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小学数学教师个人工作计划(精选多篇)
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目录
∙第一篇:
201X年小学数学教师个人工作计划
∙第二篇:
小学数学教师春季期个人工作计划
∙第三篇:
“教师应用文小学六年级下册数学教学计划”个人工作计划
∙第四篇:
小学数学教师个人专业成长计划
∙第五篇:
小学数学教师个人校本研修计划
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正文
第一篇:
201X年小学数学教师个人工作计划
201X年小学数学教师个人工作计划
赵晓玲
新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划:
一、加强学习,提高认识
读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己,为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:
《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想
二、以身立教,为人师表
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。
加强自我管理——作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。
在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参
加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研,提高素质
教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
四、关爱学生,无私奉献
本学期,我担任四年级教学工作。
在工作中,要注意转变观念,端正思想,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。
在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。
在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、
恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。
做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。
总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。
第二篇:
小学数学教师春季期个人工作计划
城西小学201X年春季期个人工作计划
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神,全面贯彻党的教育方针、政策,坚持依法治教,围绕国家“十二五”规划发展纲要,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,树立全面育人、全面发展的质量观,强化责任意识,研究意识,团队意识;不断学习和提高教育教学水平,坚持探索高效课堂,争取教育教学质量不断发展提高。
二、工作重点:
1.积极参加政治思想方面的学习,提高思想认识,树立正确的教育教学质量观,加强工作责任感。
2.积极参加教师继续教育学习,自觉加强教育教学理论学习,积极参加学校或上级开展的教师培训活动。
(1)加强自身专业素养,提高教育教学能力。
(2)继续加强教师基本功训练,积极参与学校开展的以课堂教学为主阵地的相关培训。
3.加强专业理论学习,分析目前的教学现状,积极探讨提高教育教学质量的有效措施,努力打造高校课堂,在日常教学工作中自觉落实教学常规,提高教育教学质量。
4.加强自己任教的数学学科指导,注重学生能力的培养,做到理论联系实际,促进学生的全面发展。
5.通过开展丰富活动,促进师生之间的了解和交流,关心学生心理健康,促进学生积极、主动的发展。
6.按照学校要求,继续打造书香校园,开展丰富多彩的阅读活动。
7.力争期末检测自己任教的班级学科成绩在科组的前列。
三、工作措施
(一)加强师德学习,铸就崇高师魂。
1.学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,学习教育教学相关法制法规,了解当前教育发展趋势,树立新时期下正确的教育教学质量观。
2.认真学习“五五”普法、“六五”普法读本,杜绝乱收费、有偿家教等违纪行为。
(二)积极参加教育教学理论学习好实践,提升专业素养。
1.以专业发展为目标,继续通过学校“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训活动,提高自己的教学能力。
2.继续完成师徒结对子的“帮扶”工程,力争结对的老师脱颖而出。
(三)积极参加校本研修,促进自身综合能力提高。
1.根据上级下发征订的教师继续教育丛书,自觉学习、讨论。
探索适合学生发展的教学方法、教学模式和教学风格,努力提高自身教育教学能力。
2.贯彻落实西山镇校本教研“五制度”,即:
三级备课制度、“一课二上三讨论”连环跟进式研究课制度、多元化的反思制度等。
学习“生本教育”理论及操作方法指导,调整课堂教学结构,探索课堂教学改革的新模式。
3.积极参与书香校园的建设。
组织学生开展系列读书活动,扎扎实实实现“书香校园,阅读人生”的读书目标和阅读理念。
4.积极参加本学期校本教研活动,认真参加学校开展的“帮扶”工程师徒竞赛活动,通过活动推动和促进自身的专业成长,争取达到打造“高校课堂”的工作目标。
(四)有效落实常规工作。
1.进一步学习相关的制度,特别是《教育教学质量评估方案》。
2.积极参加以科组为单位进行的质量自查,分析本科组的教学现状以及自己任教班级的实际,探讨积极的改进措施。
3.把常规的工作做细做好,迎接教导处进行每周、每月的教学常规落实督促、检查。
4.积极参加学校开展的促进质量提高的各种活动,包括备课、上课、作业质量、教研活动、“10字文化”训练等。
5.聚焦课堂,针对每天课堂情况进行反思,切实提高任教班级的教育教学质量。
6.班级内进行学生作业的指导及检查、评比,重点监督学生的作业质量以及学生的作业书写等,通过一系列活动,为学生的减负提高学生作业质量。
(五)开展丰富多彩的实践活动,提高学生的综合素质。
1.抓好学生学习习惯和能力的培养。
围绕“10字文化训练”开展系列活动。
重点抓好学生的作业书写、阅读、总结和检测分析等良好习惯。
2.开展学科竞赛活动,提高学习兴趣。
3.利用大课间,继续做好发展学生兴趣爱好的工作。
4.加强对后进学生的积极辅导,争取最大的进步。
5.按照学校要求,进一步深化“国学经典、阅读”等特色活动开展。
6.注重学生身体素质的训练,组织本班学生每天锻炼一小时,做到劳逸结合,张弛有度。
加强学生的心理素质的研究,关注学生的身心健康发展。
四、时间安排:
2、3月份
1.做好学生的回校注册、学生回校情况统计等工作。
2.完成教材的领取、发放,保证教学工作的正常开展。
3.备好周前课。
4.制定工作计划。
通研教材,明确本学期教学内容。
5.认真抓好学生良好学习习惯的养成。
6.学习学校教学工作计划,学习各种教学常规,进一步落实教学常规。
7.做好学生寒假作业的收集和评比、展示工作。
8.做好后进生的辅导工作。
4月份
1.密切与家长的联系,加强学困生的辅导。
。
2.开展数学学科竞赛活动。
组织学生参加以年级为单位的小学生口算竞赛活动。
3.落实教学常规,重点做好“三级”备课工作。
4.做好单元教学质量检测工作。
5.抓好课间安全教育,加强课间巡查。
6.落实教育教学各个环节要求,自查学科的教学进度,参加科组的听课、评课活动。
7.积极参加校本培训活动。
5月份
1.班级召开教育教学质量分析会,自己对期中检测情况进行质量分析,提出下一步的改进措施。
2.继续参加科组的听评课、落实教学常规工作。
3.开展数学学科竞赛,提高学生学习数学的兴趣。
6月份
1.对照教学进度,完善教研活动档案,为科组进行学期质量评估做准备。
2.积极参与科组教研活动,交流工作体会,做好补差补缺工作。
3.撰写并完善学生评语。
4.继续做好学生的安全教育工作,特别是课间活动的安全,提高学生安全意识。
5.开展数学学科竞赛,提高学生学习数学的兴趣。
6.按照大队部要求,认真开展班队活动课,加强对学生的思想道德教育。
7.订好期末复习计划,上好复习课,迎接期末检测。
8.做好期末的安全教育工作。
9.做好期末检测的各项工作。
10.组织学生进行期末各项评优。
11.写好学期工作总结。
12.做好评语的剪贴和学生素质报告测的填写等工作。
。
13.召开班级学生总结大会、强调放假的安全等问题。
14.收集、整理、归档各类档案并按时上交。
第三篇:
“教师应用文小学六年级下册数学教学计划”个人工作计划
一、上学期工作回顾及学生情况分析:
上学期期末参加考试人数31人,及格率93.5%,平均分86分,最高分98分,最低分43,优生率61%.本班学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。
但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、本册教材的教学任务、要求及重点:
教学任务:
本册教材内容包括:
比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计,整理和复习等四个部分。
教学要求:
1、掌握圆柱、圆锥的特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积。
2、学会绘制复式统计表和统计图,并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
3、理解比例的意义和性质,解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比例应用题。
4、通过小学数学知识的系统复习整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解题能力,培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点:
圆柱、圆锥,比例的应用,小学阶段主要数学知识的复习。
三、教学措施:
1、在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情境,努力构建“和谐有效”课堂,通过操作、观察、讨论、比较等活动,先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解和掌握知识点。
2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系,教给学生恰当的学习方法,使学生了解知识间的横向联系。
3、在教学中要重视学生的学法指导,培养学生的迁移、类推能力。
4、抓好育尖补差工作,利用课余时间为他们补课。
四、教学进度安排:
教学进度表
第1周:
一比例4
1、意义和性质4
2、正比例和反比例的意义2
3、比例的应用2
4、复习1
5、活动课2
6、单元检测2
机动17
第2~5周:
二圆柱和圆锥
1、圆柱
2、圆锥
3、复习
4、单元检测
第7~9周:
三简单的统计表和统计图
1、统计表2
2、统计图4
3、活动课1
4、复习1
5、单元检测2
机动11
第10~11周:
四总复习
第12周至期末新晨范文网
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第四篇:
小学数学教师个人专业成长计划
小学教师专业发展自我成长计划东庄中心小学梁伟俊
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析
(一)个人优势
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
三、个人专业发展目标
1.个人修养,做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职
业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。
要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
3.做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。
把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
4.作一名"善于反思,勤于积累"的老师。
对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。
及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
5.现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2.勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6.每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,
崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。
我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
第五篇:
小学数学教师个人校本研修计划
201X—201X—2学期校本研修计划
南街小学王红云
校本研修,是指立足于本校工作实际,根据教师自身专业发展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1.通过学习,提高自身的师德修养。
2.通过学习,提高自身的业务水平。
3.通过学习,提高自身的科研水平。
4.通过学习,促进自己对新课(更多内容请访问首页:
)标的理解。
5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;
(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内,我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊,及时更新教育理念。
工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。
并一如
既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
(四)在备课管理上,朝着a级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案
1.勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。
取长补短,努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔,提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
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夜色中观看山景,会是个什么模样?
猜想,灵峰夜景的主办者,大约会在山峰轮郭上,悬挂起一条条七彩灯带,以绚丽灯光影印下的巍峨峰体,作为招揽游客法宝吧!
进入景区时,已是傍晚,绚丽的晚霞,呼应了我的暇想,将巍巍群山,映影得流光溢彩、如诗似幻。
自一道花树荫夹的青石山径,顺延而行,不远处,即可见山壁间一个洞口,千年的风化之力,将壁体演化成无数凹凸的坑点,导游说这是一只老虎的脸,细细观之,确有其形。
侧壁的峰巅之上,突起的两尊人形座像,似乎更为神似。
而仰望下,轻薄暮光中的群山映影,又象什么呢?