五年级英语上册第二单元备课.docx
《五年级英语上册第二单元备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语上册第二单元备课.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![五年级英语上册第二单元备课.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/7/e120f57a-cda4-45a0-9472-3280dc3ab9d2/e120f57a-cda4-45a0-9472-3280dc3ab9d21.gif)
五年级英语上册第二单元备课
中心小学
2015-2016学年度上学期“”课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第1课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
1.能听、说、认、读本课的五个新单词:
Monday Tuesday Wednesday Thursday FridaySaturdaySunday
2、能掌握句型:
Whatdoyouhaveon...?
Ihave___.
教学重点
本课时的教学重点是Let’slearn部分的五个四会单词:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点
结合所给灵活运用Let’slearn单词
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P15Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridaySaturdaySunday
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成对话。
Whatdoyouhaveon...?
Ihave___.
4、完成Let’splay.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P15Let’splay.
展示交流
精讲释疑
1、小组展示对话
Whatdoyouhaveon...?
Ihave___.
2、展示Let’splay.
后检反馈
当堂达标
Workoutaschedule(制作课程表练习对话)
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期“”课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第2课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
能运用句型Whatdoyouhave/doon...?
Ihave...询问并回答每天的课程情况。
教学重点
Whatdoyouhave/doonThursdays?
Ihavemaths,Englishandmusic.
能够在情景中运用句型。
教学难点
本课时的难点是Let'stry部分,内容多,易混淆。
要求教师多放录音,正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P14Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihavemaths,Englishandmusic.
WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihaveacookingclasswithyourgrandma.
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成对话。
Whatdoyouhaveon...?
Ihave___.
4、完成Let’stry.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P14.
展示交流
精讲释疑
小组展示对话
Whatdowehaveon...?
Wehave___.
2、展示Let’stry.
后检反馈
当堂达标
参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几,并说出理由。
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第3课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
能根据字母组合ea和ee的发音规律,拼读拼写单词。
教学重点
能根据字母组合ea和ee的发音规律,拼读拼写单词。
教学难点
能根据字母组合ea和ee的发音规律,拼读拼写单词。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、听读练习:
跟读P6录音两遍,体会字母er的发音。
feetbeefmeetteareadeat
2、Listen,repeatandcircle.
meetfeetread
seeteaeat
feedrepeatbeef
小组交流
合作探究
在组长带领积极参与
1、组内通过多下媒体合作学习Let’sspell,体会字母ee的发音。
2、小组内合作完成P16listenandwriteandsay.
Iliketobythesee.
Havesomeand.
thebaby.
Chooseonesentencefromaboveandwrite.
展示交流
精讲释疑
1、播放Read,listenandchant的录音,学生听歌谣。
2、跟着动画学说歌谣,同时用手打节奏。
后检反馈
当堂达标
听音后反复读单词体会发音,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第4课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
1、能听说读写描述活动的词组:
washclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootball
2、能听说Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?
Yes,Ido.
教学重点
本课时的教学重点是Let'slearn部分的四会单词和短语,能结合所给句型和词语,在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学难点
联系实际,描述其他活动。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P18Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
washclotheswatchTVdohomework
readbooksplayfootball
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成对话。
Doyouoften...ontheweekend?
Yes,Ido.
4、完成Groupwork.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P18Groupwork.
展示交流
精讲释疑
小组展示对话
Doyouoften...ontheweekend?
Yes,Ido.
展示Groupwork
后检反馈
当堂达标
小组内合作完成:
S:
组长Whatdoyouoftendoontheweekend?
S1:
Ioften...
S2:
Ioften...
S3:
Ioften...
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第5课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
能听懂会说Doyouoften...?
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在情景中运用;
教学重点
掌握句型:
Doyouoften...?
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在真实情景中运用。
教学难点
正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。
另外,Let'stry部分内容较多且易混淆,
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P19Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Doyouoftenreadbooksinthispark?
No,Idon’t.
Doyouoftenplayfootballhere?
Yes,Ido.
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成Let’stry.
4、完成Askandansw
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Askandanswer
展示交流
精讲释疑
两人合作完成:
S1:
Doyouoften...?
S2:
Yes,Ido.
S1:
Doyouoften...?
:
S2:
No,Idon’t
......
后检反馈
当堂达标
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第6课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
1、能理解认读Readandwrite部分的对话,并能在情景中运用;
2、听说读写Readandwrite中的四会句子,并根据对话内容完成练习。
3、Let’scheck.
4、Let’swrapitup.
教学重点
能够在情景中运用句型。
教学难点
能够在情景中运用句型。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P19Readandwrite.两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Doyouoftenplaysports?
Whatdoyouoftendoontheweekend?
IoftenwatchTV.
2、我能tickorcross.
3、完成对话。
Completethedialogue.
4、完成Let’scheck
5、.Let’swrapitup.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Readandwrite更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandwrite练习。
3、小组内完成Let’scheck.
4、小组内完成Let’swrapitup.
展示交流
精讲释疑
tickorcross/listenandnumber/readandcircle
拓展交流
总结提升
板书设计