托班晨间接待教案.docx
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托班晨间接待教案
托班晨间接待教案
【篇一:
托班上学期第三周教案】
第三周(9.12—9.16)
9月12日星期一上午活动张娆曼
中秋节放假
9月13日星期二下午活动张娆曼
室内:
音乐传球
活动目标:
培养幼儿的反应能力和动作发展能力。
室外:
平衡木
游戏:
平衡木
目标:
1.发展幼儿的平衡能力。
2.鼓励幼儿勇敢地走平衡木。
3.体会游戏的乐趣。
准备:
平衡木、铁盒若干个(呈扁平状)。
过程:
(一)导入
师:
小朋友们,我们今天玩个好玩的游戏:
小山羊走“独木桥”,小朋友们认识
山羊吗?
(二)基本部分
1.教师扮演山羊妈妈:
“孩子们,今天天气真好,咱们一起出去玩,好不好?
”
教师手臂张开示范如何过平衡木。
2.教师牵引幼儿走平衡木,并用角色的口吻鼓励害怕的”小羊“勇敢地去尝
试。
3.”我的小羊们都敢走独木桥了,好勇敢啊!
真是我的乖宝宝,妈妈好喜欢
你们!
我的宝宝要是能够自己走的话,妈妈更喜欢你们的!
”
幼儿独自走平衡木,教师在旁边保护。
4.当幼儿能够自如地走平衡木后,把2——3个扁形铁罐放在平衡木上,增
加过独木桥的难度,以增加幼儿玩乐的兴趣。
小结:
表扬小山羊的勇敢前进,勇于挑战的精神。
9月14日星期三上午活动张娆曼
一、来园、区角游戏
1.晨间接待:
鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。
2.桌面游戏:
幼儿能共同分享玩具,不争不抢,游戏结束能将玩具摆放整齐。
3.个别指导:
对个别争抢玩具幼儿进行指导。
4.观察:
观察幼儿情绪是否稳定。
5.晨谈:
幼儿园真好
二、各类游戏8:
20——8:
40
活动准备:
颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。
活动过程:
1.摆弄各类皮球,帮皮球宝宝排排队
2.抱抱球宝宝,运送皮球宝宝,送皮球宝宝回家
三、教学活动
儿歌:
玩球
目标:
1.初步理解儿歌的大意。
2.能够学唱儿歌,锻炼语言表达能力。
3.愿意和大家一起念儿歌、玩球,乐意参与其中,敢于表现自己。
准备:
红色皮球绿色皮球各一个,且大小不一样
重点:
理解儿歌内容,大声学念儿歌。
难点:
能和大家一起念儿歌,玩球。
过程:
(一)情境导入,引起兴趣
(老师把球藏于身后)
“小朋友们,今天老师要和你们玩一个游戏,是什么游戏呢?
”(做思考状)“小朋友眼睛可要睁的大大的幺,不要眨眼奥!
“
(二)出示实物,复习知识
1.教师从背后拿出皮球,让幼儿清晰地说出“皮球”。
“那么皮球是什么形状的?
”(引导幼儿回忆旧知识:
圆形)
2.让幼儿分别认认皮球是什么颜色。
(引导幼儿说出红色、绿色,鼓励幼儿大声说出,锻炼语言表达能力)
3.皮球除了颜色不同外,还有什么不一样的地方?
(大小)
(三)教师示范,学习儿歌
教师一边玩球一边念儿歌,宝宝先跟着哼念儿歌;师幼一起学念儿歌,使其有兴趣的学。
(四)参与游戏,情景学习
1.请幼儿上台表演,鼓励幼儿敢于表现自己。
2.集体表演,巩固所学。
反思:
在我出示实物——两个颜色与儿歌中皮球颜色一样的球,一边念儿歌一边出示相应皮球,幼儿在直观、形象的教具面前,发现很快就记得了。
不过在最后结束的时候:
“宝宝一脚踢皮球”时,现场有些混乱,幼儿都争着帮忙捡皮球去了。
当时只好告诉他们没有允许,不许离位来规定他们。
四、户外锻炼
1.早操:
能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操,精神饱满。
2.集体游戏:
小脚印(协调能力)。
(1)能够跟随老师节奏作出相应动作。
(2)乐意参加游戏,体验游戏活动的快乐。
3.分散游戏:
重点指导“玩球球”的幼儿,指导幼儿在空间比较大的地方玩耍,避免幼儿相撞。
自主性游戏:
娃娃家小超市面包店阅读角
重点指导:
娃娃家
活动目标:
培养幼儿的交往能力和语言表达能力。
活动准备:
烹饪用具、餐具、各类食物。
活动过程:
幼儿可以模仿大人烹饪食物,并收拾屋子。
9月15日星期四下午活动张娆曼
室内:
手指游戏
活动目标:
发展幼儿手指灵活性。
室外:
举重
游戏:
举重
目标:
1.锻炼幼儿的上肢力量。
2.体会游戏的乐趣,培养小组团队合作能力。
准备:
响桶:
有把手的大小塑料桶(食用油桶、麦片桶等),放入各种生响的东西(如小铃、豆类),分量轻重不一,然后封口:
木棍若干。
过程:
(二)导入
教师举一个响桶,并上下举动使其发出声响,“咦?
小朋友们,是什么声音呀?
”“那你们想不想和我一起玩?
”
(二)基本部分
1.幼儿随意选出响桶,教师帮助幼儿选择适合自己的响桶(不是过重的响桶)幼儿一举哑铃的方式向上举,一边举一边听发出的声音,并感受轻与重。
2.幼儿选择适合自己力气的桶,向上举,教师在一旁为其数数1、2、3、
4......。
3.幼儿用各种姿势举:
单手举,双手举,体会游戏的乐趣。
4.分两组进行比赛:
每组每两个幼儿把桶用棍抬起来运送到规定地点进行比赛。
小结:
表扬幼儿的手臂力气大,鼓励幼儿帮助老师把响桶送回教室。
9月16日星期五上午活动张娆曼
一、来园、区角游戏
1.晨间接待:
鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。
2.桌面游戏:
幼儿能共同分享玩具,不争不抢,游戏结束能将玩具摆放整齐。
3.个别指导:
对个别争抢玩具幼儿进行指导。
4.观察:
观察幼儿情绪是否稳定。
5.晨谈:
幼儿园真好
二、各类游戏8:
20——8:
40
活动准备:
广告纸,废报纸卷成的小棍,若干个带响的废弃罐(里面放入小石子,豆子会想的东西做小猪),活动场地一面布置成猪栏。
活动过程:
1.幼儿手执短棍,随意追赶小猪。
2.幼儿手执短棍,边跑边赶小猪到猪栏。
3.幼儿间比赛追赶小猪。
三、教学活动
社会:
废物箱
目标:
1.尝试把果皮纸屑丢入废物箱。
2.逐步养成讲卫生爱清洁懂礼貌的好习惯。
准备:
纸板盒做的废物箱若干个,糖果、带皮水果(如香蕉,橘子)
重点:
把垃圾丢入废物箱。
难点:
培养讲卫生爱清洁的习惯。
过程:
(一)情境导入,引起兴趣
“今天是红红生日,他邀请了好多好多的好朋友陪他一起过生日,也准备了许多许多好吃的东西。
那老师也带着四个小朋友渠道红红家做客,好不好?
”(幼儿跟老师来到红红家)
(二)食物品尝,谈话示范
【篇二:
小班下午半日活动方案】
小班下午半日活动方案
1、小六班家长半日活动方案
一、来园活动:
(7:
40-8:
10)
(一)晨间接待
要求:
(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。
(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。
(二)桌面游戏:
玩小花片、穿木珠等
目标:
(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。
(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。
(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼:
(8:
10-9:
10)
1、户外游戏:
竹梯地垫
指导要点:
学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操
韵律:
踏浪。
早操:
响铃操。
模仿操:
扩指、小花猫上学校
目标:
(2)做操时动作有力,精神饱满。
三、谈话、点心活动:
晨谈、点心(9:
10-9:
40)
目标:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。
四、教学活动(9:
40-10:
20)
活动内容:
怕冷的大恐龙
(一)活动目标:
1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。
(二)活动准备:
前知识准备:
活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备:
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
(三)活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师出示恐龙图片问:
小朋友你们看,今天谁来做客了?
(幼儿回答)观察图片提问:
“这只恐龙大不大?
恐龙的旁边有什么?
下雪天冷了,是什么季节啊?
”
(2)想办法为恐龙取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?
”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)
2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。
(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)
(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?
(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?
”
(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?
”
(5)“大恐龙和小朋友在干什么?
(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?
”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?
”(加深前面的办法)
3、完整地听故事。
这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。
4、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己
找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。
”幼儿找位置看书。
5、播放音乐运动运动。
五、生活活动
提醒幼儿小便、喝水,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。
六、上午游戏:
手指游戏“两只小鸟”
(一)游戏目标
1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。
2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。
(二)游戏准备
幼儿已掌握了六个手指游戏。
(三)游戏过程
1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
2、手指游戏:
两只小鸟
(1)复习手指游戏:
两只小鸟
(2)拓展创编活动
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法,全体幼儿一起练习。
例如:
还有谁会来?
(小鱼)小鱼怎么来?
七、餐前活动
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
2、小a班家长半日开放活动方案
活动时间:
2015年4月17日(9:
00-12:
00)
活动地点:
小a班教室
活动目的:
1.让家长了解本园的工作开展情况,了解自己的孩子在园的学习及生活情况。
2.增进家园间的沟通及配合。
活动准备:
1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。
2.做好幼儿学习指导工作,保育老师做好卫生及消毒工作。
3.班级老师准备好相关教学内容。
4.课堂所需要的材料准备。
5.欢迎家长环境布置。
活动具体流程:
8:
00-8:
20晨间活动(曾妈妈吃早餐,陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼,陈老师吃早餐,石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼,石老师吃早餐,陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。
)
8:
20-8:
30幼儿早餐前准备(陈老师负责男孩子如厕,石老师负责女孩子如厕,曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾)。
8:
30-8:
50幼儿早餐(陈老师报餐、石老师协助,曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等;石老师负责家长接待、签到及入座。
)
8:
50-9:
00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水,曾妈妈负责幼儿打水工作
(如厕要求:
幼儿有序排队如厕,没有位置上厕所的幼儿。
老师督促他们排队等待,并监督幼儿有序洗手和擦手。
喝水要求:
幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水);9:
00-9:
50中文主题课《苹果脸》(陈老师上课,石老师配课及组织纪律,拍照)
9:
50-10:
00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。
10:
00-10:
20课间操(领队陈老师,石老师、李老师协助,领操石老师;秩序维持陈老师;曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况)
10:
20-10:
45户外活动(陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队,陈老师介绍亲子游戏规则,石老师当裁判,曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。
)
10:
45-10:
55进教室听音乐入厕及喝水。
10:
55-11:
25美劳活动(石老师上课,陈老师配课、拍照,曾妈妈打餐。
)
11:
25-11:
30陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩
【篇三:
小班十七周教案】
小班班第十七周上半日活动流程
时间:
2016年12月19日—12月23日
执教师:
彭静文
一、晨间接待
1:
开窗通风,简单整理教室环境卫生
2:
用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方
3:
热情微笑迎接幼儿和家长,简单和家长交流幼儿情况及服药情况4:
组织幼儿进行晨间活动,在室内阅读图书或轻声交谈
二、区域活动
益智区:
放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来、魔术箱、
数学区:
小鱼游、魔轮板、拼图大战
健康区:
芭比娃娃、魔尺大战、
美工区:
下雪啦
图书区:
宝宝爱图书
三、早操活动
1:
结合幼儿的年龄特征,规范幼儿的队形队列。
2:
教师口令清晰、准确,幼儿服从管理。
做操时不随意离开自己的队伍,不和身边的小朋友打闹。
3:
教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。
四、户外活动:
集体游戏:
滑滑梯、积木、车
要求:
1:
幼儿的安全永远是第一位。
2:
组织幼儿进行丰富多彩的户外活动,先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。
3:
明确“一切行动听指挥”的口令,要求幼儿不打架,不骂人,在教师视线范围内活动。
有特殊情况向老师报告。
4:
爱护幼儿园环境卫生,不摘花草树叶,不乱扔果皮纸屑。
5:
密切关注幼儿的活动,发生意外及时处理。
六、点心
1:
组织幼儿吃点心,有秩序领点心。
2:
注意不乱扔垃圾,讲究卫生习惯。
3:
做好教学活动前准备工作。
七、集中教育活动(活动设计附下)
语言领域:
儿歌:
大一岁了故事:
新年好
科学领域:
数学:
手套找朋友科学:
新年树
艺术领域:
音乐:
新年好美术:
圣诞树
八、午餐活动
1:
组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。
(听音乐做动作,手指游戏等)
2:
创设愉快安静的进餐氛围。
引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点,做到不挑食、不浪费。
十、餐后活动,游戏确保幼儿安全。
大一岁了
一.活动目标:
1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2.学习念儿歌及动作表演。
二.活动准备:
布娃娃、小红帽
三.活动过程:
1.激发兴趣,引出布娃娃。
师:
今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。
(语言:
客人,客人,请出来吧!
)
2.认识布娃娃,贴近幼儿。
师:
我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答:
大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。
)
3.引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师:
今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?
⑵师念儿歌并操作道具。
(要把我和布娃娃的语气区别开)
⑶提问,引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么?
幼儿:
布娃娃、我、小红帽。
②儿歌里的我会是谁呢?
幼儿:
小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)
③新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?
幼儿:
新年好。
/布娃娃你好/?
?
④师:
新年了小朋友收到了什么礼物呢?
高兴吗?
布娃娃又收到了什么礼物呢?
(布娃娃收到了小红帽)
⑤师:
布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。
(肢体语言辅助:
布娃娃,眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?
为什么?
幼儿:
不能,长大了/重了,抱不动了/大一岁了?
?
⑦小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:
哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!
你呀,知道不知道!
师:
小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?
幼:
大一岁了,长大了。
师:
对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。
4.学习儿歌配动作表演。
⑴师:
布娃娃带来得儿歌好听吗?
让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。
学念两遍。
⑵脱离道具,师幼互动,一起表演。
⑶分角色表演,先请个别能干的幼儿与
教师示范,教师为我,幼儿为布娃娃,在情景表演中练习儿歌。
⑷幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。
5.结束活动。
师:
小朋友都知道了自己的事情要自己做,,现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去,我们一起去玩吧。
《祝你新年快乐》
一、活动目标:
1.理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。
2.学说简单句。
活动准备:
ppt,贺卡,动物、礼物的图片,幼儿活动操作材料《语言.祝你新年快乐》。
活动过程:
一、出示贺卡,引入故事。
师:
小朋友们,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看。
瞧,这是什么?
这张小贺卡漂亮吗?
因为新年快到了,小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物,苏老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给我,他还画了很多贺卡给他的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?
那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。
二、播放ppt,学习故事。
(一)交代故事名称。
师:
这个故事有一个好听的名字,叫做《祝你新年快乐》。
请小朋友们认真听老师念故事的第一段!
(二)讲述故事的第一段,引导幼儿理解故事内容。
提问:
1.这个故事叫什么名字?
2.波波有哪些好朋友?
(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)
3.波波画了哪些礼物给它的好朋友?
(当幼儿回答出来,就将礼物的图片贴到对应的动物图片下)