中考英语专题复习 一时态和语态教案.docx

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中考英语专题复习一时态和语态教案

时态和语态

知识点

1.现在时态2.过去时态3.将来时态

4.被动语态

教学目标

掌握时态和语态的考查要点，抓住出题特点，把握相应的解题技巧，最后突破考点。

教学重点

现在时态、过去时态、将来时态及被动语态

教学难点

现在时态、过去时态、将来时态及被动语态

教学过程

一、课堂导入

采用：

讨论式导入

教师课前给学生出些常考的时态语态的相应例题，让学生分析试题，说出解题思路及如何来把握此题，入手点又是什么？

并与老师进行讨论，以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生的分析结果中进入了本课内容。

如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教

学目的。

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。

结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：

一是摘抄新旧短语和表达法。

旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

三、知识讲解

知识点1：

现在时态

1．一般现在时

①表示经常性的或习惯性的动作、状态、性能等。

常与表示频度的时间状语always,seldom,often,sometimes,everyday,onceaweek等连用。

②表示客观真理、格言以及不受时间限制的客观存在。

Theearthmovesaroundthesun.

③在时间、条件、让步状语从句中用一般现在时表示将来时，主句多用一般将来时。

④表示按时间表、计划、规定发生的动作。

2．现在进行时

⑤表示说话时正在进行的动作或存在的状态。

⑥表示现阶段正在进行的动作或发生的事情。

⑦与always,constantly,frequently,continually,forever,allthetime等连用，表示赞叹、赞扬、厌恶、不满等情感。

⑧come,go,start,open,close,arrive,return,begin,leave等动词用于进行时，表示按计划、安排即将发生的动作。

⑨不用于进行时态的动词：

表示存在的动词：

stay,remain,keep,contain

等。

表示所有的动词：

have,belongto,own,hold,possess等。

表示感观的动词：

look,seem,appear,taste,feel,sound等。

表示情感的动词：

love,like,prefer,hate等。

表示思想、信念的动词：

think

（认为）,consider（认为）,believe,trust,guess,wonder,forget,know,understand,realize,suppose,agree等。

3．现在完成时

⑩表示过去的动作或事情对现在的影响或结果，常用的时间状语有：

recently,lately,before,yet,ever,never,once,just等。

⑪表示从过去某一时刻持续到现在的动作，这一动作还可能持续下去，常用的时间状语有：

since,uptillnow,sofar,foralongtime,inthelast/pastfewyears,thesedays等。

⑫表示在目前为止一段时间内发生的重复的行为，即表示一种经历。

谓语动词可用非延续性动词，但须与时间状语连用。

HehasoftengonetoBeijingthese

years.（现在不一定在北京）

⑬表示“这是第几次做某事”。

This/Itis＋第几次＋that从句，从句用现在完成时。

⑭havebeen（to）和havegone（to）的区别

havebeen（to）侧重指经历，表示曾经去过某地。

（此时人很可能不在那里，已经回来）

havegone（to）表示某人已经去了某地。

（此时人已在那里，或在路上，而不在这里）

4．现在完成进行时

⑮表示动作从过去一直持续到现在，可能刚刚结束，可能还在进行，而且还会进行下去。

⑯表示直到说话为止的一段时间里一直反复进行的动作。

5．现在完成时与现在完成进行时的区别

⑰现在完成时表示动作已经完成，着重结果。

Ihavewateredtheflowersthismorning.（已浇过花）

⑱现在完成进行时表示动作的进行，强调动作的持续性。

Ihavebeenwateringtheflowersthismorning.（一直在浇花）

知识点2：

过去时态

1．一般过去时

①表示过去某一具体时间发生的动作或存在的状态。

常用的时间状语有：

yesterday,lastyear,in2012,theotherday,inthosedays,duringthenight等。

②表示过去发生的经常、反复的动作或状态。

③表示实际上“刚刚”发生的动作，但没有表明发生的具体时间

。

Ididn'tnoticewhereIwas

going.

④在时间、条件状语从句中，代替过去将来时。

⑤表示过去时间内连续发生的动作。

Atfouro'clock,Pollyleftworkandsteppedoutintothefog.

⑥know,think,expect等动词用于一般过去时，表示“本来认为；原来没有料到”。

2．过去进行时

⑦表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作或发生的事情。

常与过去的时间状语连用。

⑧表示过去一个动作发生时，另一个动作正在进行。

WhenPaulknockedatthedoorJimwaswatchingTVinthelivingroom.

⑨come,go,arrive,begin,leave等动词用于过去进行时，表示过去按计划、安排将要发生的动作。

⑩与always,allthetime等连用，表示说话人的感叹、厌恶等情绪。

3．过去完成时

⑪表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成的动作。

⑫表示开始于过去某一时间的动作或状态延续到过去另一时间，并且可能持续下去，常与for,since连用。

⑬hope,think,intend,expect,

mean等动词的过去完成时表示过去未曾实现的愿望、计划等。

⑭“This/Itwas＋第几次＋that从句”，that从句谓语动词用过去完成时。

⑮“Hardly/Scarcely...when...”和“Nosooner...than...”结构中，主句谓语动词用过去完成时。

⑯主句谓语动词是过去时，宾语从句谓语动词常用过去完成时。

4．过去将来时

⑰表示从过去某一时间看将来要发生的动作或存在的状态，常用于宾语从句中。

Shesaidshewouldbethereatseveno'clock,ands

hethoughtshewouldkeepherword.

⑱was/weregoingto,was/weretodo,was/wereabouttodo以及过去进行时可以表示过去将来时。

5．一般过去时与现在完成时的区别

⑲现在完成时表示发生在过去的动作对现在造成的影响或结果，不与确定的过去时间状语连用。

Hehascleanedtheroom.（说明现在房间很干净）

⑳一般过去时表示过去某个时间发生的事情、存在的状态或经常发生的动作，不强调对现在的影响，常与确定的过去时间状语连用。

Hecleanedtheroomanhourago,butit'sdirtynow.

知识点3：

将来时态

1．一般将来时

①“will/shalldo”表示客观上势必将要发生的事情或临时做出的打算，常与表示将来的时间状语：

nexttime,tomorrow,beforelong,lateron,inthefuture等连用。

②“begoingtodo”表示主观计划，打算做某事或根据某种迹象表明某事即将发生。

③“betodo”结构表示按计划、约定或按职责、义务必须去做的事或即将发生的动作。

④“beabouttodo”结构表示不久或即将要发生的动作，一般不与时间状语连用。

⑤现在进行时表示将来，表示计划好或准备要做某事。

2．将来进行时

⑥指从现在算起将来某个时间正在进行的动作，或已经做好安排，认为某事肯定会发生。

⑦表示委婉语气。

Willyoubehavingsometea?

3．将来完成时

⑧将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。

常与将来完成时连用的时间状语有：

by（thetime/theendof）＋表示将来时间的短语或句子；before（theendof）＋表示将来时间的短语或句子；when,after等＋表示将来动作的句子等。

知识点4：

被动语态

1．各种时态的被动语态

①一般现在时的被动形式：

am/is/aredone。

②一般过去时的被动形式：

was/weredone。

③一般将来时的被动形式：

will/shallbedone,am/is/aregoingtobedone。

④过去将来时的被动形式：

wouldbedone,was/weregoingtobedone。

ShesaidthatshewouldbegivenanMP5asabirthdaygift.她说有人会送她一部MP5作为生日礼物。

⑤现在进行时的被动形式：

am/is/arebeingdone。

⑥过去进行时的被动形式：

was/werebeingdone。

⑦现在完成时的被动形式：

have/hasbeendone。

⑧过去完成时的被动形式：

hadbeendone。

Theyhadbeenwarnedmanytimesbeforetheycarriedouttheplan.在执行计划之前他们已经被警告过多次。

2．特殊形式的被动结构

⑨get被动结构

在被动语态中，get可以代替助动词be表示被动。

get被动结构既强调动作本身，又强调动作结果。

其通常用于以下两种情况：

A．表示一些突然、偶然或预想不到的事情。

OnmywayhomeIgothurtbyafootball.

B．表示自身所做的一些动作。

如getchanged,getdressed,getwashed,getmarried,getlost,getconfused等。

⑩have被动结构

“have＋宾语＋done”形式可以表示间接被动意义。

其常用于下列三种情况：

A．表示有计划地请别人做某事，被动动作由他人执行。

Yourhairistoolong.Youshouldhaveitcut.

B．表示一种消极经历，被动动作由他人执行。

Hehadhisbagstolen.

C．表示使役，强调某个事情被完成了，被动动作由主语执行。

Wehaveourexercisesdone.

3．主动形式表示被动意义

⑪look,sound,smell,taste,prove,feel等连系动词。

可用主动形式表示被动意义。

⑫open,close,shut,move,lock等作不及物动词且表示主语的某种属性时，用主动形式表示被动意义，常与can't,won't等连用。

⑬read,write,sell,clean,cook,burn,draw,cut,wear,wash等与well,easily,quickly等副词连用时，主动形式表示被动意义。

⑭“be＋adj.＋todo”结构中，不定式的逻辑宾语是句子的主语时，用主动形式表示被动意义。

Thiskindofwaterisn'tfittodrink.

⑮want,require,need,deserve,beworth后跟动名词，用主动形式表示被动意义。

Thiswallneedspainting.

⑯“have＋宾语＋todo”结构中，不定式逻辑主语为主语时，用主动形式表示被动意义；否则用不定式的被动语态。

Doyouhaveanyhomeworktodo?

（you为todo的逻辑主语）

Doyouhaveclothestobewashed?

（wash的逻辑主语未出现）

四、例题精析

【例题1】

（2013·北京卷）Shakespeare'splayHamlet________intoatleasttendifferentfilmsoverthepastyears.

A.hadbeenmadeB.wasmade

C.ha

sbeenmadeD.wouldbemade

【答案】：

C

【解析】根据overthepastyears句子应该

用完成时，排除B和D选项；A项为过去完成时，指过去的过去，此句中没有过去的时间，故A项不合题意。

【例题2】

Withtheriseofmoderncommunicationtools,handwrittenletters________byemails.

A.willreplaceB.havereplaced

C.arereplacedD.arebeingreplaced

【答案】：

D

【解析】：

由句意可知，“取代”是在现阶段正在进行的动作，故用进行时态。

letters与replace存在逻辑上的动宾关系，故应用被动语态。

本题选D项。

【例题3】

（2013·东北三校4月联考）

—Look,I'vegotadmissionto

HarvardUniversityforashorttermstudynextsemester.

—Howfantastic!

You________adifferentuniversitylifethen.

A.

haveexperiencedB.willbeexperiencing

C.havebeenexperiencingD.willhaveexperienced

【答案】：

B

【解析】句意：

——看，我获得了下个学期去哈佛大学短时间学

习的机会。

——太好了！

到时你将经历一个不同的大学生活。

由语境可知，此处表示将来（下学期）正在进行的动作，故选B项。

【例题4】

TheschoolboardlistenedquietlyasJackreadthedemandsthathisclassmates________forward.

A.beputtingB.hadput

C.wereputD.haveput

【答案】：

B

【解析】句意：

当杰克朗读他的同学们提出的需求时，学校董事会安静地听着。

句中listened和read用的是一般过去时，putforward这一动作发生在listened和read之前，故用过去完成时。

本题选择B项。

课程小结

本节课主要围绕语态和时态来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。

课下要求学生多做题，多思考。

近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，

因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。