在敬老院剪彩仪式上的发言.docx

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在敬老院剪彩仪式上的发言

在敬老院剪彩仪式上的发言

在敬老院剪彩仪式上的发言

尊敬的各位领导、各位嘉宾，父老乡亲们：

在秋高气爽、喜庆丰收的时刻，我们共聚一堂，隆重举行夕阳红敬老院落成剪彩仪式，这是我村科学发展、创先争优的一个大突破。

夕阳红敬老院的建成入住，标志着我们村在建设新型农村、推动乡风文明方面迈上了一个新的台阶。

在此，我谨代表席家坡村党支部、村委会，以及全体村民，向前来参加剪彩仪式的各级领导和各位嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

向长期关心和支持我村发展的机关和人士表示衷心的感谢！

向首批入住敬老院的老人们表示诚挚的问候！

理解、关爱、扶助老人，是建设新农村的一项任务，更是我们义不容辞的责任。

我们村在今年年初，将敬老院建设列入村级发展规划之中。

经村“两委”多方努力，使敬老院建设项目落户我村变为现实。

敬老院在建设期间，得到县委、县政府和民政局等相关职能部门的大力支持。

王宇鹏院长亲临现场，克服困难，确保了项目如期完工。

村党支部、村委会决心全面推进敬老院的后续建设，健全规章制度，协助敬老院配备好服务人员，把素质好、能服务、善沟通、有责任的人选配进院，切实为老人服好务，努力把敬老院建成为集管理、服务、娱乐为一体的乐园，使入住老人生活舒适，颐养天年。

爱老敬老是中华民族的传统美德，也是全社会的责任，更是新农村建设的一项任务，需要大家的共同关爱与参与，希望各位一如既往地关心敬老院的发展。

我们深知，办好一件事很不容易，需要在加快经济发展方面与时俱进，有新思路、新举措、新成效。

我们村决心进一步突出“发展特色产业，促进升级晋档”主题，加快“1211”工程实施力度，大力发展“三园经济”，打造特色品牌，提升村民增收水平，壮大村级集体经济，加快新农村建设步伐，为敬老院的健康发展奠定物质基础。

最后敬祝参加剪彩仪式的各位领导和同志们身体健康、工作顺利、万事如意、阖家欢乐！

预祝各位入院老人生活幸福、身心健康、寿比南山！

谢谢大家！

按照市纪委、市委组织部《关于开好2018年度政府党组民主生活会的通知》精神，以及书记、县长的批示要求，我认真对照《党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，从内心深处，从细微之处，深刻反思自己在学习、思想、工作、作风、廉洁从政等方面存在的不足，认真查找差距，深刻剖析根源，明确了今后的努力方向和整改措施。

一、存在的主要问题

（一）学习方面。

一是理论学习不够深入。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不全面、系统。

对一些政治理论钻研得不深、不透。

二是对新的理论知识学习掌握得不够好，没有达到学以致用、学用相长。

三是在学习方法上不能做到理论联系实际，在运用理论指导实践、促进工作上还有差距和不足。

（二）思想方面。

一是思想不够超前。

在思想观念、思维方式上，总感觉有点缺乏与时俱进、锐意进取的精神，面对新情况、新问题，总想用老眼光、老办法去思考解决。

二是思想认识不到位。

总认为自己是一名副职，有主要领导在考虑全面工作，自己考虑基层工作较少，在感情上同群众有点疏远，关心群众不够，深入基层不够，平时过问的少，关心的少。

（三）工作方面。

一是工作创新不够，对于自己的分管工作，有时满足于执行政策，贯彻上级的精神，没有注重创新，真正地形成自己独到的工作新思路。

二是深入基层调查研究不够，没有掌握准确的资料，不愿做艰苦细致的调查研究，对自己分管的工作情况吃得不透，有针对性地指导不力。

四是相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，如不情愿主动地与有关部门沟通，协调能力有时显得比较差。

五是有时在工作方面有畏难情绪，工作力度不够大，抓工作落实不够到位。

（四）作风方面。

一是工作作风不够扎实。

在平时工作中，主要领导交办的事就一定认真去抓，避免出现问题；对未明确交办的事情，总想能少管的就少管。

二是对自己分管的工作研究和安排多，但主动考虑全局工作较少，特别是对信访稳定、平安建设工作上认真谋划、抓好落实不多。

（五）廉政方面。

总的讲，自己是能够认真执行《廉政准则》规定的52个“不准”，认真遵守党员领导干部廉洁自律规定和党政领导干部选拔作用四项监督制度的各项要求，坚持不办出格的事，不搞特殊化，坚持不违纪、不违法，但是

在一些小问题上有时不能严格要求自己，在工作和生活中的一些细节上还存在一些不足的地方。

如有时感觉过于苛刻有伤感情或碍于面子，接受过一些不影响公务的吃请；有时为了招待上级领导、协调工作关系，有应酬吃喝的问题；参加一些庆典、表彰等活动时，有收受一些纪念品的现象。

这些问题，与《廉政准则》的要求是不相符合的，也给党和政府的形象带来不利的影响，是自己对自己要求不严格的表现，也反映出自己对新时期廉政建设思想上有重视不够、认识不足的问题。

二、整改措施和努力方向

今后,我要针对自身存在的问题，努力去改进，更加自觉地加强学习和实践，在提升自身素质和实践能力方面，努力做到以下几点：

一要进一步加强学习，提高自身素质。

要通过认真学习党的路线、方针、政策，自觉地用科学理论武装头脑，认真改造主观世界，提高思想认识和实践能力。

特别是要根据自己分管的工作，有针对性地学习研究，力求学得深一些、学得透一些，增强学习效果，增强自己在科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政等方面的素质。

要通过学习与思考结合，学习与运用结合，理论联系实际，综合分析研究新形势下的各种问题，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，不断创新和完善机制，推动各项工作科学发展。

二要进一步解放思想，勇于开拓创新。

要进一步解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新，增强拉高标杆、科学发展的意识和勇气。

一是要着力破除不符合科学发展的思想障碍和体制机制障碍，着力解决影响科学发展的突出矛盾和问题，着力探索促进科学发展的新思路、新举措，推进全县经济社会平稳较快发展。

二是要正视工作的差距，进一步开拓创新，破除自我满足感，增强进取意识；破除畏难情绪，用于破解难题；破除低标准，树立追求大作为的信心，增强责任感和危机感，为全县经济社会发展做贡献。

三是要进一步增强科学判断形势的能力，提高实践科学发展观的意识和执行力，在工作中解放思想，增强科学发展意识，按照科学发展观的要求，深层次地分析、思考新形势下遇到的新问题，并认真加以解决。

三要进一步转变作风，增强实践能力。

一是践行求真务实的优良作风。

要求真务实，真抓实干，经常深入基层调查研究，说实话，办实事，求实效。

二是注重创新，增强工作科学性。

要脚踏实地解决会不会干的问题，做到以全新的思想意识，积极应对全新的工作

。

三是勇于实践，进一步提高工作能力。

工作实践中，要牢固树立敢于负责的精神，善于发现并解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，切实提高工作能力。

四是进一步践行科学发展观，开创工作新局面。

作为政府常务副县长，我一定要全面贯彻落实科学发展观，坚持发展为第一要务，认真履行好职责，积极配合“班长”做好全县的各项工作。

要进一步理清

多措并举，努力提高教学质量--思想品德研讨会发言材料

尊重的各位领导、老师，大家好：

首先感谢市教研室给我这次机会，与诸位同行共同探讨思品课教学的有关问题，倍感荣幸！

现把我在教学中的一些零碎的做法稍作整理，作为个人对2018年中考的一个不成熟的总结，不当之处，敬请批评指正！

在今年的毕业班教学与备考工作中，我的主要做法有以下五个方面：

第一、让学生爱好这门课程，提高学生的学习积极性。

学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了学习的效果。

尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。

因此，我在接手学生的开始，就十分注重学生的思想教育工作，给学生进行了理想前途教育，让每一位想升学的学生都有一个正确的价值取向，有自信。

并且有针对性找部分学生谈一次话，期望通过师生间平等交流，激发学生的学习热情，增加师生间的亲和力，营造优良的学习氛

围，从而促进他们学习积极性的提高，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。

让学生真正爱学、乐学、想学。

第二、学案导学，以学定教，提高课堂效率。

在课堂教学中，要提高教学效率，选择合适的教学方法尤为重要。

我们学校的老师在平时的课堂教学中应用了市教研室所推广的“学案导学，以学定教”进行教学，效果非常明显。

（一）制定优质学案，在团队配合中要实力。

我们学科教师在钻研课标和分析教材的基础上，根据市教研室下发的学案，结合本校实际学情，对学案进行增删、修改，将自己的教学思路和教学方法，特别是具体的操作层次上的方法和技巧编入学案，只有这样经过自己的思考、加工、制作才能内化为自己的能力。

带着自己编写的学案参与集体备课（每周二上午第三节课），在集体研讨中与其他老师交流，从而完善学案，形成定稿。

事实充分说明，学科成绩好坏，取决于学科教师团队的共同努力，只有充分挖掘团队合力，配合协作，才能得到提高。

（二）充分利用学案，提高课堂效率

我们任课教师在拿到学案后，结合学案和学情，再一次钻研课标和分析教材，对重点知识、重要问题

进行标注，同时，要将这节课的具体操作过程在学案项目的一旁写清楚，真正实现教案、学案、操作案的一体化。

课上根据学案，简单的问题，在经小组交流后，问题基本都能解决；对于难度较大的倾向性问题，在学生渴望释疑的心理状态下，教师应针对疑难点，快速确定讲的内容，抓住要害，讲清思路，明晰事理，并以问题为案例，由个别问题上升到一般规律，以起到触类旁通的教学效果，使学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系，构建知识网络，从而培养学生的分析能力和综合能力。

“学案导学、以学定教”必须要求学生有充分的课前预习，只有充分的课前预习才能发挥学案的作用，学生才能解决基础知识，找出本节课要解决的问题和存在的疑问并做好标记，上课时解决。

久而久之，使学生由“学会”到“会学”，也能使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。

另外一个原因，就是我们思品课本来就时间紧、任务重，使用学案无疑会加大课堂容量，如果没有充分的课前预习，45分钟很有可能不够用，这也是一个很现实的原因。

所以学案印出来后，一般在周四或周五发给学生下周的学案，目的是让学生提前根据学案预习教材，明确学习目标、把握教材重难点、查询疑惑知识，完成课前预习题目，将不会或者不懂的问题进行标注，以便课上更好的自主学习；上课前，教师必须进行分层抽查学案，及时了解学生的预习情况，从而把握学情，更好的引导学生课上完成学习任务，将学生中的疑惑问题有效的解决。

课上，学生可以根据自己标注的问题进行小组讨论、交流等多种合作形式，发挥优秀学生的带头作用，多角度、多层次的辨析，尽可能的相互启发，消除个体疑点。

实践证明，学案导学、以学定教对于课改的顺利实施，对于促进教师专业成长和学生全面发展，提高教学质量，切实推进素质教育，具有极其重要意义。

第三、要突出时政热（焦）点，提高学生的迁移力。

中考试题将时事热点与教材的重点有机整合,着重考察学生关注社会的程度和知识迁移的能力。

为此,我在复习过程中,紧跟时代步伐,以时事热点问题为背景,注意材料的选取,注意命题的针对性,以引导学生关注生活,关注社会。

如在处理“哥本哈根气候变化会议”这个热点材料时，我先引导学生归纳需要用到的知识点（我国的人口、资源、环境国情，可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会，青少年怎样做贡献，我国是一个和平、合作、负责任的大国等知识），在此基础上，引导学生考虑出题人可能从哪些角度命题，然后根据不同的题目去发表自己的看法，这样更好的去适应中考的要求。

在这个过程中，学生不仅要熟悉这些内容，还要很好地将这些内容与教材相关内容进行联系，并根据近年来中考启示类试题的解题要求能够准确地生发表自己的正确看法,以提高学生对所学知识点的整合、迁移能力。

第四、把握中考动态，在变化的信息和热点中明确复习方向。

对中考脉搏的把握，是做好中考总复习的有效前提，在进行中考复习前至少要做好“四研”：

研究新课程标准、研究教材、研究考试说明、研究近几年来的中考试卷，以把握命题的指向性，在复习中做到有的放矢。

比如，研究教材与考试说明，就知道对教材内容有所取舍，有所删补；研究中考，你就会发现近几年来中考主观题在一些敏感问题较少涉及，那么对这些专题内容在总复习中我们只要求作面的了解而不必作点的深入分析，就懂得有所侧重。

考前的几个月，我总要认真地研究最近两年的中考试卷，从中发现问题，寻找命题的方向和出卷老师的思路，哪些内容考过，本地的时事怎么考等等。

每一年的时政热点都很多，哪些内容该作专题讲，哪些内容要作重点讲，切忌眉毛胡子一把抓！

有些时政热点，是重点，但不一定是考点，考试说明里面强调，思想品德课所关注的是人类面临的共同问题——这是共性的问题；同时它关注学生的发展，坚持以学生为本，有利于学生学会学习、学会做人和实践能力的提高——这是个性的问题。

因

此，整合一年来的时政热点，首先必须源于教材然后又跳出教材，最终回归生活，以学生身边的实际为结合点，从而达到共性与个性的统一。

第五、注重方法，在精选试题和有效训练中多下功夫。

思品课时有限，只有科学的复习方法才能有效提高学生的应考能力。

在总复习上，我

采用三轮复习法，通过分段复习达到循序渐进的目的。

第一轮以师生共同建构和学生自主建构知识体系为主，辅之以合作探究、小组互动讨论的方法，围绕中考目标重新梳理教材，形成纵向和横向的知识体系，使学生真正参与其中，查漏补缺，达到“开卷有益”。

第二轮以专题复习和归类复习为主，在此之前形成的知识体系中打破教材顺序，用专题提炼精华，达到系统的整合。

在这一轮复习中要注意前后知识的综合，在突出学科知识的整体把握的同时，还要突出知识的内在联系的考查，有机地将初一至初三年级的心理健康、道德、法律和国情教育内容融为一体，努力体现宏观把握和微观落实的考试特点。

第三轮重点进行综合模拟训练，侧重考前模拟功能，以练为主，着重进行材料的整理归档，特别是要充分利用好泰安各县市的模拟题。

复习过程中，我辅之以时政热点教学，激发学生课后探索求知的欲望，学会找热点。

在模拟考试方面，实行分层教学，以难—中—易的方式出试卷，效果较好，难的目的是让尖子生引起重视，不让尖子生产生考试容易考的错觉，易是为了让学困生看到希望，只要认真学习方法对头就会考出较好的成绩，从而让考试发挥考前练兵的目的。

需要说明的是在这一轮复习中因为时间紧，坚决防止题海战术，要精选题目，对不同的题目进行分类、剪贴，从而在减轻学生课业负担的同时提高做题质量。

对于学生的测试，要及时、认真地进行精讲点评，在精评中给予表扬鼓励，这样学生就愿意接受测试。

希望得到你的肯定，在竞争中提高能力，真正发挥测试效能。

总之，“教无定法，但有规律可循”。

中考着重考查学生运用所学知识和技能分析、解决问题能力，而对能力考查离不开基础知识。

因此，在学习中，我们要狠抓基础知识，注意让学生熟读教材，掌握基本概念、观点。

要求学生对基础知识，一、必须“牢记”，二、必须“会用”，学会对所学知识进行运用，从而掌握知识点内在联系和系统性，达到融会贯通，举一反三。

还有，以课本为基础，还要注重提高学生的做题能力，要根据不同的题型，强调典型实用的做题方法并且用相应的题目进行训练，从而达到提高教学质量的目的。

文

章来自文秘家园