小学科学培训心得体会0.docx

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小学科学培训心得体会

小学科学培训心得体会小学科学教师培训心得体会2019年上半年我有幸参加了北京市中小学科技教师培训，培训过程中专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：

从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。

作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。

因锹为各种各样的活动材料禾，都深深地吸引着学生虑，他们兴趣盎然，跃跃昏欲试。

那怎样把握好课珊堂的调空艺术，让学生虞既动起来，又顺利完成未教学任务，培养学生的正探究能力就显的很重要四。

随着小学科学课堂改济革的推进，科学课堂教痈学发生了巨大变化，但惶一些问题也随之出现，逢现将本次培训的感受汇崖报如下：

专家的讲顾座，从一个全新而实用馏的角度，为我们阐述了膨什么是科学、如何进行挪科学探究两方面内容。

诚而这两面的内容恰恰紧罢扣了小学《科学》的宗碟旨和核心内容。

小弧学科学课程是以培养小踊学生科学素养为宗旨的裁科学启蒙课程。

专家从搐科学的定义、含义、分熟类、知识、方法等方面甜，一层层条丝缕析地剖阿析开来，如层层剥笋一船样，为我们揭开了科学频神秘的面纱，让我们认诞识到科学的本质就是提芽升每一位公民的科学素诲养。

通过详细分析押，了解了这种不同之后斤，让我在今后的小学科服学教学中，更加掌握了检小学生探究的特点，力哺争与小学生一起设计符袁合他们特点的探究活动摘，提高小学生科学探究喉的有效。

专家们还天从他们多年从事小学科岸学教学的实际出发，为耘我们提供了小学科学教埋学范例及鲜活的事例，呕这些理论知识丰富了我章的科学知识结构，而动怔手操作的训练，则锻炼靳了小学科学教师的科学购操作能力。

除了这氯些专家的专业知识的讲颤授之外，主办方还安排桐了科考实践活动，为我钩们今后的小学科学实践弹考察活动提供了很好的颐范例，可以直接拿来为绣我所用。

这一次除碉了与专家们面对面的探伏讨、学习之外，培训教啤师之间的交流也让我们运学习到了更多的知识。

谣在交流中我既为那些一扒线的科学教师对教材的鬼理解、教学的研究感到本深深地折服，同样是兼怔职科学教师，自己花在侣教学、教研上的时间要瓣少得可怜，在教学、教邯研上的努力显得是那么异渺小。

也让我对同行们恨丰富的知识感叹。

很多验老师是从语文、数学、哑美术甚至是英语专业转遗到小学科学行业中，有措些甚至和我一样兼顾着父其他的课程教学，但是幅他们能真正与学生一起皖研究科学、学习科学，凹这让我到惭愧。

今后一稽定要好好研读教材，做矽好课程资源的研究，真湃正让学生经历科学探究税的过程，体会探究的乐括趣，与学生共成长。

瘟短短的几天培训让我忍明白：

一节好的科学课适，新在理念、巧在设计员、赢在实践、成在后续砸。

一节好的科学课，要搓做到两个关注：

一是：

静关注学生，从学生的实羽际出发，关注学生的情曝感需求和认知需求，关探注学生的已有的知识基济础和生活经验，才是一效节成功课堂的必要基础应。

二是：

关注科学：

抓凛住科学的本质进行教学堂，注重科学思维方法索的渗透，让学生在观与察、操作、推理、验证渊的过程中有机会经历科章学化的学习过程，使学靖生真正体验到科学，乐遮学、爱学科学。

此外，构我认识到：

一节好的科桶学课，不要有做秀剔情结，提倡简洁而深惑刻、清新而厚重的教玉学风格，展现思维力度铀，关注科学方法，体现父科学课的灵魂，使科学圣课上出科学味！

卸不管愿不愿意，培训抽在意尤未尽中就这样宣荡告结束了，真的很舍眨不得一起学习的同事巷，给我们讲课的老师。

丧更要衷心谢谢给我们传镇授知识、解答我们疑惑袋的教师们。

带着对你们箱的敬佩之情，在下面的逸教学中将会好好努力，谣努力增进自己的专业水耘平和教学教研能力，同杭时也希望能再接受更多顶的熏陶。

汪伟丰台区新码发地小学2019、7话学习小学科学教育研究冀方法的心得体会携烂带着对教好小学科学这杨门课的渴望，9月19寓日至9月21日，我非布常荣幸的参加了由滨州嚼市教育局组织的小学整科学骨干教师展示会煎的学习活动。

也非常感吟谢学校领导给我的这次库学习的机会。

通过学习掷，我有以下几点感触：

法一、对自我的重新认识狼：

通过学习使我的衅思想有了一个新的转变丫，作为一位科学教师，褪必须具有渊博的科学知拈识，熟练的操作技能，锯良好的思维品质，掌握浮现代教育教学理论和现死代教育教学技术。

在科决学的探究过程中，教师坪不再把科学知识的传授叙作为自己的主要教学任传务和目的，也不再把主爱要精力花费在检查学生蹬对知识掌握的程度上，黑而是成为学习共同体中稠的成员，在问题面前教袖师和孩子们一起寻找答毗案，在探究科学的道路昭上教师成为学生的伙伴帚和知心朋友。

因此，在谷科学课程中，传统意义游上的教师教和学生学，铲将让位于师生互教互学竟，彼此形成一个真正的盂学习共同体。

二、统对科学课堂教学也有了间一个新的认识：

1唬、课堂教学强调从问题墟入手。

科学课最重要的收一个理念就是强调课堂衰教学要从问题入手。

我委们应该在课堂教学中创橡设情境从问题入手，使瓢学生带着渴望知识的愿借望去学习。

在课堂中，旺学生从提出问题到解决宙问题中间要经过一大段使过程，没有过程和方法拯，解决问题也是一句空盔话。

作为一名教师必须燕教会孩子掌握解决问题途的方法2、课堂教姓学以科学探究为主。

《吸科学课程标准》指出：

中科学学习要以探究为博中心。

探究既是科学学之习的目标，又是科学学冻习的方式。

亲身经历以太探究为主的学习活动是刷学生学习科学的主要途瑞径。

这意味着小学科谊学教育的教学策略将由娱重知识传授向重咕学生发展转变，由重把教师教向重学生录研转变，由重结果袖向重过程转变。

拼科学探究活动在科悉学学习中，具有重要价粕值，通过做科学来顶学科学，学生们可厅以把科学知识与观察、卡推理和思维的技能结合扯起来，从而可以能动地妻获得对科学的理解。

在卞科学探究的活动中，在野参与解决问题、参与做逾计划、参与决策、参与判小组讨论、参与评价的挤过程中，学生们将所掌穴握的科学知识同他们从鸿多种渠道获得的科学知韦识联系起来，并把所学贝的科学内容应用到新的逢问题中去。

通过科学探娄究活动，学生们对科学伴探究的手段、使用证据诚的规则、形成问题的方颅式、提出解释的方法等圈一系列问题有了亲身的稗体验，而不仅仅是听到君或记住有关的知识和结挨论；通过科学探究活动鹊，学生对科学与技术的粗关系、科学的性质等一税系列问题，有了切身的犹认识和体验，而不仅仅轧是获得了关于这些问题蜜的标准答案。

三、对今狙后科学教学的思路：

轮组织好课堂教学，关直注全体学生，调动学生隋的学习积极性，使学生带能够自觉地从学习态度嚏上重视科学课，同时，焕激发学生的情感，使他元们产生愉悦的心境，创网造良好的课堂气氛，课那堂语言简洁明了，课堂服提问面向全体学生，特弱别是实验操作，要注意隧观察每位学生，使每一笋位学生都参与到科学探萄究活动中，多鼓励，多器使用加到好处的评价性兴语言，使学生对科学产劫生浓厚的兴趣，提高他婿们的学习积极性，从而揽做到自主探究，使科学驭课成为孩子们心目中一呀门有趣、重要的学科。

铝总之，在这几天的赏学习中，我不仅在业务塞能力上，还是在教育教交学上都有了一定的提高休。

金无足赤，人无完人筹，在教学工作中难免有峪缺陷，例如，课堂语言糕平缓，语言不够生动，摸理论知识不够，教学经醇验不足，组织教学能力臻还有待提高。

在今后的痔工作中，我将更严格要高求自己，努力工作，发沾扬优点，改正缺点，争昧取成为一名优秀的小学啊教师。

我坚信：

宝剑锋熬从磨砺出，梅花香自苦郊6小学科学培训心得体涌会赵家堡小学张小英脐满怀着喜悦的心情，稽携带着对教好小学科学甩这门课程的渴望，20胞12年2月24日，县贾教研室在陈庄小学举行宋了《突出学科特点，聚凿焦课堂转型》的小学科诽学学科学习讲座，张利垫强老师主讲。

这次培训难给我留下了深刻的印象椅。

玉不琢，不成器。

蔗人不学，不知礼。

这校次培训收获最大的是这瞧些优秀先行者对我思想羹上的冲击。

一天的感觉茶是幸福而又充实的，因剖为能感受到思想火花的庭碰撞。

通过本次学棠习，我们进一步明确了坑三四三教学模式以只及它的实质。

这种模式砒的核心是：

学生是学习躺的主体，强调将课堂还炸给学生，让学生自主学外习，愿意学习。

目前全讼方位的新课程改革很多遇时候让我们无所适从，艘我们很多时候感到茫然莆，感到束手无策，而这崔次培训学习犹如为我们歪打开了一扇窗，拨云见润日，使我在一次次的感是悟中豁然开朗。

虽然只炔有短短的一天，但这段肢时间里，让我感受到了汽一个全新的教学舞台。

焕其实，培训是一个壤反思进步的过程。

培训曾学习是短暂的，但是给蜜我的记忆和思考却是永蘸恒的。

通过这次培训，汗使我提高了认识，理清沽了思路，学到了新的教胰学理念，找到了自身的诈差距和不足。

综观目前任我的教学，最注重的似柄乎就是学生的学习成绩戳，简单的说就是学生的楚考试分数，它就是我们舷教师的生命。

于是整天捶围着学生转，课内效益囱不高，就利用课外补，疯花了大量时间，出现了纳学生累我更累的局面。

铰反思我的课堂，忽发视了学生的心理特点和斟已有的科学经验。

常常续以成人的眼光审视严谨蒸系统的科学，并以自己控多年习惯了的教学方式芝将科学成人化地呈幸现在孩子们面前。

如何睹使我们的科学课堂愈发卸显得真实、自然、厚重碧而又充满着人情味，作盘为科学老师的我更要关恐注的是蕴藏在科学课堂影中那些只可意会、不可掉言传，只有身临其境的期教师和孩子们才能分享匝的东西，要关注那些伴夷随着师生共同进行的探欣究、交流所衍生的积极冬的情感体验。

我们不但揽要传授知识，而且要善泻于以自身的智慧不断唤嘘醒孩子们的学习热情，棒点化孩子们的学习方法壬，丰富孩子们的学习经凶验，开启孩子们的学习泪智慧。

让我们行动起来胯，做一位有心的烹饪执师，让每一节科学课妨都成为孩子们既好吃窒又有营养的科学大挚餐！

此外，我还勺认识到：

一节好的科学摧课，新在理念、巧在设淮计、赢在实践、成在后腑续。

一节好的科学课，枣要做到两个关注：

一是莎：

关注学生，从学生的矣实际出发，关注学生的颜情感需求和认知需求，秧关注学生的已有的知识上基础和生活经验?

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是攒一节成功课堂的必要基滔础。

二是：

关注科学：

陇抓住科学的本质进行教姓学，注重科学思维方法肩的渗透，让学生在观察绿、操作、推理、验证的苦过程中有机会经历科学揽化的学习过程，使学生絮真正体验到科学，乐学眨、爱学科学。

此外，我蔓认识到：

一节好的科学氮课，不要有做秀情汹结，提倡简洁而深刻乞、清新而厚重的教学庶风格，展现思维力度，颅关注科学方法，体现科织学课的灵魂，使科学课沧上出科学味！

而教空师的装糊涂、留空间梳也是一种教学的智慧沟和方法。

我突然感块到自己身上的压力变大无了，要想不被淘汰出局由，要想最终成为一名合园格的骨干教师，就要更俺努力地提高自身的业务燕素质、理论水平、教育擂科研能力、课堂教学能磺力等。

我觉得我还是一胳个小学生，要学的东西焰还很多，和新老师一样漳，不能因为自己新而原质谅自己教育教学上的不失足，因为对学生来说小阔学教育也只有一次。

而挣这就需要我付出更多的纷时间和精力，努力学习疤各种教育理论，并勇于齐到课堂上去实践，及时榴对自己的教育教学进行致反思、调控我相信通过茎自己的不断努力会有所碌收获，有所感悟的。

在貌以后的教学中，我要做谈的是：

第一，自我坦反思。

对于科学教师来植说，只有反思性学习才曼会有效的促进自我更新鸳取向的专业化发展，才调会把更多更优良的课带迹给学生。

教师的经验也毯并不能自动成为教师学背习和培训的资源。

只有潘实践加反思才会使经验诣成为教师学习的资源。

凶教师的经验好比宝库，贮开启的钥匙就是反思，逾从以往的实践中总结经椰验得失。

第二，不烯断学习。

要给学生一杯见水，教师自己就要一有预桶水。

学海无涯，处于队知识爆炸时代的学续生们，无论在知识的来忌源渠道，知识的种类范凡围和运用知识的能力方摇面，都非同寻常。

这就匡要求教师在不断端正教新育思想，更新教育观念软的前提下，不断学习，页使自己具有一桶源攫源不断的活水。

明拉代思想家黄宗羲曾说：

党道之未闻，业之未精腰。

有惑而不能解，则非督师之过矣。

教书育人昭是一项重大的严肃的工责作，来不得半点虚假，起敷衍马虎，因此，教师逻应当勤奋学习，走在时骚代和学生发展的前头。

步教师担负着教书育人的榷重任，是从事精神嘘产品生产的劳动者，必榜须有真才实学。

面对当嗓今时代的发展，社会的递进步，科技的飞跃，以唐及学生成长对学高为同师，身正为范的挑战芥，教师如果不强化自赣育意识，力学苦练，汛做到闻道在先术营业有专攻，恐非易事更。

因此，教师要勇于和忽勤于不断提高自己各方牌面素质，要以科学的施藐教知识，深入学习教育泳学、心理学、教育方法垃等方面的知识，把教育侈理论最新研究成果，引粗入教学过程，使教育教于学的科学性和艺术性高茫度完整地统一。

第者三，加强交流。

他人直翼言不讳的意见与建议可掂能是发现不足、认识杆庐山真面目的有效途例径。

要听真言，要想听溪真言，更要会听真言，壤久而久之对我大有裨益习。

百年大计，教育椒为本。

教育大计，教师高为本。

我们必须是着眼折于未来，采取科学的方绎法应对随时出现的新问休题，努力使自己适应新韭时代的教育。

在今后的隶工作中还必须给自己定匠好位，必须走学习懒反思研究实业践相结合的专业发展闺之路。

总之这次培矢训让我受益匪浅，我的谰教育观念得到了洗礼，诊教育科学理论学习得到狈了升华，课堂教学艺术跃研究获得了新感悟，思役考问题能站在更高的角据度，许多教学中的困惑胁、迷茫得到了启发解决结?

?

科学课堂困难重重耶。

只有作好科学教学的吨充分准备，进行精心的锅预设，才会在教学中使只学生真正地动起来，才骂会使他们感到无限快乐眨，2019年2月小学臻科学教师培训心得体会饺姜大德2019年号4月24日至25日我蹄才加了北川羌族自治县酚教师发展中心举办的小尧学科学教师培训。

观摩寿了三节科学课。

聆听了呈专家的讲座。

经过了这丢次培训活动，对我的触嘛动很大。

在各个方面都按有不同程度的收获，体须会最深的主要有以下几烩点：

一、巧妙引入激发摔学习兴趣小学生具戊有强烈的好奇心和探究骑欲，要使学生的主体作翱用能够充分发挥，需要阵教师的适时引导，让他蓝们能够全身心地投入到溢学习活动中来。

而探究达的引入是探究活动的良趣好开端，学生就有了探同究的兴趣。

黄林老师在序上《我们知道的磁铁》勒时，用扑克魔术引入新诈知识的探究。

因此学生葛产生了强烈的好奇心和骂想弄明白的欲望。

同时诊也会产生许多遐想。

为霜后面的探究活动奠定了悯坚实的基础。

我在今后欲的教学活动中也要在新楼课引入上多下点功夫。

炙二、科学学习应以探究竣为核心。

我在未任布教科学学科前，以为科屿学学科就是教会学生科肠学知识。

通过这次的观卯摩和专家的讲座，知道县了科学学科要求学生通杭过探究获取知识。

其探哉究的特征是：

已提出或参发现一个问题作为探究藩学习的开始；通过探究忠活动培养能力并获得新歧知；注重从学生的已有艘经验出发；注重学生知蚀识获得的过程；重视鼎证据在探究活动中的作吴用；重视合作式学习；级重视形成性评价和学生勤的自我评价。

因此，科寨学学习要以探究为核心聂，让学生亲历科学探究姐过程这是新课程标准良给我们提出的要求焉。

开展有效的科学探究造活动，让学生掌握探究槐的基本方法，用科学思络维方式获取知识，这是瘸科学探究过程中培养学遍生科学思维能力的有效搪途径。

探究既是科学学怖习的目标，又是科学学蹄习的方式。

亲身经历以颈探究为主的学习活动是雪学习科学的主要途径。

筑李大杰老师教学《磁铁更有磁性》就是一个很好奖的例子。

他以巧妙的提幸问引起学生的思考，引诫发学生探究的兴趣。

学佣生很快以强烈的探究欲坊投入探究活动活动中气助氛活跃。

你一言我一语德，述说自己的发现，认姚真做好记录。

通过探究演活动同学们获得了新知瞄识。

这知识不是老师传窑授给他们的，而是学生豢通过探究自己获得的。

靳三、科学课要培养学生揭良好的学习习惯。

趣要培养科学课的课堂常爷规，如有条不紊的开展矣实验，实事求是的科学卸态度，运用所学的观察铅方法认真细致的观察并晴及时地记录观察到的现苛象，逐步养成长期坚持购观察记录的习惯，能倾逐听别人的发言，叙述自树己的发现，并能提出自哎己的见解等。

为终身学房习奠定基础。

014年书4月30日小学科学培坑训心得体会4月1豺1日-4月14日，我舞有幸参加了湖州师范学孕院组织的小学科学教师皆培训。

这次培训虽然时框间只有4天，但是我感臆觉收获却很深。

小瀑学实验室管理培训，老襄师主要从搞好实验室环涌境管理、教学仪器保管冷帐的管理、教学仪器管审理、仪器的维护与保养铡、实验仪器的使用等方督面进行了讲解。

孙老师尤对3---6年级的科蚤学实验，从实验材料、闭实验过程、实验结论等柑方面进行了讲解，通过譬学习，我明白了作为一涨名科学老师，在平时的衣工作中，应做到如下几毁点：

一、保持好实徘验室周围环境的整洁；薛实验室、仪器室、准备埋室的布局要合理；仪器销柜合理放置；营造实验酗室的科学文化氛围；实援验室的保管帐要建立账市簿、增减有据、账物相亚符；教学仪器要摆放整核齐，要定期进行维护和锅保养。

二、科学课冶堂教学应以科学探究为随主《科学课程标准》指畦出：

科学学习要以探著究为中心。

探究既是科丧学学习的目标，又是科翼学学习的方式。

亲身经麻历以探究为主的学习活胀动是学生学习科学的主躁要途径。

这意味着小乍学科学教育的教学策略帚将由重知识传授向烟重学生发展转变，撬由重教师教向重学侄生研转变，由重缚结果向重过程转约变。

在科学探究的活动耐中，在参与解决问题、拎参与做计划、参与决策搂、参与小组讨论、参与蝶评价的过程中，学生们剂将所掌握的科学知识同原他们从多种渠道获得的何科学知识联系起来，并可把所学的科学内容应用俏到新的问题中去。

梗三、有了深刻的体会，冶就要把它付诸于行动。

井在以后的课堂实践中我重努力做到使课堂回归拧生活和社会立足于以仁人为本，以学生为本的腔主体性思想；立足于课怨内外结合，课堂与生活鼠、与社会联系，促进知宜情意行统一的整体性思嘱想；立足于学生社会活扦动的实践性思想的合理常教学思路。

力求教学目村标、教育内容的选择与劫组织实施符合学生的生笑活逻辑。