48高中细胞工程题及解析.docx
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48高中细胞工程题及解析
1．下列技术或方法与原理相符的是
A．人参细胞的大量培养和动物细胞培养——细胞增殖
B．植物组织培养和单克隆抗体的制备——细胞的全能性
C．早期胚胎培养和人鼠细胞融合——细胞膜的流动性
D．转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育——基因重组
【答案】A
【解析】
试题分析：
细胞的培养过程利用了细胞增殖的原理，A正确；植物组织培养利用了细胞的全能性，单克隆抗体的制备的原理是细胞增殖和细胞膜的流动性，B错误；早期胚胎培养的原理是细胞的增殖和分化，人鼠细胞融合的原理是细胞膜的流动性，C错误；转基因抗虫棉的原理是基因重组，克隆羊多利的培育的原理是动物细胞核的全能性，D错误。
考点：
本题考查生物技术相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2．关于动物细胞培养的有关叙述，正确的是
A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等
C.动物细胞培养的目的只是获得大量的细胞分泌蛋白
D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理
【答案】D
【解析】A项错，细胞癌变发生在传代培养过程中；B项错，动物细胞培养不需要添加生长素；C项错，动物细胞培养的目的主要是获得细胞或细胞产品；D项对，动物细胞分离需要胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。
3．利用生物工程技术能够实现对良种种畜的快速大量繁殖，以下哪项技术不具备此优点？
A．基因工程技术 B．细胞核移植技术C．胚胎分割技术D．试管动物技术
【答案】A
【解析】
试题分析：
基因工程是指按照人们的意愿，通过体外DNA重组技术和转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，改变了生物性状，不能保持亲本优良性状，故A错。
细胞核移植技术可以快速获得与供体相似的个体，故B正确。
胚胎分割技术将早期胚胎切割为几等份，经移植可获得同卵多胎，故C正确。
试管动物技术利用体外受精和胚胎移植可缩短育种周期，故D正确。
考点：
本题考查生物工程技术相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
4．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用组织培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量。
那么采用的组织应该是
A．叶肉B．根尖C．茎尖D．花粉
【答案】C
【解析】刚分裂形成的芽尖、茎尖或根尖还没有受到病毒侵染，可用作获取无病毒植株的实验材料，所以C选项正确。
5．下列关于细胞工程的叙述，不正确的是
A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B．杂种细胞形成的标志是形成新的细胞壁
C.植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体
D．动植物细胞培养都需要经过脱分化处理
【答案】D
【解析】动物细胞培养过程中不需要进行脱分化处理。
6．下列有关月季花药培养的实验操作中，不正确的是
A．花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
B．镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青—铬矾法染色，后者能将花粉细胞核染成蓝黑色
C．在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则易从受伤部位产生愈伤组织
D．如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选
【答案】A
【解析】花药离体培养形成愈伤组织时必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株。
7．细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断。
人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。
鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将这两种细胞在试管的培养液中混合，加聚乙二醇促融，再加入氨基嘌呤可筛选出某种细胞。
在培养液中存在的细胞种类及筛选出的细胞分别是（）
A．三种杂交瘤细胞B．五种骨髓瘤细胞
C．五种杂交瘤细胞D．一种杂交瘤细胞
【答案】C
【解析】培养液中有2种没有融合的细胞，鼠骨髓瘤细胞和淋巴细胞；还有三种融合细胞，鼠骨髓瘤细胞—鼠骨髓瘤细胞，淋巴细胞—淋巴细胞，杂交瘤细胞。
利用选择培养基切断S途径，则鼠骨髓瘤细胞及其融合细胞死亡，淋巴细胞及其融合细胞虽然还有D途径，但不能分裂，经过连续培养，最终可获得杂交瘤细胞。
8．在胚胎工程中，转基因动物培育、核移植等必须用到的两项技术是（）
①动物细胞培养②克隆③减数分裂④胚胎移植
A①．②B．②③C．①④D．②④
【答案】C
【解析】
试题分析：
胚胎工程中要用到技术：
体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植、胚胎分割、胚胎肝细胞培养等技术；转基因动物培育用到的技术：
基因工程、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植；核移植用到的技术：
动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植等；答案选C。
考点：
本题考查基因过程、细胞工程、胚胎工程，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
9．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要（）
A．具有完整细胞核的细胞B．用酶解法去掉细胞壁
C．导入外源基因D．一定的营养物质和激素
【答案】AD
【解析】
10．利用细胞杂交可以对基因进行定位。
现有三种人—鼠杂交的细胞系X、Y、Z，各细胞系内含有的人染色体如下表（“＋”有，“—”无）。
同时测定各细胞系中，人体不同染色体上所具有的a、b、c、d四种特征酶的活性。
结果是：
①三个细胞系均有c酶活性
；②X细胞系另有a、d酶活性；③Y细胞系另有b酶活性；④Z细胞系另有b、d酶活性。
若人基因的作用不受鼠基因影响，则控制a、b、c、d酶合成的基因依次位于人的第几号染色体上［］
细胞系
人染色体编号
1
2
3
4
5
6
7
细胞系X
＋
＋
＋
＋
－
－
－
细胞系Y
＋
＋
－
－
＋
－
－
细胞系Z
＋
－
＋
－
＋
－
＋
A．4号、5号、2号、7号B．4号、5号、1号、3号
C．3号、4号、6号、2号D．6号、5号、7号、4号
【答案】B
【解析】三个细胞系都有c酶活性，所以控制c酶合成的基因存在于1号染色体上；只有细胞系Y和Z有b酶活性，所以控制b酶合成的基因存在于5号染色体上，只有细胞系X有a酶活性，所以控制a酶合成的基因存在于4号染色体上；只有细胞系X和Z有d酶活性，所以控制d酶合成的基因存在于3号染色体上。
11．下列关于动物的克隆的叙述，错误的是
A．动物难以克隆是由于动物细胞在分化时使细胞内基因发生差异性表达
B．卵细胞细胞质中的蛋白因子不具有调控异源细胞核发育的作用
C．提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件
D．核移植形成的重组细胞在初次分裂时核基因不转录
【答案】B
【解析】
试题分析：
动物难以克隆就是因为动物细胞在分化时使细胞内基因发生差异性表达，故A正确。
卵细胞中质作为受体提供营养物质和调控细胞核发育故B错误。
提高动物细胞克隆形成率需要饲养层细胞提高生长及相关激素，故C正确。
核移植核移植的重组细胞可以理解为是类似于受精卵的细胞。
这样的细胞刚开始的三次有丝分裂被称为卵裂。
这个过程中，细胞核基因并没有表达，因为分裂三次后的细胞还是全能干细胞，未分化。
所以我们可以说基因不转录，自然也就没有分化（基因选择性表达）了，故D正确。
考点：
本题考查动物克隆相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
12．由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”，下列对此描述不正确的是
A.“生物导弹”是利用细胞工程制出来的
B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成
C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能
D.“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成
【答案】C
【解析】
试题分析：
生物导弹是单克隆抗体与抗癌药物结合形成，其中单克隆抗体是“瞄准装置”，抗癌药物是杀伤性“弹头”，“弹头”具有杀伤肿瘤细胞的功能；“生物导弹”既可以消灭肿瘤细胞，又不会伤害健康细胞；“生物导弹”的制备利用了细胞工程技术。
故选C。
考点：
本题考查细胞融合与单克隆抗体等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
13．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是：
A.在细胞整体水平上定向改变遗传物质
B.根据操作对象不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程
C.在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质
D.在细胞整体水平上获得细胞产品
【答案】C
【解析】
试题分析：
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程两大类。
考点：
细胞工程的概念。
点评：
考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆。
14．下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是
A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株
D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果
【答案】B
【解析】
试题分析：
植物体细胞杂交：
来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）；A正确。
参与杂种细胞壁形成相关的细胞器是线粒体和高尔基体；B错误。
植物体细胞杂交技术能克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破；C正确。
杂种植株细胞分化形成特定性状，原因是基因选择性表达；D正确。
考点：
植物体细胞杂交，细胞分化。
点评：
本题考查了植物体细胞杂交的相关知识，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。
15．动物细胞的诱导融合中灭活的病毒（）
A.失去抗原性，具有感染力
B.具有抗原性，也具有感染力
C.失去抗原性，也失去感染力
D.具有抗原性，失去感染力
【答案】D
【解析】
试题分析：
动物细胞的诱导融合中灭活的病毒，其已失去生物学活性，但其抗原的结构特异性仍然存在，所以D正确。
考点：
本题考查动物细胞融合及相关内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握并把握知识间的内在联系。
16．驱蚊草（又名蚊净香草）含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。
驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的。
下列关于驱蚊草培育的叙述中，正确的是
A.驱蚊草培育利用的是植物体细胞杂交技术，其中杂种细胞的形成标志着该技术的完成
B.驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶
C.驱蚊草培育过程中无愈伤组织和试管苗形成
D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，是因为不同物种间存在生殖隔离
【答案】BD
【解析】
试题分析：
驱蚊草培育利用的是植物体细胞杂交技术，驱蚊草的形成标志着该技术的完成，故A错；驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶去除天竺葵体细胞和香茅草体细胞的细胞壁，故B正确；驱蚊草培育过程中，采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株，所以该过程有愈伤组织和试管苗形成，故C错；天竺葵和香茅草是不同的物种，两者之间存在生殖隔离，不能通过传统的杂交育种方法形成驱蚊草，故D正确。
故选BD
考点：
本题考查植物体细胞杂交技术。
点评：
本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。
17．植物组织培养的过程可以归纳为：
①
②
③
④，对此叙述有错误的是（）
A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性
C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子
【答案】D
【解析】由图可知①代表外植体，②代表愈伤组织，③代表胚状体，④代表植株，②到③再分化细胞增殖方式是有丝分裂，所以A正确；B植物组织培养的原理是细胞的全能性，B正确；C胚状体到植物体，该过程指植物的营养生长和生殖生长；人工种子是在胚状体上包上人工种皮获得的，所以答案D。
18．将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的除去细胞核的卵细胞中，再将此卵细胞植入到丙绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊即“克隆绵羊”。
此“克隆绵羊”
A．基因型与甲相同，性别一定与甲不同
B．基因型与乙相同，性别一定与乙相同
C．基因型与丙相同，性别一定与丙不同
D．基因型与甲相同，性别一定与甲相同
【答案】D
【解析】
19．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是
A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞
B．用氯化钙作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
C．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体
D．该杂交瘤细胞的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体
【答案】B
【解析】
试题分析：
将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞，A正确；淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合需要灭活的病毒、聚乙二醇或物理因素来诱导，氯化钙不能作为诱导剂，氯化钙的作用是在基因工程中用于增大细胞壁的通透性，便于重组质粒进入微生物的细胞内，B错误；筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体，C正确；杂交瘤细胞通过有丝分裂增殖，产物是单克隆抗体，D正确。
考点：
本题考查动物细胞工程的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
20．下列有关实验的叙述不正确的是
A.用于筛选杂交瘤细胞的培养基属于选择培养基
B.诱导外植体脱分化需要用含有蔗糖的培养基培养
C.配制培养大肠杆菌的固体培养基时,必须使用无菌水
D.血细胞计数板法和稀释涂布平板法计数同一样本所得的结果相同
【答案】CD
【解析】用于筛选杂交瘤细胞的培养基属于选择培养基,在这种培养基中,只有杂交瘤细胞能存活,另外两种同种细胞的融合细胞不能生存,故A正确;用于植物组织培养的培养基要加蔗糖,用于动物细胞培养的培养液要加血清,故B正确;配制培养大肠杆菌的固体培养基之后还要对其进行灭菌,所以不需要使用无菌水,故C错误;血细胞计数板法属于显微镜直接计数,统计的是总细胞数,而稀释涂布平板法属于活菌计数法,统计的是菌落数,因此结果有差异,D错误。
21．请根据图的说法进行判断，不正确的是（ ）
A．若a，b分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞，则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果
B．若d形成有性杂交后代，则a和b融合形成d的过程叫受精作用
C．若d形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的核移植技术
D．若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具双亲叶绿体，则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株
【答案】C
【解析】
试题分析：
若a，b分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞，则d能产生单克隆抗体是b效应B细胞中的遗传物质选择性表达出相应抗体的结果，所以A正确；若d形成有性杂交后代，说明是精子和卵细胞融合的过程该过程叫受精作用，所以B正确；若d形成无性杂种植株，说明是植物体细胞杂交形成杂种细胞，再通过组织培养发育成植株个体，所以C错误；若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具双亲叶绿体，则可能具有双亲光合作用的特点即培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株，所以D正确。
考点：
本题考查细胞融合的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。
22．下列关于单克隆抗体的叙述，正确的是
A．用某种抗原蛋白免疫小鼠后，分别通过杂交瘤技术和常规方法生产的抗体化学本质不同
B．杂交瘤细胞必须在特定抗原的刺激下才能分泌抗体
C．单克隆抗体制备过程中对细胞进行多次筛选的目的和方法相同
D．“生物导弹”用于疾病治疗时，单克隆抗体所起的作用是“导”而不是“弹”
【答案】D
【解析】
试题分析：
通过杂交瘤技术和常规方法生产的抗体化学本质相同，都是免疫球蛋白；杂交瘤细胞分泌抗体不需要特定抗原的刺激；单克隆抗体制备过程中对细胞进行多次筛选的目的和方法都不相同，第一次是利用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，第二次是通过抗体阳性检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；“生物导弹”用于疾病治疗时，单克隆抗体所起的作用是“导”（定位导向作用）而不是“弹”。
故选D
考点：
本题考查单克隆抗体的相关知识。
点评：
本题考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。
23．“筛选”是生物工程中常用的技术手段，下列关于筛选的叙述中不正确的是
A.重组质粒上的标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来
B.单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选的目的是从不同种类的细胞中筛选出杂交瘤细胞
C.单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第二次筛选的目的是筛选出针对目标抗原的抗体为阳性的杂交瘤细胞
D．基因工程中用不同种限制性核酸内切酶切割运载体和目的基因，酶切产物用DNA连接酶连接，将获得的产物直接导入受体细胞
【答案】D
【解析】基因工程中用同种限制性核酸内切酶切割运载体和目的基因，酶切产物用DNA连接酶连接，将获得的产物直接导入受体细胞，所以D选项错误。
24．分化中的两栖类细胞核中，RNA的合成非常旺盛，但移植到去核卵细胞后，RNA的合成立即停止。
下列对这一实验现象的分析中，不合理的解释是（）
A、卵细胞质中含有阻抑物B、阻抑物能进入核内阻抑基因的表达
C、移植的核基因结构改变了D、卵细胞内没有RNA聚合酶
【答案】
CD
【解析】
分化中的两栖类细胞核移植到去核卵细胞后，只有细胞质的改变，细胞核内的遗传物质没有改变，核基因不变；卵细胞内也有蛋白质合成，因此，卵细胞内有RNA聚合酶。
细胞质的改变导致RNA合成停止，是由于细胞质中含有阻抑物进入核内阻抑基因的表达。
25．2001年2月，一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠，它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增殖成的，增殖的“人耳鼠”的生物工程技术是
A．动物细胞培养
B．动物细胞融合
C．动物胚胎移植
D．细胞核移植
【答案】A
【解析】
试题分析：
老鼠背上的“人耳”是通过动物细胞和组织培养成的，选A。
考点：
本题考查动物细胞的组织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
26．下列对动物细胞融合、植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中，不正确的是
A．动物细胞融合与植物体细胞杂交都可以克服不同种生物之间的种间障碍
B．植物体细胞杂交与动物细胞融合涉及到的技术不完全相同
C．生物个体杂交属于有性生殖，而植物体细胞杂交属于无性生殖
D．动物细胞融合与植物体细胞杂交的基本原理相同，均是细胞全能性的表达
【答案】D
【解析】动物细胞融合的原理是动物细胞膜的流动性，植物体细胞杂交的原理是植物细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。
27．利用动物细胞融合技术可以获得杂交瘤细胞，下列针对单个杂交瘤细胞的叙述不正确的是（）
A．需经筛选过程方可获得B．具有双亲细胞的遗传物质
C．可分泌多种特异性抗体D．体外培养条件下可大量繁殖
【答案】C
【解析】
试题分析：
小鼠骨髓瘤细胞与效应B细胞融合形成杂交瘤细胞，需经两次筛选过程方可获得，形成的单个杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞和效应B细胞的遗传物质，在体外培养条件下或小鼠腹水中可大量繁殖，只能分泌单一特异性抗体。
考点：
本题考查杂交瘤细胞的形成和特点。
点评：
本题难度中等，属于考纲理解层次。
解答本题的关键是理解骨髓瘤细胞和效应B细胞融合形成杂交瘤细胞的过程、筛选的目的以及杂交瘤细胞的特点。
28．在植物组织培养再分化阶段中，逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比，细胞群的变化情况如下图所示。
若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a+0．2，则细胞群分化的结果最可能是试管（）
【答案】C
【解析】若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a+0．2，结合图示可知，应该促进根的分化，所以答案C。
29．在植物组织培养过程中，起调控作用的物质是
A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素
C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸
【答案】B
【解析】
试题分析：
在植物组织培养过程中，起调控作用的物质是细胞分裂素和生长素，可以调控根和芽的分化，B正确。
考点：
本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
30．在植物体细胞杂交实验中，如果期望获得性状优良的作物新品种，无须考虑的是（）
A.两种高等植物间的生殖隔离
B.选择期望的某些优良性状的亲本
C.亲本细胞融合与组织培养技术
D.杂种细胞愈伤组织的形成和再分化
【答案】A
【解析】
试题分析：
植物体细胞杂交克服了物种间远缘杂交的不亲和性，所以不用考虑两种植物间是否存在生殖隔离，A项正确。
考点：
本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。
31．下列有关植物组织培养和细胞工程的叙述，错误的是（）
A、诱导某些植物的愈伤组织可使其直接发育成花芽
B、将目的基因导入细胞可不必通过原生质体受体的制备
C、长期培养过程中，培养物再生能力下降可能是发生了变异
D、在制备原生质体时，加入适宜浓度甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶
【答案】D
【解析】本题考查的是植物组织培养和细胞工程的有关内容。
在制备原生质体时，加入适宜浓度甘露醇的目的是维持细胞内外的渗透压，防止原生质体吸收涨破。
D错。
故本题选D。
32．下图表示转基因动、植物的培育过程。
据图分析下列有关叙述正确的是（）
A．受体细胞B表达全能性的能力要比受体细胞A高
B．过程①②③所依据的原理均相同
C．受体细胞B如果是原生质体，经过培养基成分的诱导，也可以从单细胞依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体，最后再生出完整的植株
D．②过程一定需要胚胎移植，如果获得的转基因绵羊存在生理缺陷，有可能与接受胚胎的受体母羊相关
【答案】D
【解析】依据题干中所给的信息，③过程所依据的原理是细胞的全能性，故A错误；①过程需要的酶是DNA连接酶而不是DNA聚合酶，故B错误；转基因植物的培育过程所需的受体细胞B是叶肉细胞，故C错。
33．下列有关生物细胞工程的叙述正确的是（ ）
A．动物细胞工程技术中，胚胎移植、胚胎分割移植、核移植和动物细胞培养均可获得动物个体
B．用于治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞
C．动物细胞培养出现的癌变一般发生于传代培养过程中
D．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，依据的原理、诱导融合的方法都相同，且获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性
【答案】C
【解析】
试题分析：
动物细胞培养获得细胞群和细胞产物，故A错。
利用单克隆抗体特异性识别癌细胞，要携带呼吸药物，避免杀死正常细胞，故B错。
动物细胞培养到50代后，会有部分细胞出现癌变，故C正确。
动物细胞融合诱导方法多了生物方法（灭活病毒），故D错。
考点：
本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
34．下列有关愈伤组织的说法，错误的是
A.愈伤组织是进行异养生活，有氧代谢
B.愈伤组织细胞再诱导后才进行分化
C.愈伤组织的获得一般不需要光照
D.愈伤
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