高中政治人教版选修3教学案专题三 第三框 美国的三权分立制含答案.docx
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高中政治人教版选修3教学案专题三第三框美国的三权分立制含答案
第三框
美国的三权分立制
1．美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
2．三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3．立法权属于国会，国会负责制定法律；行政权属于总统，总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会负责；司法权属于美国联邦法院系统，联邦最高法院是美国最高审判机关。
4．按照权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关行使国家权力的制度就是三权分立制。
5．美国的三权分立制本质上是一种资产阶级民主制度，它有效地维护了美国资产阶级的统治，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。
三权分立：
权力运行的规则
[识记·探究层级]
1．形成
美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
2．地位与核心内容
三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3．具体内容
中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成。
立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦各级法院。
国会负责立法，总统负责实施法律，法院负责审查法律。
[理解·应用层级]
美国三权分立的内容
有何权利
如何产生、对谁负责
特别保障
国会
掌握立法权，制定法律
由选民直接选举产生，只对选民负责。
不受行政机关的干预
总统无权解散国会，不能决定议员的工资待遇
总统
掌握行政权，实施法律，组织政府
由选民间接选举产生，直接对选民负责。
不对国会负责
国会不得增减总统报酬，不得罢免总统（除非定罪）
联邦
法院
掌握司法权，审查法律
最高法院有终审权和违宪审查权
联邦法院法官均由总统征得参议院同意后任命
法官只要忠于职守，可终身任职
1．英、法、美三国是当今世界具有影响力的资本主义发达国家，有关三国议（国）会说法正确的是（ ）
①法国议会是指法国的国民议会和参议院
②英国议会分为上、下两院，下院有“至尊议会”之称
③美国国会分为参议院和众议院
④三国议会都拥有实权，总统都要对议会负责
A．①④ B．②③④
C．①②④D．①②③
解析：
英、法、美三国都属于三权分立体制的国家，①②③分别阐述了议会在各国的具体称谓。
对于④中三国议会都拥有实权的说法是正确的，但总统都要对议会负责是错误的，在英国最有实权的是首相，他对议会负责；在美国，美国总统对选民负责。
答案：
D
三种权力的相互制衡
[识记·探究层级]
1．分权
（1）立法权属于国会。
但总统有权否决国会立法，法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。
（2）行政权属于总统。
但总统权力受国会和法院制约。
（3）司法权属于法院。
但其权力又受国会和总统的制约。
2．制衡
国家的立法权、行政权和司法权分别由议会、政府和法院独立行使，同时又相互制约，保持权力均衡。
按照这种权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关、行使国家权力的制度，被称为三权分立制。
在美国，政府和国会不能干涉司法，但大法官是由总统提名、国会批准的，也就是说，总统和国会可以通过任命与自己价值观一致的人担任大法官。
而如果总统一旦“选错人”，将会给他带来无穷“麻烦”。
1953年，艾森豪威尔总统提名厄尔·奥伦为首席大法官，期待他会奉行共和党的右派路线。
然而，奥伦任职期间在公民权等问题上屡屡作出左的判决，使得右派阵营既恼火又拿他没办法。
（1）艾森豪威尔为什么拿奥伦没有办法？
[提示] 美国实行三权分立制，立法、行政、司法三大机关既相互分权，又相互制约，联邦法院行使司法权，总统不得干预。
（2）大法官会给总统带来哪些麻烦？
[提示] 可以宣布总统发布的行政命令违宪，通过对案件的判决对宪法作出新解释，限制总统的权力等。
[理解·应用层级]
正确理解三种权力的分立与制衡
分立
相互制衡
权力
所属
立法权
国会
总统有立法否决权，可以发布拥有法律效力的行政命令，还有立法倡议权
法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法（违宪审查权）
行政权
总统
行政机构的设置和所需经费须由国会批准（财政权）；国会有权监督行政执行情况、经费开支和官员行为
美国最高法院可以宣布总统发布的行政命令、规章条例违宪；通过案件的判决对宪法作出新解释，扩大或限制总统的权力
司法权
法院
法官由总统提名经参议院同意后任命；最高法院法官人数和联邦其他法院的设立，均由国会决定，总统亦可施加影响
国会可以通过批准对法官的任命或弹劾法官的办法，来改变法院的组成（任命批准权和弹劾权）；国会和各州一起，可以用宪法修正案推翻最高法院的裁决（修宪权）
2．美国联邦政府的2014财年从2013年10月1日开始。
把持众议院的共和党以及“茶党”等保守势力企图阻挠奥巴马力推的美国医疗保险改革，没有得到民主党掌握的参议院的通过。
尚未解决新财年的政府预算分歧，导致联邦政府的非核心部门因预算没有着落关门停摆，直到10月16日通过妥协协议才结束这场危机。
这说明（ ）
①美国的两党制是资产阶级内部相互制衡的机制保障
②美国两党在具体议题上的妥协是两党制运行的基础
③政府财政预算要国会参议院和众议院批准方能生效
④联邦制保证了美国联邦、州政府间权力运作的机制
A．①③ B．②③
C．②④D．①④
解析：
本题主要考查美国的三权分立制、两党制等知识。
题干的指向是“危机”，关键是总统－国会的相互制衡关系，所以①③符合题意。
④与题意不符，②表述有误。
答案：
A
三权分立的弊端
[识记·探究层级]
1．积极作用
可以防止少数人专权，使民主制度不致转变为专制制度。
这对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维持资本主义民主制度，有其积极作用。
2．弊端
（1）所谓的分权与制衡，事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制。
（2）实行三权分立、权力制衡的必然结果，是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。
（3）即使在美国，三权分立的原则也难以在政治实践中真正贯彻。
3．三权分立的实质
其本质上是一种资产阶级民主制度，有效地维护了美国资产阶级的统治。
广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。
[理解·应用层级]
辩证认识三权分立制
积极作用
三权分立和权力制衡的原则对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维持资本主义民主制度，有其积极作用
阶级局限性和消极作用
①由于广大劳动人民在国家政权中不居于支配地位，也就不可能对权力的运用施加重要影响。
所谓分权与制衡，事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制（局限性）
②实行三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下（效率低）
③即使在美国，三权分立也难以在政治实践中真正贯彻（贯彻难）
本质
本质上是一种资产阶级民主制度。
它有效地维护了美国资产阶级的统治。
但是，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主
3．由于美国国会与政府在平衡预算问题上的分歧和对立，致使美国联邦政府的部分机构曾两度关门，大批联邦机构雇员回家待业，政府机构处于半瘫痪状态。
这件事表明（ ）
A．平衡预算之争是美国社会两大阶级意识形态之争的体现
B．美国国会与政府是本质上相对立的两个国家机构
C．美国统治阶级内部不同阶层和集团之间存在着矛盾和利益之争
D．美国联邦政府雇员失业问题严重
解析：
美国国会和政府都代表资产阶级利益，在本质上是一致的，A、B两项错误；认为美国联邦政府雇员失业问题严重与事实不符，D项错误；故选C项。
答案：
C
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
美国是世界上实行三权分立的典型国家。
据此回答1～2题。
1．美国的三权分立制度已有200多年的历史，美国之所以选择三权分立的政体，是其________的产物。
（ ）
①历史条件 ②具体国情 ③国家的阶级本质 ④国家结构形式
A．①②③ B．①②④
C．①③④D．②③④
解析：
美国实行三权分立的政体与其国家结构形式无关，④不选。
答案：
A
2．三权分立制度是美国人引以为豪的制度，其核心内容是（ ）
A．权力分立、制约和平衡
B．总统由选民直接选举产生
C．民主党与共和党轮流执政
D．联邦与州在各自范围内享有最高权力
解析：
三权分立制的核心内容是权力的分立与制衡，A项正确。
在美国，总统由间接选举产生，B项错误，C、D两项不是三权分立的内容。
答案：
A
三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。
据此回答3～4题。
3．三权分立的核心内容是分权与制衡。
关于分权，下列表述正确的是（ ）
①立法权属于联邦法院 ②行政权属于总统 ③司法权属于法院 ④立法权属于国会
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②④
解析：
在美国，立法权属于国会，①错误。
答案：
C
4．美国宪法将立法权授予国会。
下列对国会的表述错误的是（ ）
A．国会负责制定法律
B．国会由选民选举产生
C．国会对总统负责
D．总统无权解散议会
解析：
在美国，国会由选民直接选举产生，只对选民负责，不对总统负责，C项错误。
答案：
C
离美国2016年总统选举还有两年时间，但对候选人提名的竞争已经在如火如荼进行。
据此回答5～6题。
5．美国宪法规定“行政权属于美利坚合众国总统”。
下列内容不属于总统权力的是（ ）
A．否定国会立法，发布拥有法律效力的行政命令
B．任命联邦最高法院大法官
C．任免驻华大使
D．宣布国会制定的法律违反联邦宪法
解析：
D项是美国联邦法院的权力，其余三项均是总统的职权。
答案：
D
6．在美国，总统被称为“帝王般的总统”。
下列对美国总统的说法正确的是（ ）
①美国总统由选民直接选举产生，对选民负责 ②政府的重要行政官员由总统任命，对总统负责 ③总统有权否决国会立法 ④法官由总统征得参议院同意后任命
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
解析：
美国总统由选民间接选举产生，①表述错误，其余三项均正确。
答案：
C
7．实行三权分立、权力制衡的一个必然结果是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。
其表现是（ ）
①当一个政党控制着总统职位，另一个政党控制着国会时，总统与国会之间常引起混乱、拖延和推卸责任，导致效率低下 ②当国会参众两院分别由两个政党控制时，国会参众两院之间也会内耗严重，常引发混乱和推卸责任，导致效率低下 ③行政机关常常不能指挥国会和法院，导致效率低下 ④有时立法机关的法律不能约束行政机关，导致国内混乱，从而导致效率低下
A．①②B．③④
C．①②③D．①②③④
解析：
本题考查美国三权分立制的弊端。
权力的分散必然造成效率的低下。
①②表述正确。
③④说法是错误的。
造成③④错误的原因在于没有搞清三权分立的内容，三权分立是国家的立法权、行政权、司法权相对独立又相互制约。
故答案选A。
答案：
A
8．在美国，国会掌握着“钱袋子”，政府支出的每一分钱，都要由国会拨款。
近二十年来，由于国会和行政机关相互扯皮，美国政府曾面临多次关门的尴尬境地。
这表明（ ）
①三权分立制会导致效率低下 ②国会制约着总统的行政权 ③总统有权否决国会立法 ④美国选择三权分立制是从其国情出发的
A．①②B．①④
C．②③D．①③
解析：
国会与行政机关相互扯皮，反映了三权分立的局限性和消极作用，①符合题意；美国政府面临关门尴尬境地，说明国会制约着总统的行政权，②符合题意；③④与题意无关，故选A项。
答案：
A
二、非选择题
9．奥巴马2014年1月28日在年度国情咨文中，首度表示自己未来将动用手中权力，发布总统行政令，甩开国会推进施政日程。
有别于以往的国情咨文，奥巴马指出，他将发布一系列总统行政令，改善中产阶级境遇，缩小美国贫富差距。
美国总统拥有什么权力，其权力受到哪些限制？
解析：
本题考查美国总统的权力及对其权力行使的制约，属于基础知识考查，解答时要注意结合材料，将理论与材料结合起来。
答案：
总统拥有行政权。
但是行政机构的设置和所需经费须由国会批准，国会还有权监督行政执行情况、经费开支和官员行为。
美国最高法院可以宣布总统发布的行政命令、行政机关颁布的规章条例违宪；还能通过案件的判决对宪法作出新解释，扩大或限制总统的权力。
10.2013年10月1日，由于民主党、共和党未能就政府新财年预算决议达成共识，美国联邦政府时隔17年再次“关门”。
表面上看是有关预算问题的交锋，实质是主导众议院的共和党人借题发挥，向奥巴马医改发难。
从国家权力运行原则角度，分析美国政府再度“关门”的原因。
解析：
本题考查美国的三权分立制度，旨在考查学生对基础知识的理解和运用，运用三权分立的相关知识并结合材料分析即可。
答案：
三权分立是美国国家机关组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
美国立法权属于国会，行政权属于总统，但是行政机构的设置和所需经费须由国会批准，国会还有权监督行政执行情况、经费开支和官员行为。
这必然导致权力机关之间互相扯皮、效率低下，甚至出现政府“关门”风险。
《对违法说“不”》
本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《法律在我心中》中第十一课《对违法说“不”》的内容，初中学生从生理上正处于青春期，心理上尚不成熟，拥有强烈的好奇心，而且社会经验不足，对于社会上的各种不良现象缺乏理性的判断，容易因迷恋网络、或结交损友等受到社会中享乐主义、金钱至上等不良思想的影响，很容易迷失方向，常常对自己的不良行为熟视无睹，再加之缺乏法律知识和守法意识，很容易从沾染不良行为走向违法犯罪，因此本课对于初中学生而言，有很好的教育意义。
【知识与能力目标】
1、树立法制观念，增长法律意识，学会依法保护自身的合法权益；
2、知道什么是违法行为以及违法行为的分类，做到知法懂法；
3、明白任何违法行为都要承担一定的法律责任，做到遵纪守法；
4、提高辨别是非的能力，避免误入歧途；
5、养成良好行为习惯，积极参加有益活动；
6、学会正当防卫、紧急避险。
【过程与方法目标】
通过搜集资料展示资料，进行讨论。
引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。
【情感态度价值观目标】
提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
【教学重点】
明白任何违法行为都要承担一定的法律责任，做到遵纪守法。
【教学难点】
树立法制观念，增长法律意识，学会依法保护自身的合法权益。
有关违法、守法的相关视频资料。
一、数据导入
在全国法院审结的未成年犯罪案件中，生效判决中被告人为未成年人的，2008年为88914人，2009年为77620人，2010年为68203人，2015年为43839人，虽然呈现逐年下降趋势，但总人数依旧不少。
青少年处在人生美好的花季，理应健康成长。
但为什么会有这么多我们的同龄人走向违法犯罪的邪路呢？
青少年犯罪的原因：
青少年法律意识淡薄，缺乏法律知识。
朋友遇到困难、需要帮助时，我们应该伸出热情援助之手，这样做才够朋友。
然而你可曾想到，冷不防你的热情会把你拉进犯罪的泥潭，此时的你或许还不知道错在哪里呢！
二、什么是违法
1、案情发布
阅读117面的案情发布《应该怎么做？
》。
律师说法（课文P117页）。
杨益刚到底错在哪里了？
他犯了什么法？
2、窝赃及其处罚
（1）窝赃：
明知是他人犯罪所得的赃款、赃物而代为转移、藏匿或为其提供秘密隐蔽场所的行为。
（2）违反了《刑法》会受到刑罚处罚：
处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或单处罚金。
不要笑杨益刚的无知，我们身边有很多同龄人就是因为无知，在浑然不觉中走向了犯罪！
捡来个窝赃罪
10月26日早晨，家住绥中的马明洗完脸，向门外泼脏水时，发现一男子正在砸一辆电动自行车的锁，看见马明后弃车逃跑了。
马明意识到这辆电动自行车肯定是那男子从哪儿偷来的，心想，你跑了，我捡着。
于是，将车推回家占为己有。
11月9日，马明的亲属借此车用时，被失主发现并报警。
公安机关将车从马明家提取后返还给失主。
后经绥中物价认证中心估价，此车价值1225元。
后案件被移送法院。
导致未成年犯罪的一个重要原因就是无知，所以，我们应该认真学习法律知识，提高法律意识。
假如你的朋友请你帮助保存来路不正的物品，你认为采取怎样的处理方式最为妥当？
3、如何妥当帮助朋友
劝说其还给物主，并主动向物主陪礼道歉，赔偿损失；
劝说其投案自首；如果不听，可以向有关部门举报。
因为无知导致犯罪是可悲的。
如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢？
4、如何不因无知而犯罪
拿不准的事不要急着做，先向父母、老师等成年人咨询；
学习法律知识；遇事三思而后行；
要不断学习，增强明辨是非的能力；
时刻告诫自己，规范自己的思想和行为；
增强自控能力，磨练意志。
阅读118面的相关链接：
5、违法与犯罪及其关系
违法的含义：
国家机关及其工作人员、企业事业单位、公民和社会团体，违反法律（包括其他法规）的规定，从而给社会造成某种危害的有过错的行为。
凡是达到法定责任年龄和具有责任能力的个人或者组织，不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
分类：
按违法性质和危害程度的不同，违法可以划分为刑事、民事、行政违法行为。
中学生中有这样一种认识：
认为自己年龄小，与犯罪无关，即使犯罪了，也不会受到处罚。
这样的观点对吗？
为什么？
不对，因为我国法律规定：
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫等行为的，应当负刑事责任。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
我国刑法明确规定了罪刑法定原则，是指法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑，法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
我国刑事诉讼法规定了无罪推定原则，是指未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。
读下面刘明的故事，思考一下，这个小学生该接受罚款吗？
有一个大学生刘明，他去北京旅游，在很多名胜古迹上用刀刻下自己的名字，他自己觉得很了不起，没有白来一趟。
结果受到长城管理委员会的罚款处理。
对于罚款他十分不服气，他觉得自己就是刻了几个字而已，又没有触犯法律，凭什么罚我的款？
不该，他虽然违反了《文物保护法》但是不应承担法律责任。
该，因为他破坏公共财产，已经违法了，要承担法律责任。
老师来支招：
刘明的这种行为是损坏、毁坏文物的行为，已触犯了我国《文物保护法》。
在我国，任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
所以，刘明必须接受罚款。
6、违法需担责
任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
法律制裁可以分为刑事制裁、民事制裁和行政制裁。
刑事制裁是指对违反刑法规定、构成犯罪的责任主体依其所应承担的法律责任而实施的法律制裁，是由人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚分为主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑是补充主刑的刑罚方法，也可以独立适用，包括罚金、没收财产、剥夺政治权利。
三、警惕不良行为
影视作品或者电脑游戏为了吸引观众和用户，常常虚构一些极端的行为、人物和情节。
可是，我们的一些同龄人却错误地把这些虚构的情节当成了现实，盲目模仿。
要知道，盲目模仿是十分有害的，会祸及自身。
案情发布
案例一
案例二
继光和他的同学，他们向王宜索要钱物。
王宜见丁继光人多势众，只好交出身上仅有的10元钱，但心中暗暗发誓，有机会一定要整整丁继光。
一天晚上，王宜和同学看完电影，回家途中正巧遇到独自行走的丁继光。
于是，一群人上前围住丁继光，要他把钱还给王宜。
借着人多势众，王宜狠狠地将丁继光打倒在地，然后与其他同学离去。
后经法医鉴定，丁继光被打致重伤。
王宜因故意伤害罪被判刑。
结合以上案例以及生活实际，想一想，未成年人常见的犯罪行为有哪些？
导致未成年人犯罪的原因又有那些呢？
我只知道我国未成年人犯罪常见的行主要是冲动性犯罪、模仿性犯罪、从众性犯罪以及报复性犯罪等。
关于犯罪的原因我还不太清楚。
老师来支招：
未成年人犯罪的主要原因从内部因素来说，主要是未成年人自身的法治意识淡薄、自控能力不强等因素。
从外部因素来说，主要是家庭环境及教育、社会不良因素的影响以及学校教育方面方法失当等。
阅读124面的相关链接想一想我国预防未成年人犯罪法的危害是什么？
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为保障青少年身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的法律。
这部法律对未成年人不得具有的不良行为和严重不良行为做出了界定。
四、不良习惯真的没关系吗
未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的，不良行为和严重不良行为会损害未成年人的身心健康，破坏家庭的和睦和社会的和谐，危害社会道德和法律的尊严。
案例分析
初中生小健、小青、小强课后经常聚在一起下棋、打扑克，开始是谁输谁请客，后来感到不够刺激，就约定谁输谁给钱。
他们还一起上网吧，到营业性舞厅跳舞，夜不归宿，对老师和家长的教育置若罔闻。
为了满足赌博和高消费的需求，他们先后多次到同学家里及商场行窃，共窃得现金六千多元和价值三千多元的财物。
后来他们在一个商场行窃时，被保安人员当场抓获，扭送到派出所。
想一想：
（1）这个案例说明了什么？
（2）给我们一个什么启示？
（1）恶不积不足于灭身，说的就是一般违法和犯罪之间有密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
有了一般违法如不及时改正，就会走向犯罪的深渊。
（2）给我们的警示：
勿以恶小而为之。
这些要牢记：
许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，不良行为与严重不良行为之间，一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。
一般违法与犯罪只有违法程度的区别，但其本质都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任。
不良行为如果不加以制止，可能发展为严重不良行为甚至犯罪。
因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，避免沾染不良习气，防患于未然。
小错不断真的很有关系。
（1）其实许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，避免沾染不良习气，防患于未然。
（2）透过同龄人的故事我们可以发现，法律知识缺乏、盲目模仿、报复心理，以及沾染不良习气，都可能导致未成年人违法犯罪。
通过案例，想一想未成年人不良行为的矫治方法是什么？
提高自我认识，清楚不良行为的危害性，主动切断诱因。
乐交诤友，积极参加有益的文娱体育活动，陶冶高雅情趣。
争取对待自己的错误，磨练坚强意志，控制好自己的情绪，提高自我防范能力。
五、学会正当防卫
经过前面的学习我们知道了，违法犯罪行为必定要承担一定的法律责任，受到法律制裁。
但我国法律明确规定了两种情形虽然会造成一定的损害，却不必承担刑事责任。
思考一下，是哪两种呢？
正当防卫和紧急避险。
案情发布：
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，持刀青年黄某从胡同口处跳出来，拿刀逼向田华并让他交出钱和手表。
田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒向黄某挥去，黄某应声倒下。
田华立即向派出所投案，后经查验，黄某受了轻伤。
田某的行为是否是违法行为？
需要承担法律责任吗？
不是违法行为，他那种情况属于正当防卫，不需要承担法律责任。
这点要知道：
《中华人民共和国刑法》明确规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止
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