家长教育报告吕忆兰.docx
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家长教育报告吕忆兰
做新时代的合格家长
家长教育系列讲座专题一
宝丰县教师进修学校吕忆兰
各位家长
今天我很高兴和大家共同分享家长教育系列讲座专题一“做新时代的合格家长”。
什么样的家长是新时代的合格家长？
为什么做新时代的合格家长？
这两个问题我相信各位家长在我们共同分享家长教育系列讲座后就会感悟到。
下边我们就共同分享做新时代的合格家长的策略，做新时代的合格家长的策略很多，我们只共同分享十条。
我诚心地希望各位家长尽量做一位新时代的十全十美的家长，我们家长也时时刻刻期待自己的孩子是一个十全十美的孩子。
要想把希望和期望变成现实，必须从以下十方面去做。
一、选择有利于孩子成长的居住环境
随着生活水平的提高，我们居住的环境也在不断的改善。
在农村，由草房到瓦房，由平房到高楼；在城市，由筒子楼到单元房到别墅。
不管怎样改变自己的居住环境，为了我们孩子的成长，我们家长还是以“孟母三迁”为楷模。
孟子是我国著名的思想家、政治家和教育家，他的成功与其母亲重视居住环境有很大的关系。
孟子三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。
他家原来住在马鞍山下的一个小村里，屋后小山上有很多坟地，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。
母亲认为这样的居住环境对孩子的成长不利，就把家搬到五里外的一个名叫庙户营的小村，这里是一个交易集市，每隔五天一个集，场景非常热闹，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。
孟母认为这个居住环境也不好，就把家搬到邹城学堂旁边，虽然房子破旧一些，但周围环境很有利于孩子的成长。
孟子就跟着老师、学生学习礼节和知识。
孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
在这里，孟子接触很多学者，耳濡目染，逐渐学习了礼、乐、御、书等，为以后成为著名学者打下了坚实的基础。
这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。
为了教育好孩子，古代的母亲尚且如此，何况我们是新时代的母亲，新时代的家长呢？
所以我们选择居住的地方，要从各方面考虑，比如交通条件、文化条件、环境方面等，要选择有利用孩子成长地居住环境。
二、创造有利于孩子成长的家庭环境
我们不仅选择了有利用孩子成长的居住环境，而且还要创造有利于孩子成长的家庭环境。
“家长是最理想地老师，良好地家庭环境则是最好地教育场所。
”家庭环境具有强大的影响力，给孩子耳濡目染、潜移默化地力量。
我们家长应从以下几方面为孩子创造良好的家庭环境。
首先、按时起居、规律生活、自我控制的意志环境。
生活井井有条的家庭与生活杂乱无章的家庭相比，我们家长更容易成为新时代的合格家长，我们的孩子更容易成为好孩子。
我们家长建立一定的常规来调节家庭日常生活的节奏。
每天尽量在同一时间开饭；对于每天反复进行的事情要保持一定的常规。
比如睡觉和起床的时间一定。
当然在周末可以稍微放宽一些，但一定要记住，周末放宽的程度越高，孩子回到工作日有规律的作息时间就越困难。
让孩子每天在固定时间睡觉，这一点特别重要，除非有什么事情使得按时睡觉不太可能。
固定时间睡觉，可以让孩子有充足的睡眠，这样家长也会轻松得多。
因为睡眠不足的孩子容易烦躁，关起来也相当困难些。
其次、营造民主、平等、和睦、欢快的人际环境。
家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是孩子“入境”、“入静”的重要条件。
我们家长要营造民主、平等、和睦欢快的人际环境。
家庭成员之间相互关爱，家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是我们的孩子成长的重要条件。
作为家长，我们要分工劳动，商量办事，共同享受生活的乐快。
家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对孩子是一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，这不利于孩子的成长。
比如，我们的孩子下学了，本想着到家给爸爸、妈妈说说在学校发生的事情，到爸爸、妈妈身边放松一下自己学习的紧张心情。
可是，一推开门，爸爸、妈妈正在吵架，相互大喊大叫。
当孩子看到这样的情景，心里很不高兴，看到爸爸、妈妈中一方凌驾于另一方，感到非常紧张和不安。
这样会使孩子有焦虑、忧郁或者行为问题。
第三、营造丰富、整洁、优美、温馨的智慧环境。
家庭中要有书房、书桌、书橱、大地图、地球仪、小实验器具，有条件的可以种植物、饲养小动物。
可以经常与孩子一起读书、讨论、做小实验。
你给孩子预备固定的学习地点和桌椅了吗？
（让家长自由回答）我们给孩子预备固定的学习地点，桌椅固定的位置，不能随意搬动，不能让孩子爬在床边、灶台、沙发等地方写字。
这样孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。
桌子上不能乱七八糟地堆放东西，只能放课本、作业本、文具以及必要的工具书，旁边有一个小书架更好。
不要放玩具、零食，以免干扰孩子学习。
第四、营造适合孩子快愉的学习环境。
现在，大多数家长都比较关注学习，能为孩子营造愉快的学习环境。
可是，有少数家长做得不够好，比如，
一天，有一位孩子放学回家，准备完成老师布置的家庭作业。
可是，推开家门一看，妈妈正在打麻将，屋内一片噪杂，这个说，我碰！
那个说，我杠！
东凤、发财、白脸、五万、……
“妈妈，我下学了！
”
“回里屋做作业去！
”
孩子站在一旁观看，孩子就是不去。
“你们打着麻将，我做不成作业”
“你还是不专心，若专心学习，就听不到我们打麻将的声音了，我不是给你说过了吗？
毛主席专一到戏场里看书！
”
这位家长，请你换位思考一下：
若别人在外边打麻将、看电视，让你在里屋学习，你能做到吗？
我是一位老师，又是一位家长，我是做不到的。
再说，我国有几个毛泽东？
你孩子的意志和毛泽东的意志比一比，若是等号，你可以继续打麻将；若是小于号，你就给孩子酿造一个良好的愉快的学习环境。
另外，有的家长对孩子的学习基本上不过问，什么时候心血来潮问一次，也有的是老师找家长的时候才过问，打两下，骂几句了事。
没有从根本上给孩子一个良好的愉快的学习环境，没有从根本上关心孩子的学习，没有从根本上关心孩子的成长。
孩子准备做作业时，你在干什么？
（让家长自由回答）
我再举个与上边相反的例子：
晚饭后，爸爸坐在灯下看报纸，妈妈带着孩子做作业。
这样，爸爸、妈妈既给自己充了电，加了油；也给孩子创造了良好的愉快的学习环境，孩子必定会净下心来做作业。
，我们应努力为孩子的学习营造良好的愉快的环境。
这样，孩子学习的时候会“入境”、“入静”。
孩子心中一静，他就感觉到安全，感觉到平安，他就会专心学习。
即做到目的明确，思想集中，心里踏实，适度紧张。
要想让孩子达到这样的境界，就需要家长与孩子共同努力。
孩子学习时，我们家长应尽量保持安静，电视机、电脑最好不要开，如果不在同一房间，应把门关好，声音调小。
说话不应大声，尤其不要吵架。
有共同学习的时间，可以约定一个时间全家人同时学习，有的读书，有的看报，有的写东西，这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。
以上两点是我们做新时代合格家长的环境方面的策略，以下三点是道德方面的策略。
三、教育孩子孝敬父母，尊敬长辈。
孝敬父母，尊敬长辈。
是我们中华民族的传统美德，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，也就是说百德孝为先，因此，历来受到人们的赞赏。
我们在座的家长想一想，一个人如果连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？
又有谁愿意和他打交代呢？
汉代的小黄香就是我们家长和孩子的楷模。
《新三字经》里有一句：
"能温席，小黄香，爱父母，意深长。
"其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。
他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。
每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。
小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有"天下无双，江夏黄童"的赞誉。
为什么我们要教育孩子孝敬父母，尊敬长辈呢？
在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：
吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；成家立业铺垫着父母多少艰辛。
可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。
这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。
如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……
孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。
特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰。
就说现在城市里的大多数老人，虽然儿孙满堂，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，但是孩子因为工作的缘故几乎都不在身边，平时恐怕很少见面，所以，在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。
不是有首歌中唱到"常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女为家做多大贡献，只求个平平安安，团团圆圆！
"所以我们教育孩子不管走到哪里，都要记着爸爸、妈妈；而且更要趁现在在他们身边的时候，多孝敬他们
要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。
孩子对待父母的态度,直接受父母对待长辈态度的影响。
现在有相当一部分家长担心：
我们就一个孩子，将来不孝敬我们咋办？
（让家长自由回答有没有这样担心）有一个故事是值得借鉴的。
从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不教顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。
一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：
“刻木碗，等你们年纪大时好用。
”这时，这对中年夫妇猛然悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家晨最好吃的东西给老人吃。
小孩因此也转变了对他们的态度,从此一家三代和睦生活。
可见，父母的榜样，对孩子的影响有多大。
现在有的家长冷落自己父母的情况还是存在的。
有的家长，一家三代，一方面教育孩子如何孝敬自己，另一方面却对公婆恶语相向，或者经常对公婆黑眼来，白眼去，那么，你的孩子如何学会孝敬你们呢？
有的家长不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人家的财物，这给自己孩子的影响更不好。
因此，我们不得要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子，取了媳妇，忘了娘。
如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。
如此天长日久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。
四、正确的关爱孩子
抚育子女是父母的法律责任和道德义务。
父母与子女之间既是血缘关系，又是法律上和道德上的权利和义务的关系。
所以我们要正确的关爱孩子。
“如果你爱你的孩子，就应当放手，给他一片天空，让他在成长中练就自己会飞的翅膀！
”
俗话说，天下没有不爱自己孩子的父母。
大部分的父母都是真心关怀自己的子女，特别是现在都是独生子女的家长，但为什么现在的孩子好像越来越不能理解父母的苦心？
是我们父母的方法不对？
还是孩子出了问题？
孩子变得越来越顽皮、不听话，有的家长希望孩子尽情享受童年美好生活的心愿，和不爱学习将来可能学业不佳影响前途的担忧时刻困扰着家长的神经。
他们都是有心的父母，经常与别人交流关于孩子的教育问题，似乎觉得每个人都有独到的方法，可是总想找不到最适合自己孩子的方法，但教育真的没有绝对的正确与错误，教育的方法也是因人而异，因孩子而异。
所以我谈几方面和家长共同分享，希望所有的家长都能正确的关爱孩子。
过高的期望，带给孩子的是无望。
亲爱的爸爸妈妈们不要以“爸爸妈妈都是为你好”为由去逼孩子，有时逼子成龙，龙就会变成虫。
所以正确的评估自己孩子的能力和潜力，为孩子们设想的目标永远是能让孩子跳一跳够得到的，与孩子们多沟通，问问他们的想法和需要，让孩子们有更多的自主性，在不逼迫他的情况下，鼓励他做事情所让孩子得到的锻炼，要比被迫所让孩子受到的益处更有价值，效果也会更好。
过度的保护，带给孩子的是无能。
不会剥鸡蛋，神童们不会生活自理，女孩不会自我保护等，这些例子其实我们都已经听了很多了，因此首先我们的爸爸妈妈应该重视的是孩子自理生活能力的培养：
让你的孩子“变”得普通一点，平凡一点，这样做并不是虐待孩子，而是给孩子一个安全的生活空间。
有了好的身体，有了安全的基础才有其他呀！
要想放小鸟去天空中翱翔，首先要让他们学会飞翔对吗？
所以受保护过多的孩子他能“飞”吗？
过分的溺爱，带给孩子的是无情。
不少父母对孩子的物资需求无限满足，对孩子的精神需求却很漠然，因为家长总是说：
“我忙赚钱，都是为了你有好条件生活”。
但亲爱的爸爸妈妈们，你们知道吗？
孩子们需要的是更多的陪伴和关怀，精神的东西有时候比物质更可贵，当你们忙碌的赚钱的时候，却造成孩子与人格格不入，甚至走向反面，问题出在孩子身上，病根很可能在父母身上呀？
所以，你们想想这样的爱值得吗？
你们再想想孩子们到底要的什么爱？
过多的干涉，带给孩子的是无奈。
比如早恋等，学会与孩子沟通，并指导孩子掌握与人沟通和正确交往的方法，对于孩子们对异性朦胧的感觉即不绝对的否定干涉，也要把影响学习等后果和孩子交心，让孩子们愉快的接受朋友的友善，面对生活中一个个的问题，解决并度过一个个难关，你会发现，你有个出色的孩子！
而且这种说明白的事情，他们还会好奇的非要试试吗？
因此说，当孩子过分好奇的时候，也可能是你们的干涉为他们创造了更多探究与神秘的氛围……。
这个专题有另一位老师和大家共同分享，今天我就不再赘述。
我只强调两种现象。
寄养：
“亲生后母”现象在许多家庭出现。
有的是为了外出打工赚钱，有的是为了一时的事业成功。
寄养可能使母亲获得一时的解脱或者一时的事业成功，但将换来一辈子也挣脱不掉的精神枷锁。
寄宿：
将孩子送进寄宿制机构无异于送进了孤儿院，这表明父母的无知。
五、夫妻和睦，勤俭持家。
家庭要建立和谐家庭，人与人之间相处，都要和谐。
可以说，家庭和睦是孩子成长的基础，夫妻的和谐是家庭和谐的基础。
而夫妻关系处于家庭所有关系中的第一位。
良好的夫妻关系是建立其他关系的基础，我们夫妻相爱，我们的孩子才会在爱的家庭中长大，从父母的关爱中学会什么是爱。
我们夫妻双方相爱，才会更爱对方的家人，我们的孩子才会关爱他人。
如何“处理好夫妻关系，建立和睦的家庭”呢？
我们家长只有共渡一条河，驾好一艘船，舞好两支桨，才能到达和谐的彼岸。
一条河就是“爱河”。
青年男女都希望永浴爱河，爱情也是人类世界永恒不变的主题，可以说没有爱情就没有这个世界。
想一想，如果没有爱情，就不会有“千里姻缘一线牵，百年修的共渡船”的千古佳话了，这世界也就不会有家庭，就不会有我们的孩子。
青年男女结婚都是建立在爱情的基础之上，都希望爱到永远。
结婚前两人感情要甜甜蜜蜜，结婚后两人感情要蜜蜜甜。
在这里，也希望我们家长的爱情从纸婚走到银婚-走到金婚-走到钻石婚。
一艘船就是“家庭”。
爱情之后是婚姻，婚姻之后是家庭。
爱情是浪漫的、温馨的、甜蜜的、让人回味的；婚姻可能是漫长的、琐碎的、庸俗的、让人乏味的；家庭可能是矛盾的、事务的、责任的、让人品味的。
结婚之后夫妻二人就是这艘船的船长，为了我们的孩子，为了我们的家，我们要同舟共济、同心同德，把家庭这艘船驾驶好。
两支桨就是“忠诚和尊重”。
爱情要忠诚，爱情是正负两个电荷的相互吸引直到结合，爱情具有强烈的排它性，两个人结合后的家庭更容不得他人或者其它感情的介入。
这就要求我们夫妻两个相互之间要忠诚和尊重，没有这两支桨，家庭这艘船就不可能前进，甚至还会被巨浪所吞没，夫妻之间的绝对忠诚是夫妻关系良好的最重要的因素。
因为夫妻的相互忠诚，才会产生信任，使双方关系融洽，心情愉悦，身心健康，家庭和睦，精力充沛地去学习、去工作、去教育孩子。
从而在事业上取得成功，从而使我们的孩子成才。
因此，夫妻之间的相互忠诚，是夫妻和睦的一个非常重要的条件，是孩子健康成长的前提。
勤俭持家是我国传统美德之一。
我们家长要用自己的双手创造和丰富自己的生活，约束自己的消费行为，管理好家庭消费，做到量力而行，量入而出，妥善安排好家庭生活，如：
基本的生活开支、住房问题的解决、供养父母的费用、孩子智力的投资、人情来往等等都要合理安排。
尽量做到使我们的家长满意、我们满意、我们的孩子高兴，人人各得其所，全家心满意足。
六、做孩子受教育权的保护神
案例
2008年，发生在一个村庄的侵犯受教育权的事件：
这个一个村庄，有6名九年级的学生，因参加“摸底考试”成绩不理想，被通知不必再去学校上课。
他们的家长知道后，认为孩子丢他们的面子，考重点高中无望，再说，就是考上高中，考上大学，国家不包分配，最终还是打工，不如早点让他们走出校门，南下打工。
于是，这6位家长就强行让孩子离开学校，南下打工。
其中一位女生于晓哀求说：
“爸爸，我想上高中，下次我一定考好，你就给我一次机会吧!
”他们在南方白天上班，晚上自学，6月参加当地的中招考试，他们考上了当地的重点高中。
于晓愤然告父亲当初断定她成绩差，考不上重点高中，并依此为由对她实行强制性离校，南下打工，是剥夺她的受教育权，没有尽到做父亲的责任。
案例中的6名学生遭受到学校通知不必再去学校上课、家长强行让孩子离开学校、南下打工的“待遇“令人愤慨”。
其实，即便于晓他们在南方打工未能考上重点高中，还是就在他们刚刚被学校和家长强制性辍学、南下打工之前，他们依然由十分充分的理由认定自己的受教育权遭到了侵害，可以当即一纸诉状将学校和家长告上法庭。
6名学生也完全可以通过法律来保护自己的合法权益。
于晓等6名学生的遭遇是非常有代表性的受教育权遭到侵害的案例。
孩子是成长中的人，不免会有让家长不满意的事情发生。
由于孩子学习不好不让上学，家长认为是小事，仿佛不会接触到受教育权的严肃问题。
正是因为这样的想法，很多家长不注意教育孩子的方法，已经无意识地侵害了孩子的受教育权，这才是值得我们家长必须关注的问题。
受教育权是人的内在人格和良心发展所不可欠缺的基本权利，也是人的自我发展和自我完善所不可欠缺的基本权利。
我们家长应当尊重孩子的受教育权，保护孩子的受教育权，做孩子受教育权的保护神。
受教育权是我国《宪法》、《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。
我们家长应当尊重未成年人受教育的权利，关心、爱护孩子，对品行有缺点、学习有困难的孩子，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定。
七、做孩子财产权的保护伞
案例
一天晚上，小王林在卧室里做家庭作业，小王林的妈妈在客厅看电视。
“妈妈，我的作业做完了，你签个字。
”王林说。
妈妈一看，妈妈的脸色变得十分难看，夺过小王林的铅笔，使劲地在作业本上戳了几下，然后画了个大叉号，“重写！
你看看，你乱写的都是什么？
这字还有法儿看，和一堆乱柴草一样！
”
小王林瞟了本子一眼，低下头没有说话。
“你说，我说过你几回了，你就不能认真地写一次作业？
你看你写的这些字谁认识”妈妈气得站起来，把本子一撕两半，又撕了两下，将撕烂的本子扔到纸娄里，“重写！
再乱写乱画，我还撕！
”
小王林回到卧室里很伤心地哭了起来。
听了这个案例我们有何感想？
我们撕过孩子的作业吗？
（让家长自由发言）撕孩子的作业到底对不对呢？
案例中的妈妈这样处理孩子作业字迹潦草的问题实在太野蛮。
在孩子面前，表现得很失态。
这种毫不尊重孩子人格尊严的做法，等于展示自己的缺点，也就是妈妈没有教育孩子的知识，没有赏识教育的观念。
案例中的妈妈很有必要参加家长教育学习。
小王林的作业本，是妈妈给他买的，妈妈承诺把作业本给小王林的那一瞬间，作业本就成为王林自己的私有物品，也就是王林的“个人财产”。
尽管本子不值几个钱，但它被妈妈愤怒撕掉所反映出来的问题却是不容忽视的：
孩子的有用物品，不经孩子同意，家长究竟有没有处理权？
《民法通则》规定：
公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、破坏。
王林的作业本，既然是他的个人财产，那他就拥有不容置辩的处理权，别人（包括家长）在没有得到他允许的情况下，没有权利来处理。
妈妈在没有得到王林授权的情况下，擅自撕掉自己无权处理的王林的本子，是暴露侵犯孩子财产权的行为。
我们家长要做孩子财产权的保护伞，保护孩子的所有财产，在没有得到孩子允许的情况下，不擅自处理孩子的任何玩具、作业本等。
八、尊重孩子的人格
各位家长！
在我们的孩子刚上学时，我们都想了些什么？
（让家长自由回答）对!
我们总是对孩子充满了希望和热情，希望孩子在学校很乖很听老师的话，不给自己添麻烦或带来不愉快;希望我们的孩子全面发展，不但考试成绩优秀，而且在各种活动中处处表现好。
但是我们的孩子毕竟是成长中的人，会犯这样那样的错误。
起初的一点点错误，一点点失败，一点点挫折，我们大多数家长也许能够包容，可是，如果总是犯错误，总是失败，总是遇到挫折，总是被老师请家长，我们家长会不会渐渐对孩子失去热情了？
（让家长自由回答）特别是对那些“屡教不改”的问题孩子，据我调查，家长常常掩饰不住自己的心头愤怒，对孩子进行讽刺挖苦，“你真笨”“猪脑子”“我真后悔生了你”……之类的词语总是脱口而出，或耳光抽过去，拳头挥过去，大脚踢过去……这样不仅伤害了孩子的自尊心，而且也不利于孩子的身体健康。
我们家长尽量不用批评的方法教育孩子，更不能用上边打骂孩子、不尊重孩子人格的方式管教孩子，而要善于发现孩子的优点，及时给与肯定、表扬和鼓励，多说“你能行”“你一定做的很好”，少说“你真笨”，使孩子形成良性循环：
做好事——受表扬——更愿意做好事——再受表扬；鼓励——成功——再鼓励——更大成功。
这样使孩子的人格得到尊重，有利于孩子的身心发展和健康成长。
九、关注孩子的健康
培养孩子的身心健康，是我们家长教育孩子的首要任务。
身体是智力的载体，只有身体好，心理素质好，才能学习好，才能工作好。
天底下的父母没有不爱自己孩子的，让孩子吃好、穿好，一般都能做到，但是有谁保证他没有打过自己的孩子？
（让家长自由回答）一般的家长都离不开要打孩子,但是不要经常打孩子,有12%～18%的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。
打孩子要把握住度，如果这个度把握不好，就会影响孩子的身体健康。
比如，孩子回来晚了，作业做错了，考试考砸了，上课没注意听讲，都可能被父母打骂一顿。
我老家邻居9岁的男孩小虎从小就不听话，有一次，小虎竟然偷同学的钱，父母知道后，气得罚小虎在烈日下跪地2小时，然后又狠打一顿，导致小虎精神恍惚。
有人劝其父母不要把孩子往死里打，说这是违法的。
可小虎父母却说“父母打孩子天经地义，是管教的需要”。
在现实生活中，由于望子成龙思想作祟，确实存在着不少父母随意打骂、体罚孩子的问题。
一些父母期望通过打骂、体罚手段促使孩子听话、用心学习，改正不良行为，能出人头地。
但从法律角度讲，这种“父母打孩子天经地义”的看法是不对的。
父母与子女之间虽然是长辈与晚辈的关系，但他们在家庭中的地位应该是平等的。
按照《婚姻法》和《未成年人保护法》规定，父母只有抚养教育子女的义务，而绝没有随意打骂体罚子女的权利。
现在，我们家长最关注孩子的什么？
考试分数！
每当考试前，我们许多家长总是唠叨个没完，千叮咛，万嘱咐，一定要好好考，千万别粗心。
当考试成绩公布后，家长的情绪随着分数由高到底而由喜到怒，就像有的学生形容那样：
“考试80分以下女子单打；考试70分以下男子单打;考试不及格男女混合打”就是说，考不到80分，母亲打孩子，考不到70分，父亲打孩子，考试不及格，父母一起打孩子。
这种做法，主观上是为了孩子好，而客观上是影响孩子的身心健康。
我们家长尽量不用动不动就打孩子的方法教育孩子，更不能用体罚孩子、不关注孩子身体健康的方式管教孩子。
当孩子犯错误时，我们家长要通过讲故事，讲道理，耐心地教育孩子，时刻要关注孩子的身心健康。
十、保护孩子的隐私
请问各位家长，你们看过孩子的日记吗？
为什么看孩子的日记？
（让家长自由回答），我们看孩子的日记，试图从中了解孩子存在的问题。
案例
1、——这是关于家长偷日记的案例
一天晚上，一家三口围着桌子吃晚饭，上八年纪的女儿一声不吭，低着头只往嘴里扒饭
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