人教版七年级生物学下册第六章《人体生命活动的调节》导学案共四节.docx

人教版七年级生物学下册第六章《人体生命活动的调节》导学案共四节.docx

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人教版七年级生物学下册第六章《人体生命活动的调节》导学案共四节

第六章人体生命活动的调节

第一节人体对外界环境的

感知

一、自学指导：

（一）学习目标：

1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。

2.概述视觉和听觉形成的过程。

3.说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。

（二）重点难点：

1.眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。

2.视觉和听觉形成的过程。

（三）学习流程：

阅读书P78→完成知识储备→预习书P79～85→完成自学检测→讨论完成合作探究题→巩固练习→课堂小结

二、自学检测：

1.视觉的形成过程大致是外界物体反射来的光线，依次经过     、     、晶状体和玻璃体，并经过     等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。

视网膜上有对光线敏感的      ，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给      的一定区域，人就产生了视觉。

2.人的眼球中     调节负担过重，    过度变    且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的      方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。

这种看不清远处物体的眼叫做      。

3.耳分为      、      、      三个部分，外耳又分为     、     。

中耳分为      、      、

      ；内耳分为      、      、      。

4.听觉的形成过程大致是：

外界的声波经过     传到     ，

      的振动通过听小骨传到      ,刺激了      内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过      传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。

5.当遇到巨大声音

响时，应迅速     ，其原因是可以使    张开，保持     内外大气压的平衡，以免振破      。

三、合作探究：

1.有人把人眼比作一架照像机,则镜头为，光圈为，胶卷为。

2.有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是或中枢发生病变。

3.鼻、咽、喉感染易引起炎。

原因：

病菌通过进入中耳。

4.根据右图完成下列各题。

a．你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［］     上，这个信息通过［］     ，传到     ，而形成视觉。

b．眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即［］     ，它有折射光线作用。

c．在我们眼睛最前方的一个小孔叫做     ，当光线由弱变强时它会     。

d.图中⑥是     ，⑦是     。

四、巩固练习：

1.近视眼的病因是（）

A、眼球前后径过长，晶状体曲度过大

B、眼球前后径过长，晶状体曲度过小

C、眼球前后径过短，晶状体曲度过大

D、眼球前后径过短，晶状体曲度过小

2.呼吸道感染的时候，还可能会发生中耳炎，这是因为病菌进入中耳，是通过下列结构中的（）

A、前庭B、外耳道C、咽部D、咽鼓管

3.不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有的呈蓝色，这是因为（）

A.虹膜的颜色不同B.巩膜的颜色不同

C.视网膜的颜色不同D.脉胳膜的颜色不同

4.下列情况下，会使人的听力完全丧失的是（　　）

Ａ.前庭受损B.半规管受损

C.听小骨受损D.听神经或听觉中枢受损

5.旅客坐在火车或汽车上时，即使闭上眼睛，也能够准确辨别行驶速度的变化和是否在上下坡，接受这种刺激的感受器位于（）

A.鼓室和半规管B.前庭和半规管

C.前庭和耳蜗D.鼓室和耳蜗

6.春暖花开的日子，人们观赏姹紫嫣红的景色依靠（）

A.眼球B.眼和大脑C.大脑D.视网膜

7.下列感受器中不能称之为感觉器官的是（）

A.眼B.鼻C.耳D.感觉神经末梢

8.瞳孔位于（）

A.角膜B.虹膜C.巩膜D.脉络膜

9.眼球折射光线的主要结构是（）

A.晶状体B.房水C.玻璃体D.瞳孔

10.矫正近视眼的视力应戴（）

A.凸透镜B.平面镜C.凹透镜D.凹面镜

11.视网膜上感光细胞的作用是（）

A.形成视觉B.产生神经冲动

C.调节眼球D.形成清晰的物像

12.组成中耳的结构是（）

A.耳廓和外耳道B.前庭、耳蜗、半规管

C.鼓膜、鼓室和听小骨D.耳廓和耳蜗

13两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是（）

A外耳道B听小骨C.鼓膜D.耳蜗

14.鼓膜的作用是（）

A.接受振动，将振动转换成神经冲动

B.接受声波刺激，产生听觉

C.将振动转换成声波向内传递

D.将声波转换成振动向内传递

15.在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是（）

A.减缓紧张情绪

B.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤

C.避免呕吐

D.进行深呼吸

16.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（）

A.听神经和听觉中枢B.鼓膜C.中耳D.内耳

17.眼球里具有感光细胞的结构是（）

A.角膜B.巩膜C.脉胳膜D.视网膜

18.将鼓膜的振动传到内耳的结构是（）

A.耳蜗B.听小骨C.半规管D.咽鼓管

五、课堂小结：

这节课你学到了什么？

还有什么不懂的吗？

第二节　神经系统的组成

【学习目标】

1、重点:

描述神经系统的组成和功能。

2、重点:

描述神经元的结构和功能。

3、知道神经系统通过调节可以使人体各部分动作协调。

【课前引入】

知识点一:

人体神经系统的组成

1.神经系统是由、和它们发出的组成的。

2.脑包括、和。

3.是调节人体生理活动的最高级中枢。

可以协调运动，维持身体平衡。

中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。

4.和是神经系统的中枢部分，和是神经系统的周围部分。

知识点二:

神经元的结构和功能

1.　又叫神经细胞,是神经系统　　的基本单位。

它包括和两部分。

2.长的突起外表大都套有一层鞘，组成。

神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条。

神经纤维末端细小分支叫作。

【合作探究】

1.婴儿便溺、一些成年人会出现大小便失禁,分别是什么原因造成的?

2.根据小脑和脑干的功能,分析下列问题。

（1）某人患有脑部疾病,医生让他用手指向自己的鼻尖,患者的手指发生震颤运动,辨别距离过度或不足,方向偏转,动作不准确、不协调,不能准确地指向鼻尖。

请问出现这种现象发生病变的部位是哪个部位?

解释说明。

（2）出交通事故的人前额着地,即使颅骨破裂大量失血,经医生全力抢救,会无生命之忧;如果是仰面倒下,即使并无严重受伤迹象,却会造成当场死亡。

你试着解释一下原因。

（3）有人逗孩子玩“拔萝卜”的游戏,用双手捧住孩子的头,把孩子提起来。

有关专家呼吁,这样对孩子很危险,原因是什么?

3.神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,也是人体内最长的细胞。

从神经元的结构说明生物体结构与功能相适应的特点。

第三节神经调节的基本方式

学习

目标

1.通过膝跳反射理解反射的概念。

2.描述反射弧的结构。

3.小组讨论区分简单反射和复杂反射。

上课

时间

审核

领导

教与学的过程

思考、点拨、小结

自主

学习

自我

检测

（10分）

1.什么是反射？

2.反射弧有哪些基本结构和功能？

3.反射与反射弧的关系是怎样的？

4.反射的类型有哪些？

5.简单反射和复杂反射有何区别和联系？

一、在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。

二、以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。

要求发言积极，踊跃。

三、读背自学提纲中重点问题，提前背完读背提纲中的其他问题。

合作

交流

组内

互测

（10分）

1.草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，这种反应活动是不是反射？

2.当手碰到非常热的东西时，即使你迅速松手也会感觉到烫，这是为什么？

四、盘点收获（课后反思）2分钟

展示

解疑

点拨

提升

（10分）

吃梅，看梅，听梅分泌唾液，分别属于哪种反射类型？

巩固训练当堂检测：

（检测等级：

甲乙丙丁）

1、手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做（）

A、运动B、兴奋C、反射D、冲动

2、下列不属于反射的是（）

A、狗算算术B、鸟听到枪声飞走

C、小明躲开飞来的石头D、向日葵的花盘总朝向太阳转动

3、膝跳反射的反射弧中，感受器是（），效应器是（）。

A、膝下韧带B、大腿上的一些肌肉C、脊髓D、脑

4、反射和反射弧的关系是（）

A、只要反射弧完整，必然出现反射活动

B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现

C、反射活动可以不完全通过反射弧来实现

D、反射和反射弧在性质上是完全相同的

5、反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合（）

A、喂食前先吹哨B、喂食后再吹哨

C、只喂食不吹哨D、只吹哨不喂食

6、反射是指动物（包括人）通过________，对________或________的各种________所发生的________。

完成反射的神经结构叫做________。

7、下图为反射弧的模式图。

（1）填出图中②～⑤的结构名称

①感受器②______________③______________

④______________⑤______________

（2）受到刺激后，神经冲动传导的方向是（用序号和箭头表示）：

_______________________________________________________________。

答案

1、C2、D3、AB4、B5、A

6、神经系统外界内部刺激有规律的反应反射弧

7、

（1）传入神经神经中枢传出神经效应器

（2）①→②→③→④→⑤

第四节激素调节

学习

目标

1、说出内分泌腺的特点、种类。

2、说出激素的主要种类以及人体激素参与调节人体生命活动的情况。

3、举例说明激素调节与神经调节的关系。

上课

时间

审核

领导

教与学的过程

思考、点拨、小结

自主

学习

自我

检测（10分）

1、人体的主要内分泌腺有哪些？

2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？

分泌异常会出现哪些症状？

3、激素调节与神经调节的关系是什么？

一、在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。

二、以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。

要求发言积极，踊跃。

三、读背自学提纲中重点问题，提前背完读背提纲中的其它问题。

合作

交流

组内

互测

（10分）

1、侏儒症和呆小症从外形上看都身材矮小，二者有哪些区别？

2、对易发生地方性甲状腺肿地区的居民来说，使用加碘盐可以有效预防该病的发生，你知道其中的原因吗？

四、盘点收获（课后反思）2分钟

展示

解疑

点拨

提升

（10分）

胰岛素是一种蛋白质，对糖尿病病人可采取注射胰岛素制剂的方法进行治疗，如果口服是无效的，为什么？

巩固训练当堂检测：

（检测等级：

甲乙丙丁）

一、选择题

1、下列关于甲状腺激素作用的叙述中，不正确的是　（　）

A、调节糖类的代谢　B、提高神经兴奋性

C、促进生长和发育　D、促进人体的代谢

2、生长激素是由下列哪项分泌产生的（　）

A、垂体　　　　B、胸腺　　　

C、胰岛　　　D、性腺

3、引起糖尿病的原因是（　）

A、胰岛素分泌过多　B、胰岛素分泌不足

C、吃糖过多　D、尿道发炎

4、饮食中缺碘，对婴幼儿的影响是（　）

A、患地方性甲状腺肿B、患侏儒症

C、患糖尿病　D、患呆小症

5、胰岛素分泌不足的人，尿里常含有（　）

A、红细胞　　　B、白细胞

C、葡萄糖　　　D、蛋白质

6、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪将会（　）

A、迅速长成大蝌蚪　B、迅速长成大青蛙

C、生长缓慢　　　　D、迅速长成小青蛙

二、非选择题

1、呆小症与侏儒症的主要区别是患呆小症病人除身材矮小外，还表现为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等症状。

2、胰岛素分泌过多时，血糖浓度会＿＿＿＿＿＿＿。

3、将小狗的甲状腺摘除，小狗有很多不正常的表现。

其中一个明显的症状，就是身体发育停滞。

该实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、如图是人体主要内分泌腺位置的示意图，请据图回答标号名称。

（1）＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿

（4）＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿（6）＿＿＿＿＿

（7）＿＿＿＿＿

参考答案与解析

一、选择题

1、A　2、A　3、B　　4、D　5、C　

6、D　解析：

甲状腺激素作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。

用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，促进生长发育的作用会迅速出现，蝌蚪在短期内就能发育成一只小青蛙。

二、非选择题

1、智力低下　生殖器官发育受阻滞

2、降低

3、甲状腺激素促进动物发育

4、

（1）垂体　

（2）甲状腺　（3）胸腺　（4）肾上腺　（5）胰岛

（6）卵巢（7）睾丸