三年级上册数学一课一练周长人教新课标秋含答案.docx
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三年级上册数学一课一练周长人教新课标秋含答案
周长
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
例题精讲
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
【试题来源】
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
【题目】1、一个长方形,长是10分米,宽是它的一半,宽是()分米,周长是()分米。
2、一个平行四边形的两邻边和是11米,则这个平行四边形的周长是()米。
3、用两根同样长的铁丝,一根围成最大的长方形,另一根围成最大的正方形,它们的周长相比较,()长。
【答案】1、5、30;2、22;3、一样
【解析】1、宽:
10÷2=5(米)周长:
(10+5)×2=15×2=30(分米);
2、11+11=22(米)或11×2=22(米)
3、因为两根铁丝长度相等,所以不管它们围成什么形状,周长都是相等的。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】1
【试题来源】
【题目】两个边长是5厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是()厘米。
【答案】30
【解析】方法一:
5×(8-2)=5×6=30(厘米)
方法二:
一个正方形的周长:
5×4=20(厘米)
2个正方形的周长总和:
20×2=40(厘米)
拼成的长方形的周长:
40-5×2=40-10=30(厘米)
方法三:
拼成的长方形的长:
5×2=10(厘米),宽5厘米,
拼成的长方形的周长:
(10+5)×2=15×2=30(厘米)
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】判断。
1、长方形的周长=长+宽×2()
2、四条边都相等的四边形一定是正方形。
()
3、两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长是32厘米。
()
4、周长相等的两个长方形,形状、大小也一定相同。
()
5、把一个长方形剪成两个小长方形,两个小长方形的周长之和等于原来长方形的周长。
()
【答案】1、×;2、×;3、×;4、×;5、×
【解析】1、长方形的周长=长+宽×2(×)(只算了3条边总和)
2、四条边都相等的四边形一定是正方形。
(×)(正方形还必须四个角都是直角)
3、两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长是32厘米。
(×)(拼成的长方形的周长<32分米﹚
4、周长相等的两个长方形,形状、大小也一定相同。
(×)(不一定相同)
5、把一个长方形剪成两个小长方形,两个小长方形的周长之和等于原来长方形的周长。
(×)(两个小长方形的周长之和>原来长方形的周长)
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】一个长方形的枕套长6分米,宽4分米,现在要在四周缝上花边,需要买多少分米的花边?
【答案】20分米
【解析】(6+4)×2=10×2=20(分米)
答:
需要买20分米的花边。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】1
【试题来源】
【题目】一个长方形的游泳池的周长是140米,长是50米,宽是多少米?
【答案】20分米
【解析】方法一:
140÷2=70(米)70-50=20(米)
方法二:
50×2=100(米)140-100=40(米)40÷2=20(米)
答:
宽是20米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】1
【试题来源】
【题目】一个边长为4分米的正方形镜框,王阿姨想用18分米的彩带围一圈,够吗?
【答案】够
【解析】正方形周长:
4×4=16(分米)16分米<18分米
答:
用18分米的彩带围一圈,够。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】一块正方形的菜地长40米,宽15米,如果一条边靠墙,其它三边围上篱笆,篱笆长多少米?
【答案】70米或95米
【解析】
(1)一条长边靠墙。
15+40+15=70(米)答:
篱笆长70米。
(2)一条宽靠墙。
40+15+40=95(米)答:
篱笆长95米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】把三个边长是2厘米的正方形拼在一起,拼成的长方形的周长是多少?
【答案】16厘米
【解析】方法一:
2×(12-4)=2×8=16(厘米)
方法二:
拼成的长方形的长:
2×3=6(厘米)
周长:
(6+2)×2=8×2=16(厘米)
方法三:
一个正方形的周长:
2×4=8(厘米)
3个正方形的周长总和:
8×3=24(厘米)
拼成的长方形的周长:
24-2×4=24-8=16(厘米)
答:
拼成的长方形的周长是16厘米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】一根铁丝长20米,如果用它围成一个正方形,可以围成一个边长是几米的正方形?
如果用它围成一个宽4米的长方形,围成的长方形的长是多少米?
【答案】5米、6米
【解析】
(1)边长:
20÷4=5(米)
答:
可以围成一个边长是5米的正方形。
(2)方法一:
20÷2=10(米)10-4=6(米)
方法二:
20-4×2=20-8=12(米)12÷2=6(米)
答:
围成的长方形的长是6米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】一个长方形的长是16分米,宽是6分米,如果长增加5分米,周长增加多少分米?
【答案】10分米
【解析】方法一:
原来周长:
(16+6)×2=22×2=44(分米)
现在长:
16+5=21(分米)
现在周长:
(21+6)×2=27×2=54(分米)
周长增加了:
54-44=10(分米)
方法二:
5×2=10(分米)
答:
周长增加10分米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】把一个长15厘米,宽5厘米的长方形纸片剪开后,得到3个同样大的正方形纸片,3个正方形纸片的周长总和比长方形纸片的周长多多少厘米?
【答案】20厘米
【解析】方法一:
剪2刀,每个剪缝处增加2个5厘米。
共增加:
5×2×2=10×2=20(厘米)
方法二:
原长方形的周长:
(15+5)×2=20×2=40(厘米)
3个小正方形周长总和:
5×4×3=20×3=60(厘米)
周长增加:
60-40=20(厘米)
答:
3个正方形纸片的周长总和比长方形纸片的周长多20厘米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】一张长方形纸片的周长是32厘米,3张这样的长方形纸片恰好可以拼成一个正方形,正方形纸片的周长是多少厘米?
【答案】48厘米
【解析】画个示意图,可发现长方形的长是宽的3倍。
宽:
32÷2÷(3+1)=16÷4=4(厘米)
长:
4×3=12(厘米),正方形的边长也是12厘米。
正方形的周长:
12×4=48(厘米)
答:
正方形纸片的周长是48厘米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】把两个长是10厘米,宽是5厘米的长方形拼在一起,拼成的图形的周长是多少?
【答案】40厘米或50厘米
【解析】
(1)拼成一个正方形:
方法一:
拼成的正方形的边长为:
5×2=10(厘米)
周长:
10×4=40(厘米)
方法二:
1个长方形的周长:
(10+5)×2=15×2=30(厘米)
2个长方形的周长总和:
30×2=60(厘米)
周长减少了:
10×2=20(厘米)
拼成的正方形的周长为:
60-20=40(厘米)
答:
拼成的正方形的周长为40厘米。
(2)拼成一个长方形:
方法一:
拼成的长方形的长为:
10×2=20(厘米),宽为5厘米,
周长:
(20+5)×2=25×2=50(厘米)
方法二:
1个长方形的周长:
(10+5)×2=15×2=30(厘米)
2个长方形的周长总和:
30×2=60(厘米)
周长减少了:
5×2=10(厘米)
拼成的正方形的周长为:
60-10=50(厘米)
答:
拼成的长方形的周长为50厘米。
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】下图是一块地,四周都用篱笆围起来,转弯处都是直角.已知西边篱笆长17米,南边篱笆长23米.四周篱笆长米.
【答案】80米
【解析】经过线段平移,原图形可变为长是23米,宽是17米的长方形,所以周长为(23+17)2=80(米).
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米?
【答案】48厘米
【解析】我们可从水平方向和竖直方向分析此题,在水平方向上,所有线段的长度和为922=36厘米,在竖直方向上,所有线段的长度为322=12厘米.因此,此图形周长可求.
解:
922
=182
=36(厘米)
322
=62
=12(厘米)
36+12=48(厘米)
答:
它的周长为48厘米.
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
【试题来源】
【题目】一个正方形被分成了5个相等的长方形.每个长方形的周长都是48厘米,求正方形的周长是多少厘米?
【答案】80厘米
【解析】因为每个小长方形的周长都是48厘米,所以每个小长方形的一个长与一个宽的和为:
482=24厘米。
因为5个小长方形的宽等于小长方形的长(或大正方形的边长)所以24厘米是6个小长形的宽,而1个小长方形的长应为2465,所以大正方形周长可求。
方法一:
解:
482654
=24654
=80(厘米)
答:
周长为80厘米.
方法二:
每个小长方形的周长都是48厘米,这时我们再把正方形用横线平均分成5个相等的长方形(如下图).
很明显,每小格都是相等的小正方形.由图可知小长方形都是由5个这样的小格组成,则每个小长方形的周长是由12条小正方形的边长组成的。
则小正方形的边长为4812=4厘米。
这时就可求小长方形的长是45=20厘米。
那么我们就可以求出大正方形的周长是:
204=80(厘米)
答:
正方形的周长是80厘米.
【知识点】周长
【适用场合】练习题
【难度系数】3
习题演练
【试题来源】
【题目】1、一个正方形的周长是8米,则它的边长是2分米。
()
2、长方形、正方形都是特殊的四边形。
()
3、四个角都是直角的四边形,不是长方形,就是正方形。
()
4、有四条边的图形都是四边形。
()
5、正方形的边长扩大3倍,周长也扩大3倍。
()
【答案】1、×;2、√;3、√;4、×;5、√
【解析】1、一个正方形的周长是8米,则它的边长是2米。
4、有四条直边的封闭图形是四边形。
【知识点】周长
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】1
【试题来源】
【题目】一个长方形花池,长180米,宽120米,小刚沿着花池四周跑3圈,他共跑了多少米?
【答案】1800米
【解析】周长(1圈):
(180+120)×2=300×2=600(米)
3圈:
600×3=1800(米)
答:
他共跑了1800米。
【知识点】周长
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】1
【试题来源】
【题目】一条绳子正好能围成一个长5分米,宽3分米的长方形,如果改围成一个最大的正方形,正方形的边长是多少?
【答案】4分米
【解析】周长:
(5+3)×2=8×2=16(分米)
正方形的边长:
16÷4=4(分米)
答:
正方形的边长是4分米。
【知识点】周长
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】在一张长18分米,宽10分米的长方形纸中,剪下一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少分米?
【答案】40分米
【解析】这个正方形的边长最大是10分米。
这个正方形的周长最大是:
10×4=40(分米)
答:
这个最大的正方形的周长是40分米。
【知识点】周长
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】把一张边长是12厘米的正方形纸片,剪成4个同样大的长方形后,再拼成较大的长方形,有几种拼法?
周长各是多少?
【答案】有2种拼法。
周长分别是102厘米和60厘米。
【解析】剪成的长方形的长为12厘米,宽为12÷4=3(厘米)
再拼成较大的长方形,有两种拼法。
①拼成的长方形长:
12×4=48(厘米),宽3厘米,
周长:
(48+3)×2=51×2=102(厘米)
②拼成的长方形长:
12×2=24(厘米),宽3×2=6(厘米),
周长:
(24+6)×2=30×2=60(厘米)
答:
有2种拼法。
周长分别是102厘米和60厘米。
【知识点】周长
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】3