托班晨间接待教案.docx
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托班晨间接待教案
托班晨间接待教案
【篇一：
托班上学期第三周教案】
第三周（9.12—9.16）
9月12日星期一上午活动张娆曼
中秋节放假
9月13日星期二下午活动张娆曼
室内：
音乐传球
活动目标：
培养幼儿的反应能力和动作发展能力。
室外：
平衡木
游戏：
平衡木
目标：
1.发展幼儿的平衡能力。
2.鼓励幼儿勇敢地走平衡木。
3.体会游戏的乐趣。
准备：
平衡木、铁盒若干个（呈扁平状）。
过程：
（一）导入
师：
小朋友们，我们今天玩个好玩的游戏：
小山羊走“独木桥”，小朋友们认识
山羊吗？
（二）基本部分
1.教师扮演山羊妈妈：
“孩子们，今天天气真好，咱们一起出去玩，好不好？
”
教师手臂张开示范如何过平衡木。
2.教师牵引幼儿走平衡木，并用角色的口吻鼓励害怕的”小羊“勇敢地去尝
试。
3.”我的小羊们都敢走独木桥了，好勇敢啊！
真是我的乖宝宝,妈妈好喜欢
你们！
我的宝宝要是能够自己走的话，妈妈更喜欢你们的！
”
幼儿独自走平衡木，教师在旁边保护。
4.当幼儿能够自如地走平衡木后，把2——3个扁形铁罐放在平衡木上，增
加过独木桥的难度，以增加幼儿玩乐的兴趣。
小结：
表扬小山羊的勇敢前进，勇于挑战的精神。
9月14日星期三上午活动张娆曼
一、来园、区角游戏
1.晨间接待：
鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。
2.桌面游戏：
幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。
3．个别指导：
对个别争抢玩具幼儿进行指导。
4．观察：
观察幼儿情绪是否稳定。
5.晨谈：
幼儿园真好
二、各类游戏8:
20——8:
40
活动准备：
颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。
活动过程：
1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队
2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家
三、教学活动
儿歌：
玩球
目标：
1.初步理解儿歌的大意。
2.能够学唱儿歌，锻炼语言表达能力。
3.愿意和大家一起念儿歌、玩球，乐意参与其中，敢于表现自己。
准备：
红色皮球绿色皮球各一个，且大小不一样
重点：
理解儿歌内容，大声学念儿歌。
难点：
能和大家一起念儿歌，玩球。
过程：
（一）情境导入，引起兴趣
（老师把球藏于身后）
“小朋友们，今天老师要和你们玩一个游戏，是什么游戏呢？
”（做思考状）“小朋友眼睛可要睁的大大的幺，不要眨眼奥！
“
（二）出示实物，复习知识
1.教师从背后拿出皮球，让幼儿清晰地说出“皮球”。
“那么皮球是什么形状的？
”（引导幼儿回忆旧知识：
圆形）
2.让幼儿分别认认皮球是什么颜色。
（引导幼儿说出红色、绿色，鼓励幼儿大声说出，锻炼语言表达能力）
3.皮球除了颜色不同外，还有什么不一样的地方？
（大小）
（三）教师示范，学习儿歌
教师一边玩球一边念儿歌，宝宝先跟着哼念儿歌；师幼一起学念儿歌，使其有兴趣的学。
（四）参与游戏，情景学习
1.请幼儿上台表演，鼓励幼儿敢于表现自己。
2.集体表演，巩固所学。
反思：
在我出示实物——两个颜色与儿歌中皮球颜色一样的球，一边念儿歌一边出示相应皮球，幼儿在直观、形象的教具面前，发现很快就记得了。
不过在最后结束的时候：
“宝宝一脚踢皮球”时，现场有些混乱，幼儿都争着帮忙捡皮球去了。
当时只好告诉他们没有允许，不许离位来规定他们。
四、户外锻炼
1．早操：
能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。
2．集体游戏：
小脚印（协调能力）。
（1）能够跟随老师节奏作出相应动作。
（2）乐意参加游戏，体验游戏活动的快乐。
3．分散游戏：
重点指导“玩球球”的幼儿，指导幼儿在空间比较大的地方玩耍，避免幼儿相撞。
自主性游戏：
娃娃家小超市面包店阅读角
重点指导：
娃娃家
活动目标：
培养幼儿的交往能力和语言表达能力。
活动准备：
烹饪用具、餐具、各类食物。
活动过程：
幼儿可以模仿大人烹饪食物，并收拾屋子。
9月15日星期四下午活动张娆曼
室内：
手指游戏
活动目标：
发展幼儿手指灵活性。
室外：
举重
游戏：
举重
目标：
1.锻炼幼儿的上肢力量。
2.体会游戏的乐趣，培养小组团队合作能力。
准备：
响桶：
有把手的大小塑料桶（食用油桶、麦片桶等），放入各种生响的东西（如小铃、豆类），分量轻重不一，然后封口：
木棍若干。
过程：
（二）导入
教师举一个响桶，并上下举动使其发出声响，“咦？
小朋友们，是什么声音呀？
”“那你们想不想和我一起玩？
”
（二）基本部分
1.幼儿随意选出响桶，教师帮助幼儿选择适合自己的响桶（不是过重的响桶）幼儿一举哑铃的方式向上举，一边举一边听发出的声音，并感受轻与重。
2.幼儿选择适合自己力气的桶，向上举，教师在一旁为其数数1、2、3、
4......。
3.幼儿用各种姿势举：
单手举，双手举，体会游戏的乐趣。
4.分两组进行比赛：
每组每两个幼儿把桶用棍抬起来运送到规定地点进行比赛。
小结：
表扬幼儿的手臂力气大，鼓励幼儿帮助老师把响桶送回教室。
9月16日星期五上午活动张娆曼
一、来园、区角游戏
1.晨间接待：
鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。
2.桌面游戏：
幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。
3．个别指导：
对个别争抢玩具幼儿进行指导。
4．观察：
观察幼儿情绪是否稳定。
5.晨谈：
幼儿园真好
二、各类游戏8:
20——8:
40
活动准备：
广告纸，废报纸卷成的小棍，若干个带响的废弃罐（里面放入小石子，豆子会想的东西做小猪），活动场地一面布置成猪栏。
活动过程：
1．幼儿手执短棍，随意追赶小猪。
2．幼儿手执短棍，边跑边赶小猪到猪栏。
3.幼儿间比赛追赶小猪。
三、教学活动
社会：
废物箱
目标：
1.尝试把果皮纸屑丢入废物箱。
2.逐步养成讲卫生爱清洁懂礼貌的好习惯。
准备：
纸板盒做的废物箱若干个，糖果、带皮水果（如香蕉，橘子）
重点：
把垃圾丢入废物箱。
难点：
培养讲卫生爱清洁的习惯。
过程：
（一）情境导入，引起兴趣
“今天是红红生日，他邀请了好多好多的好朋友陪他一起过生日，也准备了许多许多好吃的东西。
那老师也带着四个小朋友渠道红红家做客，好不好？
”（幼儿跟老师来到红红家）
（二）食物品尝，谈话示范
【篇二：
小班下午半日活动方案】
小班下午半日活动方案
1、小六班家长半日活动方案
一、来园活动：
（7：
40－8：
10）
（一）晨间接待
要求：
（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。
（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）桌面游戏：
玩小花片、穿木珠等
目标：
（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼：
（8：
10－9：
10）
1、户外游戏：
竹梯地垫
指导要点：
学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操
韵律：
踏浪。
早操：
响铃操。
模仿操：
扩指、小花猫上学校
目标：
（2）做操时动作有力，精神饱满。
三、谈话、点心活动：
晨谈、点心（9：
10－9：
40）
目标：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
四、教学活动（9：
40－10：
20）
活动内容：
怕冷的大恐龙
（一）活动目标：
1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
（二）活动准备：
前知识准备：
活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
（三）活动过程：
１、导入活动，激发幼儿兴趣。
（１）教师出示恐龙图片问：
小朋友你们看，今天谁来做客了？
（幼儿回答）观察图片提问：
“这只恐龙大不大？
恐龙的旁边有什么？
下雪天冷了，是什么季节啊？
”
（２）想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？
”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）
２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）
（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？
（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？
”
（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？
”
（５）“大恐龙和小朋友在干什么？
（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？
”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？
”（加深前面的办法）
３、完整地听故事。
这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。
４、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己
找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。
”幼儿找位置看书。
５、播放音乐运动运动。
五、生活活动
提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。
六、上午游戏：
手指游戏“两只小鸟”
（一）游戏目标
１、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。
２、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。
（二）游戏准备
幼儿已掌握了六个手指游戏。
（三）游戏过程
１、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
２、手指游戏：
两只小鸟
（１）复习手指游戏：
两只小鸟
（２）拓展创编活动
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。
例如：
还有谁会来？
（小鱼）小鱼怎么来？
七、餐前活动
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
（让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲）
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
2、小a班家长半日开放活动方案
活动时间：
2015年4月17日（9:
00-12:
00）
活动地点：
小a班教室
活动目的：
1.让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的学习及生活情况。
2.增进家园间的沟通及配合。
活动准备：
1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。
2.做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。
3.班级老师准备好相关教学内容。
4.课堂所需要的材料准备。
5.欢迎家长环境布置。
活动具体流程：
8：
00-8：
20晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。
）
8:
20-8:
30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。
8:
30-8:
50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。
）
8:
50-9:
00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作
（如厕要求：
幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的幼儿。
老师督促他们排队等待，并监督幼儿有序洗手和擦手。
喝水要求：
幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水）；9：
00-9：
50中文主题课《苹果脸》（陈老师上课，石老师配课及组织纪律，拍照）
9:
50-10:
00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。
10:
00-10:
20课间操（领队陈老师，石老师、李老师协助，领操石老师；秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况）
10:
20-10:
45户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍亲子游戏规则，石老师当裁判，曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。
）
10:
45-10:
55进教室听音乐入厕及喝水。
10:
55-11:
25美劳活动（石老师上课，陈老师配课、拍照，曾妈妈打餐。
）
11:
25-11:
30陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩
【篇三：
小班十七周教案】
小班班第十七周上半日活动流程
时间：
2016年12月19日—12月23日
执教师：
彭静文
一、晨间接待
1：
开窗通风，简单整理教室环境卫生
2：
用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方
3：
热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况4：
组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈
二、区域活动
益智区：
放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来、魔术箱、
数学区：
小鱼游、魔轮板、拼图大战
健康区：
芭比娃娃、魔尺大战、
美工区：
下雪啦
图书区：
宝宝爱图书
三、早操活动
1：
结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。
2：
教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。
做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。
3：
教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。
四、户外活动：
集体游戏：
滑滑梯、积木、车
要求：
1：
幼儿的安全永远是第一位。
2：
组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。
3：
明确“一切行动听指挥”的口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。
有特殊情况向老师报告。
4：
爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。
5：
密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。
六、点心
1：
组织幼儿吃点心，有秩序领点心。
2：
注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。
3：
做好教学活动前准备工作。
七、集中教育活动（活动设计附下）
语言领域：
儿歌：
大一岁了故事：
新年好
科学领域：
数学：
手套找朋友科学：
新年树
艺术领域：
音乐：
新年好美术：
圣诞树
八、午餐活动
1：
组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。
（听音乐做动作，手指游戏等）
2：
创设愉快安静的进餐氛围。
引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不浪费。
十、餐后活动，游戏确保幼儿安全。
大一岁了
一．活动目标：
1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2．学习念儿歌及动作表演。
二．活动准备：
布娃娃、小红帽
三．活动过程：
1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：
今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
（语言：
客人，客人，请出来吧！
）
2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：
我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：
大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。
）
3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：
今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
⑵师念儿歌并操作道具。
（要把我和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么？
幼儿：
布娃娃、我、小红帽。
②儿歌里的我会是谁呢？
幼儿：
小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）
③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：
新年好。
/布娃娃你好/?
?
④师：
新年了小朋友收到了什么礼物呢？
高兴吗？
布娃娃又收到了什么礼物呢？
（布娃娃收到了小红帽）
⑤师：
布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
（肢体语言辅助：
布娃娃，眯眯笑）
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？
为什么？
幼儿：
不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了?
?
⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：
哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！
你呀，知道不知道！
师：
小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：
大一岁了，长大了。
师：
对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
4．学习儿歌配动作表演。
⑴师：
布娃娃带来得儿歌好听吗？
让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。
学念两遍。
⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。
⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与
教师示范，教师为我，幼儿为布娃娃，在情景表演中练习儿歌。
⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
5．结束活动。
师：
小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。
《祝你新年快乐》
一、活动目标：
1.理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2.学说简单句。
活动准备：
ppt,贺卡,动物、礼物的图片，幼儿活动操作材料《语言.祝你新年快乐》。
活动过程：
一、出示贺卡，引入故事。
师：
小朋友们，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看。
瞧，这是什么？
这张小贺卡漂亮吗？
因为新年快到了，小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物，苏老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给我，他还画了很多贺卡给他的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？
那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。
二、播放ppt，学习故事。
（一）交代故事名称。
师：
这个故事有一个好听的名字，叫做《祝你新年快乐》。
请小朋友们认真听老师念故事的第一段！
（二）讲述故事的第一段，引导幼儿理解故事内容。
提问：
1.这个故事叫什么名字？
2.波波有哪些好朋友？
（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
3.波波画了哪些礼物给它的好朋友？
（当幼儿回答出来，就将礼物的图片贴到对应的动物图片下）
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