整理商业银行集兴支行实习报告.docx

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整理商业银行集兴支行实习报告

1对每个设备和每根电缆的两端都要贴上标签，并标明设备名称、编号和电缆走向（电缆应做相应的吊牌）□通过□未通过

切线的性质定理:

圆的切线垂直于过切点的半径.

施工单位代表（签名）：

日期：

23.5—3.11加与减

（一）4P4-12

?

室内温度、湿度不能超过主机工作温度、湿度的范围

4

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馈线的标签尽量用扎带牢固固定在馈线上，不宜直接贴在馈线上

切线的性质定理:

圆的切线垂直于过切点的半径.

定义：

在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，

（3）若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）商业银行集兴支行实习报告

我有幸在学校的安排下到黄石市商业银行集兴支行实习.黄石市商业银行成立于1997年9月30日,是一家由黄石市地方财政控股的具有独立法人资格的地方性股分制商业银行.该行在省相关部门的帮助下,在该行领导的领导下,以更新的观念,更高的品位,更强的功能服务理念指导下,真诚地服务于客户,在经济建设大业中取得了辉煌的成绩,业绩在省五个城市商业银行中业绩名列前茅.在短暂的实习时间里,我主要参加了大堂和信贷两部门的实习工作.工作的第一天上午,大堂经理曹小姐给我讲解了大堂经理的职责和要求后,我便开始了在商业银行的正式工作.大堂经理系关银行的形象问题,不仅要注重仪表打扮和语言文明礼貌,更因为他在银行和顾客之间起着桥梁的作用,因此需要他们有良好的业务素质,更要求他们有良好的品德素质,尤其是在面对一些老年顾客时,由于他们某些身体方面的原因,他们时常弄不懂一些在常人看来很简单的业务,因此往往一个很”简单”的问题,他们要问好几遍,这时就特别要求大堂经理要有特别的耐心了.特别是对于一些视力和听力都比较差的老人来说,更要特别强的耐心和亲和力,因为一个问题向同一个在同一时间里重复几片是很痛苦的.在工作的时候,曹经理也总是提醒我要有耐心,要每时每刻都保持愉快的心情和笑容.我服务的第一个顾客是一位中年人,他是来养老保险的.由于长期在外,他去年好几个月的保险费用都没有交,而按照规定,他必须按照今年的标准交纳所欠额.但今年的每月最低费用比去年提高了几十元,因此他不愿交纳,而且还和银行人员发生了争吵.我深呼吸了一下,走过去（我当时很紧张,因为初次处理这样的事情,）,把他带到一边,向他讲解了国家养老保险的政策.微笑着告诉他,你交纳的费用越多,将来得到的回报也将越多,因此你是不”亏本”的.在我的解说下,那位顾客也渐渐明白了,走向柜台交纳了费额并向我笑了笑.那一刻,我突然明白镇定和微笑在处理一些问题的时候是多么的重要——这便是我的第一份实习收获.在实习期间,我经常接触到一些年老顾客,正如前面所说,他们总是就一个问题问好几遍.我所服务的一个老爷爷,在有一次,就他存折上的一个问题,重复向我问了好几遍,更”恐怖”的是,他总是循环问那几个问题,在回答了好几遍之后,我真的有弃他而去的冲动,但想到顾客是银行的上帝,是银行赖以生存的基础,而作为银行大堂服务的一员,是连接银行和顾客之间的桥梁,如果我们给他的服务和印象不好,必将危害到银行的业务开展.而且这也是锻炼我耐心的好机会,因此我迅速平静下来,再次微笑着详细地回答了他的问题.工夫不负有心人,在我的努力下,老爷爷终于明白了,并微笑着向我说了声”小伙子,不错!

”这是我实习阶段的到的第二份称赞,但让我感到幸福的,不仅仅是那一份份称赞,而是隐藏在背后的阅历和知识的收获,短暂的大堂实习,使我的有限的金融和银行业务知识得到了考验和提高,使我的书本知识和实践能力有了一个很好的切合的机会,提高了我双方面的能力,更提高了我的人际交往能力,明白了与人交往过程中,应该注意哪些问题.同时,大堂实习,也提高了我的耐力,减少了浮躁心理.实习的第二阶段,我参加了信贷业务部门的工作.黄石市商业银行是一个金融企业,是以盈利作为自己的最终目的的.而它的第一大业务便是信贷业务.在实习期间,我主要了解了信贷的办理流程,以及控制风险的一般方法等.黄石市商业银行经营信贷业务,主要有以下三个目标:

第一,是保证所贷资金的流动性;第二,是追求资本的盈利性;第三,是保持贷款的安全性.商业银行提供信贷业务,一般来讲,只要存在信贷就一定存在风险.而且,信贷风险一直是我国商业银行信贷经营过程中所面临的最主要的风险,为各大商业银行所头痛.黄石市商业银行在规避信贷风险的工作中,取得了很多值得各大城市商业银行借鉴的经验.他们规定信贷业务的开展,必须严格遵循:

信贷受理,审批受理,初步审查,审定,以及信息反馈等流程,严格控制每一过程的审批,特别注重信贷发生前的审查工作,因此提出了信贷审理必须遵循的一般原则,即:

科学严谨,客观公正,集体决策,职责明确,效率优先的原则.因为信贷业务的发生,就基本决定了它的风险程度,虽然我们也不否认亡羊补牢的作用,但风险一旦发生后,后面采取的只能是减少风险危害程度,但不能从根本上消除风险.因此,加强在信贷业务发生前的审理工作,是非常有必要和重要的.在信贷业务发生前,注重对信贷对象的审查,是商业银行防范风险的第一步,也是最重要的一步.在审查工作要注重考核借款人的还款能力.对于借款人的还款能力,商业银行从以下几个方面来判断和考核,一是借款人所处的行业和职业,二是借款人收入的稳定性,三是在先单位的工作年限,四是借款人先有的债务情况.商业银行防范风险的第二步是,严格控制开发商贷款的风险的程度.开发商贷款风险控制在于土地购置贷款和建筑贷款两个环节.土地购置,商业银行会按照贷款方购置进金额的一定比例给予贷款发放,在办妥土地抵押后,再发放余下贷款额.商业银行在发放贷款前,要查看贷款商的财务报表,掌握开发商的资金来源,甚至会进行实地考察,了解周围的环境,主要是排除可能的不利因素对土地的价格的负面影响.第三是坚持教高的资本充足率.为抵御金融风险,商业银行必须坚持较高的资本充足率,特别是对于城市商业银行这一特殊的金融机构.坚持较高的资本充足率使银行在任何时候都能够交教好地抵御房地产等行业的信贷风险的冲击.四是强化不良资产的处置,完善的不良资产的处置体系是商业银行保证信贷安全的重要举措.强化不良资产的处置,不仅需要商业银行自身的努力,更需要政府相关部门采取相应的措施给予支持和协助.个人小结:

通过这次短暂的实习,我对自己的专业有了更为详细的了解,也是对自己所学知识的巩固与运用.从这次实习中,我深切感受到了实际的工作与书本上的知识,是有一定距离的.为提高自己以后的业务知识和能力,我们需要进一步的深入学习.虽然这次实习前阶段的业务,多集中于比较简单大堂服务,但是,这帮助我更深层次地理解银行的各方面的业务,也提高了我人际交往能力,使我与社会中的各种性格和家庭环境的人,都有了一次”亲密接触”的机会,使我在以后毕业后从事银行方面的工作时,能设计较为贴近各种顾客的理财金融服务.在实习的后阶段,我主要了解了商业银行的信贷业务,使我的信贷知识有了一定的提高,尤其是在防范信贷风险的方法和措施上.俗话说,”千里之行始于足下”,这些最基本的业务知识往往是不能在书本上彻底理解的,一些能力也不是能从课堂上得到的,所以基础的实务显得尤其重要,特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学本科生,就是因为他们的动手能力要比本科生强.从这次实习中,我体会到,如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们学习与实习的真正目的.   自从三月二十一号开始实习以来，到目前为止已经半个多月了。

虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。

与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。

在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。

不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。

可是现在却不同了，自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

   目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易！

现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。

以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。

由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。

现在真是惭愧！

自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。

回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。

当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。

今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些！

   其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。

现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。

回想我以前上学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。

因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

   此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。

比如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考？

当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他？

这些问题对我来说确实是老大难。

听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。

对于这一点，我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。

指导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。

我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。

不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。

   再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：

在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。

可是语文课不仅仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。

而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受到感染。

小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。

另外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。

总之，语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。

如果一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生恐怕也难以体验其中的情感。

可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来，几乎没有什么改变。

我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。

我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。

我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。

不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。

   另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。

小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。

尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。

小时候我们也是这样过来的，可以理解。

关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。

对于我来说，这方面很欠缺。

第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我立即摆手不让他说话。

事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。

这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务，又能巧妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。

应该说，从学生的角度出发思考问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学计划而不知道变通，不是一个好老师。

   当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础！

办公室党支部先进性教育活动学习培训计划文章作者：

方冬言文章加入时间：

2005年6月16日17:

52办公室党支部先进性教育活动学习培训计划一、学习目的根据省局统一部署，办公室党支部党员先进性教育的专题学习，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高党员干部的思想*素质、党性修养和能力，加强基层组织活力，巩固党的执政基础为重点，坚持理论联系实际，通过学习加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的十六大和十六届三中、四中全会精神的理解，提高对加强党的执政能力建设的认识，明确新时期保持*党员先进性的基本要求，为先进性教育的深入开展奠定良好的思想基础。

二、学习内容1、1月14日胡锦涛总书记在新时期保持*党员先进【大中小】【打印】【关闭】