三年级句子练习0928213648.docx
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三年级句子练习0928213648
三年级句子练习
三年级句子练习
（一）缩句的方法
1、去“枝”留“干”法——三年级句子练习除；包括：
形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。
2、借助“的；地；得”——去除“的、地”前面的词语；去除“得”后面的词语。
3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。
4、缩句后主要成分必须是词或词组如：
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。
5、“把”字句；“被”字句中的“把”字和“被”要保留。
例如：
“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
”应缩成“枝叶把视线挡住了”。
又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”；应缩成“小凡卡被老板娘打了”；而不能缩成“小凡卡打了”。
6、“着”、“了”、“过”要保留
7、否定句中的否定词要保留。
例如：
“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”
只能缩成“中国人不能失去骨气”；如果缩成“中国人能失去骨气”；意思就反了。
缩写下面的句子。
1.居里夫人是世界上著名的科学家。
2.金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。
3.人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。
4.我认真地画了一只含苞欲放的荷花。
5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
6.我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。
7、燕子停在电线竿上；像一个个音符。
8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。
9、比赛后；获奖的运动员兴奋得满街跑。
10、操场的周围有许多小树。
11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。
扩句（至少扩两处）
1.同学们讨论问题。
2、我们登上了长城。
3、我写作业。
4、小蜜蜂飞来飞去。
5、老师批改作业。
6、战士保卫边疆。
7、学校开展活动。
一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、我被这动人的情景吸引住了。
5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
6、小敏做好了今天的家庭作业。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、我终于取出了装在书包里的小人书。
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、雨水淋湿了我的衣服。
4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒
5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
如何修改病句常见的病句有以下几种情况：
一、成分残缺：
这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
例如：
1、“下课了；在操场上玩游戏。
2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
3、我们积极响应＂人人动手；绿化祖国＂．
4、看了这部电视剧；都留下了深刻的印象。
5、听了报告；受到了教育。
6、我们必须讲卫生的习惯。
二、意思重复：
这种句子是前边说了一个意思；后边又重复说一遍；意思重复了。
例如：
1、“我把不正确的错别字改正过来了。
2、我们要保护爱护公共财物。
3、我忍不住不禁笑了出来。
4、你必须一定要认真负责。
5、山村里；满山遍野到处都是果树。
三、用词不当：
这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等；造成词不达意；违反了句子的结构规律。
例如：
1、在这次比赛中；他取得了优异的成就。
2、我们要改进学习态度。
3、今天；日本小朋友要来我校观看。
4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。
5、小组讨论会上；大家的发言很猛烈。
四、前后矛盾；是指句子中前后表达的意思自相矛盾；使句子不清楚。
例如：
1、“我敢肯定今天可能会下雨。
2、我估计他这道题一定做错了。
3、颐和园所有的景点；我大部分都游览过。
4、他的语文作业基本上全部完成。
5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
五、词序颠倒：
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置；离开了自己的位置；就犯了词序不当的毛病。
如：
1、“今年的麦子丰收在望；长势喜人。
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
4、经过半天紧张的比赛；结束了我校的运动会．
5、从此以后；唱歌就爱上我了。
6、语文对我特别感兴趣。
六、搭配不当；多指主谓搭配或动宾搭配不恰当；使句子意思不清楚的一种病句。
例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。
2、我的家乡是长春人。
3、听了这段报告；使我们懂得了许多道理。
4、《草原》的作者是老舍写的。
5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
七、关联词语使用不当。
是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如：
1、我们只有刻苦学习；就能取得好成绩。
2、因为老舍爱养花；而且养了许多花。
3、虽然你学习再好；但是没有骄傲的理由。
4、即使你是天才；却同样离不开老师的培养教育。
八、指代不明；是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等）；但是指代什么；使人无法确定所指代的对象；造成意思不明白的一种病句。
例如：
“小芳和小丽是邻居；她经常到她家玩。
九、归类不当。
是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说；造成归类不恰当的一种语病。
例如：
“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
十、概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：
“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
修改病句的步骤。
（1）读懂原句；弄清本意。
（2）查找病因；确定病症。
（3）对症下药；修改病句。
弄清病因后；要针对句子存在的问题；想好删去什么、添上什么、更换什么；然后动手改病句。
（4）仔细检查；完成练习。
读修改后的句子；看是否正确；是否保留了句子的原意。
修改下面的病句
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、下雨了；我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、下课了；校园里顿时一下子沸腾了。
5、在“文明小天使”活动中；使我受到了很大的教育。
6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石
7、我们阅读课外书籍；可以增长知识和写作水平。
8、我上小学一年级的时候；就加入了少先队员。
9、老人和年青的青年都爱看体育节目。
10、队会上；队员们基本上都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多；有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
12、同学们要校园环境的整洁。
13、你的意见我基本上同意；完全赞成。
14、漫山遍野到处开满了花。
15、今天；我很快完成了语文和各科作业。
16、我们要做到讲究卫生的习惯。
17、当我遇到困难时；同学们总是虚心地帮助我。
18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
21、少先队员们十分爱惜大自然。
22、我国的人口是世界上最多的国家。
23、他喜欢踢足球和乒乓球。
24、秋天的北京是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
26、不到一个小时以后；他就把这项任务完成了。
27、他的学习成绩比过去增加了。
28、锯是鲁班发现的。
29、我们应该爱护时间。
30、学语文要养成天天诵读的行为。
31、小周接受了虚心地同学们的建议。
32、小红家培养了一只可爱的小花猫。
33、上课的时候；发言很积极。
34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
36、在老师的帮助下；我很快地克服了错误。
37、突然；优美动听的琴声忽然中断了。
38、虽然天气这么冷；所以他仍然坚持长跑。
39、上课了；教室里非常宁静；同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天；我班演出了大合唱和文娱节目。
41、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
42、气象小组的同学们每天考察天气的变化。
43、我们要发扬好的优点；改正不好的缺点。
怎样改写拟人句第一；增加人的称呼；如“姐姐妹妹；哥哥弟弟；公公婆婆”等。
例如：
“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：
柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。
第二；改变名词的说法。
如上文的“柳枝”；就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。
第三；用人做的事来代替句中的动词。
如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。
第四；不改变原来句中的用词；增加描写人的形容词。
例如：
“太阳从东方慢慢升起来。
”改为：
太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。
”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。
”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。
”
把下列句子改成拟人句。
1、小草儿发芽了。
2、春天来了。
3、百灵鸟在树枝叫。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
5、一排排柳树倒映在水中。
6、果园里；麻雀叽叽叫。
7、当四周很安静的时候；蟋蟀就开始叫起来。
8、天上的星星在闪烁。
9、柳树的枝条随风摆动。
10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
11、桃花开了。
12、风儿吹拂着大地。
优美的拟人句欣赏：
1、风唱着歌；唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花；吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了；树上金红的果子露出了笑脸；她在向着我们点头微笑。
5、宁静的夜晚；只有那天上的星星在窃窃私语。
6、那点薄雪好像忽然害了羞；微微露出点粉色。
7、夜空中的小星星眨着眼睛；似乎对你微笑
8、花儿在风中笑弯了腰.
陈述句改反问句的方法：
1、加疑问词：
难道吗怎能呢怎么呢
2、把句子改为相反意思；有不去不；无不加不。
3、句号改成问号。
4、整理通顺。
一、把下列的陈述句改为反问句。
1）我们劝阻同学吵架是对的.
2）失败了还得干；不能知难而退.
3）你不可以把这本书拿走。
4）不劳动；连棵花也养不活；这是真理.
5）他的感人事迹使我感动得流泪.
6）我们不能抄袭别人的作业.
7）我为我们是炎黄子孙感到骄傲.
8）我们是小学生；要好好学习.
9）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.
10）没有比锻炼身体；增强体质更重要的事了.
11）你对我们的深情厚谊我们不会忘记.
12）一个国家；一座城市；能够举办一次奥运会；该是一件多么了不起的事情反问句改陈述句的方法：
1、去掉疑问词：
难道吗怎能呢怎么呢
5、把句子改为相反意思；有不去不；无不加不。
6、问号改成句号。
7、整理通顺。
有时需要加上表示强调的词。
例如：
第7句。
二、把下列的反问句改成陈述句。
1、这件事怎能不让人高兴呢？
2、我们的学校；不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
3、这比山高比海深的情谊；我们怎会忘记？
4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
5、不劳动；连棵花也养不活；这难道不是真理？
6、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
8、他那勤奋学习；刻苦钻研的精神；不值得大家学习吗？
9、字典不正是我们的朋友吗？
10、11、如果我们也能像水滴那样；有什么事情做不成呢?
12、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
13、在人类古老的长河中；有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？
三年级句子训练一班级姓名一．.修改句子
1.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：
改为把字句：
2.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！
改为陈述句:
3．青少年不能没有理想。
改为反问句：
4、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
改为感叹句：
5、每一个访问埃及的外国人；怎会不去看一看金字塔呢？
改为陈述句：
6.敌人很狡猾。
改为比喻句：
7.寒风吹到脸上很疼？
改为夸张句：
8．.天空中的小星星一闪一闪的。
改为拟人句：
二、把下列两句话合成一句话
1、我请马老师。
马老师讲故事。
2、这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
三、修改病句：
1、贯彻《小学生守则》以后；发生了显着的变化。
2、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
3、老师的教育下；他明确了学态度。
4、同学们积极投入爱国卫生运动；把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
5、过去；我做作业马虎潦草；很不认真；不经常拖拉；不按时完成。
6、我们要端正学习的态度和目的。
7、钱小红加入了少先队员。
8、虽然天气这么冷；所以她仍然坚持长跑。
9、春天来了；桃花、梨花、桂花都盛开了。
四、缩句：
1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
2、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
3、戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
4、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
五、扩句
春天；花开了。
六、选择恰当的关连词语填空
是就是不但而且
（1）小敏的课外活动丰富多彩；每天放学后（）到图书馆看书；（）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友；暑假里（）我到他家去玩；（）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源；（）可用于科研、军事、医学方面；（）可用于
通讯、教育、宣传等方面。
因为••…所以……如果••…就……
（1）（）他学习刻苦；工作认真；积极参加体育锻炼；（）被评为"三好"学生。
（2）（）我说得不对；（）请你给我指出来。
（3）（）我们往足球里打气；足球（）变得硬梆梆的了。
不是••…而是……即使••…也……
（1）（）我们的生活条件很好；（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（）独立的国家；（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（3）这次接力赛我们落后了；（）我们跑得太慢；（）接棒不够默契。
宁可••…也不……与其••…不如……
（1）江姐（）牺牲自己；（）泄露党的机密。
（2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨；（）回到乡下爷爷那里去。
七、照样子把句子写具体：
例：
她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.公园里开着花。
2•小孩数着星星。
3.王老师走进了教室。
8.排列句子顺序
（一）
（）她每天给白菜浇水；可白菜还是渐渐干枯了。
（）小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。
）小白兔看看小溪；又看看菜地；灵机一动；想出了好办法。
（）她从家里拿来锄头；在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。
（）白菜长得一天比一天好；小白兔心里乐滋滋的。
（）溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。
（二）
（）在阳光的照射下；每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。
（）他们三个一群；五个一伙地聚在一起；不时传来打闹声和嬉笑声。
（）我们来到一片沙滩上；看到这里的贝壳真漂亮呀！
）拾贝壳的人很多。
）这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。
三年级上句子训练二
班级：
姓名：
一、给句子加标点。
1．老爷爷也点点头说对咱们一起爬吧
2．一定会飞回来男孩肯定地说
3．来吧我让他们放你进来高尔基说
4.老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
5.你怎么了高尔基不知出了什么事
6.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
7.小男孩摆弄了很久说一切准备停当
二、把下面的词语组成通顺的句子；并加上标点。
1．童年它欢乐给无限的我的生活带来了
2．表演了大家精彩的联欢会上很多节目
三、照样子把下面句子换个说法。
例：
这点小病还用打针？
这点小病不用打针。
1、有几个虫子怕什么！
2、你怎么能喝这么脏的水？
3、这么简单的问题还用想？
4、学校不是已经放暑假了吗？
5、少先队员怎么能向困难低头呢？
6、阮恒纯洁的心灵；不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
7、这么远；箭哪能射得到呢？
8、这难道不是天下奇观吗？
9、上学怎么能迟到呢？
四、修改病句。
1、常常忘了干别的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
5、大熊猫是我国可贵的动物。
6、小明欢蹦乱跳；高兴地叫了起来。
7、从前有一个人；在大路上坐着马车飞跑。
8、当他拿起小徒弟的画时；禁不住忍不住点头称赞。
9、我认认真真地看；老老实实地画；自己觉得画得很正确。
10、把作业写完了。
11、同学们基本上全都到齐了。
12、我和冬冬去。
13、老师的神情变得严格了。
14、花园里开满了五颜六色的红花。
五、综合训练把句子改成反问句。
1、这个故事使我感动得流泪。
2、可爱的小女孩是我的好朋友。
把句子改为陈述句。
3、都是你自己找的；我怎么帮得了你的忙？
4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
扩写句子。
例：
崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校
2、春风吹遍大地。
3、我制订学习计划。
4、柳条拂动着水面。
缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
3、夏天；老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
4、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
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