评价各个实训根据学生完成各个实训模块考核模块完成情况评定成绩考评人教师学生考核内容职业素质、实训态度、效率观念、协作精神知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力设备的正确配置，网络能够连通表达能力、文档写作能力、文档的规范性创新能力、自主学习能力、综合素质得分教师学生根据给定要求完成综合布线的综合布线安装与实施设计作品的操作过程，以及最后完成的布线作品。
根据实训设计文档和实实训文档训报告评定成绩根据学生参加各类技能获奖加分比武或设计大赛的获奖情况给予相应加分合计教师教师有关专家教师评语：
成绩：
教师：
年月日目录
一、综合布线设计目的...........................................1二、综合布线设计需求...........................................1三、综合布线设计目标...........................................13.1标准化..................................................13.2兼容性..................................................13.3模块化..................................................13.4先进性..................................................2四、综合布线设计报告内容.......................................24.1设计任务.................................................24.2设计标准.................................................24.3设计概述.................................................24.4设计方案.................................................54.4.1规划..................................................54.4.2分析..................................................64.4.3设计..................................................64.4.4实施..................................................94.4.5验收及测试...........................................104.4.6工程文档.............................................104.5产品的选择.............................................114.6用料清单及报价.........................................11五、结论......................................................13
3六、结束语....................................................13
4
一、综合布线设计目的
通过实训，掌握大楼综合布线的规则，进一步加深对综合布线的理解及掌握，使得教学楼内网络畅通，性能稳定。
提高对大型网络系统环境的的熟悉程度，了解综合布线的原理及具体实施步骤。
二、综合布线设计需求
教学楼分三层，楼长50m，楼宽25m，楼层高4m。
现在需要对大楼综合布线系统进行设计，采用的布线系统吸能等级分为6类非屏蔽系统。
其中一层包括60个信息点，二层包括50个信息点，三层包括16个信息点。
综合布线是楼内计算机网络系统、通信系统、信息管理系统的信息通道、是整个大楼智能化系统的神经中枢，因此，布线设计应为大楼未来若干年信息系统应用发展的需要预留一定余量。
该工程综合布线系统采用全国外厂家的全系列布线产品，系统要求满足：
布线系统具备运行的高度可靠性，设备变迁时要有高度的灵活性、管理的方便性，产品的通用性应满足各种网络产品及通信系统的接入要求。
综合布线中除去水平线缆外其他所有的接插件都是积木式的标准件，系统的扩充升级容易。
综合布线系统具有高速和宽带的传输能力，应能民主楼内信息传输的需要，尤其是数据系的高速数据传输的要求，并且能够适应现代和未来若干年信息技术的发展。
该系统可提供250MHz的工作频带，支持1000Mbit/s数据传输速率。
根据该楼层用途配置标准信息接口数量；信息接口布设到墙面；弱电配线间内水平线缆配线架全部采用标准RJ-45口配线设备；信息插座采用6类非屏蔽RJ-45模块，SHIP双口面板带防尘盖，语音数据标识条。
三、综合布线设计目标
3.1标准化
本设计综合了楼内的所有语音、数据、图像等设备的信息的传输，并将多种设备终端插头插入标准的信息插座或配线架上。
3.2兼容性
本设计对不同厂家的语音、数据设备均可兼容，且使用相同的电缆与配线架、相同的插头和模块插孔。
因此，无论布线系统多么复杂、庞大，不再需要与不同厂家进行协调，也不需要为不同不同的设备准备不同的配线零件，以及复杂的线路标志与管理线路图。
3.3模块化
综合布线系统采用模块化设计，布线系统中除固定于建筑物内的水平线缆外，其余所有的接插件都是积木标准件，易于扩充级重新配置，因此当用户因发展而需要增加配线时，不会因此而影响到整体布线系统，可以保证用户先前在布线方面的投资。
综合布线为所有话音、数据、图像设备提供了一套实用的、灵活的、可扩展的模块化的介质通路。
13.4先进性
本设计将采用目前较先进的超五类器件构筑楼内的高速数据通信通道，能将当前和未来相当一段时间的语音、数据、网路、互连设备以及监控设备很方便的扩展进去，其带宽高达150M以上，是真正面向未来的超五类系统。
四、综合布线设计报告内容
4.1设计任务
校内有一栋新建的办公教学楼，其中有三层的空教室，对这几层的空教室进行综合布线，以供今后的教学以及学生实训使用。
要求设计得体合理，布线美观简洁，性能稳定，能够详细覆盖所有信息点。
我学院的校园网现有电话网络系统已覆盖整个学校，本次综合布线工程不考虑语音电话系统，只考虑计算机信息点。
该信息点的分布设计已经考虑到了未来的网络发展的需要，信息点的数量应经预留了一定的数量。
4.2设计标准
本次综合布线工程设计遵循以下标准或规范：
DBJ08-59-95：
智能建筑设计标准
ANSI/EIA/TIA/-568A：
民用建筑电信布线系统标准ANSI/EIA/TIA/-569：
电信走到和空间的民用建筑标准ANSI/EIA/TIA/-606：
民用建筑电信设施的管理标准ANSI/EIA/TIA/-607：
民用建筑电信设施接地标准TSB-67：
UTP布线现场测试标准IOS/IEC11801：
电信布线系统标准
GB/T50312-20xx：
建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范JGJ/T16-92：
中国民用建筑电气设计规范工程设计参照的网络标准
（1）IEEE802.3：
Ethernet（10BASE-T）
（2）IEEE802.3u：
FastEthernet（100BASE-T）（3）IEEE802.5：
TokenRing（4M/16M）
（4）ANSIFDDI/TPDDI：
光纤分布式数据接口网络标准4.3设计概述
拓扑图
2
图1综合布线系统图
图2综合布线结构图
每个楼层有大教室四间（东西对称各两间），小教室有六间（东西对称各两间）平面简图如下：
2.5MMx2.5MM2.5MMx2.5MM3MMx3MM黑板2.5MMx2.5MM3MMx3MM图3小房间设计简图
2.5MMx2.5MM4
2.5MMx2.5MM2.5MMx2.5MM黑板2.5MMx2.5MM2.5MMx2.5MM3MMx3MM图4大房间设计简图
4.4设计方案4.4.1规划
1.布线系统将贯穿于1、2、3楼的各个平面。
主要为话音、数据、图像等系统信号提供高性能传输路由。
2.作为一个综合性的线路平台应具有最大的兼容性和开放性可满足各类型通讯及计算机等的传输需要和网络结构提供一个标准化、高带宽、低成本的网路环境。
3.系统应具有开放的模块化结构可灵活地进行资源分配线路管理、变更和扩展。
4.系统应提供一个安全、有序、便于管理的设备安装及连接环境可快捷简便地进行系统安装和运行。
5.在充分考虑目前应用情况下以高起点和适度超前的原则来规划本系统。
6.SCS结构化布线系统楼内布线分为工作区子系统水平子系统、主干子系统及管理/设备子系统的五个部分。
7.采用中心星形结构分为水平、系统主干布线两个层次。
8.从设备间出发水平布线采用4对的UTP电缆阻抗100W最长布线距离为90米。
工作位的信息出口处采用兼容EIA、RJ45的5类8针插座模块连接。
在配线架端采用RJ45式端接模块可满足多系统数据和视像等并行使用。
并可采用D8SA模块跳线与网络设备直接连接全套采用超五类布线器件组成。
52.5MMx2.5MM2.5MMx2.5MM3MMx3MM9.设备中心内将设立管理配线架对各应用网络进行配接管理采用RJ45模块专用跳线对于构造网络的各种通信设备则提供统一的19inch工业标准设备机架作设备的安装而设备的连接同样采用标准RJ45模式统一连接介面可选。
4.4.2分析
分为两种管线方式1.走廊电缆通道电缆通道必须是金属或塑料制成的。
根据电缆的大小和可用空间的大小计算并安装电缆通道。
传输数据的铜芯电缆应受到保护以免受主要干扰源的干扰尤其不受产生重大干扰源的电力电缆的干扰。
这些干扰对高频的影响很大并因此污染附近的通信电缆因此可采用一个基础的预防措施即把电缆通道的用途作一个长期性的规定“弱电”电缆通道数据、电话、图象“强电”电缆通道电力电源在可能的情况下这两种通道都应用金属材料做成并固定在天花内这些金属材料的通道构成了一个珍贵的接地物体可以将电缆容纳其中并加以固定因而可以将外部的干扰电源引导他处。
这些通道的金属物体应当根据现行的安全标准与地线连接。
4.4.3设计
工作区子系统的设计
工作区布线子系统由终端设备连接到信息插座的连线和适配器组成。
它包括装配软线、适配器和连接所需的扩展软线，并在终端设备和I/O之间搭桥。
其示意图如图5所示：
图5工作区子系统示意图
教学楼的所有电缆全部都通过HUB接入校园网网络，因此为了节省工程造价，每个小教室安装四个单口信息插座，每个大教室安装六个单口信息点。
信息点密集的房间可以选用两口或四口的信息插座，信息插座的数量要根据今后的使用和教学需求而定。
在确定工作区信息插座数量时，还要考虑未来的发展，因此要预留一定的余量。
例如，办公区的用户的计算机数量还会不断增加，因此建议每个办公室安装两个信息插座。
考虑到校园网中大多数的信息点的接入要求100Mbps，考虑随着校园网的应用不断增加，对计算机网络性能要求会越来越高，因此建议校园网所有信息插座均选用IBDNGigaFlexPS5E超五类模块。
IBDN超五类模块可以满足未来155Mbps网络接入的要求。
为了方便用户接入网络，信息插座安装的位置结合房间的布局及计算机的安装位置而
6定，原则上与强电插座相距一定的距离，安装位置距离地面30cm以上的高度，信息插座与计算机之间的距离不应超过5米，如图所示（图6）：
图6墙面型安装示意图
水平子系统设计
综合布线系统的水平干线子系统可以考虑采用屏蔽双绞线、非屏蔽双绞线、光缆。
光缆价格过高不予考虑。
对于屏蔽双绞线，考虑到它存在以下问题：
本身性能决定对低频噪音难以抑制，在一般情况下与非屏蔽双绞线的效果相当，没有特殊作用。
屏蔽双绞线的连接要求制作工艺精良，否则不但起不了屏蔽的作用，反而会引起干扰。
因此经过全面的考虑，本学院的综合布线系统的水平干线子系统全部采用非屏蔽双绞线，而不必采用安装施工较为复杂的屏蔽双绞线。
水平线缆采用TIA/EIA-568A、ISO/IEC11801标准拟定的6类UTP铜缆指标值的布线产品，铜缆信息插座为全6类配置。
信息插座接口形式全部为RJ-45，并与现行电话系统RJ-11型接口兼容，可随时转换接插电话、计算机或数据终端。
所有信息插座采用防尘棉板安装。
依照EIA/TIA-606色标及标识管理的规定，语音及数据信息插座采用不同颜色区分。
配线间内接线端口有信息插座之间均为点到点端接，任何改变布线系统的操作（如增减用户、用户地址改变等）都不影响整个系统的运行。
对于双绞线铜缆，水平配线子系统电缆长度必须小于90m，中间不能有接续。
尽量选择最短、最佳的线缆路由，保持其与强电等EMI设备的足够间距。
各种连接电缆、跳线同工作区连接成一个端到端的完整的6类信道。
水平布线子系统如图所示（图7）：
7
图7水平布线子系统
设备间子系统
这次的实训由于条件以及材料方面的原因，设备间子系统没有能够实现，以下就是我头脑中设计的设备间子系统。
1）、设备间的设计
经实地考察发现，教学楼左右都有一个楼道，并且已经设置了配电间，可以利用现有的配电间作为设备间。
楼层较多的，可以采用双设备间的配置方案，采用两个高密度交换机堆叠组解决网络接入，采用20U以上的落地机柜。
水平配线架（语音、数据）全部选择六类24口配线架，语音垂直干线配线架选用100对110型配线架，数据垂直干线配线架采用ST24口光纤配线架。
网络中心根据功能划为两个部分，一半作为机房，另外一半作为行政办公区。
采用铝合金框架支撑的玻璃墙进行隔离，铺设了防静电地板，地板良好的接地。
并且安装了一个10KVA的UPS，并有电池可以满足短时间的后备电源供电。
为了控制温度，有柜式空调，具备来电自动开关机功能。
所有的设备均做好良好的接地处理，实现良好的电气保护。
2）、管理子系统的设计
为了配合水平干线子系统选用的超五类非屏蔽双绞线，每个设备间内都应配备IBDNPS5E超五类24口或者1U模块化数据配线架，配线架的数量要根据楼层信息点数量而定。
为了方便设备间内线缆管理，设备间内安装相应规格的机柜，机柜内的两个配线架之间还安装IBDN理线架，以进行线缆的整理和固定。
为了端接每个交换机的光纤模块，还应配备一定数量的光纤跳线，以端接交换机光纤模块和配线架上的耦合器。
垂直干线子系统设计
我们设计方案的综合布线系统的干线子系统采用大对数双绞线或光缆，将各楼层的配线架与设备间的主配线架连接起来。
由于多数建筑物都在6层以下，考虑到工程造价，决定采用4对UTP双绞线作为主干线缆。
垂直干线子系统一般通用采用星型结构，采用的缆线是1OOΩ25对大对数UTP（传输语音信号）和62.5μm/125μm多模光缆（传输数据信号）。
每个楼层的房间都需要在垂
8直的主干线路上到设备间之间加接上一段光纤接入房间内，以实现各个楼层的通讯畅通。
之后所有的线缆统一从墙内连接到各个楼层的配线间里。
垂直干线子系统如图所示（图8）：
图8垂直干线子系统
4.4.4实施
分为两种管线方式1.走廊电缆通道电缆通道必须是金属或塑料制成的。
根据电缆的大小和可用空间的大小计算并安装电缆通道。
传输数据的铜芯电缆应受到保护以免受主要干扰源的干扰尤其不受产生重大干扰源的电力电缆的干扰。
这些干扰对高频的影响很大并因此污染附近的通信电缆因此可采用一个基础的预防措施即把电缆通道的用途作一个长期性的规定“弱电”电缆通道数据、电话、图象“强电”电缆通道电力电源在可能的情况下这两种通道都应用金属材料做成并固定在天花内这些金属材料的通道构成了一个珍贵的接地物体可以将电缆容纳其中并加以固定因而可以将外部的干扰电源引导他处。
这些通道的金属物体应当根据现行的安全标准与地线连接。
水平管线按照办公楼和教学楼的实际倩况，水平电缆采用铺设PVC标准线槽然后将非屏蔽双绞线放置其中、主干线路光缆采用地埋铺设。
配线管理间管理子系统是整个配线系统的中心单元，它的放置、选型及环境条件的考虑是否恰当都直接影响到将来信息系统的正常运行、维护和使用的灵活性。
主配线管理系统安装在办公楼中心机房。
配线架安装在落地式的2米19”标准机柜中，机柜置于地板上。
到配线架来的电缆应从墙上通过PVC线槽进入到地板下，然后穿入机柜里。
应为机柜提供稳定供电，以保证网络设备运行。
94.4.5验收及测试1.验收测试：
施工完成后，对系统进行两种测试：
l、线路测试：
采用专用的超五类电缆测试仪对TSB67所规定的布线系统的各项技术指标进行测试。
2、联
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