新科教版六年级科学下册实验报告单.docx

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新科教版六年级科学下册实验报告单

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2018年3月6日

实验课题

1.5用显微镜观察植物的细胞

指导教师

实验目标

能正确使用显微镜观察植物的细胞。

实验器

或药品

显微镜洋葱镊子滴管水载玻片盖玻片针吸水纸培养皿

实验设想

显微镜下的细胞是什么样的？

实验探究过程

现象观察

⒈将洋葱表皮细胞装片放在显微镜的载物台下；

⒉调节显微镜，观察洋葱表皮细胞。

洋葱表皮细胞成格子状。

实验结论

植物的细胞是由细胞膜、细胞壁和细胞核组成。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2018年3月15日

实验课题

1.6用显微镜观察各种植物的细胞永久装片

指导教师

实验目标

认识植物的细胞。

实验器

或药品

显微镜动植物永久细胞装片

实验设想

细胞是由什么组成的？

实验探究过程

现象观察

⒈用显微镜观察动物细胞装片；

⒉用显微镜观察植物细胞装片。

⒈不同植物的细胞形状不一样；

⒉不同动物的细胞形状不一样。

实验结论

不同动植物的细胞形状不一样，但是都有细胞膜、细胞壁和细胞核。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2018年3月29日

实验课题

2.2研究物质的物理变化

指导教师

实验目标

认识物质的物理变化。

实验器

或药品

杯子筷子食盐火柴盘子小勺铁架台（带铁圈、石棉网）酒精灯玻璃棒

实验设想

物质会有什么物理变化？

实验探究过程

现象观察

⒈向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌；

⒉把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，并点燃酒精灯，给食盐水加热；

⒊观察现象（坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒）。

⒈把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不见了；

⒉通过给食盐水加热的方法，可以使溶解的食盐恢复原状。

实验结论

物质的物理变化是从一种状态变成另一种状态，而没有变成新的物质。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2018年4月12日

实验课题

2.6认识物质的化学变化

指导教师

实验目标

通过实验认识物质的化学变化。

实验器

或药品

蜡烛火柴干玻璃片试管夹

实验设想

蜡烛被点燃后会有什么样的变化？

实验探究过程

现象观察

⒈点燃蜡烛，观察蜡烛的变化；

⒉试管夹夹住干玻璃片，将其放在火焰的上方，观察有什么变化。

⒈蜡烛开始燃烧，火焰下方的蜡烛由固态变成液态；

⒉火焰上方的玻璃片变黑。

实验结论

物质的化学变化是从一种物质变成另一种新的物质。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2018年4月26日

实验课题

2.7探究金属生锈的原因

指导教师

实验目标

知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

铁生锈的原因与水和空气有关。

实验器

或药品

同样大小的盘子：

3个铁钉：

3颗食用油水

实验设想

金属生锈与空气有关。

实验探究过程

现象观察

1.用同样大小的3个盘子，其中两个分别装上水和食用油。

2.把1枚铁钉放在空盘子里只与空气接触，1枚铁钉完全浸没在食用油中，1枚铁钉一半在水中，一

半在空气中。

3.过一段时间后观察。

⒈放在空盘子里只与空气接触的铁钉无变化；

⒉完全浸没在食用油中的铁钉无变化；

3.一半在水中，一半在空气中的铁钉生锈了。

实验结论

4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。

6、二氧化碳气体有什么特点？

1.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

2.铁生锈的原因与水和空气有关。

答：

①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。

②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。

实验小组组员签名：

7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。

这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。

实验小组组长签名：

预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。

7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。

自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2018年5月3日

实验课题

18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。

如草履虫、变形虫、细菌等。

一、填空：

4.6水的净化

第一单元微小世界

答：

水分和氧气是使铁容易生锈的原因。

指导教师

实验目标

认识水的净化过程，了解沉淀和过滤的作用。

实验器

或药品

玻璃杯勺子明矾砂子木炭

实验设想

水可以净化吗？

实验探究过程

现象观察

⒈自然静置，沉淀泥沙；

⒉加入少量明矾，静止沉淀；

⒊将沉淀中上部较清的水倒入另一个杯中；

⒋过滤，进一步除去水中的杂质。

沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可以看见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变的更洁净。

水变清了，过滤后有杂质留在滤纸上。

实验结论

沉淀、过滤和消毒是常用的净化方式。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间年月日

实验课题

用显微镜观察身边的世界

指导教师

实验目标

能正确使用显微镜

实验器

或药品

显微镜小刀洋葱蚕豆叶清水滴管吸水纸盖玻片载玻片

实验设想

细小的生物能在显微镜下观察。

实验探究过程

现象观察

1.制作洋葱表皮装片，并放到显微镜上进行观察；

2.制作叶气孔装片，并放到显微镜上进行观察。

⒈洋葱表皮是由一个规则的多变形组成；

⒉叶面的气孔形状像两个豆瓣放在一起。

实验结论

一切生物都是细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间年月日

实验课题

放大镜

指导教师

实验目标

能正确使用放大镜，认识放大镜的特点。

实验器

或药品

放大镜小字小图片

实验设想

放大镜能把物体放大。

实验探究过程

现象观察

⒈认识放大镜的组成；

⒉用放大镜看小字、小图片。

⒈放大镜由镜架、镜片组成。

⒉字变大了，图也变大了。

实验结论

放大镜中间厚，边缘薄，具有放大的作用。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间年月日

实验课题

模拟月相的变化

指导教师

实验目标

认识月相变化的成因。

实验器

或药品

塑料球黑墨水

实验设想

月相是怎样变化的？

实验探究过程

现象观察

⒈把塑料球的一半用黑墨水涂黑；

⒉在地面上画上直径为1米和0.5米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道。

其中一名同学站在同心圆的圆心上；

⒊一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形；

⒋如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？

（注：

只能让塑料球的一面向着同心圆的同学。

）

⒈塑料球的西半边先看到，而且越来越大；

⒉直至整个满月的出现，然后接着是东半球亮，最后越来越小，直至什么也看不到。

实验结论

月相的变化是由于地球和月球位置的变化而形成的。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：