关于双减学生国旗下讲话稿五篇 16.docx

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关于双减学生国旗下讲话稿五篇16

【国旗下的讲话】高效学习，迎接双减

尊敬的各位老师，同学们大家好!

近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意。

“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。

政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。

把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量:

一是抓好课堂主阵地，教师.上好每一节常态课做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。

二是加强课后服务，满足学生个性化需求。

学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

三是完善作业管理，深化评价改革。

形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。

同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。

因此还需要在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量;还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。

让我们一起劳逸结合、高效学习、迎接双减！

谢谢大家!

【国旗下讲话】“双减”如何才能有效果？

老师们、同学们，早上好！

我是高二1班的XX。

今天我要演讲的主题是：

“双减”如何才能有效果？

今年7月24日，XX印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即全社会都在热议的“双减”政策。

简单说，这项政策的目的是要全面压减中小学生的作业总量和时长，减轻中小学生在课外辅导机构的补习负担。

作为高二学生，我站在这里看着初中部的同学们，内心充满了羡慕忌妒恨，你们在义务教育阶段的尾声被“双减”政策关爱到了。

这个政策怎么不早十年出台呢？

清楚地表明，“双减”政策希望同学们全面发展，提升综合素质，而不是一味地被考试和分数牵着鼻子走。

压缩作业时长，减轻学习负担，意味着我们将重拾学习的兴趣与激情。

减少课外辅导班，意味着同学们有更多的时间培养自己的兴趣爱好。

你们有了更多课余时间，就应该及时补充睡眠。

此时此刻，我想吟诗一首：

想要学习好，先要睡个饱。

觉都睡不饱，如何学习好？

大家都盼望着随着政策逐步落地，一切都会变得好起来。

但是，请允许我说但是，现实真的有那么美好吗？

要达成任何一项政策的目的，一定需要所有相关利益者共同努力。

如果我们只是抱着“等、靠、要”的思想对待“双减”政策，那这项政策的初衷就有可能是水中月，镜中花。

在此，我想从三个视角谈谈我的看法。

首先，作为学生，我们应该认真客观地分析自己。

我的现实基础如何？

我在哪一个方面有特长，我是否愿意尝试在这条路上走下去？

为了这个目标，除了现有的课本知识，我还需要拓展哪些知识？

比如说，我喜欢探索太空或是准备移民火星，那就不要局限于物理课本中的宇宙第一第二第三定律，那就要更多地掌握数学、化学、生物、医学等诸多方面的知识，那我的课外时间就可以安排去图书馆、听讲座、组建学术社团、参加野外训练等，从而获取更加丰富的知识，逐渐培养起更大的学术兴趣，同时也会极大促进课堂内的学习。

又比如，我喜欢艺术，在课外可以去学习乐器和舞蹈，在学习中了解艺术的发展历程和各种流派，培养自己的艺术修养和艺术气质，这些会让我们终身受益。

小结一下就是，趁着“双减”的东风，我们要尽早认清自己，尽早做好规划。

其次，我们还有话向学校说。

学校一向以学生为本，注重因材施教，鼓励同学们多样化发展。

“双减”政策如何真正在我们中附实施，需要师生们一起贡献智慧。

建议学校开辟一个特别的讨论平台，比如叫“百家讲坛”，让师生坐在一起讨论什么样的学习是真正的学习，怎样认识自己和发现自己的专长，“双减”之后的空白如何充实等等。

让同学们大胆地讲出自己的心声，不仅有利于老师们更深入地了解学生们所思所想，而且在培养过程中能更好地对学生进行引导。

还比如，学校时常邀请不同业界的专家为同学们开展讲座，使同学们有机会了解这个世界。

是否可以更进一步，在同学中广泛征求讲座主题，让同学们主动思考我需要获取什么样的新鲜知识。

学校还可以培养学生社团的力量，让社团更多地承担学术活动，营造学习氛围，也培养同学们的组织能力。

最后，我还要跟家长说道说道。

家长们的观念要及时改变，别老把自己未完成的梦想寄托到孩子身上，也别老盯着“别人家的孩子”看。

每个孩子的特长与性格都不同，一张985、211院校的毕业证书并不能决定孩子未来的路好不好走。

反而应该鼓励孩子们利用自己的特长，从事热爱的事业，做出长久的事业，为社会福，为邦家光！

“双减”后，同学们要增强学习兴趣、提高学习效率、培养自己的兴趣特长、树立吃苦耐劳的精神。

高中部的同学们也一样，面对更多科目、更大的学科难度，初中部的同学们都知道要提高效率，我们更不能放松。

祝愿我们都能够发现自己的爱好，未来取得好的成就，成为国家的栋梁之材！

我的讲话完毕，谢谢大家！

【国旗下讲话】“双减”政策引发我的思考

老师们、同学们，大家好!

我是初三3班的XX。

我今天发言的主题围绕“双减”展开。

今年9月，“双减政策”开始实施。

“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，那就是说，学生的负担过重。

这里的过重至少包括两个方面，一是作业负担重，二是校外培训负担重，两者的着眼点是学习负担重。

对此，我产生了一个疑问：

为什么学习会成为负担过重?

从我们进入小学后，老师和家长们就反复强调“好好学习”。

作为学生，我们已然习惯性地把升学当成人生的全部，没有妥协的余地，没能感受到学习的意义和乐趣，逐渐地，我们害怕学习，于是想方设法地逃避，应付这种“苦难”：

写作业抄答案，作业敷衍了事等

本来，学习是获取新知以满足好奇心、增强能力、实现自我成长的过程，然而在各种因素包括竞争的综合作用下，学习“动作变形”。

许多家长高喊“不能输在起跑线上”，实际上是让孩子抢跑，超前学、超纲学，而且只聚焦于考试科目的学习。

为了赢得竞争，孩子只能沉浸在题海中，娱乐放松或培养兴趣被认为是不务正业，久而久之，学习就成了负担，过重的负担。

如果我们坚持了学习的本质，照顾到孩子真正的需求，学习怎么会成为负担呢?

还有，每个学生都有差别。

如果我们回避差异去谈减负，那减少多少学业才不是“负”呢?

这个尺度到底由谁说了算?

多大比例的学生说了算?

对于一个不想学习的人来说，只要有教育这个过程，它就可能是负担。

我以为，我们所说的学业负担过重没有真正合理的参照物。

我希望，学业负担要有明确的参考标准，同时，也希望最新科技能够赋能我们更好地“减负”。

人类从出生起，学习就成为本能。

经历进化，人的大脑已经为知识预留了足够的空间，为探索未知准备了好奇心。

先哲和精英们通过工具或科学，探索与丰富了对世界的认知。

人类独有的教育活动使人类整体素质越来越高，不断走向更高级的文明。

只要我们丰富学习的内容，遵循循序渐进的教育规律，学习不会成为过重的负担。

作为学生的我们，我们至少可以做到以下：

1.转换心态，由被动变为主动，更加自主学习。

没有了课后补习，没有过重的作业，不代表我们的学习就是停止了，反而我们应该看到，这正是自我超越的机会。

2.激发好奇心。

我们需要挖掘自己对各学科的学习兴趣，实际上就是拓展自己学习的途径和方法。

“兴趣是最好的老师“是有道理的，它能激发我们持续学习。

3.努力寻求事实与真相。

学习不仅是刷题、考试、成绩。

多思考“为什么“，发现事情背后的本质，了解愈发复杂的世界，并建立实现自我价值的能力基础，以便更好地持续高质量学习。

双减不是偷懒的借口，其出发点还是让我们自己更好的自觉学习。

希望我今天的讲话能使你有所思考，有所改进。

我的讲话到此。

谢谢!

【国旗下讲话】“双减”政策的“加减法”

“双减”政策实施已经三月有余，从开学到现在，没有了连轴转的周末补习班，没有了写不完的课外习题，“双减”让我有了更多的时间能够亲近大自然，从花红柳绿的中山公园到青砖斑驳的古城墙，从目不暇接的博物馆到历史厚重的楚王车马阵，我可以减去负担，轻松玩耍了；减去了过多的家庭作业，让我有了更多的时间可以阅读我们自己想看的图书，我可以和神探艾小坡、鲁西西和皮皮鲁一起去探案，和罐头小人做朋友，也可以穿越回古代和刘备说说历史、和林黛玉品茶谈诗……

“双减”以来，我每天利用睡前时间跳绳500个，让我的身高“一日千里”，也让我利用课余时间，学会了打羽毛球，从最开始不会拿球拍，到现在可以跟爷爷小小较量一番，我可有成就感了。

“双减”，减出了我的空余时间，我甚至还背会了《木兰辞》，让我立志像我喜欢的花木兰一样，做自己的主人，做时间的主人，勇敢地成为心中的自己。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，道理虽然简单，但在双减政策下，却赋予了我自己的想法，“双减”政策的落地，大大减轻了我们过重的课业负担，也减轻了爸爸妈妈们的经济负担，确实是一件利国利民的大好政策，但是我们面对升学考还是有很大压力的，我认为我们应该利用减出的空余时间做好加法：

首先，加上目标。

目前虽然不考试不排名，但是自己要对自己每科成绩设定小目标，做好学习计划，每次努力达到目标，争取通过一点点小进步，在学习成绩上做好加法，获得质的飞跃。

其次，加上习惯。

良好的学习习惯，书写工整的字迹，细心准确地计算，对问题的深入思考等等，这些习惯的养成，将深刻地影响着我们中学时代的学习。

最后，加上减出来的时间。

利用空余时间做好阅读，锻炼身体。

读书，除了能学到知识、陶冶情操外，还能让我们气质变得更优雅，让我们的灵魂变得更高尚。

运动，不仅能强健身体，还能改善情绪、提高记忆力和创造力等认知能力，让大脑更加敏捷高效。

同学们，不积跬步，无以至千里。

让我们做时间的主人，做好双减的“加减法”，不管是加，还是减，都不能减少我们对学习的热爱，让我们爆发全部的激情，冲向理想的彼岸吧!

国旗下演讲—双减政策下的我们

7月24日，XX发布了双减政策，双减就是一减学生的作业，二减教培行业。

而双减不仅回归了应试教育的初衷，也在不断融入我们的生活。

双减政策的落实，为家长和学生带来了诸多好处。

在双减政策实施前，大家都在补课，补课班报起来也是毫不犹豫，而现在，双减政策实施后，一方面减轻了家长的经济负担，另一方面减轻了学生的学习负担；同时增加的课后延时服务，不仅解决了学生放学后写作业困难的问题，还解决了家长无暇看管的问题。

时间的开放，我们可以尝试不同的艺术体系，接受不同的运动方式，提高自己的艺术修养和身体素质。

提高身体素质的同时，我们还应当养成自主学习的习惯，针对自主学习，我有以下几步方法：

找出时间。

时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的，合理的利用分配时间，一个月下来，你的学习时间就会比别人多好几个小时。

找对方法。

有了时间不能盲目的去学习，要有计划有方法的去学，例如看书，我们不能只看故事情节和大意，而是要去品读文章内容，学习写作方法，体会文章的思想感情，这样才能显现出你读这本书的价值。

认真学习。

有计划有方法，如果态度不端正，不够认真，得到的效果也依旧不理想，所以学习时一定要全神贯注。

以上这些必须建立在上课认真听讲，好好把握课堂40分钟，在40分钟以内学到最多的知识，把老师讲的每一句话都听懂，听明白，理解并转化成自己的知识，并且做到举一反三。

综上所述，只要能够学会自主学习，上课认真听讲，即使在双减政策下，你也可以超越自己，变得更好。

综上，我校将继续脚踏实地落实立德树人的根本任务，着眼高质量教育体系建设，强化课堂教育主阵地，让“双减”政策高效践行，保证学生综合素质的有效提升。