高考语言.docx

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高考语言

专家谈作文语言

一、综合引导

高考作文取胜的关键因素之一就是语言，好的语言就像一片锦缎上绣出的美丽花朵，让人赏心悦目。

高考作文评分标准也把语言作为一个重要的评价尺度，下面就从五个方面和同学们谈谈高考作文的语言。

二、理论讲解

（一）精选词语，优化表达

词语是表情达意的载体，准确地使用词语，尤其是一些动词，能够收到事半功倍的功效。

例如：

“获得当代风采人物这一殊荣的是——焊接大师老王！

”主持人慷慨激昂地将此次活动的最终结果说出。

场下掌声雷动，老王起身拥抱了坐在身旁的大李与小刘，微笑着走上台。

“恭喜您！

能采访您几个问题吗？

”主持人微笑着问。

老王轻轻点了点头，整理了一下蓝色的工装。

（2015年辽宁高考满分作文《老王的平凡世界》）

文段中画横线的动词“拥抱”“整理”两个动词用得绝妙。

老王起身“拥抱”了坐在身边的大李和小刘，其中“拥抱”一词让我们看到了作者的独具匠心，一方面紧扣作文材料，告诉阅卷者，老王是很值得推崇的风采人物，他素质高，自己获得了风采人物的殊荣后并没有得意忘形，而是谦逊有礼貌地与其他两位竞争对手“拥抱”；另一方面，这一描写也非常符合当时的场景，很真实，也很细腻。

老王“整理”了一下蓝色的工装，“整理”不仅是老王多年形成的习惯，也是老王性格的写照，老王做事一丝不苟的特点也就彰显了出来，从而为下文写老王的爱岗敬业做了很好的铺垫。

当然，不仅是动词，一些形容词、叠音词等也有非凡的效果。

但准确选用动词，是比较重要的。

（二）拆分词语，创新表达

所谓拆分常用词，就是根据作文实际，把人们经常使用的一些固定的词语“拆开”来用，从而让我们熟悉的词语变得灵动起来。

如“睹物思人”是一个比较固定的词语，但在2015年吉林考生佳作《小刘，你最具风采》一文中，考生这样使用了“睹物思人”：

摄影留下的是纪念，是情绪，是情感。

“睹物”，就是看照片，让我们自然“思人”。

把“睹物思人”拆分开用，不仅语言具有了活力，而且内容也充实了许多！

在备考过程中，经常进行这方面的训练，不仅能增强你的语言运用能力，还可以训练你的思维能力，同学们可以试试。

（三）句式错落有致法

在作文中如何才能做到错落有致呢？

请看2015年广东考生佳作《心·自然·距离感》一文：

大地的窗户是海洋和高山，它让我们感受到浩瀚和雄伟之壮美；天空的窗户是日月和云霞，它让我们体会到灿烂和绚丽之奇幻。

我们享受自然，感受自然。

街道的樟树悠然挺立于路旁，四季的周而复始并没有使它们退居二线；校园的桂花淡然悬挂于树枝，风雨的交替并没有使它们远离芬芳。

自然界中的这些植物，离我们很近又很远，就像陷入恋爱漩涡的情人，忽近忽远，却又不舍离开。

从“崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右”到“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。

大自然的美妙绝伦藏在我们的身边。

想要有怡然的心情，流连忘返的不舍，那么你应该看看、瞧瞧、瞅瞅自然。

画横线部分为整句，段内需要整散句结合，段与段之间也需要整散结合，这样才有错落有致的美感与阅读的韵律感！

比较一下，不言自明！

一味地使用一种句式来表达，肯定效果不佳，灵活地使用整散句，会使你灰暗的语言增添不少亮丽呢！

（四）借用引用，提升境界

作文中，我们可以考虑从以下几个方面进行引用：

一是题目或题记。

俗话说：

题目是问校长的眼睛，那么，描好这双眼睛最好的办法就是引用。

在历年来的高考优秀作文中不乏其例，如2015年广东考生满分作文《梧桐一叶·天下知秋》，看了题目谁都会被这样的题目所吸引，考生只不过对刘安《淮南子·说山》的诗句“梧桐一叶而天下知秋”稍加改造为己所用，但这一改造，却起到了非常好的艺术效果，把自己的作文陡然提升了一个台阶，引用的巨大魅力大概就是如此吧！

二是可以在行文的每一处来引用，我们在平常写作时肯定会出现这种现象：

文章的主题确定了，思路也有了，但在行文的过程中总是安排不好自己的语言，不能很好地表达自己的思想，那么你就可以“引经据典”来替代你想说的话，如此训练，你一定会开辟出一个不同的语言天地！

如2015年安徽考场佳作《说“善假于物”》，考生在证明这个观点的时候引用了荀子的“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江湖。

君子生非异也，善假于物也”，有力地论证了“善假于物，我们能战胜人生道路上的困难，摘取属于彼此的硕果”这一观点，这样的引用能不打动阅卷老师吗？

（五）妙用修辞，追求文采

在中学阶段，要求掌握的九种修辞手法，我们需要牢记而且要回灵活运用，在作文中，没有修辞首发的文章可以说不是好文章。

其实，我们在作文时最经常使用的就是比喻、排比、对偶、比拟等几类，而且好的文章往往是几种手法同时运用的。

如2015年安徽考生佳作《说“善假于物”》的第一段：

鱼儿失去了水，怎会潜游于江河；鸟儿失去了翅膀，怎会翱翔于蓝天；花儿失去了土壤，怎会散发迷人的清香；人生失去梦想，又怎会走向成功的彼岸？

善假于物，无疑是走向成功的秘诀。

语言很朴素，但就是因为考生运用了比喻、排比等修辞，而使文章开头增辉添彩，点亮了中心观点！

修辞手法的运用需要我们在平常的语文学习中经常有意识地训练，现在语言知识应用方面的仿句练习就是我们很好的实习园地，大家不妨把历年来的仿句练习积累起来，分门别类地加以练习，养成良好的习惯，在高考作文时就会自然地使用修辞手法来装饰自己的作文了。

三、例题精析

同学们，杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢、精心锤炼，力求传神。

下面让我们通过作文实例讲解，具体来看看如何选词炼句。

案例：

阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）

环境影响心情。

生活中周围的环境，或许让我们烦恼、忧伤……或许让我们快乐、昂扬……你生活在怎样的环境中？

有着怎样的心情？

请以“环境与心情”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③立意自定；④写出真情实感；⑤不得抄袭、套作。

病文展示

秋日里的春天

周建龙

秋天几乎是在我还未觉察时，突然就袭来了。

叶子零落一地的秋色，一瞬间，天地间充斥了一股广阔的寂寥。

①

人的心情在这凄凄的环境中显得渺小与无助。

无形间快乐被消弱了，一股淡淡的愁涌上心头，或许是对往事的叹息，对现实的失望，对未来的迷惘。

我像一只迷途的羔羊，迷途于青春的路上。

在这秋日中，看花凋零满地红色，看叶飘落一地枯黄。

为什么，为什么生命的循环要如此悲壮，触人情绪，使人伤感。

秋，叶落满地。

土地有刚翻过的清香，却依然只是空旷，心情也因此而变得苍凉。

②

现实总是怂人发狂，因为快到第一次摸底考试了，压力固然是有的，但在这秋色下，似乎不只是压力了，秋天是收获的季节，可不努力，收获的只会是苦果。

秋给人一种紧张又压抑的心情。

于是，人们似乎在一刹那，都变的多愁善感了。

或许，这对我们来说，就是年龄段中的雨季吧！

依旧浑浑噩噩的过着这无聊的日子。

直到突然有一天，坐在窗边向外看，惊讶的发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的眼，晃晃脑袋重新看去，原来是小麦，嫩芽在这秋风中是如此的显眼，恰若一盏明灯，照亮了灰暗的心情。

于是，才知道原来秋并不是那么凄伤的。

③

看着窗外的一片嫩绿，心情逐渐开朗。

或许这才是生活：

逆境中总会看到希望，黑暗中总会看到光亮。

于是才明白了刘禹锡所谓的“我言秋日胜春朝”了。

环境的确能改动人的心情。

环境的影响或许会使人们焦躁、发怒，产生负面效果。

可也会有快乐，因为总有春色引领人们走出低谷。

④

秋，是悲，是喜。

一切都在于我们的目光。

长远地看去，掩盖不了的春色就会蹦入你的视线！

所以，不要逢秋而悲，因为秋日里你会看到春天。

［考场得分］内容17+表达19+发展5=41分

病文诊断

①开头还应凸显抒情主人公，把人物内心的灰色情调表达出来，以便行文的抑扬相称。

②以上段落中的画线句子还需丰富，使之更富意蕴，更能为揭示主旨铺垫蓄势。

③本段属于全文的意转段，需要对改变作者思想的事物进行细致描述，才能更好地揭示主旨。

④本段要突出环境对人的正面影响，如此才能吻合文脉。

升格佳作

秋日里的春光

周建龙

秋天几乎是在我还未觉察时，就悄悄地走来了。

叶子零落一地的秋色，迷离了我追求梦想的眼睛；刹那间，天与地弥漫着一股广阔又浓浓的寂寥。

人的心情在这凄凄的秋境中，显得是那样的渺小与无助。

毫无准备地，快乐就被吞噬殆尽。

一股淡淡的愁绪，才下眉头又涌上心头。

或许是对往事的叹息，也许是对现实的失望，抑或是对未来的迷惘。

我像一只迷途的羔羊，迷失于枯叶飘零的路上。

在这秋日的旅途中，看花凋零满地的红色，红的是鲜血；看叶飘落一地的枯黄，黄的是沧桑。

为什么？

为什么生命的循环要如此悲壮？

如此触人情绪？

如此使人感伤？

秋，叶落满地，触目断肠。

虽说土地有刚翻过的清香，却依然只是空旷的迷茫，心情也因此而变得苍凉。

现实总是怂人发狂，叫人迷茫。

因为快一模考试了，压力当然很大。

而如今，在这寂寥的秋色下，似乎不只是压力了，更多的是迷茫和空虚。

秋天本应是收获的季节，可不努力，收获的只会是苦果。

因此，这秋给人一种压抑、给人一种紧张。

于是，我们似乎在一刹那，都变得多愁善感了。

或许，这对我们来说，就是人生中的雨季吧！

依旧浑浑噩噩地过着这百无聊赖的日子。

直到有一天，阴霾已久的秋色渐渐退去，天地间跳出一抹阳光，照在我的窗前。

我才禁不住向窗外看去，却惊讶地发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的双眼。

揉一揉睡意朦胧的眼，晃一晃沉甸甸的脑袋，我仔细看去，原来是小麦苗钻出了地面，油油的青青的嫩芽，在这萧瑟的秋风中是如此的醒目。

在那抹儿含有香味的阳光的照耀下，那带着清露的麦芽儿，闪闪发光，恰若一盏盏星星点点的灯，照亮了我那灰色已久的心情。

蓦地，我发觉原来秋并不是那么令人凄伤。

看着窗外那一片闪着晶莹露光的嫩绿，我的心情逐渐开朗。

或许这才是生活：

逆境中总会看到希望，黑暗中总会看到光亮。

于是，这才明白了刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的独特感受了。

是啊，环境的确能改变人的心情。

它可以使人焦躁、发怒，也可以令人快乐、满足。

因为即使是在寂寥萧瑟的秋日里，也总会有明媚的春光引领我们走出心情的低谷。

秋，是悲？

是喜？

一切都在于我们的感觉。

只有敞开心扉、放开眼量、不停追求，那关不住挡不了的春光，才会在不经意间跳入我们的视线，装点我们的梦想！

所以啊，不要逢秋而悲，你看那秋日里的春光正向我们走来！

［模拟得分］内容23+表达24+发展8=55分

四、实战演练

同学们，我们今天学习了如何锤炼词语和句子，下面就让我们一起进入实战演练，看看大家能不能学以致用。

阅读下面的文字，根据要求作文。

马克•吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。

郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克•吐温：

“你看这雨会停么？

”马克•吐温说：

“所有的雨都会停。

”

请以“雨过天会晴”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；②不少于800字。

写作指导

这是一道命题作文。

所给的材料比较简单，马克•吐温的回答表明了一种自然现象——雨过天晴，暗示了一个道理——困难过后是成功，体现了一种态度——乐观。

考生可以写记叙文，通过记叙一件事情，体现“雨过天会晴”的道理。

记叙事情时，最好采用第一人称，以便增强文章的感染力。

可以写议论文，分析论证“雨过”为什么会“天晴”，或论证“雨过”后，怎样做才会“天晴”。

可以写散文，体现“雨过天会晴”这个道理，表明一种积极、乐观、向上的人生态度。

需要注意的是，标题是肯定语气，不能对“会”作变通解释。

理解为“不会晴”“未必会晴”都是不行的。

写作例文

雨过天会晴

大雨倾盆的黑夜，曾有无数希望与热情被浇灭。

但漆黑中，我们仍能寻见那些闪耀着光芒的坚强的火苗。

它们在豆大雨点的砸击下，燃烧如初，永不熄灭。

阴霾中回响着马克•吐温的名言：

“所有的雨都会停。

”

在雨中独行，是乐观与信念告诉我们：

天一定会放晴。

那些灰暗的现实曾烙在历史书页中，十四世纪的黑暗轻易地使无数美好的向往与希望窒息。

但是，薄伽丘从未舍下珍贵的羽毛笔与墨水，那一行行清隽的文字依旧在他笔下跳跃。

罗马教廷腐朽的恶雨，意大利黑死病的肆虐，都未曾绊住他的笔尖。

《十日谈》里，他写一个个悲惨黑暗的故事，却也不懈地塑造一个个纯净高贵的灵魂。

他凭借的是什么？

是心底里那乐观与自信的呐喊。

他也许看不到光明，但他的乐观情怀不会被淹没。

因为他坚信自由与民主之风定会拂走乌云，还晴朗明媚之天空。

在暴雨中跌倒，不屈服的意志助我们爬起，依旧抬头，仰望天空，等待天晴。

在那个软弱委靡的王朝，国家动乱与家庭破裂的狂风暴雨一次次打扰那乱世中的美神——李清照。

在雨中，她狼狈，她不堪，她奉献了忠心却无人理会！

她绝望了吗？

她从此一蹶不振了吗？

没有！

暴雨只洗去了她曾经的稚嫩与温婉，却不曾折断她的意志之脊。

失去了一切，潦落了半世，她依然用坚定的意志撑起高昂的头，依然用坚定的目光寻觅那片晴空。

最终，历史留给了她艳阳与蓝天，她在芳冢中也微笑闭目。

在连绵不绝的雨中，真正宽广的胸怀伴我们走出阴霾，重返明媚生活。

十九岁的印度青年钱德勒塞卡，怀着对天文的挚爱与追求，踏上异土，但命运并不垂青于他。

在天文学会上被权威粗暴地否定后，他面对的是白眼与冷嘲。

年青的心也许有过不甘，也许怨恨诅咒过。

但最终他还是抚平了心上的丘壑，以平常心面对。

就是这种宽广的胸怀，指引着他，行走在崎岖不平的科学探索之路上，依然严谨治学，依然风趣优雅。

最终，雨过天晴，宽广的胸怀成就了他。

从此，历史上多了一位顽强不屈的科学家，少了一位半途而废的懦夫。

人生道途上，总会遇着急雨，淋湿我们本该平顺的衬衣，阻断我们本该矫健的步伐。

只有乐观的人，只有坚强勇敢的人，才能在寒战时坚挺，在跌倒后爬起。

支撑他们的，正是乐观、不屈服的意志与宽广的胸怀。

雨过天会晴，我坚信，我也能做到。

【赏析】本文有三大亮点。

第一，扣题准确。

能准确把握标题含义，紧扣“会晴”来写。

第二，论点巧妙。

文章巧设三个分论点（乐观与信念、不屈服的意志、宽广的胸怀），分别论述，全面阐述标题内涵。

第三，论证充分。

文章紧扣分论点选取中外事例，说理透彻，显示了作者较强的逻辑思维能力。

五、结语

同学们，在作文中，我们如果能够根据自己的实际情况灵活使用上述的一些方法，相信你的作文能够锦上添花、不同凡响！

“如何锤炼语言”这一讲我们就讲到这里，谢谢大家！