师范类大学生职业生涯规划书模板.docx

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师范类大学生职业生涯规划书模板

大学生职业生涯规划书

个人资料：

真实姓名：

xxx

性别：

女

年龄：

19

所在学校：

xxxx

班级及专业：

11级4班小教专业

学号：

xxxxxxxxx

联系电话：

137xxxx5006

引言·············································1

第一章认识自我

个性特征·········································3

职业兴趣·········································4

职业价值观·······································4

第二章环境分析

家庭环境分析·····································5

学校环境分析·····································5

社会环境分析·····································6

职业环境分析·····································6

第三章职业目标定位及其分解组合

职业目标的确定··································7

第四章评估调整

规划调整的原则···································7

结束语············································8

前言

如果我们非常想得到某件东西，我们必须把它作为自己坚定的目标。

在我们充满信心地追求一个目标时，会发生许多我们意想不到的事，但只要我们相信自己、勇往直前，我们一定会看到希望。

虽然现在步入大学的校门不久，但人的大学时光只有一次，我们一定要好好把握，将来才不会有遗憾。

现在的我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。

我们要认真地规划我们的职业生涯，使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！

第一章自我认识

性格特征：

（1）对任何感兴趣的事物，都要探索一个合理的解释。

喜欢理论和抽象的事情，喜欢理念思维多于社交活动。

沉静，满足，有弹性，适应力强。

在我感兴趣的范畴内，有非凡的能力去专注而深入地解决问题。

有怀疑精神，有时喜欢批判，常常善于分析。

（2）是解决理性问题者。

很有才智和条理性，以及创造才华的突出表现。

外表平静、缄默、超然，内心却专心致志于分析问题。

我苛求精细、惯于怀疑。

我努力寻找和利用原则以理解许多想法。

我喜欢有条理和有目的的交谈，而且可能会仅仅为了高兴，争论一些无益而琐细的问题。

只有有条理的推理才会使我信服。

（3）是足智多谋、有独立见解的思考者。

我重视才智，对于个人能力有强烈的欲望，有能力也很感兴趣向他人挑战

最主要的兴趣在于理解明显的事物之外的可能性。

乐于为了改进事物的目前状况或解决难题而进行思考。

我的思考方式极端复杂，而且我能很好地组织概念和想法。

偶尔，我的想法非常复杂，以致于很难向别人表达和被他人理解。

（4）十分独立，喜欢冒险和富有想象力的活动。

我灵活易变、思维开阔，更感兴趣的是发现有创见而且合理的解决方法，而不是仅仅看到成为事实的解决方式。

职业兴趣：

在我的人才素质测评报告中，职业兴趣的前三项是企业型（9分）、研究型（9分）、现实型（9分）

职业价值观：

相对于我来说我看重的是企业的发展前景以及企业对员工的态度。

每个人都渴望被别人承认，我也希望我今后工作时上司会承认我的工作。

企业的前景对于我来说应该是排在第一位的，如果这个企业的发展前景已经接近尾声，不论它的企业文化是多么的好，那么在几年甚至几十年后这个企业可能面临倒闭的情况，所以针对于企业文化和企业发展前景，我会选择企业前景。

选择发展前景会让我有更家广阔的发展空间，有足够的时间让我更加的充实。

胜任能力，对于胜任能力，我存在着优势和劣势，优势是：

①有竞争意识。

②善于表达自己的观点，让对方更加清楚的了解我所要表达的信息。

③独立性强。

④具有很强的团队合作精神。

⑤具有强烈的挑战精神，不怕失败。

⑥有很强的进取心。

劣势是：

①经常紧绷自己的情绪。

②急于求成。

③过分关注结果而不是过程。

自我分析小结：

通过对自己的新区、能力、特质、价值观、优劣势的五方面进行分析，我觉得自己总体上是比较适合有挑战性、有强度、有发展前景的工作。

对于那种相对平稳的工作，我觉得自己会做，但做不会长久，例如像小学教师这种没有竞争、没有很大压力的工作，我可能会做不久。

第二章环境分析

家庭环境分析：

属于小康家庭，在物质方面一般能得到满足，所以寻找工作的目标不是金钱第一，家人希望我从事教师或医生等稳定的工作，我个人也希望找到稳定的工作，但不想只局限于教师这个职业

学校环境分析：

所属的大学属于普通二本院校，在小学教育专业，专业学习成绩还可以，但是现在还没有什么实践经验,对于一个在普通高校的学生总是喜欢贬低自己的学校,当然了社会的确给与不同学校的学生不同的礼遇.但很少有学生意识到这其实是自己的原因.只要把自己的能力锻炼到最强,就不怕找不到工作.

社会环境分析：

现在就业难成为大学生毕业的一个普遍问题，虽然现在小学教育的就业率比较高，但毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。

而企业管理应该是相对吃香的一个行业，而且有许多人在往这一方面发展，而且出现了供过于求的现象，所以在这个职业的竞争上压力也是很大的。

2008年下半年美国的华尔街风暴引起了全球的金融危机导致金融业、IT业遭受沉重打击，大小企业纷纷倒闭或裁员，就业市场遇寒流。

国内的就业形势也是相当的严峻。

但是，机遇是留给有准备的人的，我始终相信只要我自己做好准备就不会让这个机遇白白失去

职业环境分析：

小学教师需求量比较大，但大多是农村缺小学教师，而城镇的竞争还是比较大的。

而企业管理，首先，随着中国的不断发展，公司的增加，所需的企业管理人才也在不断增多。

其次，随着底下人员的素质越来越高，所需管理人员的素质也相对的拔高，但提供的机会也越来越多。

第三章职业目标定位及其分解组合

职业目标的确定：

首先对于职业，我喜欢的是企业型的关于管理方面的工作，因为我喜欢管理，喜欢让自己的生活因为工作而感到充实，让我时时都处于忙碌之中。

其次，我喜欢在交际中学会做人处事的道理，可以学会如何应对各种各样的人，也可以增加自己的交际面。

相对于职业能力来说，针对企业工作这方面我并不是很强，而管理方面相对的又没有经验，而在职业能力方面处于强势的则是小学教育，因为毕竟是学这个专业的

结论：

职业目标——将来从事教师这个行业，如果有机会的话会尝试其他行业

第四章评估调整

由于现在我还处于大二阶段，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的，而且社会无时无刻都在变化当中，面对这样的变化是防不胜防地，我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

结束语

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

为了理想，就要不被世俗诱惑烦心，才能看到最高处别人不可看到的风景，为了它，我甘愿做不系之舟！

现仅以一副对联自励，也激励所有有理想的人：

有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴！

希望三年后，亦或是更早，或是更迟一些，都没有关系，我们都可以实现理想，就算没有，也至少可以告诉自己，追求过，不后悔，最少没有浪费我的大好年华，最少没有碌碌无为，最少人生过得充实而有意义！

编号：

202004061636