第七课学习写动物的方法.docx

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第七课学习写动物的方法

第七课学习写动物的方法

目标：

学习写动物的方法，巩固写物的方法。

一、课前检测。

1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。

1、  检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。

二、讲评作文。

三、生动强化。

看《王冕画画》图，说说图上有什么样的景物，这些景物怎么样检查上节课布置的背诵作业。

四、学习新课。

1、看例文。

泥鳅

今天，妈妈买回来一些泥鳅，打算烧给我们姐弟俩吃。

听妈妈说：

泥鳅营养丰富，有“水中人参”的美称。

泥鳅的头有点尖尖的，像个子弹头。

嘴巴很小，不仔细看，根本不会发现。

嘴边还有五对短短的胡须；泥鳅的身体有十几厘米长，是扁圆形的。

它的背是青黑色的，其它部分是黄色的，还带有许多黑色的斑点，好像用水粉点上去的。

它的尾巴扁扁的，像一只水粉画笔。

妈妈把泥鳅养在脸盆里，泥鳅一动不动，好象睡着了。

可是只要稍微碰一下脸盆，它们就像箭一样地穿来穿去，生怕有危险。

它们扭动起来像一条条小蛇。

一开始，我们不敢碰泥鳅，妈妈鼓励我们摸一摸，我们就伸手去抓，可是泥鳅非常灵活，身上又滑溜溜的，怎么抓也抓不住。

我和弟弟四只手不停地抓，泥鳅扭动身子在我们的手指间钻来钻去，好像在说：

“你们抓不到我们，你们抓不到我们。

”哈哈，多像一群调皮的孩子在玩捉迷藏游戏呀！

抓着，抓着，我又好像听见它们在说：

“别抓了，我们累了。

”我们就不抓了。

过了一会儿，它们又一动不动了，好像又睡着了。

泥鳅真有趣！

2、、读一读，分析如下：

第一段写：

时间、来历等

第二段写：

外形—头，嘴巴、胡须，身体，背、尾巴（从头到尾写）

╲                       ╱

颜色、样子、大小、打比方

第三段写：

活动特点，抓泥鳅（打比方、拟人）

          怎样叫，怎样吃食物，怎样活动（走、跳、跑、游），怎样睡觉，怎样玩等

第四段写：

感受

三、练一练：

观察丹顶红金鱼

1、交流一下，列好下列提纲。

第一段写：

时间、来历等

第二段写：

外形—头，肉、嘴巴、眼睛、腮，身体，鳞、鳍、尾巴（从头到尾写）

╲                    ╱

颜色、样子、大小、打比方

第三段写：

活动特点，怎样游（打比方、拟人）

第四段写：

感受

2、当场写作。

七、作业。

1、欣赏。

小狗

我很喜欢小动物。

星期天，我们去花鸟市场买了一只小狗。

小狗很可爱。

胖胖的身体圆滚滚的，走起路来像个皮球在滚动。

脑袋不大，耳朵像小白兔的耳朵一样长长的，不过整天耷拉着，几乎把脑袋都盖住了。

两只眼睛小小的，却像黑珍珠似的闪闪发光。

一看到陌生人就会“汪汪汪”叫，好像在说：

“你是坏人吗坏人不许进来。

”很像一个小卫士的样子。

它的脖子上挂着一个小铃铛，跑起来发出“当、当、当”的响声，好像在唱着动听的歌。

小狗很喜欢我。

早上，我去上学，小狗会不停地在我身边转来转去，好像在说：

“你不要走吗我想和你玩。

”我会摸摸它的头说：

“我要去读书了，等放学了再和你玩。

”下午放学了，我一走进家门，小狗就摇着尾巴跑过来迎接我，还“汪汪汪”地叫，好像在说：

“太好了，你可以和我玩啦。

”我做作业的时候，小狗还用嘴不停地蹭我的腿，多亲热呀！

做完作业，我会带着小狗到草地上玩。

我喜欢我家的小狗！

1、用“——”在文章中划出打比方和拟人的句子。

2、完成下列填空：

第一段写：

原因                       时间                来历                

第二段写：

外形（哪几部份）                                                                

第三段写：

小狗很喜欢我。

（写了哪三件事）

1                                                             

2                                                            

3                                                               

第四段写：

小白兔

星期天，爸爸带我去儿童公园玩，公园门口有个叔叔在卖小白兔，我让爸爸给我买了一只。

小白兔非常可爱！

全身的毛雪白雪白，像一个小雪球。

嘴巴是三瓣嘴，吃青菜可快啦。

它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。

它竖着一对长长的耳朵，好像时刻倾听着周围的动静。

我非常喜欢小白兔。

每天放学，我一进家门的第一件事就是给小白兔吃青菜、吃萝卜。

我怕小白兔太孤单，还经常带它到草地上散步。

小白兔在草地上跳来跳去，像个快乐的小天使。

有一次，我一不注意，小白兔找不到了，我急得眼泪都掉出来。

我一边找一边叫：

“小白兔，你不要离开我，你快出来。

”可是小白兔还是没有出来。

后来，爸爸在树丛里找到了小白兔。

小白兔跳着跑出来，好像在说：

“哈哈，我在和你捉迷藏呢！

”我连忙抱着小白兔说：

“你这个小调皮，把我吓死啦。

”

现在，我和小白兔已经成好朋友了。

1、用“——”在文章中划出打比方和拟人的句子。

2、完成下列填空：

第一段写：

时间                来历                                 

第二段写：

外形（哪几部份）                                                                

第三段写：

我很喜欢小兔。

（写了哪三件事）

1                                                            

2                                                            

3                                                               

第四段写：

2、复习成语书26—30页（每天1页），能看图说意思。

3、读课外书。

30-59页1朵（  ）  60-99页2朵（   ）  100页以上5朵（  ）

第八课过生日

目标：

学习写事的基本方法。

一、课前检测。

1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。

2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。

二、习作讲评。

三、生动强化。

你能描写吗请同学从不同的角度描写下列事物。

（    ）柿子  先说说颜色，用不同的词语表达。

再请学生打比方：

像一个小小的红灯笼。

（    ）嘴巴  先说说形状。

不同的嘴巴有不同的形状。

如张开嘴巴（圆圆的），嘴巴笑起来（弯弯的），小鸡嘴巴（尖尖的），鸭子嘴巴（扁扁的）。

再请学生打比方：

嘴巴笑起来弯弯的像（月牙）。

小鸡嘴巴尖尖的像（把凿子。

）

（    ）跑    先说说怎样跑再打比方：

跑得很快，像（一阵风似的。

）跑得很慢，像（蜗牛爬一样。

）

小结：

描写事物一定要把事物的颜色、形状、写出来，描写动作要把状态写出来，还要学会打比方。

四、学习新课。

写事的文章就要按照事情发生的步骤一步一步地写下来，不能漏掉。

我们每个同学都有“过生日”的体会，对“过生日”已经很熟悉了。

如果要写一篇文章《过生日》。

我们回忆一下过生日的步骤。

第一步是（桌子上摆好蛋糕。

）第二步是（点蜡烛）。

第三步是（关灯）。

第四步是（唱生日歌）。

第五步是（许愿）。

第六步是（吹蜡烛）。

第七步是（分蛋糕）。

第八步是（吃蛋糕）。

   今天，我们班有两位同学的生日马上要到了，我们一起来给他们过生日。

大家看一看今天我们过生日的步骤有哪几步请大家仔细观察，看谁观察得好

  1、老师带大家按照下面文章中的过程给两位同学过生日。

（文章先不要发给学生）

2过生日

今天，老师买来一个蛋糕，给我们班五月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。

大家都很开心。

过生日开始了。

 1 张老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。

我看到蛋糕真漂亮啊！

白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！

2 王红、张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。

我们都羡慕他们。

3张老师说：

“我们先点蜡烛吧”张兵拿起音乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。

我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：

“祝你们生日快乐！

”4一个同学把灯关了，教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。

5我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝王红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐！

我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！

6接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，腮帮鼓得像个小皮球似的，对着蜡烛使劲一吹，火焰摇了摇身子就灭了。

7开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。

我们目不转睛地看着他们。

王红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿，同学们都拿到了蛋糕。

8蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！

有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。

“哈哈哈——”教室里充满了笑声。

今天的过生日真有意思！

2、读一读下面的文章。

有位同学已经把刚才的过程写成了文章，下面我们来读一读。

1过生日

今天，老师买来一个蛋糕，给我们班五月份生的小红、张兵、陈军同学过生日。

大家都很开心。

过生日开始了。

 1 张老师拿出蛋糕放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。

2 小红、张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。

3张老师说：

“我们先点蜡烛吧”张兵拿起音乐蜡烛插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。

4一个同学把灯关了。

5我们唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝小红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐！

 6接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，对着蜡烛一吹，火焰就灭了。

7开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。

小红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿，同学们都拿到了蛋糕。

8蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！

今天的过生日真有意思！

●交流小结，老师板书如下：

第一段写：

时间、事情、心情。

第二段写：

过生日的过程。

分成八步，一步一步写。

连续动作都写出来了。

第三段写：

感受：

过生日真有意思。

●你认为文章写得好不好好的地方：

连续动作都写出来了。

3、还有一个同学写得更好，我们一起来读一读，好在哪里为什么好（把上面的过生日2发给学生。

）

（1）我看到蛋糕真漂亮啊！

白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！

（2）我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：

“祝你们生日快乐！

”

（3）火焰摇了摇身子

（4）腮帮鼓得像个小皮球似的

（5）我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！

（6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。

（7）笑嘻嘻地站  小心翼翼地插  情不自禁地唱  使劲一吹  目不转睛地看

（8）我们都羡慕他们

（9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。

（10）“哈哈哈——”教室里充满了笑声。

小结：

第二篇文章增加了上面10句话，1~3句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。

4、5句是把人物的表情、心情写出来了。

7句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。

6、8句把我们看的人的心情、神态等写出来了。

9、10句把周围的环境写出来了。

这样，文章就生动了。

写事的文章要想写具体，写生动就要把上面的五点都写好。

四、作业：

1、把《过生日》读熟，把划“   ”的句子背出来。

2、欣赏。

洗碗

今天吃过晚饭，我想妈妈工作了一天，已经很累了，我就对妈妈说：

“今天我来洗碗吧！

”妈妈同意了。

1我把要洗的碗叠在一起，放到水池边，又拿了一个脸盆放到水池里，接了一盆冷水。

2妈妈提起热水瓶，在脸盆里加了一点热水。

3我拿起一只碗，油腻腻的，用抹布擦来擦去还是油油的，滑滑的。

4妈妈说：

“加一点洗洁精吧。

”于是，我倒了一点洗洁精在脸盆里。

顿时，脸盆里冒出了许多白白的泡泡，像装了一盆白白的雪一样，真有趣！

5我把碗浸在泡泡中，再用抹布一擦，碗上的油全没了，真奇怪！

妈妈说：

“洗洁精是可以去油的！

不过，洗洁精对人体也是有害的，不是很油很脏的东西，最好还是不要用洗洁精。

”“哦，我明白了。

”6我把碗上的油洗干净了，再换清水，冲了好几遍，把碗上的泡泡冲得一干二净。

一只只碗就像新买来的一样洁净了。

7妈妈夸我真能干。

今天，我帮妈妈洗碗受到妈妈的表扬，还学到了新的知识，心里像喝了蜜一样甜。

（1）洗碗的过程分成几步答：

（2）把第一步中的连续动作圈出来。

（3）划出打比方的句子。

学游泳

天气真热呀！

吃过晚饭，妈妈带我去游泳。

我一听高兴得一蹦三尺高。

1走进游泳池，碧蓝的池水让人看了就感到一阵凉爽。

水池里已经有很多人了。

2我们先到更衣室换了游泳衣，妈妈又叫我套上游泳圈，然后就到浅水池下了水，水里凉丝丝的，真舒服啊！

3我不会游泳，妈妈先教我打水。

妈妈两手扒住岸边，两脚向后伸平，上下打水。

我照着妈妈的样子做，一会儿就学会了。

4妈妈又教我用手向两边划水，慢慢地向前游。

我在浅水池里游了两圈，妈妈说我游得很好，我感觉自己就像一条美人鱼似的，心里乐滋滋的。

5过了一会儿，妈妈又教我闷水。

先深深地吸一口气，紧闭眼睛、嘴巴，然后快速地把头浸到水里，妈妈数数，看我能闷多少时间。

一开始，妈妈数到5，我就坚持不住了。

可是我坚持练习，一次，两次，三次……慢慢的，妈妈数到15，我都能坚持了，妈妈夸我真棒！

妈妈说，再练几天，我就能学会游泳了，我真高兴啊！

（1）游泳的过程分哪几步写的答：

①走进游泳池  ②换衣、套圈、下水准备游泳

③             ④              ⑤                             

（2）把第5步中的连续动作圈出来。

（3）划出打比方的句子。

2、复习成语书31—35页（每天1页），能看图说意思。

3、读课外书。

第八课  吹泡泡

目标：

进一步巩固写事的方法，

一、课前检测。

1、检查读课外书的情况，

2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。

二、生动强化。

把下面的句子改成拟人句。

（可以只做一句。

）

1、早上，小明高高兴兴地去上学。

他看见路边的小草、小花在微风中轻轻摇晃。

小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地叫。

（参考答案：

早上，小明高高兴兴地去上学。

他看见路边的小草向他招招手，小花向他点点头。

小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地叫，好像在说：

“小朋友早，小朋友好。

”）

    2、小明拿着小棒去逗乌龟，乌龟缩着脖子，瞪着双眼，慢慢地往后退。

（参考答案：

小明拿着小棒去逗乌龟，乌龟缩着脖子，瞪着双眼，慢慢地往后退，好像在说：

“前面来了一个庞然大物，是敌人还是朋友呢我得小心点”。

学生说到这里就可以了，也可以再接着说。

我笑着说：

“别怕，我是你的朋友。

”“是朋友，那你拿着粗粗的棒子干什么，分明想害我。

”听了乌龟的话，我连忙把小棒收起来。

）

三、学习新课。

复习：

上节课我们学习了写事的文章。

第一段是写事情发生的时间、什么事、心情等。

第二段写事情的经过，要一步一步写，不能漏掉，每一步要写出连续动作。

再要对事情发生过程中观察到的事物进行特写，写出颜色、样子、大小，要打比方。

还要写出做事的人和观看的人的心情、神态以及周围的环境。

第三段写感受。

今天，我们还要来写一件事，吹泡泡。

比一比谁的观察最仔细。

观察讨论如下：

第一段：

第二段：

1、吹泡泡的步骤（学生说，老师做连续动作）      2、大家一起吹泡泡。

○老师拧开盖子，取出泡泡管，                  ●观察教室里的环境和同学们的情绪。

移到嘴边，轻轻地一吹。

                            ○老师发给我们每个人一瓶泡泡水。

●观察泡泡（事物）的颜色、形状（特写）         我们大家一起吹起来。

顿时教室里成

○许许多多的泡泡在教室里飞来飞去。

             了泡泡王国。

我们的头上、身边、脚有红的、紫的、蓝的、黄的、白的，五颜            下全是绚丽多彩的泡泡，美丽极了。

六色的，真是五彩缤纷。

漂亮极了！

它们            我们成了泡泡王国里的小天使了。

有的像透明的玻璃球，有的像五彩的水晶           “哈哈哈——”，“哈哈哈——”

球，有的像亮闪闪的大珍珠。

它们有的是            泡泡王国里都是我们的笑声。

一个一个地飘出来，在空中悠闲地散步；          第三段：

吹泡泡真有趣啊！

有的是一串一串地跳出来，就像调皮的孩

子，你追我赶。

真有趣啊！

●观察大家的神态、心情。

我们看到泡泡飞来飞去，都很激动。

有的同学去抓泡泡，有的去追泡泡。

小结：

特写就是把做事情过程中看到的事物的颜色、样子、大小、听到的声音、尝到的味道以及想到的都写出来，还要打比方。

这样文章就具体生动。

四、写一写。

注意把上面打●的内容写好。

五、作业。

1、  欣赏。

吃火锅

傍晚，爸爸带我和妈妈去一家新开的火锅店吃火锅，我高兴得跳了起来，因为我最喜欢吃火锅了。

①我们来到火锅城，我看见火锅城里已经有很多人了，各色火锅热气腾腾，旁边放着各式各样的菜。

②我们找到座位坐下来。

桌子的中央有一只电子火锅。

③一个服务员走过来把一本菜单递爸爸，爸爸开始点菜。

④过了一会儿，服务员把各种食都端上来了，堆得像一座小山似的，有鲜红的羊肉、鲜活的河虾，薄薄的鱼片、嫩绿的菠菜、细长乳黄的金针菇以及土豆片、黄瓜片等，服务员还在火锅里加上热气腾腾的鲜汤，打开电子开关开始烧。

⑤我急忙把菜、肉放进锅里，盖上盖子。

⑥爸爸把温度调到最高档，只一会儿工夫，阵阵白烟飘出来，水开了，水里的菜就像一条条小鱼上下翻滚，表演着最精美的杂技。

一股浓浓的香味飘进我的鼻子，真让我馋涎欲滴。

⑦我问爸爸：

“菜熟了吗”爸爸说：

“再等了一会儿。

”我等呀，等呀，像等了一年那么长。

⑧菜终于熟了，我迫不及待地拿起筷子伸进锅里，夹了一块肉，吹了吹凉，蘸了一点火锅调料就塞进嘴里。

啊，真鲜啊！

⑨我们津津有味地吃起来。

吃完火锅，我们回家了。

屋子外面冷飕飕的，但是我的全身却暖烘烘的

思考题：

（1）吃火锅的过程是分几步来写的答：

（2）文章中划浪线的句子写得好吗好在哪里

答：

捉蚱蜢

一天下午放学后，我在回家的路上，看见路旁草丛中有一只蚱蜢，蚱蜢绿绿的，神气地停在一片草叶上。

我悄悄走近，缓缓伸出手去猛地一扑，我一阵高兴，蚱蜢已被我“俘虏”，可是等我把手一张开，看见的却不是一只活蹦乱跳的蚱蜢，而是一团烂泥和几根枯草。

我生气极了，定睛一看，原来蚱蜢正在一旁得意地摇着头呢！

好像在嘲笑我：

“你这个大笨蛋，想捉住我，没门！

”我沉住气，绕到蚱蜢的后面，更小心翼翼了，手慢慢往下降，等到离蚱蜢只有半尺距离时，突然加快速度，闪电一般地拍下去，“啪”的一声，它还没反应过来呢！

我就抓住了蚱蜢。

我兴高采烈地说：

“嘿嘿，这下你可跑不了了吧！

”

我把蚱蜢放在塑料袋里，一蹦一跳地回家。

思考题：

（1）捉蚱蜢的过程是分几步来写的答：

（2）文章中划浪线的句子写得好吗好在哪里

答：

2、复习成语书36—40页（每天1页），能看图说意思。

3、读课外书。

第九课吹“蛋”

目标：

学习写事中描写活动、游戏、比赛内容的文章的写法。

一、课前检测。

1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。

2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。

二、习作讲评。

三、生动强化。

说说下面的话好在哪里

我生气极了，定睛一看，原来蚱蜢正在一旁得意地摇着头呢！

好像在嘲笑我：

“你这个大笨蛋，想捉住我，没门！

”我沉住气，绕到蚱蜢的后面，更小心翼翼了，手慢慢往下降，等到离蚱蜢只有半尺距离时，突然加快速度，闪电一般地拍下去，“啪”的一声，它还没反应过来呢！

我就抓住了蚱蜢。

我兴高采烈地说：

“嘿嘿，这下你可跑不了了吧！

”

小结：

①连续动作一个接一个，写得好。

②动作怎么做的样写出来了。

③用了打比方和拟人。

④写出了声音。

四、学习新课。

1、  做游戏“吹‘蛋’比赛”。

2、  学习文章《吹“蛋”比赛》，看看别人是怎么写的交流如下：

第一段：

时间、事情、情绪

第二段：

准备、规则

第三段：

比赛经过，一步一步写。

先写一方，再写另一方，交替写。

第四段：

比赛结果，心情、感受

吹“蛋”比赛

今天上课时，老师说：

“我们来玩一个吹“鸡蛋”游戏”。

教室里一下子活跃起来。

张老师从抽屉里拿出两个浅盘，盘里各装着一个鸡蛋。

老师说：

“谁能把鸡蛋从盘子里吹到桌子上，就算赢了。

力气大的同学一下子兴奋起来，纷纷举手说：

“我来，我来”。

张老师把同学们分成两队。

我们队派出了大力士叶森，他们队派出了大胖子张军。

老师把他们的眼睛蒙上，并让他们把双手放在背后。

我们正在纳闷时，老师竟偷偷地把两盘鸡蛋换成了两盘面粉！

“哇——”同学们都笑起来。

   “开始”，老师大喊一声。

只见他俩吸了一大口气，“呼”的一下吹去，面粉“哗”的一下飞了起来，像满天飞舞的雪花飘了起来。

一会儿，面粉就像白纱一样蒙住了他们的脸，同学们都情不自禁地大笑起来。

有的说：

“两个小丑。

”有的说：

“两只大花猫。

”老师在旁边大叫：

“加油！

加油！

还有一分钟。

”叶森为了得到胜利，不管三七二十一，使出吃奶的力气，拼命吹，盘子里的面粉快要吹完了。

张兵组的同学着急了，连忙叫起来：

“张军加油！

张军加油！

”张军就把腮帮鼓得像皮球一样圆，像个吹风机一样“呼呼”地吹着。

过了一会儿，叶森吹完了，老师叫：

“停。

”叶森队的同学高兴地叫起来：

“我们胜利了。

”

这时，教室里就像下了一场大雪。

桌上、书上、地上，两位选手的头上、身上全盖上了“白雪”。

我坐在第一排也快成“雪人”了。

老师把蒙在叶森和张军眼上的纱布取下来，他俩都成了长满白胡子的老爷爷了。

同学们又哈哈大笑起来。

有的笑得前俯后仰；有的笑得直不起腰来；有的牙笑酸了，有的肚子都笑痛了。

今天的比赛真有趣！

3、写文章《吹“蛋”比赛》

四、作业。

1、欣赏。

盲人抓象

（1）

    今天上午，我们在楼下玩盲人抓象的游戏。

我们一共10人，两个同学的眼睛蒙上布做“盲人”，8个同学当“象”。

“象”只能在一个直径3米的圈子内活动。

“盲人”只要抓到“象”，就算胜利；抓不到，“象”就取得胜利。

游戏开始了，我和