五年级英语上册第二单元备课.docx
《五年级英语上册第二单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册第二单元备课.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级英语上册第二单元备课
中心小学
2015-2016学年度上学期“”课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第1课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
1.能听、说、认、读本课的五个新单词:
Monday Tuesday Wednesday Thursday FridaySaturdaySunday
2、能掌握句型:
Whatdoyouhaveon...?
Ihave＿＿＿.
教学重点
本课时的教学重点是Let’slearn部分的五个四会单词：
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点
结合所给灵活运用Let’slearn单词
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P15Let’slearn两遍，然后试着读出下列单词，圈出不会读的单词。
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridaySaturdaySunday
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成对话。
Whatdoyouhaveon...?
Ihave＿＿＿.
4、完成Let’splay.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
１、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
２、小组内合作完成P15Let’splay.
展示交流
精讲释疑
1、小组展示对话
Whatdoyouhaveon...?
Ihave＿＿＿.
2、展示Let’splay.
后检反馈
当堂达标
Workoutaschedule（制作课程表练习对话）
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期“”课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第2课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
能运用句型Whatdoyouhave/doon...?
Ihave...询问并回答每天的课程情况。
教学重点
Whatdoyouhave/doonThursdays？
Ihavemaths,Englishandmusic.
能够在情景中运用句型。
教学难点
本课时的难点是Let'stry部分，内容多，易混淆。
要求教师多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P14Let’stalk两遍，划出下列句型，并圈出不会读的单词。
WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihavemaths,Englishandmusic.
WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihaveacookingclasswithyourgrandma.
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成对话。
Whatdoyouhaveon...?
Ihave＿＿＿.
4、完成Let’stry.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
１、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
２、小组内合作完成P14.
展示交流
精讲释疑
小组展示对话
Whatdowehaveon...?
Wehave＿＿＿.
2、展示Let’stry.
后检反馈
当堂达标
参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几，并说出理由。
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第3课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
能根据字母组合ea和ee的发音规律，拼读拼写单词。
教学重点
能根据字母组合ea和ee的发音规律，拼读拼写单词。
教学难点
能根据字母组合ea和ee的发音规律，拼读拼写单词。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、听读练习：
跟读P6录音两遍，体会字母er的发音。
feetbeefmeetteareadeat
2、Listen,repeatandcircle.
meetfeetread
seeteaeat
feedrepeatbeef
小组交流
合作探究
在组长带领积极参与
１、组内通过多下媒体合作学习Let’sspell,体会字母ee的发音。
2、小组内合作完成P16listenandwriteandsay.
Iliketobythesee.
Havesomeand.
thebaby.
Chooseonesentencefromaboveandwrite.
展示交流
精讲释疑
1、播放Read,listenandchant的录音，学生听歌谣。
2、跟着动画学说歌谣，同时用手打节奏。
后检反馈
当堂达标
听音后反复读单词体会发音，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第4课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
1、能听说读写描述活动的词组：
washclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootball
2、能听说Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?
Yes,Ido.
教学重点
本课时的教学重点是Let'slearn部分的四会单词和短语,能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学难点
联系实际，描述其他活动。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P18Let’slearn两遍，然后试着读出下列单词，圈出不会读的单词。
washclotheswatchTVdohomework
readbooksplayfootball
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成对话。
Doyouoften...ontheweekend?
Yes,Ido.
4、完成Groupwork.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
１、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
２、小组内合作完成P18Groupwork.
展示交流
精讲释疑
小组展示对话
Doyouoften...ontheweekend?
Yes,Ido.
展示Groupwork
后检反馈
当堂达标
小组内合作完成：
S:
组长Whatdoyouoftendoontheweekend?
S1：
Ioften...
S2：
Ioften...
S3：
Ioften...
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第5课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
能听懂会说Doyouoften...?
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在情景中运用；
教学重点
掌握句型：
Doyouoften...?
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在真实情景中运用。
教学难点
正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。
另外，Let'stry部分内容较多且易混淆，
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P19Let’stalk两遍，划出下列句型，并圈出不会读的单词。
Doyouoftenreadbooksinthispark?
No,Idon’t.
Doyouoftenplayfootballhere?
Yes,Ido.
2、我能规范书写划出的句型。
3、完成Let’stry.
4、完成Askandansw
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
１、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
２、小组内合作完成Askandanswer
展示交流
精讲释疑
两人合作完成：
S1：
Doyouoften...?
S2：
Yes,Ido.
S1：
Doyouoften...?
:
S2：
No,Idon’t
......
后检反馈
当堂达标
拓展交流
总结提升
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
五
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第6课时
课题名称
Unit2Myweek
教学目标
1、能理解认读Readandwrite部分的对话，并能在情景中运用；
2、听说读写Readandwrite中的四会句子，并根据对话内容完成练习。
3、Let’scheck.
4、Let’swrapitup.
教学重点
能够在情景中运用句型。
教学难点
能够在情景中运用句型。
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P19Readandwrite.两遍，划出下列句型，并圈出不会读的单词。
Doyouoftenplaysports?
Whatdoyouoftendoontheweekend?
IoftenwatchTV.
2、我能tickorcross.
3、完成对话。
Completethedialogue.
4、完成Let’scheck
5、.Let’swrapitup.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
１、组内通过多媒体合作学习Readandwrite更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
２、小组内合作完成Readandwrite练习。
3、小组内完成Let’scheck.
4、小组内完成Let’swrapitup.
展示交流
精讲释疑
tickorcross/listenandnumber/readandcircle
拓展交流
总结提升
板书设计
升级会员 