一下综合实践教案全.docx
《一下综合实践教案全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下综合实践教案全.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一下综合实践教案全
【探究与实践】
主题一课间活动
——我喜欢的课间小活动
教学目标：
1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。
2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。
3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。
重点：
通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。
难点：
建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。
教学准备：
（电教手段、学具、教具）
教师：
跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。
教学过程：
一、创设情境，引起兴趣
在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。
二、看一看
下课了，同学们都在参加哪些活动呢？
观察教材第4页。
（踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳）
三、说一说
给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。
选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。
四、议一议
生：
打乒乓球对身体很有益，我很习惯玩。
生：
爬楼梯会摔下来受伤的，太危险了！
······
最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：
有益的课间活动有利于学生的发展。
五、学一学
还有哪些有意思的小游戏，大家快来学一学。
打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺······
作业布置：
同学们能不能自己设计一些有趣的小活动，并记录下来。
六、总结
通过本次活动，你有哪些收获呢？
板书设计：
课间活动
教学反思：
主题二神奇的光线
——影子游戏
教学目标：
1.通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。
2.通过探究知道影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。
3.在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。
重难点：
做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、出示谜语引入
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走，你走它也走，你停它也停。
谜底是什么？
板书课题。
（影子）
二、找一找
让我们一起去操场上找一找自己的影子，你发现了什么？
学生讨论，说一说。
三、填一填
我发现：
太阳在我的左边时，我的影子在（）
太阳在我的右边时，我的影子在（）
太阳在我的前面时，我的影子在（）
太阳在我的后面时，我的影子在（）
原来，影子的方向和太阳光照射的方向是（）的。
我还发现：
······
四、画一画
你能画出一天中影子的变化吗？
完成课本第11页的内容。
五、玩一玩
有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！
（1）手影游戏：
在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！
（２）踩影子：
让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。
做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？
（３）用影子讲故事：
除了手影之外，我们还可以利用身边的一些物品做一些道具，用他们编有趣的故事。
想一想：
影子那么有趣，它是怎么形成的呢？
作业布置：
通过这节课你有什么收获呢？
快用自己喜欢的方式记录下来吧！
六、总结
通过这节课你有什么收获呢？
板书设计：
影子游戏
教学反思：
主题三我是小医生
——我的小药箱
教学目标：
1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。
教学重难点：
真情识别各种医疗用品，并知道它的使用方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、观察医药箱里的物品
1．说说医药箱的名称和用途。
2．课件展示一些医疗用品，让学生辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
说一说你家里还有哪些常用的医疗用品？
二、想一想，做一做
看课本第17页的情境图，“爸爸的救心丸在哪儿？
我怎么找不到······”，为什么会出现这样的情况，看图你发现了什么？
生：
如果有个小药箱，情况就不一样了！
我要做个小药箱！
师：
利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！
生：
各种医疗用品要注意分类摆放。
小提示：
过期药品对身体有害，同学们，一定记得定期清理过期的药品。
三、读一读，学一学
1、使用药品的时候，我们一定要仔细阅读说明书！
2、在日常生活中，我们经常会受皮外伤，创可贴可以派上用场，它既止血又保护伤口。
让我们来学学如何使用创可贴吧。
打开课本第19页。
看图学一学。
3、如何正确使用体温计
四、总结
在这个活动中，你收获了什么？
板书设计：
我的小药箱
教学反思：
主题四有趣的数字王国
——身边的数字
教学目标：
1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2、培养学生积极关注身边事物的情感态度。
教学准备：
教师事先引导学生观察、寻找生活中的数字。
教学过程：
一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。
（1）教师出示照片，引导学生观察照片中的数字。
找一找：
发现物品上的数字。
师：
今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？
（如：
电话机，身份证，挂历，钟等）
（2）重新出示照片，猜一猜：
了解数字的用途。
师：
这些数字有什么用呢?
（如：
电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
二、学生回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。
鼓励学生积极提问，老师和学生一起解答疑问并出示相关的图片。
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系
1．寻找自己身边的数字。
师：
我们的生活中还有什么地方也有数字?
它们都有什么用?
（如：
衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）
我们班级的人数，我们学校有多少个班，我们的上课时间，我们的家庭住址，运动员的号码牌等等。
2.发现不同物体上的数字有不同作用。
师：
我们身上有数字吗?
（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）
活动延伸：
体验数字与自身的关系。
1、请学生在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。
2、引导学生自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。
板书设计：
身边的数字
教学反思：
主题五电话连着你我他
——我会打应急电话
教学目标：
1.知道常用的求助电话有哪些。
2.会正确拨打求助电话。
教学重点：
知道常用的求助电话有哪些。
教学难点：
会正确拨打求助电话。
知道拨打求助电话要注意什么。
教法与学法：
谈话法，课件演示法，小组讨论法。
课前准备：
学生课前收集资料，多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？
二、探究新知
A.说一说
你在生活中碰到过哪些意外情况？
B.求助电话我知道。
1.认识求助电话号码。
114（公交信息咨询电话）119（火警）120（ 急救 ）
110（匪警）
2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？
与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。
有人在路边晕倒
110小明和父母走散了
楼房着火了
119别克发现家里进了小偷
路人被汽车撞伤
120化学品泄漏
3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。
“110”“119”“120”是我们在生活中遇到特殊情况时可以拨打的求助电话，这些特殊的求助电话叫应急电话。
4.小结。
当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。
拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
小提示：
打完应急电话后，应保持电话畅通，并尽量出去接应应急车辆，带领救助人员赶到现场，为急救争取宝贵时间。
师：
哪些通讯工具可以打应急电话？
拨打应急电话收费吗？
能随便拨打吗？
生：
手机、座机、磁卡机都可以打应急电话。
而且拨打应急电话全部免费。
师：
在应急状态下，没有通讯工具该怎么办？
你知道哪些简易的求救信号？
生：
sos、喷彩色烟雾等等。
B.求助电话不乱打
1.阅读两个案例，说说案例中的方某和李某的做法对吗？
为什么？
案例给你的启示是什么？
2.说说乱打求助电话的危害。
三、谈谈收获。
1.怎样才会做到预防为先。
2.如何做到应急有法。
四、拓展实践。
1.家校互动。
在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。
2.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。
3.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。
作业布置：
应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。
板书设计：
5、我会打应急电话
120 119 110
教学反思：
主题六文明公约
——家庭文明礼貌公约
教学目标：
1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点：
1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
教学准备：
教师准备相关课件。
教学过程：
一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性
1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。
生：
他们谁做的对？
为什么？
二、反感受，讨论
1、师：
同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。
（同时出示那四幅图画）
师：
如果图中的人是你，你会怎样做？
师：
在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待别人呢？
2、在家里，你和你的家人都是怎样做的呢？
生：
我和爸爸、妈妈之间常会说“请”或“谢谢”。
生2：
我在家里有时会打断爸爸妈妈讲话。
······
三、体验，讨论
1、议一议
师：
用什么办法来监督家人的礼貌行为呢？
生：
文明监督员。
2、做一做
制订《家庭文明礼貌公约》是个好办法，和家人一起开个家庭会议，制订出你们的文明礼貌公约吧！
提示：
我们全家一起制订了《家庭文明礼貌公约》，就要一起遵守。
四、总结，提升
师：
文明礼貌使家庭处处充满爱。
以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。
看看他们都是些多好的孩子呀。
读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。
对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。
会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。
尊重别人意见，不蛮不讲理。
尊老爱幼，礼貌谦让。
不随便进入别人房间，进房先敲门。
回家、外出打招呼。
做事有交待。
板书设计：
家庭文明礼貌公约
有礼貌
教学反思：
【劳动与技术】
主题一自理篇-----我能做
活动一学收纳
活动目标：
1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。
2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。
活动重点：
发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作
活动难点：
学生能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋
活动准备：
制作好的爱心收纳袋两个、长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干。
活动过程：
一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣这些袋子真可爱。
咱们也来做一个吧。
二、学习制作方法
1、请幼儿观察材料，并说一说。
2、讲解制作方法：
①先想好你要把这个袋子做成什么样的。
②可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。
③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。
比如可以是小动物的头，也可以是花朵等等。
再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。
④最后将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的时候一定要认真，看看谁做的最有创意。
2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。
还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。
4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。
工具放回原位。
四、学生制作，教师巡回指导。
5、展示、评价环节
1、把学生做好的收纳袋张贴在展示墙上，请同学先互相欣赏。
2、教师与学生一起进行欣赏评价作品。
板书设计：
学收纳
教学反思：
活动二洗袜子
活动目标：
1、学习洗袜子的方法让学生懂得自己的事情自己做。
2、培养学生的自理能力。
3、通过洗袜子的活动,发展学生的手部肌肉。
教学准备：
光盘、袜子、脸盘、肥皂
教学重点：
初步学会洗袜子的程序。
分层教育A组：
独立洗（2只袜子）
B组：
在老师的帮助下洗。
（2只袜子）
C组：
在老师的手把手帮助下洗。
（1只袜子）
教学过程：
1、导入：
教师问：
“你们每天晚上睡觉前都要做一件什么事情啊？
”（洗脚）换下的袜子是脏的，怎么办啊？
（把它洗干净）对了，今天老师就教你们怎么来洗袜子，好吗？
（出示课题在黑板上：
洗袜子，学生跟读）
2、学习洗袜子
1、接下来我们先看看电脑里的阿姨是怎么样洗袜子的，眼睛看仔细了（学生观看光盘，第一边完整观看，第二边边看边提问洗袜子的程序，并丰富词语：
揉搓，漂洗，结合崇明话解释）
2、我知道刚才有的小朋友还没看仔细，现在再看范老师洗一遍。
（边洗边复习揉搓，漂洗）
3、下面请小朋友上来学洗，看谁的本领最大。
4、学生按老师所说的程序洗。
3、师小结：
你们都很认真，很能干，以后小朋友自己的事情尽量学着自己做。
板书设计：
洗袜子
教学反思：
活动三认识调味品
活动目标
1、通过看、摸、比、尝、闻，使学生了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。
2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。
3、在活动中培养学生的动手能力、探索的兴趣。
活动准备
1、学生每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。
2、每人半杯水，盘、勺各一套。
3、每桌一份菜肴：
盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐。
活动过程
1、让学生介绍自己知道的味道。
2、引导学生通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。
1、学生操作，教师指导
（1）、教师提醒学生品尝东西要少一点。
（2）、教师鼓励学生大胆操作，自由交谈。
如：
“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌······），还可以怎样玩？
”
2、引导学生表达操作结果并逐一认识调味品。
“刚才你玩什么了？
怎样玩的？
发现了什么？
3、引导学生正确分辨调味品
（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请学生根据自己的经验说出分辨的缘由。
四、请学生品尝菜肴，进一步加深对各种调味品的认识。
板书设计：
认识调味品
教学反思：
主题二活动篇----我想做
活动一巧灭蚊虫
活动目标：
1、对比认识蚊子的外形特征,了解生活习性及危害。
2、能大胆表达、表现对蚊字的憎恶。
3、通过消灭蚊的操作活动，初步感受环境保护的重要性。
活动准备：
1、苍蝇拍、蚊香、杀虫剂等趋蚊器。
活动过程：
一、开始部分：
以猜谜语《蚊子》引出课题，激发学习兴趣。
小小飞贼，武器是针。
抽别人血，养自己身。
（蚊子）
二、基本部分：
1、对比认识蚊子的外形特征。
教师介绍蚊字的特点：
今天老师带来了一只蚊子，它属于昆虫；有头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿。
蚊子的嘴像针。
”
2、认识蚊子的生活习性、危害，知道怎样消灭蚊子。
（1）蚊子有什么不好？
吸血，咬了人之后特别的疼，还痒。
蚊子怎样吸血？
用嘴里的吸管吸血，他还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，这样就会把疾病传给别人，使别人生病。
（2）用什么办法来消灭蚊子呢？
（讨论）
小结：
蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动，我们平时不要乱扔垃圾。
要想办法消灭它，可以点蚊香，喷杀虫剂等。
总结：
蚊子吸血，它是害虫，所以我们平时不仅要消灭它们，还要讲卫生。
就让我们消灭他们吧！
三、布置作业：
回家告诉爸爸妈妈蚊子的害处，并和爸爸妈妈一起想办法来消灭害虫。
四、活动延伸：
环境保护小卫兵：
户外游戏《消灭蚊子》。
板书设计：
巧灭蚊虫
教学反思：
活动二翻绳游戏
知识目标：
在体验玩的乐趣的同时，对各种各样的翻绳游戏有一定的了解，学习简单的翻绳游戏的玩法，自创出新的翻绳方法。
能力目标：
在活动中，充分发展学生的想象力和创造力，以及发现问题、解决问题的能力。
学会运用各种方式进行探究，锻炼学生的胆量，培养学生的团结协作能力和社会实践的能力。
情感目标：
激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。
通过与不同年级的伙伴的交流活动中，学会与人交往，与人合作。
在实践活动中尊重他人，帮助他人。
在玩中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
活动过程：
1、讨论交流策划表
2、现场探究，进行实践
3、交流活动中发现的问题以及是怎样解决问题的
4、发放《综合实践活动计划表》，为下续活动做好准备。
教学反思：
活动三巧插蔬菜
教学目标：
在动手动脑过程中造性劳动，培养学生初步的设计能力，体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。
教学要点：
1.蔬菜插制小作品的步骤：
先构思设计作品，然后根据设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。
2.认识蔬菜的色泽、形状和质地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。
课前准备：
蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀
教学过程：
一、看一看
出示蔬菜插制工艺品：
同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？
仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？
（学生讨论）
2.制作这些工艺品需要哪些工具？
3．思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。
3、说一说
制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题：
1.设计方案确定后，根据什么选择蔬菜？
（根据形状、色泽和质地选择蔬菜）
2.怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？
（对蔬菜剪切、雕刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。
4、做一做
想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？
好吧，看谁的作品最精美、最有新意！
注意:
工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌面。
5、评一评
你给自己插制的作品起名字了吗？
今天你有什么收获？
6、拓展学习：
生活中很多废旧物品可以代替蔬菜作为插制工艺品的材料，请你调查一下，哪些废旧物品可以再利用？
用他们插制什么作品合适？
板书设计：
巧插蔬菜
教学反思：
主题三手工篇---我会做
活动一拉花
教学目标：
1、认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2、通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
感受制作拉花的乐趣。
教学重点：
感受各种拉花的多用性
教学难点：
各种拉花的剪制方法。
课时安排：
一课时
课前准备：
教师：
各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：
彩色纸、剪刀、胶水。
教学流程：
（1）导入激趣、激发探究
1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
这些可以拉动的彩纸漂亮吧！
！
谁来给它们起个名字吧？
”
根据学生回答出示课题“拉花”。
（2）新课教学，简易入手
师：
“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？
”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，师：
“在剪的时候要注意什么？
通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
（三）尝试合作、自主探索
1．分类剪制拉花，教师巡视。
2.把作品展示在黑板上。
3.尝试创新制作，教师鼓励指导。
4.生一剪完拉花，就用吸铁石展示到黑板上。
（四）自由发挥想
1．请学生说一说：
你做的拉花有什么用呢？
（五）课堂总结
板书设计：
拉花
教学反思：
活动二编纸绳
活动目标
1.在活动中多放面发展幼儿的思考能力，创造力，想象力以及动手的能力。
2.积极发言大胆表达。
重点：
让学生发挥自己的想象力来制作一个属于自己的作品。
难点：
自己动手制作作品以及自控能力。
活动准备：
胶水，底版纸，彩色皱纹纸以及剪刀
活动过程
1.通过儿歌《彩绳像什么》引导学生们今天活动要用到的一个宝贝是什么。
2.拿出皱纹纸让幼儿自己动手搓绳。
3.引导学生踊跃发言说说纸绳都象什么？
4．自己发挥自己的想象力和创造力来把纸绳变成一些自己见过的东西或事物。
5．把用彩绳变出来的东西组合成一幅小作品并象其他小朋友展示自己的作品。
6.最后总结并拇指奖励孩子们。
板书设计：
编纸绳
教学反思：
活动三布贴画
第一节
教学目的
通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。
教学重点：
动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。
课前准备：
1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：
剪刀、画纸、复写纸、底板（贴画用的以厚画纸或纸板为宜）、浆糊或胶水等。
2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。
3、教师制作范画：
画出（或油印）动物图样，供学生制作时参考。
教学过程
1、让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。
二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。
3、指导学生观赏动物图片。
逐个分析它的形状及色彩特征。
教师在黑板上作夸张的造型演示。
4、作业：
画一个动物或飞禽的形象。
布贴画的成败首先是造型设计。
让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征（从外形、色彩等方面），是完成布贴画的第一步。
选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，也可自己想象。
五、学生练习，教师辅导。
注意画面的形象稍大些，便于剪贴。
第二节
教学目的
通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。
教学重点：
动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。
课前准备：
1、学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：
剪刀、画纸、复写纸、底板、浆糊或胶水等。
2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。
3、教师制作范画：
画出）动物图样，供学生制作时参考。
教学过程：
一、检查学生用品、画稿。
2、介绍布贴画的制作方法。
先按教材分析所述的程序
升级会员 