伦敦三一学院口语等级考试.docx

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伦敦三一学院口语等级考试

伦敦三一学院口语等级考试（GESE）级别描述（2005年9月1日起执行

伦敦三一学院口语等级考试（GESE--GradedExaminationsinSpokenEnglish）至今已有60多年的历史,在全球60多个国家和地区开展。

   此项测试适用于6-7岁以上母语非英语的英语学习者，若选级合适,准备充分，发挥正常水平，就有可能通过相应级别的考试。

   考试共分为四段12个级别。

1-3级为预备段；4-6级为初级段；7-9级为中级段；10-12级为高级段。

高级别的考试涵盖低级别的内容。

   考试形式为:

考生与考官进行一对一的交谈。

   考试成绩评定:

A--优秀，B--良好，C--及格，D--不及格。

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预备段（1-3级）

考试时间：

1级－5分钟，2级－6分钟，   3级－7分钟。

总体要求：

●在考官的帮助下，考生能听懂考官简明、直接的指令和要求，并做出相应的手势或动作。

● 简单明了地交谈有关个人的学习情况和业余时间的活动。

● 用基本的句型、词组或少量的词谈论自己和他人所做的事、拥有的物品和场景。

要点提示：

●考官可能使用与考试级别相符的考具，考生应熟悉日常生活中所使用物品的名称。

● 考生没听懂或没听清考官提问时，可以用“Canyourepeatthat?

”或“Sorry?

”或“Pardon？

”请求考官重复问题或解释问题，但是过多使用这些词语会影响最终成绩。

● 1级考生可以用一、两个单词回答问题，用手势或动作做出反应。

●2级考生要用简单的完整句子对人和物进行描述，如“Mybrother’stall.He’sgotblackhair.”

● 3级考生要在使用完整句描述的基础上，使用简单的连词，如“Mybrother’stallandhe’sgotblackhair.”

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1级

交际能力：

● 与考官相互问候

● 用适当的动作表明听懂了考官简单的指令或要求

●  用几个词甚至单个词简单回答考官所提问题或要求

语言功能：

● 问候用语

● 说出姓名和年龄

● 辨认和说出所示物品的名称

● 告别用语

语法项目：

理解：

● 祈使用词：

如go, come, show, point, give, touch, standup

● 疑问词：

What?

 Howmany?

 Howold?

●  指示代词：

this, that

理解及使用：

● be动词的一般现在时

●  普通名词的单数和有规则的复数形式，如：

ear/ears, shoe/shoes

● 简单的形容词，如：

small, big, green

●  限定词：

a, the, my, your, his, her

● 代词：

I, you, he, she, it, they

词汇：

● 有关个人简单情况的词       

● 所在考场内的物品名称  

● 脸部与身体各部位名称

● 家养动物和农场中的常见动物名称（如：

牛、羊、鸡、猪等） 

● 20以内的数字        

● 颜色和服装

语音：

要求单音发音正确

2级

交际能力：

● 听懂考官简短、简单的问题、要求和话语，并以相应的动作做出反应，给予肯定或否定的简短回答

●  用词组和简短的语句进行交谈

●使用基本的词汇和词组描述个人或场景的情况

语言功能：

● 指明人或物的位置

● 简单描述人、动物和场景

● 描述简单的事实  

● 告知拥有的物品

新增语法项目：

理解：

● 一般现在时的问句     

● 疑问词：

Who, Where

● 一般现在进行时的问句 

● 限定词：

some, any

理解与使用：

● 一般现在时 

● 某处有某物的表达：

thereis/are, 和has/havegot

● 表示位置的介词：

in, on, under, between, nextto 

● 限定词：

our, their

● 所属代词：

mine, yours, his, hers

● 对一般现在进行时的问题用“Yes”和“No”直接回答

词汇：

● 家中各房间名称 

● 家中的物品名称 

● 家庭和朋友 

● 宠物

● 本人所拥有的物品       

● 星期和月份以及50以内的数字

语音：

● 单词发音准确 

● 回答时使用重读，如：

Yes, Ido. 

● 连读,如：

I’ve, I’m, He’s.

3级

交际能力：

● 理解简单的问题和要求并做出相应的反应

● 用简单语句交谈日常生活 

● 描述日常生活和活动，简单介绍本人情况

● 使用简单的连词：

and, andthen

语言功能：

● 描述日常生活和天气       

● 表达时间和日期   

● 表达能做什么、不能做什么 

● 指明方位            

● 描述正在进行的活动       

● 描述过去的状态

新增语法项目：

● 一般现在进行时

● can和can’t的使用

● 表示动态的介词：

from, to, up, down, along, across

● 表示时间的介词：

on, in, at

● 表示方位的介词：

near, infrontof, behind, opposite

● be动词的过去时

● 31以内的序数词（用于表达日期）

● 使用简单的连词：

and, andthen

词汇：

● 有关工作的

● 有关个人熟悉的社区场景，学习场所的

● 有关家庭生活的

● 有关天气的

● 有关业余时间活动的

● 有关时间和日期的

语音：

● 单词发音准确

● 正确使用缩略形词组读音（如I’m, I’ve）

● 单词与短句的基本重音和语调

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初级段（4-6级）

考试时间：

10分钟

考试内容：

两部分

第一部分：

自选话题讨论（5分钟）

   考生就个人感兴趣的或任何一个熟悉的话题事先填写《话题表-topicform》（参见附表1），并带入考场与考官进行讨论。

   4级要求围绕所选话题准备4个讲述点，5级应准备5个讲述点，6级应准备6个讲述点。

所填写的讲述点不能太笼统，如：

“Introductiontotopic”,“Conclusiontotopic”,“WhatIdidnext…”,正确填法参见附表。

   考官可以不按话题表上所列顺序提问题，但表上所有各点都会问到。

话题表是4-5-6级第一部分考试的关键,若事先未填《话题表》，该部分考试则无法进行。

   话题内容必须是考生自己准备，考生不能机械背诵。

考生要熟悉所谈的话题，理解含义，语言正确，恰当地表达个人观点并尽可能不选择与其他考生相同的话题，若选择相同的话题，应从不同的方面谈论该话题。

   自选话题要准备充分的材料，能使讨论持续5分钟。

考生可借助自带的画片，照片，图表，模型或实物，进行5分钟的话题讨论，但不可以带鸟，昆虫，爬行动物或者其他活的动物进入考场;更不允许带刀或利器之类的危险物品进考场。

   在第一部分，所有考生要问考官至少一个与自选话题相关的问题。

第二部分：

对话（5分钟）

   考官从考生所选级的对话题目中选取两个话题，与考生进行谈论。

在本部分中，虽然考官只选两个话题与考生交谈，但对话题目中所有的话题考生都需做充分准备。

   考官也可使用与日常生活相关的图片开展对话。

要求考生具有相当的语言能力，能讲述一些经历和事情；能就一些意见和打算给出原因和解释。

考生应能理解一般性题材主要的内容；能表达个人观点；能就熟悉的话题与考官交谈个人的兴趣和与日常生活相关的事。

   在本部分，5级考生要至少问考官一个与对话题目相关的问题。

6级考生要至少问考官两个与对话题目相关的问题。

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4级

交际能力：

第一部分：

自选话题讨论

● 就所列的4个讲述点给以说明

● 针对考官所提问题，提供更多的事实和细节

● 问考官至少一个与话题相关的问题

● 尽量运用本级所要求的语言功能

第二部分：

对话

● 理解考官的问题,并给以切题的回答

● 用简单语句进行交谈，使谈话顺利进行

● 用简短直接的词语进行简单信息交流

对话题目：

● 假日

● 商店

● 工作

● 业余爱好或者体育运动

● 食物

● 周末活动或季节性的活动

语言功能：

● 谈论过去的事情

● 未来的计划和打算

● 事物简单的比较

● 喜好、不喜好的表述

● 表述动作发生的频繁程度

新增语法项目：

● 规则动词和常用不规则动词的一般过去时

● 用goingto表示要发生或要做的事

● 表示方式与频繁程度的副词

● 连词but

词汇：

● 与自选话题相关的词汇

● 与对话中所选话题相关的词汇

● 表示动作发生频繁程度的副词和词组，如：

sometimes,often,never,everyday,onceaweek

● 表示过去时间的副词，如：

yesterdayevening, lastnight

语音：

● 与自选话题和对话话题相关词语,发音正确

● 句子中连读词语的弱化

● 过去时结尾的三种不同发音，如：

played |-d|, walked|-kt|, wanted|-id|

5级

交际能力：

第一部分：

自选话题讨论

● 理解考官的问题,并给以切题的回答

● 就所列的5个讲述点给以说明

● 和考官就准备的话题进行轻松随意的讨论，讨论中考官可能要求提供更多的信息、事实和细节

● 问考官至少一个与话题相关的问题

● 尽量运用本级要求的语言功能

第二部分：

对话

● 理解考官的问题,并给以切题的回答

● 按考官的要求就某些内容作出清晰的说明

● 向考官至少提一个与话题相关的问题

新增对话题目：

● 节日

● 汽车和自行车

● 庆祝活动（如：

生日等）

● 娱乐（如：

电影院，电视，俱乐部等）

● 音乐

● 个人最近发生的事情等

语言功能：

● 谈论未来的事情

● 表达对事物的选择

● 描述过去发生的事情

● 表述理由

● 描述事件的进程

● 表达数量

新增语法项目：

● 现在完成时,包括for,since, ever, never和just的使用

● 由because引导的从句

● will用于表示将发生的事

● 表示数量的副词，如：

alot, notverymuch

词汇：

● 与自选话题相关的词汇

● 与对话中所选话题相关的词汇

● 过去和未来的词语，如：

twodaysago, inthefuture

语音：

● 自选话题和对话话题相关词语,发音正确 

● 句子中的弱读和连读，如：

I’vebeento…

● 基本问句的各种语调

6级

交际能力：

第一部分：

自选话题讨论

● 理解考官的问题,并给以切题的回答

● 就所列的6个讲述点给以说明

● 描述事件发生的顺序

● 与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论，讨论中考官可能要求提供更多的信息、事实和细节

● 问考官至少一个与话题相关的问题

● 尽量运用本级所要求的语言功能

第二部分：

对话

● 理解并回答考官的问题

● 根据情况提供有关的信息,并表达自己的观点

● 积极主动与考官开展对话

● 问考官至少两个与话题相关的问题

新增对话题目：

● 旅游

● 钱币

● 服饰

● 规章制度

● 健康

● 购物

语言功能：

● 表达个人的观点和印象,了解他人的观点和印象

● 表达意向和目的

● 表达义务和需求

● 表达确定和不确定

新增语法项目：

● if和when的从句

● 现在进行时用于将要发生的事

● 过去进行时

● 与本级语言功能相关的情态单词，如：

must, haveto, needto, might

● 用于表示目的的不定式化（todo…）式

词汇：

● 与自选话题相关的词汇

● 与对话中所选话题相关的词汇

● 表达时间的词语，如：

thedayaftertomorrow, inayear’stime

语音：

● 所用词语发音正确

● 用重读某词明确表意

● 在句子中相连词语的基本语调和读音

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中级（7-9级）

考试时间：

15分钟

考试内容:

三部分

第一部分：

自选话题讨论（5分钟）

   与4—6级相同，考生可选择自己感兴趣的或熟悉的作自选话题，但不得从第三部分的话题中选取。

考生不用填写话题表。

自选的话题应使考生有更多机会运用所选级别的语言要求。

考生不得将自选话题写成书面材料，但可备有讲述讨论用的提纲或图表，并需另准备一份在进入考场后交考官。

考生应准备充分的材料，以便与考官能进行五分钟的交流讨论。

考生若对第一部分考试没有准备，考试不予通过。

第二部分：

互动交流（5分钟）

   主要考察考生主动开展交流，把握交流走向的能力。

由考官先用一段话语提供一种情景，此后由考生引导互动交流，即考生根据所提示的情景向考官提问，了解有关信息，或给以建议。

考生应使用本段中各级别所要求的语言交际功能。

考生应积极主动地与考官不断地交流，若不能保持互动交流，此项测试不可能获得高分。

   第三部分：

对话（5分钟）

考官从考生所选级的对话题目中选取两个话题，与考生进行谈论。

考官也可使用图片开展对话。

考生在7-9级阶段应具有更强的进行对话交流的能力。

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7级

交际能力：

第一部分:

自选话题讨论 

● 准确理解并应答考官问题

● 就所选话题与考官交谈相关的事实、想法和观点

● 对所选话题内容提问或回答问题

● 交谈中考官若打断或询问,应做出恰当应答

第二部分:

互动交流

● 考生通过不断询问，保持谈话持续不断进行

● 需要时可请考官谈其看法

● 根据谈话内容运用以下语言交际功能

● 劝告

● 建议

● 讲述过去的习惯

● 表达可能性和不确定性

● 表达同意和分歧

第三部分：

对话

● 在交谈中自然地与考官相互提问或应答，保持与考官的交流

● 若谈话中断，应能设法使对话继续进行

● 表示过去常常做某事的短语  usedto

新增对话题目：

● 教育

● 民族习俗

● 城市与乡村生活

● 青年文化

● 童年记忆

● 污染和废物回收利用

考生在表达中应能使用以下所列项目

新增语法项目：

● 第二条件句，即：

与现在事实相反的条件句（IfIwere…,Iwould…）

● 被动语态

● 由关系词引导的从句

● 表示劝告和建议的情态动词和短语，如：

should/oughtto,could,you’dbetter等● 表示可能性和不确定性的情态动词和短语，如：

may,might,I’mnotsure等

● 语篇连接词，如：

though,incase等

词汇:

● 与自选话题相关的词语

● 与对话中所选话题相关的词语

● 表示同意,不同意的词语

● 对谈话对方所说的表示出兴趣的用语,如：

Really?

Ohdear!

Didyou?

● 用于短瞬思考以回答他人问题的用语,如：

Well… Um

语音:

● 所用词语发音正确

● 运用升调表示感兴趣或惊讶

● 多个句子时话语中的语调

8级

交际能力：

第一部分：

自选话题讨论

● 准确理解并应答考官话语

● 就所选话题与考官交谈相关的事实、想法和观点

● 若考官插话打断，能运用有效交际策略应对

● 必要时改用词语以保持谈话持续进行

第二部分：

互动交流

● 考生主动引导交谈

● 对考官的应答做出评述，保持谈话持续不断

● 与考官共同讨论

● 尽量运用以下语言功能

● 表达感情和情绪

● 表达不可能性

● 转述他人的谈话

● 推断

● 劝说和劝阻

第三部分：

对话

● 积极主动与考官交流

● 在交流中断时，应能使谈话继续

新增对话题目：

● 社会和生活水平

● 个人价值和理想

● 有关自己或他人的工作

● 超自然无法解释的现象（如外星人）

● 国内环境问题

● 公众人物

考生在表达中应能使用以下所列项目

新增语法项目：

● 第三条件句，即与过去事实相反的条件句（IfIhaddone…, Iwouldhave…）

● 现在完成进行时

● 过去完成时

● 间接引语时使用转述动词，如：

say,tell,ask,report,advise,promise等

● 连接短语，如：

eventhough,inspiteof,unless

● 连接上下文的短语，如：

sotocontinue,inotherwords,forexample

词汇:

● 与自选话题相关的词语

● 与对话中所选话题相关的词语

● 引用他人话语的动词,如：

say,tell,ask

● 使对方更多谈论的用语,如：

Andthen?

Andwhataboutyou?

等

语音:

● 所用词语发音正确

● 运用重读、语调表示情感

9级

交际能力：

第一部分：

自选话题讨论

● 准确理解并应答考官话语

● 就所选话题与考官谈论相关的事实、想法和观点

● 突出谈话重点

● 交谈中若考官插话打断,能运用简单的词语引回原谈话内容

● 与考官共同讨论话题

第二部分：

互动交流

● 考生主动引导交谈

● 询问了解情况，并就考官的回答进一步扩展和发挥，保持谈话持续不断

● 促使考官谈论其看法以更好开展讨论

● 恰当地运用以下语言功能

● 表达遗憾、愿望和希望

● 表达设想

● 变换措词表达

● 权衡各种选择

● 评述过去的行为或事情的过程

第三部分：

对话

● 积极主动与考官互动交流

● 根据考官的评述进一步展开谈话内容

● 在交流中断时，应能改用词语和说话方式使谈话继续

新增对话题目：

● 梦和梦魇

● 犯罪和惩罚

● 科学技术

● 习惯和对事物的迷恋

● 全球环境问题

● 设计（如：

服装、建筑、汽车、家具等）

考生在表达中应能使用以下所列项目

新增语法项目：

● 带动名词和/或不定式的动词

● 带情态动词的被动语态形式

● should/must/might/could＋现在完成时

● wish和hope后正确的动词形式

词汇:

● 与自选话题相关的词语

● 与对话中所选话题相关的词语

● 用于连接上文的用语,如：

 AsIwassaying, Anyway…

● 接续话语时的用语,如：

Imean, youknow, Well, letmethink…

语音:

● 所用词语发音正确

● 运用重读,节奏突出要点

● 用语调表示态度

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高级（10-12级）

考试时间：

25分钟

考试内容:

五部分

第一部分：

自选话题 （约5分钟）

   讲述自选的话题，要求内容组织完整，表达连贯。

讲述时间限于5分钟内。

考生应准备一份简单的提纲在讲述前交考官。

考生不得带写好的文章进入考场。

第二部分：

自选话题讨论（约5分钟）

   考生准备自选话题时，应考虑考官可能就话题提出的问题，以准备进一步就话题内容与考官进行讨论。

考生应能为第一部分讲述中所涉及的观点、意见以实例作进一步的说明或发挥。

考生应就第一部分实际讲述的内容与考官开展讨论，考生应积极主动参与，而不只是回答考官的问题。

第三部分：

互动交流（约5分钟）

   由考官先用一段话语提供一种情景，此后由考生引导互动交流，即考生根据所提示的情景向考官提问，了解有关信息。

考生应积极主动地与考官不断地交流。

  这一部分用时5分钟。

考生若不能带动互动交流，不能持续5分钟，考生就不可能在这部分取得高分。

第四部分：

听力（3分钟）

听力部分有两项测试：

   1.要求考生根据听力的材料提供一个合适的结尾；

   2.要求考生说明听力材料中的参与者，事情发生的情景或场合。

   考生只需用简单的回答来完成两项测试。

听力测试中，因听力材料较短，要求的回答也简单，所以考生无需作笔记。

但听力测试部分要求考生有较高的各种听力技能，如预测、推断、推论等。

下面是两项测试的形式：

第一项考例（11级）

   Tony’sgrandfather,Jonathan,hadbeenafishermanandhadlivedinasmallfishingvillage.ThefamilyhadmovedawayandJonathanhaddiedbeforeTonywasbornandthey’dnevertalkedabouthimorthevillage.Butoneday,averystrangeandcuriousthinghappened.WhenTonywas40,hewasinacarcrashanditaffectedhismemoryinaverypeculiarway.Whenhewasaskedbythepoliceforhisnameandwherelived,hereplied

 Expectedresponse:

…thathisnamewasJonathanandhelivedinasmallfishingvillage.

第二项考例（12级）

   It’ssoboring,myjob.Allyoudoissitandwatchseveralscreensinfrontofyou.Youcan’treadanewspaper,youcan’t