高考仿真模拟卷 广东卷4 语文.docx
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高考仿真模拟卷广东卷4语文
2019-2020年高考仿真模拟卷广东卷4语文
一、语言文字运用
1．依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是
（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。
（2）在3D投影技术的帮助下，一代歌后，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发万人大合唱。
（3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。
这种能力的习得，不是的事，也不是政治课或通识课所能取代。
A．品味栩栩如生一蹴而就
B．品位栩栩如生一朝一夕
C．品味惟妙惟肖一朝一夕
D．品位惟妙惟肖一蹴而就
2．下列各句中，没有语病的一句是
A．尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。
B．仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
C．2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。
D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。
3．下列交际用语使用得体的一项是
A．本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。
B．你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。
C．新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。
D．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
无题诗是李商隐独创的一种诗歌体式。
他创作的无题诗颇多，而这种寄寓又往往是模糊隐晦，在有无之间，所谓不便明言的情感隐秘。
①由于表达隐晦曲折，历代的研究者解说各异，更有不少穿凿附会。
②其中不乏直接写爱情相思的，但更多借“香草美人”的比兴传统抒发身世感喟。
③往往以男女爱情相思为题材。
④这些诗篇是诗人人生感受与情感的原生态的展现。
⑤辞藻精丽，意境要眇，情思婉转，读来令人荡气回肠。
A．③①②⑤④B．③⑤①④②C．④①②③⑤D．④②⑤③①
二、阅读下面的文言文，完成相应题目。
驳《复仇议》
[唐]柳宗元
臣伏见天后①时，有同州下圭人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。
当时谏臣陈予昂建议诛之而旌其闾，且请“编之于令，永为国典”。
臣窃独过之。
臣闻礼之大本，以防乱也。
若日无为贼虐，凡为子者杀无赦。
刑之大本，亦以防乱也。
若曰无为贼虐，凡为理者杀无赦。
其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉。
诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。
旌其可诛，兹谓僭；坏礼甚矣。
果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典，可乎？
盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。
向使刺谳②其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。
何者？
若元庆之父，不陷于公
罪，师韫之诛，独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒，吁号不闻；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行义也。
执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉?
其或元庆之父，不免于罪，师韫之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。
法其可仇乎？
仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也。
执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉？
且其议曰：
“人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救？
”是惑于礼也甚矣。
礼之所谓仇者，盖其冤抑沉痛，而号无告也；非谓抵罪触法，陷于大戮。
而曰“彼杀之，我乃杀之”，不议曲直，暴寡胁弱而已。
其非经背圣，不亦甚哉!
《周礼》：
“调人，掌司万人之仇。
凡杀人而义者，令勿仇；仇之则死。
有反杀者，邦国交仇之。
”又安得亲亲相仇也？
《春秋公羊传》曰：
“父不受诛，子复仇可也。
父受诛，子复仇，此推刃③之道，复仇不除害。
”
今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。
且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。
元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。
夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉？
议者反以为戮，黩刑坏礼，其不可以为典，明矣。
请下臣议附于令，有断斯狱者，不宜以前议从事。
谨议。
【注】①天后：
武则天。
②刺谳：
刺，探寻；谳，议罪。
③推刃：
往来项杀。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．臣窃独过之过：
认为……不对
B．旌其可诛，兹谓僭僭：
僭越
C．不愆于法愆：
罪过
D．不宜以前议从事从事：
处置
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．
旌与诛莫得而并焉臣与将军戮力而攻秦。
B．而又何诛焉王问：
“何以知之？
”
C．我乃杀之今其智乃反不能及
D．是必达理而闻道者也虽一龙发机，而七首不动。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．徐元庆杀了父亲的仇人后投案认罪。
陈于昂建议，先处死徐元庆，再在他的家乡表彰他，并把这个案例编入法律文书中。
作者认为，陈子昂的建议是错误的。
B．作者认为，“礼”与“刑”根本作用一致，但在实际运用中有区别，不能对同一个
人既施死刑又行褒奖。
自相矛盾的做法，公之于众，只会让天下人无所适从。
C．作者认为，徐元庆与杀父仇人不共戴天，想方设法，不惜生命报杀父之仇，既符合“礼”的要求，也表现出“孝”与“义”，并称赞他是通达事理、明白道义的人。
D．针对陈子昂“亲亲相仇，其乱谁救”的说法，作者明确界定了“仇”的范围，把因违法犯罪而被处死的情况排除在外，这对于澄清认识具有开创性的积极意义。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。
译文：
（2）原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。
译文：
（3）今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。
译文：
（三）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，回答问题。
洞仙歌
苏轼
江南腊尽，早梅花开后。
分付①新春与垂柳。
细腰肢、自有入格②风流。
仍更是、骨体清英雅秀。
永丰坊③那畔，尽日无人，谁见金丝弄晴昼？
断肠是飞絮时④，绿叶成阴，无个事、一成⑤消瘦。
又莫是东风逐君来，便吹散眉间，一点春皱。
[注]①分付：
托付。
②格：
格调。
③永丰坊：
地名。
④飞絮时：
指入夏时节。
⑤一成：
宋时口语，犹“渐渐”。
（1）词的上阕，作者从哪些方面描写“垂柳”的？
答：
_______________________________________________________________________
（2）这首词借柳来喻人、抒怀，请分析下阕所表达的思想感情。
答：
_______________________________________________________________________
四、名句名篇默写
①_________________________，洪渡捅起。
（曹操《观沧海》）
②是处红衰翠减,______________________。
（柳永《八声甘州》）
③_________________________，此心吾与白鸥盟，（黄庭坚《登快阁》）
④郁郁澜底松，__________________________________。
（左思《咏史》）
⑤________________________，善假于物也，（荀子《劝学》）
⑥越明年，政通人和，_____________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦___________________________，壮士一去兮不复还-（《战国策》）
⑧仁者不忧，____________________，勇者不惧。
（《论语。
子罕》
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国哲学家表达思想的方式
冯友兰
①一个西方人开始阅读中国哲学著作时，第一个印象也许是，哲学作者的言论和著述往往十分简短，甚至互不连贯。
打开《论语》，每一小段只包含几个字，各段之间往往也没有联系。
打开《老子》，全书只有约五千字，但是老子的全部哲学都在其中了。
习惯于长篇大论进行理性论辩的学生，遇到这种情况，会感到摸不着头脑，不知这些中国哲学家在说什么，由此不免会认为，这是中国哲学家的思想不够连贯。
假如果真是这样，中国哲学就不存在了。
不相连贯的思想，怎能称得上是哲学呢？
②中国哲学家的言论著述，表面看来似乎不相连贯，乃是由于它们本不是专门的哲学著作。
按照中国传统，学习哲学不是一个专门的行业。
人人都应当读经书，正如在西方传统看来，人人都应当去教堂。
读哲学是为了使人得以成为人，而不是为了成为某种特殊的人。
因此，中国没有专业的哲学家；非专业的哲学家不认为自己要写专门的哲学著作。
在中国历史上，没有专门哲学著作的哲学家比有专门著作的哲学家，为数多得多。
如果要想读这些人的著作，就需要从他们对友人和学生的言论集和书信中去辑录。
因此其中不免有不相连贯，甚至互相矛盾的地方，这是不足为怪的。
③在有些哲学家如孟子、荀子的著作里，的确也有长篇大论的文章。
但是和西方哲学家的著作相比，它们仍显得篇幅短小，未曾把道理讲透。
这是因为中国哲学家惯于用格言、警句、比喻、事例等形式表述思想。
格言总是简短的，而比喻和事例则总是自成段落，与前后文字不相衔接的。
用格言、比喻和事例来说理，难免有不够透彻的地方，只能靠其中的暗示补足。
明述和暗示正好相反，一句话越明晰，其中就越少暗示的成分；正如一种表达，越是采取散文的形式，就越不像是诗。
中国哲学家的语言如此不明晰，而其中所含的暗示则几乎是无限的。
富于暗示而不是一泻无余，这是中国诗歌、绘画等各种艺术所追求的目标，它也同样成为中国哲学家表述思想时的风格。
④《论语》和《老子》中的简短词句是充满提示的箴言。
正由于富于提示，才使它们具有巨大的吸引力。
我们如果把《老子》书中提到的概念列举出来，重述一遍，可能用上五万字或五十万字，它可能帮读者了解《老子》一书的含义，但它本身将成为另一本书，而永不可能代替《老子》原著。
郭象是《庄子》一书的著名注释家，他把庄子使用的寓言和隐喻，用理性论辩的方式加以阐述，又把《庄子》书中的诗句用散文予以重述，他的论述比《庄子》一书清晰得多，但是，《庄子》原书富于提示，郭象的注释则明晰具体。
人们会问：
两者之中，哪个更好呢？
后来一位禅宗僧人曾说：
“曾见郭象注庄子，识者云：
却是庄子注郭象。
”
（节选自《中国哲学简史》，有删改）
1．文章在论述过程中两次提到《老子》，有什么作用？
请简要分析。
答：
2．作者认为中国哲学家的言论著述简短、看似不相连贯的原因有哪些？
答：
3．“曾见郭象注庄子，识者云：
却是庄子注郭象。
”请结合文意阐释这句话的内涵。
答：
六、本大题为选考内容的两组试题
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
《狼图腾》节选
姜戎
两年前陈阵从北京到达这个边境牧场插队的时候，正是十一月下旬，额仑草原早已是一片白雪皑皑。
陈阵被安排住在毕利格老人家里，分配当了羊倌。
一个多月后的一天，他随老人去八十多里外的场部领取学习文件，顺便采购了一些日用品。
临回家时，老人作为牧场革委会委员，突然被留下开会，可是场部指示那些文件必须立即送往大队，不得延误。
陈阵只好一人骑马回队。
临走时，老人将自己那匹又快又认家的大青马，换给了陈阵，并再三叮嘱他，千万别抄近道，一定要顺大车道走。
刚登上一道山梁，遥望大队驻地的查干窝拉山头，他一下子就把老人的叮嘱扔在脑后，率性地放弃了绕行二十多里地走大车道的那条路线，改而径直抄近路插向大队。
天越来越冷，大约走了一半路程，太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。
陈阵忽然一阵颤栗，心里有些莫名的紧张——他怕大青马迷路，怕变天，怕暴风雪，怕冻死在冰雪荒原上，但就是忘记了害怕狼。
快到一个山谷口，一路上大青马活跃乱动、四处侦听的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，开始抬头喷气，步伐错乱。
当陈阵猛地转头向山谷望去时，他几乎吓得栽下马背。
距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼。
全部正面或侧头瞪着他，一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬。
后来，陈阵跟毕利格详细讲起狼群当时的阵势，老人用食指刮了一下额上的冷汗说，狼群八成正在开会，山那边正好有一群马，狼王正给手下布置袭击马群的计划呢。
幸亏这不是群饥狼，毛色发亮的狼就不是饿狼。
陈阵强撑着身架，端坐马鞍，只用眼角的余光紧张地感觉着近在侧旁的狼群。
他知道蒙古草原狼的速度，这几十米距离的目标，对蒙古狼来说只消几秒钟便可一蹴而就。
人马与侧面的狼群越来越近，陈阵深知自己绝对不能露出丝毫的怯懦，必须像唱空城计的诸葛孔明那样，摆出一副胸中自有雄兵百万，身后跟随铁骑万千的架势。
只有这样才能镇住凶残多疑的草原杀手——蒙古草原狼。
他感到狼王正在伸长脖子向他身后的山坡望，群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。
所有的杀手都在静候狼王下令。
但是，这个无枪无杆的单人单马，竟敢如此大胆招摇地路过狼群，却令狼王和所有的大狼生疑。
晚霞渐渐消失。
人马离狼群更近了。
这几十步可以说是陈阵一生中最凶险、最漫长的路途之一。
大青马又走了几步，陈阵突然感到有一条狼向他身后的雪坡跑去，他意识到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有无伏兵。
大青马的步伐似乎也不那么镇定了。
陈阵的双腿和马身都在发抖，并迅速发生可怕的共振，继而传染放大了人马共同的恐惧。
突然，老阿爸的一句话从天而降，像疾雷一样地轰进他的鼓膜:
狼最怕枪、套马杆和铁器。
枪和套马杆，他没有。
铁器他有没有呢?
他脚底一热，有!
他脚下蹬着的就是一副硕大的钢镫。
他的脚狂喜地颤抖起来。
毕利格阿爸把自己的大青马换给他，但马鞍未换。
难怪当初老人给他挑了这么大的一副钢蹬，似乎老人早就料到了有用得着它的这一天。
狼群正在等待探子，人马已走到狼群的正面。
陈阵迅速将双脚退出钢镫，又弯身将镫带拽上来，双手各抓住一只钢镫——生死存亡在此一举。
陈阵憋足了劲，猛地转过身，朝密集的狼群大吼一声，然后将沉重的钢镫举到胸前，狠狠地对砸起来。
“当、当……”
钢镫击出钢锤敲砸钢轨的声响，清脆高频，震耳欲聋，在肃杀静寂的草原上，像刺耳刺胆的利剑刺向狼群。
对于狼来说，这种非自然的钢铁声响，要比自然中的惊雷声更可怕，也比草原狼最畏惧的捕兽钢夹所发出的声音更具恐吓力。
陈阵敲出第一声，就把整个狼群吓得集体一哆嗦。
他再猛击几下，狼群在狼王的率领下，全体大回转，倒背耳朵，缩起脖子像一阵黄风一样，呼地向山里奔逃而去。
但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持着草原狼军团的古老建制和队形，猛狼冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。
陈阵看呆了。
狼群一眨眼的工夫就跑没影了，山谷里留下一大片雪雾雪砂。
（节选自《狼图腾》，有删改）
1．小说第—段中毕利格老人把大青马换给陈阵并再三叮嘱这一细节有何作用?
2．赏析文中两个画线的句子。
（1）太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。
（2）一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬。
3．简要概述文中蒙古草原狼的特点。
4．作者是怎样描写陈阵与狼群遭遇后的心理变化的?
这样写有什么好处?
请结合文本简要分析。
七、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成相应题目。
“怪人”龚自珍
陈益
正当万马齐喑、异常烦闷的暴风雨来临前夕，晚年龚自珍自京城南下，居住在昆山羽琌山馆。
好友魏源在扬州仓巷有一座絜园，每次经过扬州，便寓居于絜园秋实轩。
龚自珍为絜园题写过一副对联：
“读万卷书，行万里路；总一代典，成一家言。
”从中可以读出很多含义。
有一次，龚自珍与客人在秋实轩高谈阔论，手舞足蹈间，竟然将靴子踢飞了。
送客时到处寻找靴子，怎么也找不到。
几天后，才发现靴子在帐子顶上。
魏源的孙子魏季子，写有《羽琌山民逸事》，记载了龚自珍许多奇闻逸事，“飞靴”就是其中一则。
龚自珍一直渴望能有经世济民、安邦定国的机会。
他投身于科举，固然这是读书人的唯一途径，但更为了藉此进入国家权力的核心，实现自己的政治理想。
清道光三年，叔父龚守正任会试同考官，龚自珍照例回避，不能参加会试，母亲段训还专门写诗，以“会见天街汝遍看”（《珍儿不予会试，试以慰之》）来劝慰他。
己丑年四月二十八日，龚自珍应廷试，第一个交卷出场，友人恭维他“君定大魁”。
他却嗤鼻说道：
“看伊家国运何如。
”自己能否夺魁，却是关乎清王朝国运的事。
可见龚自珍抱负之大、自视之高。
对于科举，龚自珍有自己的看法。
有一次，他去拜访身为礼部尚书的叔父龚守正。
叔侄尚未寒暄几句，就有人通报，有一位门生求见。
来人新近点了翰林，正春风得意呢。
龚自珍只好暂去耳房回避，外间的交谈倒是听得很清楚。
尚书问门生最近忙些什么，门生回答，也没啥要紧的事，平日只是临摹字帖，在书法上用点工夫。
尚书夸奖道：
“朝考无论大小，首要的是字体端庄，墨迹浓厚，点画工稳。
若是书法一流，博得功名直如探囊取物！
”门生正恭聆教诲，龚自珍却忍不住在隔壁哂笑道：
“翰林学问，不过如此！
”听到这话，那位门生很是窘迫，慌忙告辞。
尚书勃然大怒，将龚自珍训斥了一番，叔侄间闹翻了脸。
龚自珍未入翰苑，抑郁不平，他干脆让女儿、媳妇、小妾、婢女都每天临池，专练馆阁体。
若是有人说翰林如何了不起，他便嗤之以鼻：
“如今的翰林还值得一提吗？
我家的女流之辈，没有一人不可入翰林。
不凭别的，单凭那手馆阁体的毛笔字，就绝对够格！
”
从青少年时代起，龚自珍就随从父亲奔走南北，与硕学名士、潦倒文人、草野侠客、山林隐士、市井小民、勾栏歌妓都有往来。
他挥金如土，待等囊中羞涩，又向友人告贷。
在扬州，不但吃喝都在好友魏源的絜园，甚至连身上的衣服，脚上的靴子，也是魏源的。
有一次，他从金陵回扬州，身上的白狐裘上半部挺新，下半截却都是泥污。
原来，这两天雪雨交加，寒风彻骨，朋友送给他白狐裘御寒。
他身材短小，又不知裁改，拖在泥水中竟浑然不觉。
魏季子还记述了这样一则故事，羽琌山民龚自珍“有异表，四顶中凹，额罄下而颏上卬，短矮精悍，两目炯炯，语言多滑稽，面常数日弗盥沐”。
这位思想家、大诗人是不喜欢盥洗的，甚至一连几天都不洗脸。
魏源让仆人端了脸盆恭伺，他竟大发雷霆，说我一向不喜欢盥洗，你让仆人这样做，不是轻侮我吗？
魏源只好赔着笑脸道歉。
龚自珍爱读书。
每天早晨，“仆人置槃香一，淡巴姑一，巨罂旁置一烟筒而计甚巨，山民日坐其间，无他事焉”。
看书看得倦了，即沉沉睡去。
虽穿衣戴帽，仍不管不顾。
仆人如果要为他解脱，反而被他呵斥驱赶。
这才真正是手不释卷。
龚自珍作文写诗时嬉笑怒骂，纵横恣肆，字里行间洋溢激情，在生活中也是“性不喜修饰，故衣残履，十年不更”，被称为龚呆子，更有人说他是狂士、怪物。
然而他怪得有理而有节。
众所周知，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍的名句。
假如他始终拘拘谨谨，能在近代中国“大变忽开”之际，写出如此振聋发聩的诗句吗？
（选自2014年11月14日《北京青年报》，有删改）
1．请结合全文内容，概括“怪人”龚自珍之“怪”的具体表现。
答:
_________________________________________________________________________
2．文中说，龚自珍为絜园题写的对联“读万卷书，行万里路；总一代典，成一家言”，可以读出很多含义。
请说说你从中读出了哪些含义。
答:
_________________________________________________________________________
3．文章标题中的引号可否去掉？
为什么？
请结合文本内容分析。
答:
_________________________________________________________________________
八、本大题2小题。
1．根据下列材料，给学校广播站写一篇小报道。
要求拟出标题，新闻要素齐备，不包括标题字数，80字以内。
①中国工程院、何梁何利基金、中国科学院紫金山天文台3月16日共同举办“宋健星”命名仪式，宣读“宋健星”国际命名公报。
②宋健是中国两院院士，著名的控制论、系统工程和航空航天技术专家。
国际小行星中心给他颁发了“宋健星”铜匾和证书，宋健院士正式获得永久性小行星命名。
③小行星是目前各类天体中唯一可以根据发现者意愿进行提名，并经国际组织审核批准从而得到国际公认的天体。
在浩瀚的宇宙星空中，已有约120颗以中国人名、地名、机构等命名的小行星。
④命名为“宋健星”的这颗小行星是由中国科学院紫金山天文台盱眙天文观测站赵海斌研究员等于2007年8月16日发现的，其运行轨道位于火星和木星轨道中间，已经于2014年10月8日获国际小行星命名委员会批准和正式命名，国际编号为210210号。
答:
_________________________________________________________________________
2．就你在生活中做的一件错事，向你的父亲或母亲写一封道歉信。
要求叙述清楚，语言得体，格式规范，不超过100字。
答:
_________________________________________________________________________
九、本大题1小题。
阅读下面材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
（不要写成诗歌）
一个农夫种植自家培育的高产玉米而产量却在逐年下降。
调查后他发现，是风把周围低产玉米的花粉吹到他家玉米田导致品种退化，农夫思量再三，便把自家种子送给村民种，此后大家的玉米连年增产。
2015年高考仿真模拟卷·广东卷（四）
参考答案及解析
一
1.【答案】B
【命题立意】本题考查“正确使用词语（包括熟语）”的能力，主要考查常用近义词的辨析使用。
【解析】品味：
①品尝味道；②琢磨体会，玩味；③品质和风味。
品位：
人或事物的品质、价值。
栩栩如生：
形容形象生动逼真，跟活的一样。
惟妙惟肖：
模仿或描写得非常美妙，非常逼真。
一蹴而就：
一踏脚就能成功。
形容事情很容易办成。
一朝一夕：
一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。
2.【答案】A
【命题立意】本题考查辨析语病，能力层次为E级。
【解析】B项，“调动”和“创造性思维能力”搭配不当；C项，“主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的”结构混乱；D项，介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主语。
3.【答案】C
【命题立意】本题考查“语言得体”，能力层级D。
【解析】A项，“务请”“从速”表达生硬。
B项，“惠顾”用于商家对顾客，表示光临照顾。
C项，“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。
D项，“赏光”用于请对方光临。
【举一反三】语言表达要注意谦词和敬词。
谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。
因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。
4.【答案】B
【命题立意】本题考查“语言连贯”，能力层级D。
【解析】先介绍“无题诗”，从“内容”到“形式”，故③⑤一组。
接着写其特点，横线后面句中的“寄寓”当指“比兴”，所以②应与之连接。
二
1.【答案】C
【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
【解析】愆：
超越
2.【答案】A
【命题立意】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
【解析】A均为连词，和。
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