苏教版小学语文五年级下册第十册复习资料课内阅读1教学内容.docx
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苏教版小学语文五年级下册第十册复习资料课内阅读1教学内容
第十册期末复习：
课内阅读
2，暖流
江主席走到王辉身边，（）地问：
“你在看什么书呀？
”王辉说：
“《中国古代文学史》。
”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。
江主席（）问王辉：
“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？
”王辉（）说：
“这是我们必读的书。
”江主席又问：
“能背诵一些吗？
”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就（）告诉江主席：
“我都熟读了。
”江主席强调说：
“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。
”"说着，便（）地背起了王勃的《滕王阁序》。
他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词.
2、照样子、写词语：
（2个）
兴致勃勃（ABCC）：
______________________
频频点头（AABC）：
______________________
3、这段话中提到的优秀文学作品___________、___________有你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等
4、用一句话概括这段话的意思：
5、联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？
3，只拣儿童多处行
（一）
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把比作；把比作。
这样写你觉得怎样？
（3分）
2．文中哪个词语是表示人多？
你还知道哪些表示人多的成语？
、（至少写出2个）
3．你认为儿童还会是什么？
仿写句子。
（2分）
例：
儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是，。
儿童是，。
3，只拣儿童多处行
（二）
对，就是开得旺！
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！
”这句话中指什么开得旺？
从哪儿看出开得旺？
（2％）
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？
“别人”指谁？
（1％）
3、花儿同儿童什么地方一样？
（2％）
4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？
（2％）
4，早
（一）
迈进后园，（蜡腊）梅开得正盛（shengcheng），几（jiji）乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”线画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
4，早
（二）
当年鲁迅就在那里读书习字对课或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像现在所有书桌旁边的桌子当然都是空的。
想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：
“人都到哪里去了！
“默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
1．给文中未加标点的地方加上标点符号。
2．读了这段你明白三味书屋中那清香的来源了吗？
_______________________________________________________
3．“想到几十年前若是遇到这种情形。
“这种情形”具体指什么情形？
________________________________________________________
6，梦圆飞天
（一）
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
、 、 、 。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（ ）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
6，梦圆飞天
（二）
烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1．从这一小节中，你感受到什么？
。
（2分）
2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？
；（1分）
3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天，
飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我
。
读完全文，我心里感到特别的。
（3分）
7，火星—地球的“孪生兄弟”
火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、 从文中找出下列词语的近义词
缺点（）汇聚（）接连不断（）
2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
用一句话回答。
8，神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常（拔、拨）下一把（毫、豪）毛，（再、在）吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模（mú、mó）一样的孙悟空。
这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
1、请划去括号中不正确的字和读音。
2、能用自己的话简单地说说什么是克隆吗？
__________________________________________
3、课文明明是向我们讲述现代科技--克隆技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的本领呢？
你认为这样写有什么好处，请写下来：
________________________________________________。
9，海伦.凯勒
沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：
3、这个片段主要讲了 。
4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？
请写下来。
（至少4个）
1、用“√”划出带点字的正确读音。
如饥似渴（sìshì）一块（yīyíyì）不分昼夜（zhòuzòu）种子（zǐzi）
2．“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
”这句运用了打比方的修辞手法，这里把比作，这样打比方的好处是______________________________。
3．文中语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?
用“~~”画出。
4．写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。
5．除了海伦，你还了解哪些自强不息身残志坚的人？
6．学了《海伦凯勒》这篇文章，你对海伦的身世有了大致的了解，对她早年的经历肯定充满钦佩。
你想对她说些社什么？
写下来。
10，二泉映月
（一）
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”，指的是
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
3、片段结尾的省略号表示：
4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为
10，二泉映月
（二）
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xiánxuán）上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。
这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡（dǎnɡdān）的力量，___________________，抒发了对___。
1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2%
2、在短文划横线处填空。
7%
3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？
2%
11，郑和远航
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
2、本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而且……”写下来。
12，司马迁发愤写《史记》
（一）
他想：
“人总是 ，有的 ，有的 。
我如果 ，不是 ？
我一定要 ！
”
在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 ，说明他是一个 的人。
“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部 。
这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。
”这段话中，“前无古人”的意思是 。
说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为
12，司马迁发愤写《史记》
（二）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
1、在“□”里填上标点。
2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3、“悲愤交加”的意思是。
司马迁“悲”的是，“愤”的是，文中表现他“悲愤交加”的词语是。
4、历史上死得比泰山还重的人物有：
、，死得比鸿毛还轻的人物有、。
5、文中最能体现司马迁人生价值的一句话是“”正因为如此，司马迁才忍辱负重，完成长篇巨著《史记》。
12，司马迁发愤写《史记》（三）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：
“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
我一定要活下去！
我一定要写完这部史书！
”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 ，请你写出下面几句话中引号的作用。
（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。
（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。
２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。
3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
”“就这样死了”是怎样的一种死？
完成下面的填空。
司马迁想：
我如果就这样死，就是的死；就是的死；就是的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。
而只有的死，才是重于泰山的死。
14，秦兵马俑
（一）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的 ， ，好像在考虑如何 ，战胜敌手；有的 ， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 ；有的 ，勇武干练， ；有的 ，好像在 ……
1、用“”画出这段话的中心句。
2、用“”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示：
4、把课文内容补充完整。
14，秦兵马俑
（二）
兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。
一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
1．这一自然段在写作结构上是____________。
2．这一自然段从___________、__________、___________三个方面来表现兵马俑的规模宏大。
3．这一自然段运用了__________、__________和_________的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。
4．秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟______________，生动地再现了_________________、______________的宏伟气势，形象地展示了中华民族的____________和_____________，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
5．读了文中的句子“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。
我们能知道全文的内容，还知道课文前面讲的是______________，后面讲的是___________________，重点讲的是________________________。
6．用线将兵马俑和它相应的特点连起来。
将军俑配合默契
武士俑利箭在弦
骑兵俑龙腾虎跃
车兵俑骁勇善战
弓弩手威风凛凛
马俑训练有素
7有人说“秦兵马俑”被称为世界第八大奇迹，你知道另七大奇迹吗？
试着写一写。
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
15，埃及的金字塔
（一）
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
1、用一句话概括本段内容：
2、本段中采用了多种说明事物的方法：
（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是
（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”采用了的方法，这样写的好处是
（3）除此之外，本段还采用了的方法，如“
”
3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
1.这一自然段以__________________为例，写出金字塔__________和____________。
2.写出下列词语的反义词。
平整（）紧密（）锋利（）
3.按要求完成练习。
用直线画出写塔高的句子，所用的说明方法有：
___________
_____________________________________________________
用浪线画出写金字塔精巧的句子，所用的说明方法有：
______
_____________________________________________________
4．从“为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日……整整30年时间。
”在这句话加点的字词中你体会到了什么？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
15，埃及的金字塔
（二）
如此宏伟而精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？
勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。
他们把石头放在木撬上，用人或牲畜来拉。
载着很重石块的木撬在不平整的路面上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了。
当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石头垒起来呢？
据说是先砌好地面一层，然后垒砌一个和地面一样高的土坡，人们就顺着土坡把石头拉上第二层。
这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高，塔建成后，土坡变成了一座很大的山，然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
1、写出下列词语的近义词
显露——（）精巧——（）
2、找出文章的中心句，用“——”划下来。
3、文章介绍怎样建造金字塔，为什么用“据说”一词。
16，音乐之都维也纳
维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。
夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。
优美的曲调传遍街头巷尾。
更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”几乎是什么意思？
能去掉吗？
2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：
、、
3、本段从、、、
这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
4、这段话是围绕哪句话来写的？
用“”在文中画出来。
本段构层方式是关系。
5、文中找出下列词语的近义词
散步（）飘荡（）定例（）掺杂（）
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。
请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。
课间的校园是欢乐的海洋。
17，爱如茉莉
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：
妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词：
（）-（）
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是（）。
这句话可缩为：
3、我推开病房的门，为什么怔住了？
4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的？
请写下来。
18，月光启蒙
（一）
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们的日子清苦，（）精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷，（）长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我外婆是唱民歌的能手，我的
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