气象小组活动记录情况.docx
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气象小组活动记录情况
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第一周
指导教师
王学慧
学生人数
24
地点
多功能
教室
活动内容
小组报名
布置本活动小组活动要求
活
动
过
程
一、接受各班学生报名，清点人数。
二、提出本小组活动要求如下：
1、严格按照学校要求参与活动，不能准时参加活动时要履行请假手续。
2、每人准备一个笔记本。
3、气象小组成员负责每天记录天气情况。
4、提倡小组成员写观测日记或感受。
5、随时登录校园气象站浏览学习或者添加文章。
6、对观测仪器定期清洁、维护。
7、争取做到长期观测。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第二周
指导教师
王学慧
学生人数
24
地点
气象基地
活动内容
锄草
怎样测量、记录气温
活
动
过
程
一、锄草
建设我校校园气象基地。
二、实验室温度计的使用
（一）在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下：
1、手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
（用手拿温度表的一端，可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。
如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。
）
注意：
在测温前千万不要甩
（二）临时测定室内外的温度时
1、用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数；
2、读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平；
3、如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第七周
指导教师
王学慧
学生人数
14
地点
气象基地
多功能教室
活动内容
平整土地
登录校园气象站
活
动
过
程
一、平整学校气象基地的土地
二、登录校园气象站
1、浏览校园气象站的文章
特别是“教育苑”、“百科馆”两个栏目，都是关于气象方面的常识，同学们可以多学习。
2、实名注册
3、添加文章
4、给文章写评论
5、学期末比一比谁坚持的好、谁添加的文章多、谁的观察日记写得好。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第三周
指导教师
王学慧
学生人数
7
地点
气象基地
活动内容
气象站各项设施观测及维护
活
动
过
程
一、百叶箱
百叶箱是安置测定温、湿仪器用的防护设备。
它的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。
维护：
百叶箱要经常保持洁白，视具体情况每一至三年要重新油漆一次；内外箱壁每月至少定期擦洗一次。
寒冷季节可用干毛刷刷拭干净。
清洗百叶箱的时间以晴天上午为宜。
在进行箱内清洁工作和洗涤百叶箱之前，应将仪器全部放入备份百叶箱；清洗完毕，待百叶箱干燥之后，再将仪器放回。
清洗百叶箱不能影响观测和记录。
冬季在巡视观测场时，要小心用毛刷把百叶箱顶、箱内和壁缝中的雪和雾淞扫除干净。
二、雨量器
雨量器是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。
外壳是金属圆筒分上下两节，上节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，为防止雨水溅失，保持器口面积和形状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状；下节筒内放一个储水瓶用来收集雨水。
测量时，将雨水倒入特制的雨量杯内读取降水量毫米数。
降雪季节将储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花可直接收集在雨量筒内，待雪融化后再读数，也可将雪秤出重量然后根据筒口面积换算成毫米数。
日降雨量，就是当日24小时内单位面积（1平方米）上雨水的体积。
目前，测定降雨量常用的仪器包括雨量筒和量杯。
雨量筒的直径一般为20厘米，内装一个漏斗和一个瓶子。
量杯的直径为4厘米，它与雨量筒是配套使用的。
测量时，将雨量筒中的雨水倒在量杯中，根据杯上的刻度就可知道当天的降雨量了。
中国气象局规定：
24小时内的降雨量称之日降雨量，凡是日雨量在10毫米以下称为小雨，10.0～24.9毫米为中雨，25.0～49.9毫米为大雨，暴雨为50.0～99.9毫米，大暴雨为100.0～250.0毫米，超过250.0毫米的称为特大暴雨。
气象部门把下雨下雪都叫做降水，降水的多少叫降水量，表示降水量的单位通常用毫米。
由于我国幅员辽阔，东西、南北地区的降水差别很大。
有少数地区根据本省具体情况另有规定，制定了暴雨的地方标准在当地使用。
例如，多雨的广东省，日雨量80毫米以上称暴雨；少雨的陕西延安地区，日雨量达到30毫米以上就称为暴雨；内地新疆的气候干燥，降水更少，新疆气象局特地将日雨量大于或等于10毫米的雨日起名为“大降水”。
三、自制雨量筒
取一个口径为20厘米的一次性塑料或纸制碗（可选用大小合适的方便面纸碗），在其底部凿一比玉米粒稍大的小洞，然后将碗放在一个无盖的罐子上。
罐内有一玻璃瓶，瓶口与碗底的小洞相接。
简易雨量筒就做好了。
简易雨量筒做好后，便可将它放在离地70厘米高处（筒口距地面的距离）承接雨水。
雨停后，用秤称出瓶中的水重，30克水即相当于1毫米的降雨量。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第八周
指导教师
王学慧
学生人数
16
地点
多功能教室
活动内容
我国沙尘天气发生频次的
历史演变及变化趋势
活
动
过
程
一、了解我国沙尘天气发生频次的历史演变及变化趋势
从公元300年以来我国沙尘事件分析看，近千年间，沙尘频发期大约有5个，即1060～1090、1160～1270、1470～1560、1610～1700、1820～1890，目前我国正处于沙尘天气非频发期的上升期。
近几十年来，我国北方大部分地区的沙尘暴日数在减少，只有青海（柴达木盆地周围）、内蒙古（浑善达克沙地周围）和新疆小部分地区的沙尘暴日数呈增长趋势。
二、登录中国沙尘暴网
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第九周
指导教师
王学慧
学生人数
17
地点
多功能教室
活动内容
天气与生活
活
动
过
程
一、今天的天气怎样？
描述你喜欢的天气。
二、天气给我们的生活带来了怎样的影响
1、天气与人
2、天气与健康
3、天气与生产
三、人类的哪些活动影响着天气
四、怎样知道天气情况
五、对于天气与生活，你还有什么感兴趣的话题？
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十、十一周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
制作气象知识主题手抄报
活
动
过
程
一、搜集气象知识
二、设计手抄报版面
三、制作手抄报
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十二周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
学习气象名词，观看视频
活
动
过
程
一、学习气象名词--天气预报类
什么是天气预报？
天气预报有哪几种？
天气预报就是对未来时期内天气变化的预先估计和预告。
“天有不测风云”，这句话充分说明了天气预报的难度。
随着科学技术的发展，天气预报的准确率在不断提高，人们根据天气预报，可以适时安排生产和生活，使气象为国民经济建设服务，减少气象灾害的损失。
天气预报是根据大气科学的基本理论和技术对某一地区未来的天气作出分析和预测，这是大气科学为国民经济建设和人民生活服务的重要手段，准确及时的天气预报有利于经济建设、国防建设的趋利避害。
保障人民生命财产安全等方面有极大的社会和经济效益，天气预报的时限分：
1—2天为短期天气预报，3—15天为中期天气预报，月、季为长期天气预报，1—6小时之内则为短时预报（临近预报）天气预报的主要方法，目前有天气学方法以天气图为主，配合气象卫星云图、雷达图等资料来制作天气预报；数值天气预报以计算机为工具，通过解流体力学，热力学，动力气象学组成的预报方程，来制作天气预报；统计预报，以概率论数理统计为手段作天气预报。
以上各种有时互相配合、综合应用，并广泛采用计算机作为工具。
二、观看视频
龙卷风的形成、臭氧酸雨、月蚀、适宜气候等。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十三周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
观看气象知识视频，了解水循环
活
动
过
程
水循环：
水是一切生命机体的组成物质，也是生命代谢活动所必需的物质，又是人类进行生产活动的重要资源。
地球上的水分布在海洋、湖泊、沼泽、河流、冰川、雪山，以及大气、生物体、土壤和地层。
70%是咸水，陆地上、大气和生物体中的水只占很少一部分。
降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，蒸发是水循环中最重要的环节之一。
由蒸发产生的水汽进入大气并随大气活动而运动。
大气中的水汽主要来自海洋，一部分还来自大陆表面的蒸散发。
大气层中水汽的循环是蒸发－凝结—降水—蒸发的周而复始的过程。
海洋上空的水汽可被输送到陆地上空凝结降水，称为外来水汽降水；大陆上空的水汽直接凝结降水，称内部水汽降水。
水循环对于人类社会及生产活动有着重要的意义。
水循环的存在，使人类赖以生存的水资源得到不断更新，成为一种再生资源，可以永久使用；使各个地区的气温、湿度等不断得到调整。
此外，人类的活动也在一定的空间和一定尺度上影响着水循环。
研究水循环与人类的相互作用和相互关系，对于合理开发水资源，管理水资源，并进而改造大自然具有深远的意义。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十四周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
观看气象知识视频
活
动
过
程
沙尘暴：
沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于 一百米的严重风沙天气现象。
沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区出现的强灾害性天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，沙尘暴给国民经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。
2010年3月12日，新疆和田地区今年首次发生强沙尘暴，部分县市出现黑风，一些当地群众称最严重时能见度几乎为零。
2010年4月24日，甘肃遭遇今年第三次区域性的沙尘暴天气过程。
敦煌、酒泉、张掖、民勤等13个地区出现沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴，其中民勤县在当天傍晚时分的能见度接近0米。
2010年4月26日，河北保定、石家庄、衡水、邢台、邯郸和张家口地区有76个县市遭遇大风袭击，最高风速达30米/秒，风力为11级。
让我们都来保护环境吧，不让沙尘暴天气在我们的生活中出现！
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十五周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
观看气象知识视频
活
动
过
程
环境难民：
全球的环境难民有2500万人。
形成的主要原因是土壤侵蚀和海平面上升，追究其根源是因为二氧化碳排放量过大导致。
我们大家一定要爱护我们的家园，注意节能减排。
海洋酸化：
海洋酸化是指由于海洋吸收、释放大气中过量二氧化碳，使海水逐渐变酸。
海水酸性的增加，将改变海水化学的种种平衡，使依赖于化学环境稳定性的多种海洋生物乃至生态系统面临巨大威胁。
由于浮游植物构成了海洋食物网的基础和初级生产力，它们的结构变化很可能导致从小鱼小虾到鲨鱼、巨鲸的众多海洋动物都面临冲击。
此外，在pH值较低的海水中，营养盐的饵料价值会有所下降，浮游植物吸收各种营养盐的能力也会发生变化。
而且，越来越酸的海水，还在腐蚀着海洋生物的身体。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十六周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
观看气象知识视频
活
动
过
程
彩虹（Rainbow）是气象中的一种光学现象。
当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。
彩虹七彩颜色，从外至内分别为：
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。
虹的出现与当时天气变化相联系，一般我们从虹出现在天空中的位置可以推测当时将出现晴天或雨天。
东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现虹时，本地下雨的可能性却很大。
一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十七周
指导教师
王学慧
学生人数
18
地点
多功能教室
活动内容
观看气象知识视频
活
动
过
程
再生资源——不可再生资源：
是指被人类开发利用一次后，在相当长的时间（千百万年以内）不可自然形成或产生的物质资源，它包括自然界的各种金属矿物、非金属矿物、岩石、固体燃料（煤炭、石煤、泥炭）、液体燃料（石油）、气体燃料（天然气）等，甚至包括地下的矿泉水，因为它是雨水渗入地下深处，经过几十年，甚至几百年与矿物接触反应后的产物。
可再生资源：
是指被人类开发利用一次后，在一定时间（一年内或数十年内）通过天然或人工活太阳能可以循环地自然生成、生长、繁衍，有的还可不断增加储量的物质资源，它包括地表水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光（太阳能）、气候资源和海洋资源等。
但其中的动物、植物、水生生物、微生物的生长和繁衍受人类造成的环境影响的制约。
备
注
梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录
时间
第十八周
指导教师
王学慧
学生人数
22
地点
多功能教室
活动内容
颁奖典礼
活
动
过
程
获奖情况
（1）全勤奖
周梦月、赵欣怡、姚红羽、王欢、张鑫
（2）最佳小作者奖
周梦月、郑江源
（3）气象知识手抄报评比
特等奖：
李晓梦
一等奖：
李可心、姚红羽
二等奖：
周梦月、郑佳蕊、赵欣怡
张冉、张鑫、雷雨婷
备
注
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